大学生职业规划与就业指导微课版 第3章认识与分析职业世界-知己知彼百战不殆-第4章职业决策与职业规划拟订-启动职业规划

大学生职业规划与就业指导第三章

认识与分析职业世界——

知己知彼，百战不殆第一节认识职业世界第二节分析职业世界的环境要素第三节专业与职业一、行业与职业类型3一份工作，往往可能隶属于多个行业，例如设计师，既可以是建筑行业的，又可以是广告行业的。这时候，大学生需要借助工作行业信息表来了解工作的行业信息，如下表所示。

行业职能金融服务IT教育通信餐饮零售矿业汽车咨询技术

市场

管理

行政

一、行业与职业类型41．如何选择从事的行业01OPTION02OPTION03OPTION根据所学专业根据自身情况根据行业发展状况一、行业与职业类型52．如何确定职业类型工作世界地图将职业分为6种类型、12个职业组和26个具体的职业类别。通过工作世界地图（由美国大学考试中心在1985年建立），我们能从理论上认识可以从事的职业类型。一、行业与职业类型62．如何确定职业类型A：与就业相关的服务B：市场与销售C：管理D：监管和保卫E：沟通和记录F：金融交易G：物流H：运输及相关行业I：农业、林业及相关行业J：计算机信息专业人员

K：建筑和维护人员L：手工艺人M：制造加工N：机械电器专业人员O：工程技术P：自然科学和技术Q：医疗技术R：医疗诊断和治疗S：社会科学T：实用艺术（视觉）U：创造性和表演艺术V：实用艺术（协作和口头）W：卫生保健X：教育Y：社区服务Z：私人服务

其中：一、行业与职业类型72．如何确定职业类型工作世界地图包含两组维度和4个主要的象限，两组维度如下。数据—主意人—事物二、用人单位的类型81．不同用人单位的招聘差别020103新进人员时，除按干部管理权限由政府任命以及特殊岗位确需使用其他方法选拔任用的人员外，都要实行公开招聘。国有企业一般比较看重5项基本条件，即以德为先；扎实的基础知识；认同企业文化；良好的团队精神；务实为本。民营企业用人与选拔人才的标准都自成体系，即各有各的用人之道，但基本标准十分相似，一般包括教育背景、英语水平、计算机应用能力以及员工的操守等内容。外资企业二、用人单位的类型92．选择用人单位的方法大学生对用人单位的具体选择上见仁见智，需要结合自身情况做决定，尤其是在学历、专业等方面存在劣势的大学生，在求职时要尽可能地分析不同用人单位的特点和招聘规则，并扬长避短，尽可能地在自己喜欢的、适合自己的用人单位中获得就业机会。三、职业发展通道101．双通道职业阶梯模式双通道职业阶梯模式是指，在公司组织中有两种发展方向，每种方向都对公司组织有不同的作用。常见的双通道职业阶梯模式发展如图所示。三、职业发展通道112．多通道职业阶梯模式多通道职业阶梯模式是在用人组织单位中存在着3种或3种以上的职业生涯发展通道，用来满足不同类型员工的晋升需求。如右图某药业集团的多通道职业阶梯模式。四、其他有关事项121．工作时间工作时间指劳动者在用人单位通过劳动或生产履行工作义务的时间。工作时间的长短与是否经常加班是大学生在选择职业的时候经常考虑的因素。有的工作规律性很强，如政府部门、学校中的工作。有的工作则变化很大，如投资银行、咨询公司中的工作，其工作内容往往根据项目而定，在项目忙的时候通常需要员工高强度地加班，不能适应工作不规律的大学生需要慎重选择这些工作。四、其他有关事项132．工作环境工作环境对一个人的工作体验有很大的影响，它直接关系着人们对工作的满意程度。工作环境主要包括以下3个方面。工作方式着装要求环境氛围四、其他有关事项143．工作地点这里所说的工作地点不是针对公司或企业离家远近而言的，而是针对用人单位所在的地理区域而言的。在选择工作地点时，大学生需要关注以下两个方面。(1)(2)地区企业发展前景地区生活水平与习惯四、其他有关事项154．薪资福利很多大学生都会将薪资福利的高低作为衡量一个工作好坏的标准，薪资福利水平往往和行业与企业有关。在诸如电信、材料、航天领域的行业里，薪资福利水平普遍较高，而在诸如钢铁、食品等行业里，薪资福利水平就较为一般。在不同的企业类型中，外资企业的工资待遇普遍较高，但是与之对应的是高强度的工作与忙碌的节奏；民营企业的薪资水平往往与个人工作绩效和企业效益挂钩；国有企业的薪资水平较低，但是其福利待遇较为优厚。五、课堂实践——初步制定自己的职业发展通道16请同学们根据自己的意愿职业或意愿单位初步制定自己的职业发展通道。这里以会计职业的发展通道为例，为大家制定自己的职业发展通道提供参考。发展通道一：熟悉会计操作、会计核算流程，具备财务筹划能力后，可以成为会计经理。发展通道二：具备一定的财务管理能力和实际操作能力后，可以发展成为财务分析师、预算分析师、核算专员，进而发展成为财务分析经理、预算经理、财务成本控制经理或财务经理。发展通道三：积累一定的经验，熟悉所处行业和企业的业务管理状况之后，可以向审计方向发展，成为审计专员，进而向审计经理发展，也可以转而从事统计工作，成为统计经理。第一节认识职业世界第二节分析职业世界的环境要素第三节专业与职业一、社会环境分析18经济环境文化环境科技环境政治环境社会环境分析二、行业环境分析19行业环境分析该行业的定义该行业目前的发展阶段与前景趋势该行业包括的领域该行业对人才的需求条件该行业具有代表性的公司企业和人物该行业的入行条件权威人士对该行业的分析和评估三、企业环境分析20企业调研发展阶段企业选择确定企业ABCD四、岗位环境分析21背景下的岗位要求03个人与岗位的差距04岗位晋升通路02岗位描述01五、课堂实践——分析当前自己面临的职业环境22请同学们从社会环境、行业环境、企业环境和岗位环境家庭环境等职业环境要素出发，分析自己当前面临的职业环境，将具体分析结果填入表。然后总结有利条件和不利因素，以便合理利用优势条件，避开或调节不利因素。环境要素分析社会环境

