2026年北师大版高中语文必修第13册第3单元综合测试卷及答案

2026年北师大版高中语文必修第13册第3单元综合测试卷及答案第1页共1页2026年北师大版高中语文必修第13册第3单元综合测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列对《烛之武退秦师》中烛之武语言特点的描述，不正确的一项是A.语言犀利，直指要害B.逻辑严密，层层递进C.情感充沛，富有感染力D.姿态卑微，处处示弱参考答案：D2.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“惑”指的是A.学生的无知B.为师的困惑C.学生的疑惑D.为师的疑惑参考答案：C3.下列对《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩”的理解，不正确的一项是A.顺应天地规律B.掌握六种自然力量C.横渡六种气流D.挣脱一切束缚参考答案：C4.《烛之武退秦师》中，秦穆公最终退兵的原因是A.烛之武的威逼利诱B.烛之武的雄辩说服C.晋国军队的威胁D.秦国国内的压力参考答案：B5.下列对《师说》中“道之所存，师之所存也”的理解，不正确的一项是A.道理存在的地方，老师就在那里B.道理存在的地方，老师就应该存在C.道理不存在的地方，老师就不应该存在D.老师的存在是为了传播道理参考答案：C6.《逍遥游》中，鹏鸟飞行的特点是A.飞行高度极高B.飞行速度极快C.飞行路线极长D.飞行姿态优美参考答案：A7.下列对《烛之武退秦师》中“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”的理解，不正确的一项是A.国家危在旦夕B.如果让烛之武去见秦君，秦军一定会撤退C.烛之武的才能足以退秦军D.烛之武的劝说很有说服力参考答案：C8.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“业”指的是A.学生的疑惑B.为师的疑惑C.学生的学业D.为师的学业参考答案：C9.《逍遥游》中，庖丁解牛的故事体现了A.技艺高超B.智慧过人C.顺应自然D.以上都是参考答案：D10.下列对《烛之武退秦师》中“越国以鄙远，君知其难也”的理解，不正确的一项是A.越国地处偏远B.越国难以管理C.秦国难以征服越国D.秦国应该重视越国参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.请根据《烛之武退秦师》中的原文，填写烛之武向秦穆公陈述的“越国以鄙远，君知其难也”一句的翻译是______。参考答案：越国作为您的边邑，它又远又偏僻，您知道那是困难的。2.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“惑”指的是______。参考答案：学生遇到的困惑和难题。3.请将“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗的作者______。参考答案：王勃。4.《逍遥游》中，庄子认为“乘天地之正邪，御六气之辩”体现了对______的追求。参考答案：绝对自由。5.请根据《烛之武退秦师》中的原文，填写烛之武向秦穆公陈述的“越国以鄙远，君知其难也”一句的翻译是______。参考答案：越国作为您的边邑，它又远又偏僻，您知道那是困难的。6.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“惑”指的是______。参考答案：学生遇到的困惑和难题。7.请将“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗的作者______。参考答案：王勃。8.《逍遥游》中，庄子认为“乘天地之正邪，御六气之辩”体现了对______的追求。参考答案：绝对自由。9.请根据《烛之武退秦师》中的原文，填写烛之武向秦穆公陈述的“越国以鄙远，君知其难也”一句的翻译是______。参考答案：越国作为您的边邑，它又远又偏僻，您知道那是困难的。10.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“惑”指的是______。参考答案：学生遇到的困惑和难题。三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“业”指的是教师传授的知识和技能。参考答案：√2.《逍遥游》中，庄子认为“乘天地之正邪，御六气之辩”体现了对自由的追求和对世俗礼法的超越。参考答案：√3.