PowerPoint 2016多媒体课件设计与制作实战教程（上篇共上中下3篇）

Office2016Powerpoint课件设计与制作实战教程第1章PPT课件制作概述1.1PPT课件介绍1.2Powerpoint2016基本操作1.3高效的Powerpoint2016PowerPoint课件设计与制作实战教程第1章PPT课件制作概述1.1PPT课件介绍现在计算机的大批量普及和多媒体技术的发展，运用PPT课件上课已成为一种常态。因而制作PPT课件已经成为当前教师的一项基本功。1.1PPT课件介绍1.1.1PPT课件简介PPT课件是PPT多媒体教学课件的简称，根据教师的教案，以PPT为载体制作的教学要件。教学内容教学课件动画图片文字A音频视频1.1PPT课件介绍1.1.2PPT课件的作用PPT课件的应用目的在于改善教学活动的环境与过程，调动学生的学习积极性，提高教学质量。所以，PPT课件与课程内容有着直接联系，在教学活动中只有了解课件的作用才能更好地运用的课件，PPT课件主要具有以下作用。01PPT课件具有备课的功能02PPT课件有利于提高教学效率03PPT课件能提高教学效果04PPT课件使教学内容清晰直观1.1PPT课件介绍1.1.3PPT课件的评价标准与基本规范一个PPT课件的优劣，首先要关注这个课件是否以达到教学目标为目的，是否具有清晰的教学设计与正确的教学内容，是否采用恰当的技术与媒体实现了教学设计。目标性教学性科学性技术性艺术性1.1PPT课件介绍类别要求文件格式采用PPT或PPTX格式，如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明。模板应用模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。版式设计每页版面的字数不宜太多。正文字号应适中，使用Windows系统默认字体，可以使用常用的“微软雅黑”.文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色。页面行距建议为1.25倍以上，可适当增大，左右边距均匀、适当。页面设计的原则是版面内容的分布美观大方。恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒。各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差。动画方案不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果。动画自然连续，节奏合适。导航设计文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开。使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮。鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示。不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮。1.1.3PPT课件的评价标准与基本规范1.1PPT课件介绍1.1.4课件的地位与教学作用多媒体课件在教学中不是处于中心地位，换句话说，教学中处于中心地位的仍然是人—教师和学生，课件是连接教学双方的桥梁和纽带，是实现计算机辅助教学过程的中介或载体。01020304提供多元化的信息展示方式为灵活的、多样化的学习步骤提供基础为培养多维化的思维方式创造条件为教学提供大容量和集成化的教学信息资源教学作用1.1PPT课件介绍1.1.5PPT课件制作的流程教案设计法多媒体形式表达信息技术手段活动环节设计导航设计选择制作工具素材资源准备教学内容迁移风格界面修改优化备课1写教案2开发制作3演示纠错41.1PPT课件介绍1.1.5PPT课件制作的流程课件开发五步骤2.教学设计确定课件具体的教学目标、内容分析处理，对课件的知识流程和教学策略作出具体的安排,写出文字脚本、设计草案等,完成制作的总体方案3.媒体素材制作依据脚本和草案制作搜集各种媒体素材4.课件编辑制作将多媒体素材按教学设计的整体方案进行内容迁移,完成课件制作5.试验与评价在教学中试用,请专家评估等,修改完善1.需求分析了解教学的需求,了解学习者的状态,确定课件主题、类型和风格,完成对课件的整体规划步骤各步骤所做的工作1.1PPT课件介绍1.2Powerpoint2016基本操作1.3高效的Powerpoint2016PowerPoint课件设计与制作实战教程第1章PPT课件制作概述1.2Powerpoint2016基本操作扫描书上二维码完成知识学习章节视频1.1PPT课件介绍1.2Powerpoint2016基本操作1.3高效的Powerpoint2016PowerPoint课件设计与制作实战教程第1章PPT课件制作概述1.3高效的Powerpoint2016扫描书上二维码完成知识学习章节视频Office2016第1章PPT课件制作概述谢谢加油完成本书课后作业！