2026年幼儿园教师资格考试《综合素质》模拟测试卷及参考答案

2026年幼儿园教师资格考试《综合素质》模拟测试卷及参考答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分；2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某幼儿园在学期初对幼儿进行发展测评后，将测评结果作为分班依据，把测评排名靠后的12名幼儿单独编为“基础提升班”，安排经验较少的新教师任教，配备简化版游戏材料。该幼儿园的做法（）A.正确，便于分层教学提升效率B.正确，能针对性补齐幼儿发展短板C.不正确，违背了素质教育面向全体幼儿的要求D.不正确，应征求家长意见后再实施分班2.中班幼儿小宇性格内向，很少主动参与集体游戏，带班老师王老师每次组织活动时都会主动邀请小宇担任“游戏小助手”，从分发道具、协助维持秩序等简单任务开始，逐步引导他和同伴互动，半学期后小宇能主动报名参加游戏展演。王老师的做法体现的教育观是（）A.幼儿是发展中的人，要用发展的眼光看待幼儿B.幼儿是具有独立意义的主体C.幼儿是独特的人，要因材施教D.素质教育以培养幼儿创新精神为重点3.教育部2025年修订印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》补充要求中明确提出，要坚决纠正幼儿园“小学化”倾向，不得教授小学阶段的课程内容、布置书面作业。这一要求体现的教育理念是（）A.重视幼儿的可持续发展，遵循幼儿身心发展规律B.重视幼儿的全面发展，强化知识技能储备C.重视幼儿的个性发展，满足不同幼儿发展需求D.重视幼儿的主体地位，发挥幼儿的主动能动性4.某区教育局组织幼儿园骨干教师开展“送教下乡”活动，带动农村乡镇幼儿园优化一日活动设计，这体现了教师法规定的教师哪项义务（）A.贯彻国家教育方针，执行教学计划B.对学生进行思想政治教育C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D.关心、爱护全体学生5.根据《中华人民共和国未成年人保护法》（2024年修正），幼儿园应当建立健全安全管理制度，不得在危及未成年人人身安全、身心健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动，校外人员进入幼儿园应当（）A.由园方工作人员陪同即可进入B.询问身份后直接放行C.经未成年人的父母或者其他监护人同意D.查明身份，经园方许可后方可进入6.3岁幼儿浩浩在户外自由活动时，趁保育员整理器械的间隙攀爬围栏，不慎跌落导致左臂骨折，经核查幼儿园围栏高度符合安全标准，日常也开展过安全防护教育。关于本次事故的责任承担，下列说法正确的是（）A.幼儿园已尽到教育管理职责，无需承担责任B.幼儿园存在过错，应当承担全部责任C.保育员未尽到看护义务，应由保育员个人承担责任D.浩浩监护人未尽到监护责任，应承担全部责任7.某民办幼儿园为压缩运营成本，未按规定配备专职保安，也未定期对消防设施进行维护，当地教育行政部门经检查后责令其限期整改，该幼儿园逾期未改且造成火灾隐患，教育行政部门不可采取的措施是（）A.给予警告，并处十万元以下罚款B.责令停止招生、吊销办学许可证C.对直接负责的主管人员处五万元以下罚款D.依法追究园长的刑事责任8.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度，幼儿身高、视力检查的频率是（）A.每季度一次B.每半年一次C.每年一次D.每两年一次9.教师李某在家长群里公开点名批评几名幼儿“上课坐不住、自理能力差，家长不管教”，引发多名家长不满。李某的做法（）A.正确，是认真履职、及时沟通的表现B.正确，有助于督促家长配合教育C.不正确，侵犯了幼儿的隐私权和名誉权D.不正确，应当私下对幼儿进行体罚警示10.某幼儿园组织幼儿参加商业性庆典活动，每名参与幼儿可获得200元报酬，园方要求家长配合幼儿排练，不得缺席。该园的做法（）A.正确，能锻炼幼儿的表现力B.正确，为幼儿争取了合理报酬C.不正确，不得组织幼儿参与商业性活动D.不正确，应当将报酬全部发放给家长11.