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗的作者是王勃。参考答案：×4.《烛之武退秦师》中，烛之武见秦君时说“越国以鄙远，君知其难也”，这是他说服秦穆公退兵的关键策略。参考答案：×5.下列对《沁园春•长沙》中“万山红遍，层林尽染”的赏析，正确的是它描绘了秋天的壮丽景色。参考答案：√6.《师说》中，韩愈认为“道之所存，师之所存也”，强调了教师传授知识的重要性。参考答案：√7.《烛之武退秦师》中，秦穆公最终退兵的原因是认识到唇亡齿寒的道理。参考答案：√8.《逍遥游》中，庄子认为“乘天地之正邪，御六气之辩”体现了对宇宙自然的敬畏和对人类自身的反思。参考答案：√9.下列对《师说》中“道之所存，师之所存也”一句的解读，正确的是它强调了教师是知识的传播者。参考答案：√10.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公退兵的关键策略是晓之以理，动之以情。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《烛之武退秦师》中烛之武见秦君时说“越国以鄙远，君知其难也”这句话的言外之意。参考答案：①暗示秦国与越国接壤，越国并非偏远之地；②暗指秦国吞并越国并非易事，存在困难；③委婉劝谏秦君不要与越国为敌。2.分析《师说》中韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”中“惑”的含义。参考答案：①指学生在学习过程中遇到的困惑和难题；②指学生在知识、技能或思想上遇到的障碍；③指学生在成长过程中需要解决的疑问。3.判断“乘天地之正邪，御六气之辩”体现了对宇宙自由的追求，并简述其依据。参考答案：√。依据：①“乘天地之正邪”指的是顺应天地的正常运行；②“御六气之辩”指的是驾驭六种自然气体的变化；③这种顺应和驾驭体现了对宇宙自由的追求。4.分析《逍遥游》中庖丁解牛故事所体现的道家思想。参考答案：①庖丁解牛的故事体现了道家思想中的顺应自然、无为而治的理念；②庖丁解牛时“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然”，体现了对事物内在规律的把握；③庖丁解牛的过程体现了道家思想中的“道法自然”和“无为而治”的理念。5.阐述韩愈在《师说》中提出的教师职责。参考答案：①教师的责任是传授知识、技能和道理；②教师的责任是帮助学生解决学习中的困惑和难题；③教师的责任是引导学生正确的人生观和价值观。6.解释“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗的意境和艺术特色。参考答案：①意境：描绘了秋日傍晚壮丽的景色，展现了大自然的美丽和和谐；②艺术特色：运用了比喻、对仗等修辞手法，语言优美，意境深远。7.说明庄子在《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩”所表达的人生态度。参考答案：①表达了顺应自然、无为而治的人生态度；②体现了超越世俗、追求精神自由的精神境界；③反映了道家思想中“逍遥”的境界。8.判断“道之所存，师之所存也”一句在《师说》中的含义，并简述其意义。参考答案：①“道之所存，师之所存也”意味着道理存在的地方，就是老师存在的地方；②强调了教师传授道理的重要性；③体现了教师是知识和道理的传播者。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的材料，完成1～8题。某山区小镇，近年来大力发展生态旅游。小镇依山傍水，森林覆盖率高，空气清新，拥有多处自然景观和民俗文化。为提升旅游体验，小镇计划修建一条连接主要景点和游客中心的观光索道。项目启动后，镇上展开了一场关于索道建设的讨论。支持者认为，索道可以节省游客体力，提高游览效率，同时也能带动当地经济发展，增加就业机会。他们提出，索道建设符合国家政策，有利于促进山区旅游资源的开发。反对者则表示，索道建设可能破坏山区生态环境，影响动植物栖息地，且噪音和污染问题难以避免。他们担心索道会过度商业化，改变当地淳朴的风土人情，并指出，现有的步道和交通工具已经能够满足大部分游客的需求。小镇镇长组织了专家论证会，邀请生态学家、经济学家、民俗学者等多方面专家参与讨论。专家们从不同角度提出了意见和建议，为小镇决策提供了参考。1.下列对材料中“支持者”观点的概括，最准确的一项是A.认为索道能提升游览效率，但会破坏生态环境B.认为索道能带动经济发展，但会改变风土人情C.认为索道符合国家政策，能节省游客体力D.认为索道能促进资源开发，但会增加噪音污染参考答案：C2.