行业环境

企业环境

岗位环境

第一节认识职业世界第二节分析职业世界的环境要素第三节专业与职业一、专业的含义24广义的专业指人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生涯某一阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事的具体业务作业规范。根据中华人民共和国教育部最新公布的《普通高等学校本科专业目录（2020版）》显示，目前我国大学本科设有12个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。每个学科门类下面设有若干专业大类，专业大类下设有各个专业，共703个。二、专业与职业的关系25从专业与职业的相关程度来看，大学生所学专业与未来所从事的职业之间大体会呈现出以下3种关系。01PRAT02PRAT03PRAT专业与职业密切关联专业与职业相关专业与职业无关三、课堂实践——自己所学专业适合从事的职业调查26了解与专业相关的职业，可以通过问卷、询问、交谈等方法调查分析。调查的对象包括：本校往届毕业生、其他院校的本专业毕业生、本校及外校专业课教师、职业指导方面的专业人士、你感兴趣的行业领域从业者、你感兴趣职位的实际工作者等。调查后，根据调查结果列出自己所学专业适合从事的职业（至少列出5个职业类型），不同的职业所需具备的主要的知识和能力有哪些。例如，计算机科学与技术专业的大学生毕业后可在软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。感谢聆听！学习进步！大学生职业规划与就业指导大学生职业规划与就业指导第四章

职业决策与职业规划拟订

——启动职业规划第一节职业决策概述第二节职业决策的方法第三节拟订职业规划书一、职业决策的概念30决策，指决定的策略或办法，是人们为各种事件出主意、做决定的过程。关于人的职业方向决定与方案选择被称为职业决策或职业生涯决策。具体来讲，职业决策需要个人根据外在环境的特点对职业生涯进行全面探索和分析，从而对职业生涯的规划和发展综合考虑，最终制定和选择科学可行的发展方案。二、职业决策的类型31直觉型依赖型犹豫型理性型职业决策的类型三、职业决策的原则32 兴趣发展原则社会需求原则能力胜任原则 利益整合原则四、影响职业决策的因素331．个人因素（1）个人的综合能力和素质创造能力职业能力决断能力内在涵养四、影响职业决策的因素341．个人因素（2）个人的经济需求职业报酬决定人们的生活水平和事业发展空间，在很大程度上影响着个人的精神生活和社会成就感。因此，经济收益是职业选择时应该考虑的重要因素。在职业生涯规划的过程中，大学生应在职业方向的选择上适当追求经济收入，以满足生活和发展需求。在做职业决策时，大学生要避免将来的经济收入不能满足实际需要的情况发生。四、影响职业决策的因素351．个人因素（3）个人身心的即时状态大学生处于成长的快速阶段，身心状态容易发生较大的波动，面对职业决策这一人生重大选择，会感到极大的压力和迷惘。所以在决定职业发展方向的过程中，大学生要及时调整好个人状态，处理好个人状态与职业生涯规划之间的矛盾，把握好个人的前途。四、影响职业决策的因素362．社会因素大学生需要结合以下因素进行考虑，并根据实际情况适时调整策略，以适应职业生涯的整体发展要求。政治因素地域因素社会声望四、影响职业决策的因素373．其他因素除了社会因素和个人因素，还有来自以下因素的影响。大学生充分整合影响职业生涯发展的各个因素，有利于增加职业决策的合理性。教育环境家庭环境五、课堂实践——测试自己的职业决策风格38请根据自己的个人特质和实际情况，客观地对以下问题作答，若符合，得1分，不符合则为0分。回答结束后，请将分数填入职业决策类型得分表中并进行统计汇总。测试分析测验完毕后，将得分进行汇总。得分最高的栏目代表着个人的决策方式和风格。决策类型理性型直觉型依赖型犹豫型得分项1

