依依惜别课件

六年级语文·综合性学习依依惜别授课人：待定汇报时间：2026别课程导览LearningPath·学习路径01走进·依依惜别唤醒毕业季的离别情感02读通·课文梳理五篇阅读材料03读懂·深情品读重点句子与难点04读出·写法掌握书信赠言表达方法05写出·真情迁移运用写下惜别之言01走进依依惜别六年时光匆匆，离别就在眼前第一章毕业季来了六年旅程即将到站，告别校园、老师与同学。今天，一起走进“依依惜别”，回味那些温暖时刻。熟悉的场景教室、操场，处处藏着成长的印记。难忘的瞬间成功的喜悦、犯错的愧疚、老师的鼓励、同学的帮助。六年级语文·综合性学习04/36依依惜别什么是综合性学习单元定位不是单篇课文，而是「综合性学习：难忘小学生活」的第二板块。1第一板块

回忆往事——回望成长足迹2第二板块

依依惜别——学习表达离别之情学习方式

一边读

，

一边做

，在读和做中学会表达真情。课本提供五篇不同体裁的阅读材料，并给出活动建议。六年级语文·综合性学习05/36依依惜别我们要学什么01读通梳理五篇材料，知道每篇写了什么02读懂体会字里行间对母校、老师、同学的不舍与感激03读出写法学习书信、赠言等实用文体的表达方法04写出真情把想说的话用恰当的方式写下来读通、读懂、读出写法，最终都是为了写出真情。六年级语文·综合性学习06/36依依惜别古人怎样送别古人交通不便，一别难再见，离别便成了郑重的事。设宴饯行，举酒相祝，写诗相赠，留下无数送别名篇。01李白送汪伦

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情02王维劝友人

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人03高适慰董大

莫愁前路无知己，天下谁人不识君离别是人生常态，真挚的情感却永不褪色。六年级语文·综合性学习07/36依依惜别02读通课文先读通，再读懂第二章第一封：给老师的一封信1作者与文体戚书哲写给方老师的一封书信，属第一篇阅读材料。2核心场景一年级初见——书哲忐忑不安，清瘦高挑的方老师俯身叫出他的名字，用温暖大手牵他入座。3选材特点信中只写真实具体的小事，以三个字定格初见温暖。“方——老——师”六年级语文·综合性学习09/36依依惜别信中的三个温暖瞬间书哲用三个瞬间串起六年师生情。1初入校门方老师微笑着叫出他的名字，牵起他的手走进教室。2练字时刻老师告诉他“字如其人，每个人的字都不同”，握着他的手慢慢写下端庄的汉字，让他从此爱上写字。3运动会呐喊老师像小孩子一样挥动手臂助威，运动员冲线时飞奔上去拥抱，没发挥好的同学也得到温柔鼓励。六年级语文·综合性学习10/36依依惜别第二篇：毕业典礼上的演讲三件往事，一条情感线1上小学第一天老师牵起小手，带进教室2三年级运动会老师呐喊助威，终点迎接3六年级家长会老师与家长交流，见证成长三件事层层递进，从初识到陪伴再到见证，串起六年师生情。以情感人、激发共鸣，正是演讲稿最基本的特点。六年级语文·综合性学习11/36依依惜别第三、四篇：建议书与倡议书1摆情况先说明现状，引起对方注意说明现状2讲理由解释为什么要提出建议解释原因3提建议主体部分，用条款逐条写清主体部分4写结尾如“以上建议仅供参考”礼貌收束格式要点：开头、署名、日期与专用书信一致；倡议书要求类似。两种文体都能把对母校建设的想法，有条理地表达出来。六年级语文·综合性学习12/36依依惜别第五篇：同学录与毕业赠言1《同学录》·一首短诗把同学录比作——“种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真”2毕业赠言怎么写短小精悍、情真意切，根据同学和老师的特点来写。不追求豪华时尚，简单朴素、自己动手做，才最有心意。六年级语文·综合性学习13/36依依惜别一篇“同名”文章要分清同名不同文魏巍1958年通讯报告《依依惜别的深情》——写志愿军撤离朝鲜时与朝鲜军民惜别的情景，歌颂中朝人民用鲜血凝成的友谊。对比教材里的“依依惜别”综合性学习板块它不是那篇通讯，只是一个以“依依惜别”为主题的综合性学习板块，与通讯只是主题相近。辨析要点名字相似，内容完全不同，阅读时不要混淆。六年级语文·综合性学习14/36依依惜别03读懂深情字里行间，都是不舍第三章桃李的比喻我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。1桃李学生作者只是顾老师众多学生中的一个。2沐浴受到滋润写出被呵护、被滋养的状态。3阳光雨露老师的培育老师的教育、关怀与知识传授。一个比喻，把老师无微不至的培育写得形象又温暖。六年级语文·综合性学习16/36依依惜别领进知识的大门1“不”字转折先说“领进教室”，随即否定，改为“领进了知识的大门”。2由实到虚层层递进：教室知识的大门3两个词的力量“领”写亲切与耐心；“大门”写引路作用。简单一句，却把师恩写进了成长里。六年级语文·综合性学习17/36依依惜别让汉字排起队拟人拼音字母是

“陌生的脸”

，汉字会

“排成队”

，把枯燥识字写成有趣游戏。表达效果字母与汉字仿佛有了生命，识字过程变得亲切、生动。排比两组

“也总有办法”

节奏感强，更显出老师教学的巧妙。表达效果句式反复回环，读来朗朗上口，赞叹之情溢于言表。六年级语文·综合性学习18/36依依惜别日记里的生机1比喻之妙童话中的仙子一指一点老师被比作“童话中的仙子”，用