根据《儿童权利公约》，关于儿童的一切行动，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应首要考虑（）A.儿童的最大利益B.家长的意愿C.社会的公共利益D.机构的管理需求12.中班班主任张老师每次和家长沟通时，都认真记录每个幼儿在家的行为表现，结合在园观察情况为家长提出个性化的育儿建议，从不敷衍了事。张老师的做法体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表13.新入职的刘老师主动向骨干教师学习游戏活动设计方法，利用休息时间参加学前教育专项培训，积极申报园本教研课题，一学期后教学能力显著提升。刘老师的做法体现了教师职业道德中的（）A.为人师表B.终身学习C.爱岗敬业D.关爱学生14.教师赵某每次接受家长赠送的购物卡、礼品后，就会对送礼家长的幼儿给予更多关照，优先安排其参与各类展示活动。赵某的行为（）A.符合礼尚往来的传统，无可厚非B.违反了廉洁从教的职业道德要求C.是主动和家长建立良好关系的表现D.有助于提升家园共育的效果15.在幼儿园公开课展示活动中，王老师发现有个幼儿突然站起来说“老师讲的故事我听过”，王老师笑着回应：“那你愿意当小老师，给大家讲讲你记得的故事片段吗？”幼儿踊跃分享，活动氛围更加活跃。王老师的做法体现了（）A.良好的教育机智B.扎实的知识储备C.严谨的教学态度D.严格的课堂纪律16.我国是统一的多民族国家，各民族在长期历史发展中形成了中华民族共同体，下列民族与传统节日对应错误的是（）A.蒙古族——那达慕大会B.傣族——泼水节C.彝族——火把节D.壮族——雪顿节17.下列关于中国古代科技成就的说法，正确的是（）A.东汉蔡伦发明了造纸术B.北宋毕昇发明了雕版印刷术C.战国时期出现了世界上最早的指南仪器“司南”D.明朝宋应星编写的《农政全书》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”18.下列童话形象中，出自《格林童话》的是（）A.丑小鸭B.小红帽C.匹诺曹D.皮皮鲁19.被称为“中国幼儿教育之父”，提出“活教育”理论，强调“做中教、做中学、做中求进步”的教育家是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟20.下列诗句中，描写重阳节景象的是（）A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂D.明月几时有，把酒问青天21.下列科学家中，发现万有引力定律，奠定经典物理学基础的是（）A.牛顿B.爱因斯坦C.伽利略D.哥白尼22.下列关于我国传统乐器的分类，对应错误的是（）A.吹奏乐器——笛子、唢呐B.弹拨乐器——古筝、琵琶C.拉弦乐器——二胡、马头琴D.打击乐器——扬琴、编钟23.世界上海拔最高的高原铁路是（）A.青藏铁路B.川藏铁路C.兰新铁路D.成昆铁路24.下列传染病中，主要通过空气飞沫传播的是（）A.细菌性痢疾B.手足口病C.麻疹D.狂犬病25.Excel表格中，若要计算A1到A10单元格区域内的数值平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.MAX(A1:A10)D.COUNT(A1:A10)26.在Word编辑状态下，若要将文档中所有的“游戏活动”替换为“探究活动”，应使用的快捷键是（）A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+CD.Ctrl+V27.下列选项中，与“医生——护士”逻辑关系相同的是（）A.教师——学生B.厨师——服务员C.校长——教师D.警察——罪犯28.找规律填数字是一项很有趣的活动，观察数列“2，6，12，20，30，（）”，空缺处应填入的数字是（）A.38B.40C.42D.4429.某幼儿园要选派教师参加省级技能大赛，甲、乙、丙、丁四位教师的参选情况如下：（1）如果甲参选，那么乙也参选；（2）只有丙不参选，丁才参选；（3）乙和丁不能同时参选；（4）最终确定丁参选。由此可以推出（）A.甲参选，丙不参选B.甲不参选，丙参选C.甲和乙都参选D.