Office2016Powerpoint课件设计与制作实战教程第2章PPT课件的教学设计PPT课件的教学设计课件的目的是为了高效教学，是教与学的过程，首先是要了解什么是学习？什么是课件的教学设计，本节讲对学习理论和课件的教学设计进行详细的讲解。2.1学习理论与课件的教学设计2.2常见的课件教学设计2.3PPT课件开发中常用的框架模式PowerPoint课件设计与制作实战教程第2章PPT课件制作概述2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.6案例：信息化教学设计系列2.1学习理论与课件的教学设计人类的学习是十分复杂的现象。近百年来，心理学家花费了相当多的时间和精力来研究学习现象，产生了一系列的理论，形成了不同的流派。这本身就表明了人类学习的复杂性。学者们对“学习”给出的定义是各种各样的。2.1.1学习理论概述1.学习的概念有的强调先天因素对学习的影响有的强调后天环境对学习的作用有的侧重学习者内在的素质有的侧重学习者所处的社会环境2.1学习理论与课件的教学设计2.1.1学习理论概述2.学生学习的特点这种认识活动主要是掌握前人所积累的文化和科学知识，即间接知识。学生的学习是一种特殊的认识活动学生是在教师的指导和帮助下，有目的、有计划、有组织地掌握系统的科学知识的活动。学生的学习是有明确目的的学习即在比较短的时间内接受前人的知识经验，用前人的知识武装自己。学生的学习在认识过程上走的是捷径而且还要发展智能，养成品德以及促进健康个性的发展，形成科学世界观，这几种任务不可偏废。学生的学习不但要掌握科学知识和技能2.1学习理论与课件的教学设计2.1.1学习理论概述3.学习理论的主要职能第二，学习理论是对有关学习法则的概括，使其系统化和条理化，以便于人们掌握它们。第三，学习理论要说明学习是怎样发生的，以及为什么有的学习有效，有的学习无效。第一，学习理论要提供学习领域的知识，以及分析、探讨和从事学习研究的途径和方法。2.1学习理论与课件的教学设计2.1.2练习型课件的设计框架行为主义学者并不否认心理活动的存在，但却认为心理活动是无法直接观察和测量的，因而无法对它进行科学研究和探讨。所以，把研究的对象转向心理活动的外在表现­—“行为”上。1.PPT关于行为主义学习理论行为主义理论强调客观环境因素对学习者的影响。强调有什么样的刺激，便会产生什么样的反应，并注意及时强化在建立正确行为中的重要作用。所以，该理论有较浓的生物性色彩。它在指导对错误行为的矫正和正确行为的建立等方面有重要作用。它为早期的程序教学以及CAI课件的编制奠定了理论基础。2.1学习理论与课件的教学设计2.1.2练习型课件的设计框架2.有关学习的基本观点学习就是刺激与反应的联结强化是学习成功的关键学习过程是一种渐进的“尝试与错误”直至最后成功的过程2.1学习理论与课件的教学设计2.1.2练习型课件的设计框架3.设计练习型课件的基本原则将教材内容进行明确的分割组成一个个单元或框面，并按单元（框面）内容之间的逻辑关系组合起来，引导学习者一步步循序渐进地掌握知识，同时在教材中设置强化机制，采用不断地提问、核对和评价等措施，引导学习者达到学习目标。计算机学习者呈现内容（提供刺激）接受信息（加工处理）评价做出反应2.1学习理论与课件的教学设计2.1.2练习型课件的设计框架3.设计练习型课件的基本原则斯金纳关于程序教学的基本原则可作为这类课件设计指导原则。具体原则包括：把学习内容按其的逻辑关系分割成许多细小的单元。小步子原则通过选择、“按键”等方式使保持积极的学习动机。积极反应原则当学生作出反应后，使他们知道其反应是否正确。即时强化原则程序教学应该让学生根据自己的潜力进行学习。自定步调原则在小步子的程序教材引导下，学生尽量少出现错误。低错误率原则2.1学习理论与课件的教学设计2.1.2练习型课件的设计框架4.练习型课件的编排结构直线式程序，是美国心理学家斯金纳首创，亦称“斯金纳程序”。就是把学习内容分成许多密切联系甚至相互重叠的知识“单元框面”，亦称小步子。1234每个小步子的框面上呈现学习内容，并提出问题。学习者按要求对每个框面的内容学习，并作出反应，回答问题。2.1学习理论与课件的教学设计2.1.2练习型课件的设计框架4.练习型课件的编排结构分支式程序，由美国心理学家克劳德(Crowder)首创，也称之为“克劳德程序”。分支式程序采用多重选择反应，以适应学习者个别差异。这种程序的步子要比直线式大，在编排上也要比直线式复杂。这个分支程序的内容在难度上要低于出现问题那步的内容，以便于学习者复习、补充。当学习者在分支程序中学懂了，就返回原先学习的那个步骤继续学下去。