“一指”“一点”

写出批改日记时化平凡为神奇的本领。2想象之景小草小花小鱼儿小草、小花、小鱼儿——日记从

平淡

到充满生机的变化，也写出老师引导之功。六年级语文·综合性学习19/36依依惜别银丝与皱纹1两个“谁也”排比写出付出无法计量细节虽小，却最能打动人。2银丝与皱纹时间留下的印记，辛勤耕耘最真实的见证六年级语文·综合性学习20/36依依惜别难点一：书信的格式信纸上的位置1称呼顶格写，后面加冒号2问候语另起一行，空两格3正文分段写，结合具体事例表达情感4祝颂语另起一行空两格，如“祝您桃李满天下”5署名写在右下角6日期写在署名下方对照《给老师的一封信》逐项核对，格式就清楚了。六年级语文·综合性学习21/36依依惜别称呼顶格写·后面加冒号问候语另起一行·空两格正文分段写·结合具体事例表达情感祝颂语另起一行空两格署名写在右下角日期写在署名下方难点二：怎样写得不千篇一律问

题一写离别就是“我舍不得”“我很难过”，缺少独特记忆。对

策写一件

只有你和对方共同经历的小事

。1像书哲写老师教他写字那样写共同经历2像那封信写运动会那样写出对方当时的动作、表情、语言有了具体细节，惜别之情就有了独特模样。六年级语文·综合性学习22/36依依惜别04读出写法学方法，会表达第四章学书信里的表达方法1借事抒情不喊“我爱老师”，只写老师牵他的手、教他写字、为他呐喊——情感藏在具体的事里。2善用修辞把老师比作仙子，把汉字说成会排队，比喻和拟人让语言活起来。3选典型事例三个瞬间各有代表性，少而精，胜过面面俱到。4叙描想结合叙述、描绘、想象交织，内容既真实又动人。方法在信里，更在真情里。六年级语文·综合性学习24/36依依惜别学演讲稿里的以情动人演讲稿的对象是听众，核心是以情动人、激发共鸣。三个共同记忆作者选取的瞬间，都是能让听众心头一热的画面。动笔前先问三件事1对谁说——听众是谁2什么场合——毕业典礼还是班会3什么事例——最能打动人的共同经历语气要真诚、有感染力；适当用排比、反问增强气势，让台下的同学和老师被真情打动。六年级语文·综合性学习25/36依依惜别学建议书里的条理1先摆情况说清现状与问题所在2再讲理由解释为什么要改进3然后提建议多则列条款，一条一目了然；少则直接叙述4最后写结尾收束全文，表达期待这套结构不只用于给校长的建议书——以后发现生活中的问题、想提改进意见，都能照此把想法说清楚。六年级语文·综合性学习26/36依依惜别学赠言里的个性六年级语文·综合性学习27/36依依惜别赠言是练「短」功夫的文体：一两句话，写出情真意切。短小精悍不铺陈，点到即止突出个性结合对方爱好、性格来写积极向上传递祝福与鼓励例“你总在我遇到难题时伸出援手，像小太阳一样温暖。愿你在中学的舞台上，继续发光发热。”一句赠言，既有对过去的回忆，也有对未来的祝福——比空空的“友谊长存”更打动人。古今送别语库1友谊不因距离改变“海内存知己，天涯若比邻”真正的知己，隔得再远也像在身边。2离别时最豪迈的鼓励“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”不必担心前路孤单，你的才情自会遇见知音。3坚守品格的表白“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”无论走到哪里，初心依然清澈坚定。积累这三句，写赠言、写寄语时都能用得上。六年级语文·综合性学习28/36依依惜别05写出真情把不舍写进字里行间第五章先想清楚写给谁对象决定内容写给老师感谢多年教导语气尊敬而真诚写给同学珍藏共同友谊语气可以亲切些写给母校表达眷恋语气多一些怀念写给未来的自己留下此刻的心愿先找到那个“你”，真情才有安放的地方。六年级语文·综合性学习30/36依依惜别找一件只有你们知道的事选材标准不写“人人都有”的事，只写“只有你们知道”的事。1书哲的示范方老师握着他的手，一笔一画教写字。独特的瞬间，别人无法复制2你的素材库三年级生病，谁冒雨来家里补课运动会终点，谁张开双臂等你值日到最后，谁陪你扫完最后一排小事不惊天动地，却因独一无二而珍贵。六年级语文·综合性学习31/36依依惜别动笔写一封给老师的信两种对象，两种内容写给老师回忆一两件具体的事，写出老师的关爱与教诲写给同学聊聊相处的快乐，送上真诚的祝福格式五步，缺一不可1称呼顶格写2问候语空两格3正文分段写清事例4结尾写祝颂语5右下角署名并写日期写完读一读，看看是不是写出了真情实感。六年级语文·综合性学习32/36依依惜别写一句只属于他的赠言01选对人想一位同学或老师，抓住他最大的特点，再回想你们之间最难忘的一件事。02写两句写好后，亲手抄在同学录或小卡片上。赠言不在长，在于真；不在豪华，在于有心。一句只属于他的赠言，会成为毕业季里最珍贵的纪念。六年级语文·综合性学习33/36依依惜别一句回忆曾经的温暖一句送上未来的祝福还可以为母校做点事写信、赠言之外，惜别还可以做成三件事。办一场毕业联欢会用歌声、舞蹈、朗诵、小品表达感恩与祝福写一份倡议书或建议书为母校的发展出一份力做一本同学录把每个人的笑