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得分项13

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五、课堂实践——测试自己的职业决策风格391．需要做决定时，会多方搜集资料。 1（）0（）2．经常凭自己的感觉做事。 1（）0（）3．做事时，喜欢有人在旁边，以便随时商量。 1（）0（）4．遇到需要拿主意的事情时，便会感到紧张不安。 1（）0（）5．通常将收集到的信息进行比较分析，列出可供选择的方案。1（）0（）6．时常会改变自己做出的决定。

1（）0（）7．发现别人与自己的看法不同时，不知该怎么取舍。 1（）0（）8．做事总是瞻前顾后，经常拿不定主意。 1（）0（）9．会衡量各个方案的利益得失，判断出最适合的选择。 1（）0（）10．经常仓促地对事物进行判断。 1（）0（）11．做事时，不太喜欢独自想办法。

1（）0（）12．遇到难做决定的事时，就会把它扔在一边。

1（）0（）五、课堂实践——测试自己的职业决策风格4013．决定方案后，会开展必要的准备去做好它。 1（）0（）14．决定之前，一般不会有任何准备，但会进行大概的分析。1（）0（）15．很容易受到别人意见的影响。

1（）0（）16．觉得做决定是一件痛苦的事。 1（）0（）17．会参考其他人的意见，综合自己的想法来做决定。

1（）0（）18．容易不经慎重思考就做决定。 1（）0（）19．在被催促之前，不打算立即做出决定。 1（）0（）20．处理事情经常犹豫不决。

1（）0（）21．经过深思熟虑，能得出一套明确的行动方案。 1（）0（）22．通常情况下，自己对事物的判断是很准确的。 1（）0（）23．常让父母、师长或朋友给自己提供意见。 1（）0（）24．为了躲避做决定的痛苦过程，会让事情不了了之。

1（）0（）第一节职业决策概述第二节职业决策的方法第三节拟订职业规划书一、“5What”分析法42“5What”分析法是职业决策过程中经常采用的方法。国内外很多专业的职业咨询机构在辅助个人进行职业规划时，通常采用问句的方式，协助个人逐次进行筛选。在实际运用中，通过依次回答下列5个问题，并找到答案的交集，就可以确定职业生涯规划的大体方向。 WhoamI? 我是谁？ WhatdoIwant? 我想干什么？ WhatcanIdo? 我能够做什么？ Whatcansupportme? 环境支持或允许我做什么？ WhatcanIbeintheend? 我最终的职业目标是什么？一、“5What”分析法43在不同的情况或个体间，具体的提问内容可能有所差异，但大体的方向和原则是一致的，在此处可以将这些问题分解成以下内容。个人特征个人喜好个人潜能环境许可职业目标一、“5What”分析法44通过上述分析，大学生可以逐步缩小目标的范围，再结合实现过程中的各种条件，从而找到适合自己的最佳职业目标。在实际运用的过程中，大学生可以借助下表所示的表格，通过栏目展现的形式回答问题，以便寻求它们之间的交集。项目个人特征个人喜好个人潜能环境许可职业目标符合条件的职业项目

职业项目的交集

二、SWOT分析法45SWOT分析法是市场管理和营销领域中经常使用的决策方法，该方法主要对自身的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats）进行分析判断。因其兼顾内外因素（S、W为内部因素，O、T为外部因素），所以能够很好地将个人目标、个人条件和外部环境有机结合起来，其分析方式如图所示。二、SWOT分析法46SWOT分析法可以分为两部分：第一部分为“SW”，主要用来分析个人条件；第二部分为“OT”，主要用来分析外部条件。根据SWOT分析法的分析结论，大学生还可以将问题按轻重缓急分类，将这些需要研究的对象一一列举出来，依照矩阵形式排列，然后用系统分析的方法把各种因素组合起来进行分析，如表所示。个人存在的优势（Strengths）：

个人存在的劣势（Weaknesses）：

实际的机会（Opportunities）：

潜在的威胁（Threats）：

二、SWOT分析法47大学生在职业生涯规划决策中，应该对自身进行细致的SWOT决策分析，清楚自己的优势与劣势，并分析和评估出职业生涯后续会面临的机会与威胁。在实际操作的过程中，可参照以下4个步骤。3评估自己的长处和短处。通过对个人所处的环境和情况进行全面、系统、准确的研究，分析自己可能会面临的职业机会和威胁。确立自己的中长期职业目标，从而根据目标制订相应的发展战略、计划以及对策等。对职业目标的可能性和可行性做系统的论证。三、CASVE决策法48通过对认知信息加工金字塔模型的了解，大学生可以得知CASVE循环对于职业生涯规划的重要性。该模型指出，一个良好的决策需要经历以下5个步骤步骤沟通（C）综合（S）评估（V）分析（A）执行（E）15432四、课堂实践——运用SWOT分析法进行职业决策49SWOT分析法把个人能力和环境因素同等看待的分析方式，非常有利于个人与环境的平衡和优化，增加了职业生涯的可持续性发展，也为大学