2.1学习理论与课件的教学设计2.1.3知识型课件的设计框架1.关于认知学习理论认知理论探讨学习的角度正好与行为主义相反。行为主义强调客观环境对个体带来的刺激，导致个体的反应，从而产生行为。但它忽视个体所拥有的内在的心理结构的作用。认知理论则认为是个体作用于环境而不是环境引起个体的行为，环境只是提供潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，取决于学习者内部的心理结构。认知理论个体处理其环境刺激时的认知过程认知理论研究2.1学习理论与课件的教学设计2.1.3知识型课件的设计框架2.有关学习的基本观点(一)学习是认知结构的组织与再组织(二)学习过程是信息加工过程环境感受器感觉记录器短时记忆长时记忆反应发生器效应器执行控制预期(三)学习的过程是在智力参与下的认知过程2.1学习理论与课件的教学设计2.1.3知识型课件的设计框架3.知识型课件设计的基本原则（1）逐渐分化原则所谓逐渐分化原则是指先让学习者了解最一般的、包摄性最广的观念，然后根据具体细节对内容逐渐加以分化。（2）综合协调原则所谓综合协调原则是指要对不同学科中相关的内容加以综合协调，使学习者的认知结构进一步分化和完善。（3）类别化处理原则所谓类别化处理原则是指对教学内容所表达的事物和现象要依据它们的属性或关键特征进行分类处理。（4）积极参与原则所谓积极参与原则是指在学习过程中，学习者不是被动地接受刺激后才作出反应，而是积极主动地参与学习活动。2.1学习理论与课件的教学设计2.1.3知识型课件的设计框架4.知识内容编排结构（1）螺旋式结构所谓螺旋式结构就是对某个概念或原理可根据学习者年龄和抽象思维水平，采用不同方式来表现的教育信息内容编排的方式。布鲁纳认为概念和原理越是基本，就对解决新问题、掌握新内容的适用性越大。2.1学习理论与课件的教学设计2.1.3知识型课件的设计框架4.知识内容编排结构（2）层级式结构所谓层级式结构就是把教材内容转化为一系列习得能力的目标，然后按这些目标之间的心理学关系把全部内容从最简单的内容到最复杂的内容按等级编排的方式。

2.1学习理论与课件的教学设计2.1.3知识型课件的设计框架4.知识内容编排结构（3）“先行组织者”结构所谓“先行组织者”结构是指在学习材料呈现之前安排一个引导性材料的教学信息编排方式，这个引导性材料就叫做“先行组织者”。先行组织者

要学习的内容材料2.1学习理论与课件的教学设计2.1.4行动型课件的设计框架1.建构主义理论的特点（1）研究的重点放在学生的“活动”上，尤其是创造型、形成型或建构型活动，而不是“事情”和“物质”上。（2）在知识的发展过程中，“产生”比“发现”更重要，创造的过程比发现的过程更重要。（3）对学习者而言，单纯强调“绝对真实的知识”和“独立世界”已无意义，必须与学习者的“世界”密切结合起来。（4）表征精确性的真理的过程还是需要的，故一致性、生存力、成效性、启迪性或恰当性等价值观并未完全被放弃。（5）关注意义和重要性，而不是原因和结果。（6）既关注人与人之间和人与社会之间的互动，更关注个体内部的建构过程。建构主义(Constructivism)理论被心理学史专家划归为认知心理学派。2.1学习理论与课件的教学设计2.1.4行动型课件的设计框架2.建构主义的知识观和教学观（1）对知识的认识建构主义认为：“知识既不像经验论主张的那样是客观的东西，也不像活力论所说的是主观的东西。知识是不能传授的，只能由学习者自我建构这就是建构主义的知识本体观。（2）对教学的认识基于建构主义对知识和产生知识所持的观点，故认为教学不是传授知识，而是给学生提供有关方法，让他们自我“建构”知识。教育者扮演这样的角色，即向学习者显示如何建构知识，通过这种显示促进学习者在与他人的合作中对特殊问题产生多样化的观点，通过学习者已的努力而达到自我定位等。2.1学习理论与课件的教学设计2.1.4行动型课件的设计框架3.行动型课件设计原则情境性原则开放性原则自上而下原则2.1学习理论与课件的教学设计2.2常见的课件教学设计2.3PPT课件开发中常用的框架模式PowerPoint课件设计与制作实战教程第2章PPT课件制作概述2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.6案例：信息化教学设计系列2.2常见的课件教学设计2.2.1基于教学流程的课件组织方式一般传统的课堂教学包括导入新课、复习旧课、传授新知识、巩固练习、小结作业等环节。但对于不同的课程或不同的类型，这些过程与环节并不是绝对的，例如对于练习课而言只需要设计课件的问答结构，按一定的顺序将练习内容呈现出来即可。提问

学习者输入

解释判断

强化反馈

纠正反馈完？