材料中“反对者”的主要担忧是什么？A.索道建设成本过高，难以获得资金支持B.索道建设技术难度大，难以保证安全运行C.索道建设可能破坏生态环境，影响动植物栖息D.索道建设会改变当地交通格局，影响居民出行参考答案：C3.专家论证会对小镇决策有何作用？A.提供了多方面的意见和建议，帮助决策者全面了解问题B.帮助小镇制定了详细的索道建设方案C.最终决定是否修建索道D.完全否定了索道建设的可行性参考答案：A4.以下哪项内容不属于材料中提到的索道建设的讨论议题？A.索道建设对当地经济发展的影响B.索道建设对当地生态环境的影响C.索道建设对当地居民生活的影响D.索道建设的具体技术方案参考答案：D5.材料中提到“小镇依山傍水，森林覆盖率高，空气清新，拥有多处自然景观和民俗文化”，这表明该小镇具有哪些优势？A.丰富的自然资源和人文资源B.完善的基础设施和交通条件C.便利的购物和餐饮服务D.独特的地理位置和气候条件参考答案：A6.如果你是小镇居民，你会如何参与索道建设的讨论？A.积极支持索道建设，认为能带来经济效益B.反对索道建设，担心破坏生态环境C.中立态度，认为索道建设利弊皆有D.不参与讨论，由专家和政府决定参考答案：C7.材料中提到“支持者认为，索道可以节省游客体力，提高游览效率”，这体现了支持者的什么考虑？A.游客体验的提升B.经济效益的扩大C.生态环境的保护D.民俗文化的传承参考答案：A8.材料中提到“反对者则表示，索道建设可能破坏山区生态环境，影响动植物栖息地”，这体现了反对者的什么考虑？A.游客安全问题的担忧B.经济发展速度的担忧C.生态环境保护的担忧D.民俗文化传承的担忧参考答案：C标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：D解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的语言特点。烛之武的语言特点是语言犀利，直指要害；逻辑严密，层层递进；情感充沛，富有感染力。但他并非姿态卑微，处处示弱，而是以智慧和口才化解危机，故D项不正确。2.参考答案：C解析：本题考查《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的含义。“惑”指的是学生的疑惑，即学生在学习过程中遇到的困惑和难题，需要老师来解答，故C项正确。3.参考答案：C解析：本题考查《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩”的含义。这句话的意思是顺应天地规律，掌握六种自然力量，挣脱一切束缚，而不是横渡六种气流，故C项不正确。4.参考答案：B解析：本题考查《烛之武退秦师》中秦穆公退兵的原因。秦穆公最终退兵的原因是烛之武的雄辩说服，而不是威逼利诱、晋国军队的威胁或秦国国内的压力，故B项正确。5.参考答案：C解析：本题考查《师说》中“道之所存，师之所存也”的含义。这句话的意思是道理存在的地方，老师就在那里，道理不存在的地方，老师就不应该存在，故C项不正确。6.参考答案：A解析：本题考查《逍遥游》中鹏鸟飞行的特点。鹏鸟飞行的特点是飞行高度极高，而不是飞行速度极快、飞行路线极长或飞行姿态优美，故A项正确。7.参考答案：C解析：本题考查《烛之武退秦师》中“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”的含义。这句话的意思是国家危在旦夕，如果让烛之武去见秦君，秦军一定会撤退，烛之武的才能足以退秦军，他的劝说很有说服力，故C项不正确。8.参考答案：C解析：本题考查《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的含义。“业”指的是学生的学业，即学生需要学习的内容，故C项正确。9.参考答案：D解析：本题考查《逍遥游》中庖丁解牛的故事体现的特点。庖丁解牛的故事体现了技艺高超、智慧过人和顺应自然，故D项正确。10.参考答案：A解析：本题考查《烛之武退秦师》中“越国以鄙远，君知其难也”的含义。这句话的意思是越国地处偏远，难以管理，秦国难以征服越国，秦国应该重视越国，故A项不正确。二、填空题1.参考答案：越国作为您的边邑，它又远又偏僻，您知道那是困难的。解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的论辩技巧。烛之武在说服秦穆公时，用“越国以鄙远，君知其难也”来强调越国地理位置的偏远，暗示秦国若吞并越国，将面临诸多困难。翻译时需准确传达原文的论辩逻辑和情感色彩。2.参考答案：学生遇到的困惑和难题。解析：本题考查《师说》中韩愈对教师作用的阐述。