新版2026秋小学统编版语文三年级上册期中学情测试卷附答案三套

2026年秋季学期三年级语文期中学情测试练习卷(一)考试时间：90分钟满分：100分(1)考试时间90分钟，满分100分。一、字词基础：本题共8小题，共24分。jinglǐ()(2)同学们在教室里大声朗读(dúdòu)课文。(3)秋天的雨，带给大地的是一曲丰收(shōusōu)的歌。4.照样子，写词语。(1)例：红艳艳(ABB式)(2)例：高高兴兴(AABB式)(3)例：又高又大(又A又B式)(1)鲜艳的国旗在校园上空高高()。(2)优美的歌声在教室里轻轻()。(3)下课了，操场上立刻不再(_)。(4)湖面()得像一面镜子。(1)同学们在教室里读书。(把句子写得更具体)(2)大青树下的小学真美啊!(改为反问句)(1)"粗壮"的"粗"字是左右结构。()(2)"招引"的意思是吸引。()(3)"不懂就要问"告诉我们要勇于提问。()(4)"花的学校"指的是真正的学校。()二、词句积累与运用：本题共6小题，共18分。(1)这时候，窗外十分_,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在同学(2)秋天的雨，有一盒的颜料。(1)远上寒山石径斜，oo(2)"听听，秋的声音"中，秋天的声音有、等。例：花儿开放了。→花儿张开了笑脸。(1)小鸟在树上叫。→(1)小明问老师这道题怎么做呢(2)秋天的雨真美啊三、课文内容理解：本题共5小题，共20分。(1)这段话主要写了什么内容?(2)"这些山林里的朋友"指的是当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，(1)这段话把东风和花当作什么来写?(2)从"跳舞、狂欢"中你体会到花儿怎样的心情?(1)《大青树下的小学》中,这所小学有哪些特别的地方?(写出两点)(2)《花的学校》中,花儿们为什么急着要到地上去?(1)《不懂就要问》中,孙中山遇到了什么困难?(2)这个故事告诉我们一个什么道理?学了这几篇课文,你最喜欢哪一篇?为什么?四、阅读理解:本题共4小题,共18分。秋天到了,果园里热闹极了。红彤彤的苹果挂满枝头,像一个个小灯笼争着让人们去摘呢!葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。(1)短文是围绕哪句话来写的?用横线画出来。(2)短文中写了哪些水果?请写出来。(1)"红彤彤的苹果挂满枝头,像一个个小灯笼"这句话把苹果比作(2)从"你挤我碰"这个词中,你体会到什么?小蚂蚁找到了一粒米,它高兴极了,想把米搬回家。可是米粒太大了,它怎么也搬不动。小蚂蚁想了想,跑回家叫来了许多小伙伴。大家一起用力,终于把米粒搬回了家。(1)小蚂蚁遇到了什么困难?(2)小蚂蚁是怎么解决困难的?五、习作:本题共1小题,共20分。24.题目：我的暑假生活暑假里,你一定经历过许多有趣的事情。请你选择一件印象最深的事写下来,把事情的经过写清楚,注意写出自己的感受。语句要通顺,书写要工整,不少于250字。2026年秋季学期三年级语文期中学情测试练习卷(二)考试时间：90分钟满分：100分(1)考试时间90分钟，满分100分。一、字词基础：本题共8小题，共24分。yánliào()páiliè()j(1)秋天的雨，带给大地的是一曲(qūqǔ)丰收的歌。(2)水泥道上铺满了落叶，像铺(pūpù)上了一块彩色的地毯。(3)同学们在操场上尽(jǐnjìn)情地玩耍。(1)例：亮晶晶(ABB式)(2)例：来来往往(AABB式)(3)例：自言自语(ABAC式)(1)节日的校园里真(.)。(2)同学们()地欢迎新来的小伙伴。陆续继续(3)下课了，同学们(.)走出教室。(4)休息了一会儿，我们()往前走。(1)秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为"被"字句)(2)水泥道上的落叶真美啊!(改为感叹句，语气更强烈)(1)"颜料"的"料"字是左右结构。()(2)"五彩缤纷"的意思是颜色很多，非常好看。()(3)《铺满金色巴掌的水泥道》中的"金色巴掌"指的是手掌。()(4)写日记可以帮助我们记录生活中的事情。()二、词句积累与运用：本题共6小题，共18分。9.根据课文内容填空。