结束NY2.2常见的课件教学设计2.2.1基于教学流程的课件组织方式一般语文课程的教学环节可能包括作者生平介绍、写作背景、识字词、内容诵读、文章赏析、写作特色等，数学课程的教学一般可能包括定理归纳、演绎、实例证明、作业练习、生活应用等环节。2.2常见的课件教学设计2.2.2基于内容结构的课件结构设计方法基于内容结构的课件结构是以学习材料自身的逻辑结构或顺序来组织材料的一种方式。知识点2知识点3……知识点N知识点1（1）直线型课件结构（2）树型课件结构知识点1知识点1.1知识点1.2知识点A知识点B知识点C知识点知识点（3）网型课件结构知识点1知识点2知识点1.1知识点C2.2常见的课件教学设计2.2.3基于活动的课件组织方式人类所学习的知识内容都直接或间接地来自于自身的实践活动，所以大多数学习内容都可以在现实生活中找到相应的案例，学习者也倾向于用所学的知识解决生活中相关的问题，基于活动的课件组织方式。学习者完成目标后能做的事情任务序列一任务序列二任务序列三……解决问题一解决问题二……帮助解决问题的材料帮助解决问题的材料二2.1学习理论与课件的教学设计2.2常见的课件教学设计2.3PPT课件开发中常用的框架模式PowerPoint课件设计与制作实战教程第2章PPT课件制作概述2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.6案例：信息化教学设计系列2.3PPT课件开发中常用的框架模式2.3.1说明式框架结构说明式结构多用于工作汇报、项目答辩、产品介绍、课题研究等PPT演示。主要针对一个物品、现象原理、逐步分析，从不同角度进行解释，一般采用树状结构，其特点在于中规中矩、结构清晰。素材文件夹下的“PPT设计框架-说明式.pptx”样例参照2.3PPT课件开发中常用的框架模式2.3.2罗列式罗列式结构主要用于成果展示、休闲娱乐等，一般内容比较单一，无须目录，在封面或序言后直接把内容按一定顺序（如时间、地点、重要性、关联性等）罗列出来。2.3PPT课件开发中常用的框架模式2.3.3故事式故事式结构主要针对一些轻松、娱乐、煽情型PPT演示，多用于沙龙、晚会、聚会等场所。一般按照时间、地点、事件演变的线索或者演示者内心变化的线索进行。2.3PPT课件开发中常用的框架模式2.3.4抒情式抒情式结构更加随心所欲，可以有感而发，也可以无病呻吟。前者针对一件事件先描述，再发表自己看法；后者开门见山，直接抒发自己感情。2.1学习理论与课件的教学设计2.2常见的课件教学设计2.3PPT课件开发中常用的框架模式PowerPoint课件设计与制作实战教程第2章PPT课件制作概述2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.6案例：信息化教学设计系列2.4日常微课课件中常用的教学设计模式扫描书上二维码完成知识学习章节视频2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.4.1开门见山的课件组织方式开门见山式微课通常教学内容简洁明了，直接切入主题。2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.4.1开门见山的课件组织方式本例是陕西工业职业技术学院宋承继老师的微课《数制及数制转换》(e)小结(f)封底(a)微课封面(b)知识准备(c)转换操作(d)知识拓展(e)小结(f)封底2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.4.2基于情境式的课件组织方式在情境式微课中，情境的创设要贴近生活，这样更加能吸引学习者，能产生共鸣，能增加关注度；知识的讲解注意层次性注重引导学习者思考；2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.4.2基于情境式的课件组织方式本例是刘春月老师的微课《车险赔不赔？近因原则告诉你！》(e)小结(f)封底(a)微课封面(b)情境引入(c)知识讲授1(d)知识讲授2(e)问题讲解(f)小结拓展2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.4.3基于探究式的课件组织方式探究式是一种以学生为中心的教学模式，主要强调学生主体地位的发挥，倡导学生自主、合作、科学思维的学习方式与策略。然而，在微课的教学设计中，主要以教师为主要讲解者，所以强调老师的角色扮演的问题，既可以使用学生提出问题，也可以使用教师扮演学生角色提出问题，探究问题，解决问题。包括：提出问题－产生假设－验证假设－总结结论等四个环节。2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.4.4基于抛锚式的课件组织方式抛锚式教学的主要目的是要学生在一个完整、真实的问题、事件或环境中，具体来讲就是一个事件、一个真实的设备场景，或者是一个真实的项目，从而产生学习的需要，并通过学习者共同体中成员间的互动、交流，即合作学习，凭借自己的主动学习、生成学习，亲身体验从识别目标到提出和达到目标的全过程。2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.4.4基于抛锚式的课件组织方式本例是冯莉老师的微课《危险驾驶罪》(e)小结(f)封底(a)微课封面(b)事件引入(c)明确问题概念讲解

(d)醉驾认定标准(e)醉驾的构成要件(f)案例分析(g)危险驾驶罪的量刑(h)危险驾驶罪的连锁的法律效应(i)警示：罪不起