韩愈认为教师的作用在于“传道受业解惑”，其中“惑”指学生在学习过程中遇到的困惑和难题。理解这一概念需结合韩愈对教育功能的整体论述。3.参考答案：王勃。解析：本题考查对古诗词作者的识记。诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，考查学生对文学常识的掌握。4.参考答案：绝对自由。解析：本题考查《逍遥游》中庄子的人生哲学。庄子认为“乘天地之正邪，御六气之辩”体现了对绝对自由的追求，即超越世俗束缚，达到精神上的绝对自由。理解这一概念需结合庄子对逍遥境界的论述。5.参考答案：越国作为您的边邑，它又远又偏僻，您知道那是困难的。解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的论辩技巧。烛之武在说服秦穆公时，用“越国以鄙远，君知其难也”来强调越国地理位置的偏远，暗示秦国若吞并越国，将面临诸多困难。翻译时需准确传达原文的论辩逻辑和情感色彩。6.参考答案：学生遇到的困惑和难题。解析：本题考查《师说》中韩愈对教师作用的阐述。韩愈认为教师的作用在于“传道受业解惑”，其中“惑”指学生在学习过程中遇到的困惑和难题。理解这一概念需结合韩愈对教育功能的整体论述。7.参考答案：王勃。解析：本题考查对古诗词作者的识记。诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，考查学生对文学常识的掌握。8.参考答案：绝对自由。解析：本题考查《逍遥游》中庄子的人生哲学。庄子认为“乘天地之正邪，御六气之辩”体现了对绝对自由的追求，即超越世俗束缚，达到精神上的绝对自由。理解这一概念需结合庄子对逍遥境界的论述。9.参考答案：越国作为您的边邑，它又远又偏僻，您知道那是困难的。解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的论辩技巧。烛之武在说服秦穆公时，用“越国以鄙远，君知其难也”来强调越国地理位置的偏远，暗示秦国若吞并越国，将面临诸多困难。翻译时需准确传达原文的论辩逻辑和情感色彩。10.参考答案：学生遇到的困惑和难题。解析：本题考查《师说》中韩愈对教师作用的阐述。韩愈认为教师的作用在于“传道受业解惑”，其中“惑”指学生在学习过程中遇到的困惑和难题。理解这一概念需结合韩愈对教育功能的整体论述。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《师说》中韩愈对“师”的定义。韩愈在《师说》中确实将“师者，所以传道受业解惑也”作为对教师职责的概括，“业”指的是教师传授的知识和技能，解析与题干表述一致，故答案为√。2.参考答案：√解析：本题考查《逍遥游》中庄子的思想。庄子在《逍遥游》中通过“乘天地之正邪，御六气之辩”表达了对自由的追求和对世俗礼法的超越，解析与题干表述一致，故答案为√。3.参考答案：×解析：本题考查对诗句作者的认识。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗的作者是王勃，解析与题干表述一致，故答案为×。4.参考答案：×解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的劝说策略。烛之武见秦君时说“越国以鄙远，君知其难也”，这是他通过晓之以理，动之以情的方式说服秦穆公退兵，解析与题干表述一致，故答案为×。5.参考答案：√解析：本题考查对《沁园春•长沙》中诗句的赏析。诗句“万山红遍，层林尽染”描绘了秋天的壮丽景色，解析与题干表述一致，故答案为√。6.参考答案：√解析：本题考查《师说》中韩愈对教师作用的强调。韩愈在《师说》中认为“道之所存，师之所存也”，强调了教师传授知识的重要性，解析与题干表述一致，故答案为√。7.参考答案：√解析：本题考查《烛之武退秦师》中秦穆公退兵的原因。秦穆公最终退兵的原因是认识到唇亡齿寒的道理，解析与题干表述一致，故答案为√。8.参考答案：√解析：本题考查《逍遥游》中庄子的思想。庄子在《逍遥游》中通过“乘天地之正邪，御六气之辩”表达了对宇宙自然的敬畏和对人类自身的反思，解析与题干表述一致，故答案为√。9.参考答案：√解析：本题考查《师说》中韩愈对“道之所存，师之所存也”一句的解读。韩愈认为“道之所存，师之所存也”，强调了教师是知识的传播者，解析与题干表述一致，故答案为√。10.参考答案：√解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的劝说策略。烛之武说服秦穆公退兵的关键策略是晓之以理，动之以情，解析与题干表述一致，故答案为√。四、简答题1.