(1)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的_o(2)秋天的雨，藏着非常好闻的-0(3)《赠刘景文》中赞美菊花的诗句是：".,最是橙黄橘绿时。"(1)停车坐爱枫林晚，00(1)"秋天的雨，是一把钥匙"这句话把秋雨比作例：树叶落下来。→一片片树叶像一只只蝴蝶飘落下来。(1)秋天真是一个美丽的季节(2)妈妈问我你的作业写完了吗三、课文内容理解：本题共5小题，共20分。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶从间，愉快地蹦跳着、歌唱着…(1)这段话中，"我"在做什么?(3)从"愉快地蹦跳着、歌唱着"中，你体会到"我"怎样的心情?味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。(1)这段话主要写了秋天的雨藏着(2)"小朋友的脚，常被那香味勾住"这句话说明了什么?(1)《铺满金色巴掌的水泥道》中，水泥道上的落叶为什么像"金色的巴掌"?(2)《秋天的雨》中，作者从哪几个方面描写了秋天的雨?(写出两点)(1)《古诗三首》中的三首诗分别描写了哪个季节的景色?(2)《夜书所见》中，诗人看到儿童捉蟋蟀时，心情是怎样的?学了这几篇课文，你眼中的秋天是什么样的?请用自己的话说一说。四、阅读理解：本题共4小题，共18分。(1)短文是围绕哪句话来写的?用横线画出来。(2)短文中写了哪些农作物?请写出来。(1)"高粱红了，像一个个火把"这句话把高粱比作◎(2)从"脸上露出了满意的笑容"中，你体会到农民伯伯怎样的心情?泥土里。小苗喝足了水，慢慢地挺起了腰。小水滴笑(1)小水滴从云妈妈的怀里跳下来，落到了哪里?(2)小水滴为什么觉得自己做了一件很有意义的事?23.读了上面这篇短文，你觉得小水滴是一个怎样的小水滴?五、习作：本题共1小题，共20分。24.题目：写日记请你写一则日记，记录今天或最近发生的一件让你印象深刻的事。注意日记的格式(先写日期、星期和天气),把事情的经过写清楚，写出自己的感受。语句要通顺，书写要工整，不少于250字。2026年秋季学期三年级语文期中学情测试练习卷(三)考试时间：90分钟满分：100分(1)考试时间90分钟，满分100分。一、字词基础：本题共8小题，共24分。(1)老屋已经活了一百多岁(suìshuì)了。(2)小狗学叫，怎么也学(xuéxiáo)不像。(3)小蚂蚁把米粒背(bēibèi)回了家。4.照样子，写词语。(1)例：慢吞吞(ABB式)(2)例：干干净净(AABB式)(3)例：无边无际(ABAC式)(1)老屋说："我()倒不了。"(2)小狗()学会了公鸡的叫声。安心担心(3)小蚂蚁()地住在老屋里。(4)妈妈很()我一个人在家。(1)老屋站在那里。(把句子写得更具体)(2)小狗学叫的故事真有趣啊!(改为反问句)(3)《总也倒不了的老屋》中的老屋乐于帮助别人。()(4)读童话故事时，我们可以一边读一边预测后面的内容。()二、词句积累与运用：本题共6小题，共18分。(1)老屋说："好了，我到了倒下的时候了!"可是，它o(3)《总也倒不了的老屋》中，老屋一共帮助了个小动物。(2)《小狗学叫》中，小狗先后向学习叫。例：风停了。→风娃娃躲起来了，整个世界安静下来。(1)老屋说好了我到了倒下的时候了(2)小狗问你能教我学叫吗三、课文内容理解：本题共5小题，共20分。"等等，老屋!"一个小小的声音在它门前响起，"再过一个晚上，行吗?今天晚上有暴风雨，我找(1)这段话中，是谁在向老屋求助?(2)老屋是怎样回答的?请用横线画出来。(3)从老屋的回答中，你体会到老屋怎样的品质?上。"第二天，天亮了，小蚂蚁从门上的破洞爬了出来："谢谢老屋!"(1)小蚂蚁遇到了什么困难?(2)小蚂蚁是怎样感谢老屋的?(1)《总也倒不了的老屋》中,老屋为什么总也倒不了?(2)读了《犟龟》,你觉得犟龟是一只怎样的乌龟?(1)《小狗学叫》中,小狗为什么要学叫?(2)《一块奶酪》中,蚂蚁队长是怎样处理那块奶酪的?读童话故事时,你会怎样预测后面的内容?请结合你读过的一个故事说一说。四、阅读理解:本题共4小题,共18分。小蜗牛想去看看外面的世界。它背着重重的壳,慢慢地向前爬。路上,它遇到了一只小蚂蚁。小蚂蚁说:"小蜗牛,你爬得太慢了,什么时候才能到啊?"小蜗牛笑着说:"没关系,只要我一步一步地往前走,总有一天会到的。”