(j)微课小结警示：远离酒驾2.1学习理论与课件的教学设计2.2常见的课件教学设计2.3PPT课件开发中常用的框架模式PowerPoint课件设计与制作实战教程第2章PPT课件制作概述2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.6案例：信息化教学设计系列2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.5.1目录设计使课件结构清晰合理目录页就是作为学习者了解知识的最快途径。课件PPT的目录设计就是对知识点的归纳，同样是对教学结构的表达。(e)小结(f)封底绿水青山胜过金山银山课件目录劳务报酬的结算课件目录2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.5.1目录设计使课件结构清晰合理下面是其他课程的课件展示，不同的内容，不同的课程设计的课件风格也不同。(e)小结(f)封底酒店微课课件目录汽车微课课件目录2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.5.1目录设计使课件结构清晰合理下面是其他课程的课件展示，不同的内容，不同的课程设计的课件风格也不同。(e)小结(f)封底英语微课课件目录数据结构微课课件目录2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.5.1目录设计使课件结构清晰合理当在讲述到某个知识点的时候我们就会采用过渡页来提醒课程进度。常见的是同一逻辑的目录设计，遇到了多级目录就需要设计下一级的内容(e)小结(f)封底过渡页目录页2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.5.2导航设计使课件具有整体感当人们不理解资料的时候可能会感到迷惑，在浏览中偏离方向感，无法回忆前的页面，甚至是忘记标题是什么，在信息系统中偏离方向、分散了注意力。多层级的内容怎样展示？运用“导航”，人对导航的三种行为：适应：人们对导航会逐渐适应。预测：导航提供的信息气味的线索，使人们可以预测下一步是什么。重定向：到达一个新页面，人们会让自己重新熟悉它。(e)小结(f)封底2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.5.2导航设计使课件具有整体感(e)小结(f)封底2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.5.3颜色分类体现逻辑结构(e)小结(f)封底蓝色橙色2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.5.4动画分类进行层次划分(e)小结(f)封底2.1学习理论与课件的教学设计2.2常见的课件教学设计2.3PPT课件开发中常用的框架模式PowerPoint课件设计与制作实战教程第2章PPT课件制作概述2.4日常微课课件中常用的教学设计模式2.5Powerpoint逻辑表达的方法与技巧2.6案例：信息化教学设计系列2.6案例：信息化教学设计系列信息化教学设计是以信息技术为支撑;以现代教育教学理论为指导;强调新型教学模式的构建;教学内容具有更强的时代性和丰富性;教学更适合学生的学习需要和特点。信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变，而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。(e)小结(f)封底扫描书上二维码完成知识学习章节视频2.6案例：信息化教学设计系列2.6.1优秀课件作品展示 (e)小结(f)封底教学设计作品《吟咏经典感悟情怀—古典诗歌单元教学》为大学语文科诗歌教学作品，所以整个课件的风格为传统国学风格。2.6案例：信息化教学设计系列2.6.1优秀课件作品展示 (e)小结(f)封底教学设计作品《会“歌唱“的正弦型曲线》为数学作品，所以整个课件以科技蓝色为主色调，界面简洁、导航清晰。2.6案例：信息化教学设计系列2.6.1优秀课件作品展示 (e)小结(f)封底教学设计作品《图表的制作与编辑》为计算机应用基础作品，所以整个课件与Excel软件的主题绿色相匹配，界面简洁。2.6案例：信息化教学设计系列2.6.1优秀课件作品展示 (e)小结(f)封底教学设计作品《胆红素的代谢及检测》为医药类作品，选择清爽的蓝色为主题颜色，课件逻辑清晰，风格清爽，给人赏心悦目的感觉。2.6案例：信息化教学设计系列2.6.1优秀课件作品展示 (e)小结(f)封底教学设计作品《青霉素类药物构效关系的分析》为药学类作品，选择代表健康、生命的绿色为主题颜色，课件逻辑清晰，风格清爽。2.6案例：信息化教学设计系列2.6.2《生态旅游》教学设计课件案例(e)小结(f)封底《生态旅游》教学设计作品是2019年中职教师教学能力比赛国赛一等奖的作品，除了严谨的结构，独出心裁的教学设计，使用的课件也是逻辑与美感并存。内容逻辑大胆创新，设计内容的叠加迁移。