参考答案：①暗示秦国与越国接壤，越国并非偏远之地；②暗指秦国吞并越国并非易事，存在困难；③委婉劝谏秦君不要与越国为敌。解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的言辞艺术。烛之武说“越国以鄙远”，表面上是在说越国偏远，实际上是在暗示秦国与越国接壤，越国并非偏远之地，秦国吞并越国并非易事。这种言辞既表达了越国的立场，又委婉地劝谏秦君不要与越国为敌，体现了烛之武的智慧和谋略。这种言外之意是通过暗示和委婉的方式表达出来的，需要学生能够理解并分析其深层含义。2.参考答案：①指学生在学习过程中遇到的困惑和难题；②指学生在知识、技能或思想上遇到的障碍；③指学生在成长过程中需要解决的疑问。解析：本题考查《师说》中韩愈对“惑”的理解。韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也”，其中的“惑”指的是学生在学习过程中遇到的困惑和难题。这包括学生在知识、技能或思想上遇到的障碍，以及学生在成长过程中需要解决的疑问。韩愈认为教师的作用之一就是帮助学生解决这些困惑和难题，从而更好地成长和发展。3.参考答案：√。依据：①“乘天地之正邪”指的是顺应天地的正常运行；②“御六气之辩”指的是驾驭六种自然气体的变化；③这种顺应和驾驭体现了对宇宙自由的追求。解析：本题考查《逍遥游》中庄子对宇宙自由的理解。庄子在《逍遥游》中提到“乘天地之正邪，御六气之辩”，这里的“正邪”指的是顺应天地的正常运行，“六气之辩”指的是驾驭六种自然气体的变化。这种顺应和驾驭体现了对宇宙自由的追求，即顺应自然、超越束缚的人生态度。庄子认为，只有顺应自然、超越束缚，才能真正达到逍遥的境界。4.参考答案：①庖丁解牛的故事体现了道家思想中的顺应自然、无为而治的理念；②庖丁解牛时“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然”，体现了对事物内在规律的把握；③庖丁解牛的过程体现了道家思想中的“道法自然”和“无为而治”的理念。解析：本题考查《逍遥游》中庖丁解牛故事的道家思想。庖丁解牛的故事体现了道家思想中的顺应自然、无为而治的理念。庖丁解牛时“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然”，体现了对事物内在规律的把握。庖丁解牛的过程体现了道家思想中的“道法自然”和“无为而治”的理念，即顺应事物的自然规律，不强行干预，从而达到事半功倍的效果。5.参考答案：①教师的责任是传授知识、技能和道理；②教师的责任是帮助学生解决学习中的困惑和难题；③教师的责任是引导学生正确的人生观和价值观。解析：本题考查《师说》中韩愈对教师职责的理解。韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，认为教师的责任是传授知识、技能和道理，帮助学生解决学习中的困惑和难题，引导学生正确的人生观和价值观。韩愈认为，教师不仅要传授知识，还要注重学生的品德教育，帮助学生全面发展。6.参考答案：①意境：描绘了秋日傍晚壮丽的景色，展现了大自然的美丽和和谐；②艺术特色：运用了比喻、对仗等修辞手法，语言优美，意境深远。解析：本题考查“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗的意境和艺术特色。这句诗描绘了秋日傍晚壮丽的景色，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，展现了大自然的美丽和和谐。这句诗运用了比喻、对仗等修辞手法，语言优美，意境深远，体现了诗人对大自然的热爱和对美好事物的追求。7.参考答案：①表达了顺应自然、无为而治的人生态度；②体现了超越世俗、追求精神自由的精神境界；③反映了道家思想中“逍遥”的境界。解析：本题考查《逍遥游》中庄子“乘天地之正邪，御六气之辩”所表达的人生态度。这句话表达了顺应自然、无为而治的人生态度，体现了超越世俗、追求精神自由的精神境界，反映了道家思想中“逍遥”的境界。庄子认为，只有顺应自然、超越束缚，才能真正达到逍遥的境界，实现人生的自由和幸福。8.参考答案：①“道之所存，师之所存也”意味着道理存在的地方，就是老师存在的地方；②强调了教师传授道理的重要性；③体现了教师是知识和道理的传播者。解析：本题考查《师说》中“道之所存，师之所存也”的含义。这句话意味着道理存在的地方，就是老师存在的地方，强调了教师传授道理的重要性，体现了教师是知识和道理的传播者。韩愈认为，教师的作用之一就是传授知识和道理，帮助学生解决学习中的困惑和难题，从而更好地成长和发展。五、