(1)小蜗牛想去做什么?(2)面对小蚂蚁的话,小蜗牛是怎样回答的?请用横线画出来。(1)短文中的小蜗牛是一只怎样的小蜗牛?(2)"慢慢地向前爬"中的"慢慢地"能不能去掉?为什么?冬天到了,小松鼠忙着储存粮食。它把一颗颗松果搬进树洞,累得满头大汗。小兔子看见了,说:"冬天还早呢,你着什么急呀?"小松鼠说:"现在多存一点,冬天就不怕饿肚子了。"冬天来了,大雪(1)小松鼠在忙着做什么?(2)小松鼠为什么要在冬天到来之前储存粮食?23.读了上面这篇短文，你明白了一个什么道理?五、习作：本题共1小题，共20分。24.题目：我来编童话于250字。练习卷(一)参考答案一、字词基础1.早晨粗壮敬礼招引铜钟荒野3.示例：山坡/波浪铜钟/山洞荒野/慌张5.(1)飘扬(2)飘荡(3)安静(4)平静6.春华秋实千奇百怪千言万语一本正经7.(1)示例：同学们在宽敞明亮的教室里认真地读书。(2)示例：大青树下的小学难道不美吗?9.(1)安静听(2)五彩缤纷(3)霜叶红于二月花10.(1)白云生处有人家(2)菊残犹有傲霜枝(3)江上秋风动客情11.(1)示例：落在地上的梧桐树叶(2)示例：落叶的声音蟋蟀的叫声12.示例：(1)小鸟在树上快乐地唱歌。(2)秋风轻轻地抚摸着树林。13.(1)小明问："老师，这道题怎么做呢?"(2)秋天的雨真美啊!15.(1)写了不同民族的小学生在同一间教室里学习，朗读课文的声音很好听。(2)树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的动物。(3)可以看出同学们读课文的声音非常好听，连山林里的动植物都被16.(1)把东风和花当作人来写。(2)体会到花儿自由、快乐、兴奋的心情。17.(1)示例：这所小学建在大青树下，周围有山野和动物；学校里有许多不同民族的小学生。(2)18.(1)他不理解书中的意思，但老师只要求背诵。(2)学习要勇于提问，不能盲目背诵，不懂就19.示例：我最喜欢《大青树下的小学》,因为课文写出了各民族小学生在一起学习的快乐，让我感20.(1)秋天到了，果园里热闹极了。(2)苹果、梨子、葡萄。21.(1)小灯笼(2)体会到水果很多、很挤，长得很茂盛，也感受到果园丰收的喜悦。22.(1)米粒太大了，它怎么也搬不动。(2)它跑回家叫来了许多小伙伴，大家一起用力，把米粒23.示例：遇到困难时，要学会和别人合作，团结起来力量大。24.评分建议：内容具体、经过清楚、感受真实，语句通顺，书写工整，字数达标即可给高分。练习卷(二)参考答案1.湿润狂欢丰收颜料排列紧张3.示例：铺路/捕捉颜料/抖动紧张/关系4.示例：(1)红彤彤金灿灿(2)来来往往高5.(1)热闹(2)热情(3)陆续(4)继续6.五颜六色五光十色手忙脚乱千言万语7.(1)秋天的大门被秋天的雨打开了。(2)水泥道上的落叶真美啊，美得让人舍不得踩上去!9.(1)颜料(2)气味(3)菊残犹有傲霜枝10.(1)霜叶红于二月花(2)最是橙黄橘绿时(3)夜深篱落一灯明11.(1)一把钥匙(2)示例：落叶的声音蟋蜂的叫声12.示例：(1)秋雨像一根根细线，轻轻地落下来。(2)稻子成熟了，笑弯了腰。13.(1)秋天，真是一个美丽的季节!(2)妈妈问我："你的作业写完了吗?"三、课文内容理解15.(1)"我”在铺满落叶的水泥道上小心地走着，仔细地数着落叶。(2)"我"穿的一双棕红色的小雨靴。(3)体会到”我"愉快、轻松、喜爱秋天的心情。16.(1)非常好闻的气味(2)说明秋天的水果香味很浓，很吸引人，让人忍不住想停下来。17.(1)因为落叶是金黄色的，形状像手掌，铺在水泥道上，所以像"金色的巴掌"。(2)示例：从颜色(颜料)和气味两个方面描写。18.(1)《山行》《赠刘景文》描写的是秋天的景色，《夜书所见》描写的是秋天的景色。(2)诗19.示例：我眼中的秋天是五彩缤纷的，有金黄的稻子、火红的高粱、雪白的棉花，还有香甜的水果。20.(1)秋天的田野，一片金黄。(2)稻子、高粱、棉花。21.(1)火把(2)体会到农民伯伯看到丰收景象时喜悦、满足的心情。22.(1)落到了田野里。(2)因为它帮助小苗喝足了水，让小苗挺起了腰，做了一件对别人有用的23.示例：小水滴是一个乐于助人、善良的小水滴。24.评分建议：日记格式正确(日期、星期、天气),内容具体，经过清楚，感受真实，语句通顺，练习卷(三)参考答案一、字词基础1.旅行准备暴风雨