2.6案例：信息化教学设计系列2.6.2《生态旅游》教学设计课件案例(e)小结(f)封底《生态旅游》整个作品由封面、目录、内页、封底构成。1.课件的逻辑分析2.6案例：信息化教学设计系列2.6.2《生态旅游》教学设计课件案例(e)小结(f)封底教学设计PPT与普通教学PPT不同的地方在于它要求导航清晰，《生态旅游》的导航结构设计。2.内页展示2.6案例：信息化教学设计系列2.6.2《生态旅游》教学设计课件案例(e)小结(f)封底教学设计作品的课件主要包括三类素材：图片素材、文字素材和视频素材。其中图片素材又分学生照片、软件截图、装饰图片等。学生照片放置在学情分析的部分，介绍学生的具体情况，其中软件截图主要是APP截图，例如学生在利用APP练习，APP截图放在这里就是陈述事实的作用，同样的在学情分析的模块可利用PC端口的截图证明学生目前的状态。装饰图片主要添加图片背景的优势。视频素材主要分成三类，分别是片头和片尾的引入视频，教学过程中学生和教师的视频以及软件的录屏，包括手机APP，电脑课程平台或者其他的录屏。片头视频的处理正常是直接播放，2018年后明确要求禁止添加片头和片尾视频，值得大家注意。教学过程中课中视频的设计，需要明确教学过程核心，突出现实核心内容，所以视频元素占比的面积就要大一些，可以试着换一些几个形状，例如圆形、平行四边形、三角形等，甚至核心的资源、技术、平台可以满屏展示。有时，软件录屏，是真实有效的，就是为了体现真实，所以也是要尽可能的展示。3.素材展示2.6案例：信息化教学设计系列2.6.2《生态旅游》教学设计课件案例(e)小结(f)封底《生态旅游》的动画效果不是很强烈，重点就是自然，不是为了炫技。《生态旅游》作品中动画主要包括：视频播放动画和元素组合动画。4.动画展示2.6案例：信息化教学设计系列2.6.3案例1：财经商贸类(e)小结(f)封底下面来看一下财经商贸类别的信息化教学设计案例。教学设计的题目是“天猫618迎战宝典—爆仓货品库存管理优化”教学设计天猫618用天猫的logo和和背景结合起来也非常的舒服，“教学分析”模块通过变色加强展示，内页的课程整合所有教学分析的模块也很好的展示了出来。2.6案例：信息化教学设计系列2.6.4教学能力比赛中的PPT框架分享(e)小结(f)封底便于广大教师参加教学设计比赛，提供几个的教学设计模板，便于初级阶段快速上手。任务驱动的教学设计模板。2.6案例：信息化教学设计系列2.6.4教学能力比赛中的PPT框架分享(e)小结(f)封底基于问题式、会议式、关卡式等教学设计模板。PPT课件的教学设计对照文章中的介绍与视频，利用提供的教学设计模板，如图2-52所示，完成自己所授一个课时的教学课件。Office2016第2章PPT课件的教学设计谢谢加油完成本书课后作业！Office2016Powerpoint课件设计与制作实战教程第3章PPT课件的模板设计3.1课件中模板的基本认识3.2课件的模板设计3.3案例：创业典型课件模板设计PowerPoint课件设计与制作实战教程第3章PPT课件的模板设计3.4案例：教学设计课件模板展示3.1课件中模板的基本认识3.1.1认识幻灯片母版封面版式主版式转场版式内容版式目录版式标题占位符幻灯片区域封底版式3.1课件中模板的基本认识3.1.2编辑幻灯片母版扫描书上二维码完成知识学习章节视频3.1课件中模板的基本认识3.1.3PPT主题扫描书上二维码完成知识学习章节视频3.1课件中模板的基本认识3.2课件的模板设计3.3案例：创业典型课件模板设计PowerPoint课件设计与制作实战教程第3章PPT课件的模板设计3.4案例：教学设计课件模板展示3.2课件的模板设计3.2.1封面页设计封面是学习者第一眼看的页面，直击学习者的第一印象。通常情况下，封面页主要起到突出主题的作用，具体包括标题、作者、学校信息、课程信息、时间信息等，不必过于花哨。扫描书上二维码完成知识学习章节视频PPT的封面设计文本型图文并茂型3.2课件的模板设计3.2.1封面页设计1.文本型如果没有搜索到合适的图片，仅仅通过文字的排版也可以制作出效果不错的封面，为了防止页面的单调，可以使用渐变色作为封面的背景。3.2课件的模板设计3.2.1封面页设计1.文本型除了文本，也可以使用色块来做衬托，凸显标题内容，注意在色块交接处使用线条调和界面，这样能使界面更加协调。3.2课件的模板设计3.2.1封面页设计2.图文并茂型图片的运用，能使界面更加清晰，如果使用小图能使画面比较聚焦，引起观众的注意，当然要求图片的使用一定要切题，这样能迅速抓住观众，能突出讲授的重点。3.2课件的模板设计3.2.1封面页设计2.图文并茂型当然，也可以使用半图的方式来制作封面，具体方法是把一张大图裁切，大图能够带来不错的视觉冲击力，因此没有必要使用复杂的图形装点页面。3.2课件的模板设计3.2.1封面页设计2.图文并茂型最后，介绍一下，借助全图来制作全图型封面的方法。全图封面就是将图片铺满整个页面，然后把文本放置到图片上，重点是突出文本。可以采用修改图片的亮度，局部虚化图片。也可以在图片上添加半透明或者不透明的形状作为背景，衬托使文字更加清晰。3.2课件的模板设计3.2.1封面页设计3.综合应用型在微课资源开发时，可能还需要授课教师出镜的画面，这需要将图形、画面、颜色等因素综合运用起来，对于视频学习者，能突出讲授的重点。3.2课件的模板设计3.2.2目录页面设计1.目录页PPT目录页的设计目的是让观众全面清晰的了解整个PPT的架构。因此，好的PPT就是要一目了然地将架构呈现出来。实现这一目的核心就是将目录内容与逻辑图示实现高度融合。3.2课件的模板设计3.2.2目录页面设计1.目录页图文混合型的目录，主要采用一副图片配合一行文本。3.2课件的模板设计3.2.2目录页面设计1.目录页综合图片图形文本，创新思路，要充分考虑整个PPT的风格与特点设计PPT，将页面、色块、图片、图形等元素综合应用。3.2课件的模板设计3.2.2目录页面设计2.转场页转场页的核心目的在于提醒观众新的篇章开始，告知整个演示的进度，有助于观众集中注意力，起到承上启下的作用。3.2课件的模板设计3.2.2目录页面设计3.导航条设计导航条的设计主要作用在于让观众了解演示进度。较短的PPT课件不需要导航条，只有在较长的PPT演示时需要导航条。导航条的设计非常灵活，可以放在页面的顶部，也可以放在页面的底部，当然放到页面的两侧也可以。3.1课件中模板的基本认识3.2课件的模板设计3.3案例：创业典型课件模板设计PowerPoint课件设计与制作实战教程第3章PPT课件的模板设计3.4案例：教学设计课件模板展示3.3案例：创业典型课件模板设计扫描书上二维码完成知识学习章节视频3.1课件中模板的基本认识3.2课件的模板设计3.3案例：创业典型课件模板设计PowerPoint课件设计与制作实战教程第3章PPT课件的模板设计3.4案例：教学设计课件模板展示3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.1农林牧渔类模板农林牧渔大类专业包括了农业类、林业类、畜牧业类、渔类等相关专业。本模板以“农业微生物”课程的“食用菌生长环境条件的设置”为载体展示农林牧渔类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.2资源环境与安全类模板资源环境与安全大类专业包括了资源勘查类、地质类、测绘地理信息类、石油与天然气类等相关专业。本模板以“环境保护基本知识”为载体展示资源环境与安全类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.3能源动力与材料类模板能源动力与材料大类专业包括了电力技术类、热能与发电工程类、新能源发电工程类、建筑材料类等相关专业。本模板以“同步发电机的并网操作”为载体展示能源动力与材料类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.4土木建筑类模板土木建筑大类专业包括了建筑设计类、城乡规划与管理类、土建施工类、房地产类等相关专业。本模板以“建筑平面图的识读”为载体展示土木建筑类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.5水利类模板水利大类专业包括了水文水资源类、水利工程与管理类、水土与水资源类等相关专业。本模板以“水力学”为载体展示水利类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.6装备制造类模板装备制造大类专业包括了机械设计制造类、水利工程与管理类、自动化类、航空装备类、机电设备类等相关专业。本模板以“车削加工与车床”为载体展示装备制造类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.7生物与化工类模板生物化工大类专业包括了生物技术类、化工技术类等相关专业。本模板以“病原生物与免疫”为载体展示生物化工类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.8轻工纺织类模板轻工纺织大类专业包括了轻化工类、纺织与服装类、印刷类等相关专业。本模板以“羊腿袖结构设计”为载体展示轻工纺织类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.9食品药品与粮食类模板食品药品与粮食专业包括了食品工业类、药品制造类、食品药品管理类等相关专业。本模板以“法式小面包自动成型技术”为载体展示食品药品与粮食类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.10交通运输类模板交通运输专业包括了铁道运输类、道路运输类、水上运输类、航空运输类、城市轨道交通类等相关专业。本模板以“班轮运输运费计算”为载体展示交通运输类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.11电子信息类模板电子信息专业包括了电子信息类、计算机类、通信类等相关专业。本模板以“温度传感器信号调理电路设计”为载体展示电子信息类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.12医药卫生类模板医药卫生专业包括了护理类、临床医学类、医学技术类、公共卫生与卫生管理类、药学类等相关专业。本模板以“消化系统”为载体展示医药卫生类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.13财经商贸类模板财经商贸专业包括了财政税务类、金融类、财务会计类、经济贸易类、电子商务类、物流类等相关专业。本模板以“手机消费市场调查与分析”为载体展示财经商贸类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.14旅游类模板旅游专业包括了旅游类、餐饮类、会展类等相关专业。本模板以“阴山古刹——五当召景区殿堂”为载体展示旅游类模板。3.4案例：教学设计课件模板展示3.4.15文化艺术类模板文化艺术包括了艺术设计类、表演艺术类、民族文化类、文化服务类等相关专业。本模板以“家具与陈设设计”为载体展示文化艺术类模板。Office2016第3章PPT课件的模板设计谢谢加油完成本书课后作业！Office2016Powerpoint课件设计与制作实战教程第4章课件中文字的使用方法与原则4.1课件中文字的使用方法与原则4.2PPT中的字体使用4.3课件中自选图形的绘制与技巧PowerPoint课件设计与制作实战教程第4章课件中文字的使用方法与原则4.4案例：课件的文本效果的实现扫描书上二维码完成知识学习章节视频4.1课件中文字的使用方法与原则4.1课件中文字的使用方法与原则4.1.1认识课件中的文字1.文字使用方法课件文字的使用首先应该注意那些方法呢?疏密有间首先需要注意的，如图所示a图的文字拥挤在一起，文字的对比不强烈，虽然通过变色，来对文字进了突出显示，但是文字颜色太多太杂，字体也不太适合阅读，所以b图采用了黑体类更容易在电子设备阅读的字体来进行调节，通过加粗变色来加强标题的重点，通过改变形状让整体的设计更加的柔和美观。ab4.1课件中文字的使用方法与原则4.1.1认识课件中的文字1.文字使用方法对文字添加动画是对内容的分层介绍，直接出现满篇的内容容易让人审美疲劳，而运用动画就可以让信息按照学生获取的方式出现出来，而文字动画也更吸引学生的注意力。但是也不可以滥用，组织和干扰学习内容，分散学生注意力，修改后的文字动画如图所示。4.1课件中文字的使用方法与原则4.1.1认识课件中的文字1.文字使用方法而要做到疏密有间，也可以使用一下方法。使用合适的字体和字号增加行距和段落间距可以适当的精简内容，提炼文字如果内容确实多，可以进行分页设计使用自定义动画效果让文字分别呈现添加相关图片避免内容枯燥4.1课件中文字的使用方法与原则4.1.1认识课件中的文字2.适合阅读的文字处理方式接着看下面的案例文字在课件中的排版要清晰，避免混乱，这两张幻灯片文字还做了区分，但是使用了不同的字体、不同的项目符号、标题和正文的对比不明显。（1）标题文字和内容文字要有对比。标题的作用是让学习者能够领略“概貌”，内容的作用是让学习者这了解“细节”，功能不同，排版时的处理方式也应有所不同。标题文字和内容文字可以从字体、大小、颜色等各个方面有所差异。（2）同类文字要通篇一致。从第一张幻灯片到最后一张幻灯片，同类的文字（同一级标题、内容文字、强调文字等）要从字体、大小、颜色等各个方面保持相对的统一。（3）文字要排列有序。要使用统一的行间距，并对齐文字；还可以给段落添加序号，是文字看起来更有条理。4.1课件中文字的使用方法与原则4.1.1认识课件中的文字2.适合阅读的文字处理方式文字和背景颜色使用不当也是造成文字混乱、难以阅读的一个重要因素。（1）更改文字的颜色，文字精来能够使用和背景图片对比强烈的颜色，图片是暗色调，对比色是亮色调的颜色，可以选择白色进行对比，但是如果能够接合内容接合物质的特点将颜色改成南瓜本身的颜色，这样文字颜色对比明显而且和元素相互呼应，4.1课件中文字的使用方法与原则4.1.1认识课件中的文字2.适合阅读的文字处理方式文字和背景颜色使用不当也是造成文字混乱、难以阅读的一个重要因素。（2）更换背景或者将背景图片虚化处理。如果文字是幻灯片的主角，就要虚化背景，不能让背景给学习者的阅读带来干扰。选择背景图片，再看“图片工具”-“格式”选项卡下单击“调整”组中的“艺术效果”按钮，在弹出的下拉列表中选择“虚化”如图4-6所示。4.1课件中文字的使用方法与原则4.1.2艺术字的使用在PowerPoint2016，用户可以将现有的文字转换为艺术字。另外，用户还可以通过更改文字或艺术字的填充以及更改其轮廓或添加阴影、反射、发光、三维旋转或棱台等特效来更改艺术字的外观，使其更具美感。4.1课件中文字的使用方法与原则4.1.3特殊文字的使用在制作PPT课件时，经常需要输入各种特殊的符号，如汉语拼音、英语音标、数学公式、物理公式和化学方程式等如所示。4.1课件中文字的使用方法与原则4.1.3特殊文字的使用在PPT课件中创