乙和丙都不参选二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：中班的“建构小天地”区域里，孩子们最近总在搭建“家门口的地铁站”，一开始大家搭的站台总是歪歪扭扭，搭到一半就容易倒，几个孩子有点泄气，把积木推到一边不想玩了。带班的陈老师看到后，没有直接告诉孩子们搭建的技巧，而是利用周末时间带着家长和孩子到附近的地铁站实地观察，引导孩子们看站台的柱子是怎么排列的、墙面是什么形状、出入口有什么标识。回到幼儿园后，陈老师和孩子们一起收集了地铁线路图、站台照片、迷你交通标识，还提供了不同硬度的纸板、塑料连接扣等辅助材料。活动中陈老师注意到，平时动手能力较弱的朵朵把圆柱体积木整齐排成一列做“站台栏杆”，她马上蹲下来和朵朵说：“你选的这个积木当栏杆刚好合适，摸起来滑滑的还不会倒，你能不能试试把栏杆延长到出入口那里呀？”看到孩子们搭的站台没有无障碍通道，陈老师就扮演“坐轮椅的老奶奶”，慢慢“走”到站台边说：“哎呀，我要坐地铁，可是台阶太高了上不去怎么办呀？”孩子们马上讨论起来，有的搭斜坡，有的加扶手，还有的专门做了爱心提示牌。三周后，孩子们搭建的“阳光地铁站”正式落成，里面有自动售票机、安检口、无障碍通道、爱心座椅，还有孩子们自己画的线路图，连邻班的老师都过来参观。问题：请结合素质教育观的相关知识，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：小班的壮壮刚入园时分离焦虑特别严重，每天都攥着家里带来的小恐龙玩偶哭，不肯吃饭也不肯睡午觉，有时候还会推碰靠近他的小朋友。配班的周老师一开始也有点头疼，但她没有强迫壮壮放下玩偶，也没有批评他推人的行为，而是每次接园时都主动蹲下来抱抱他，和他手里的小恐龙打招呼：“你好呀小恐龙，你是陪壮壮来上幼儿园的对不对？我叫周老师，我也很喜欢你哦。”午休时周老师会坐在壮壮床边，轻轻拍着他的背，给他讲小恐龙上幼儿园的小故事；吃饭时知道壮壮喜欢吃南瓜，就先给他盛一小块南瓜，鼓励他自己拿勺子吃，只要吃完一口就马上表扬他。平时周老师也会引导班里的小朋友主动和壮壮玩，邀请他一起给小恐龙“搭房子”。过了一个多月，壮壮早上来园时会主动举着小恐龙和周老师问好，还会把自己带的小零食分给小朋友，午休时会自己把小恐龙放到枕头边盖好被子，再也不哭闹了。有次壮壮不小心把粥洒在桌子上，周老师刚要过去帮忙，他马上说：“周老师我自己擦，我是男子汉，我能行。”周老师的手机相册里存着每个孩子刚入园时的样子和最近的活动照片，每次家长会她都能说出每个孩子的小进步，家长们都特别放心把孩子交给她。问题：请结合教师职业道德的相关知识，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿学习的重要途径。很多人误以为幼儿在游戏里只是“玩”，学不到什么有用的知识，甚至觉得游戏是浪费时间，不如早早教孩子认字、算题，为上小学做准备。实际上，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，游戏中蕴含着幼儿发展的全部需要。幼儿在角色游戏里模仿社会角色的行为，学习理解他人的想法和感受，发展社会交往能力；在建构游戏里尝试不同材料的搭配、探索结构的稳定性，发展空间感知能力和问题解决能力；在户外体育游戏里跑跳、攀爬、平衡，锻炼大肌肉动作和身体协调性；在规则游戏里理解共同约定的要求，学习控制自己的行为，发展规则意识和意志品质。真正有质量的幼儿游戏，不是教师提前把所有环节设计好、让幼儿按固定步骤完成的“假游戏”，而是要给幼儿留出自主选择、自由探索的空间：允许幼儿选择自己喜欢的游戏内容和游戏伙伴，允许幼儿在游戏中出现“不按常理出牌”的创意表达，允许幼儿在游戏中试错、在遇到困难时先尝试自己想办法解决。当然，自主游戏不等于教师完全放任不管，教师要做幼儿游戏的观察者、支持者和引导者，在幼儿需要的时候提供适宜的帮助，在保障安全的前提下不随意打断幼儿的游戏过程，让幼儿在游戏中真正获得主动发展。很多时候我们评价幼儿的游戏成果，总习惯用“像不像”“对不对”来衡量：搭的房子是不是和现实里的一样，扮演的角色是不是符合成人的认知，画的作品是不是符合预设的范例。但恰恰是那些“不像”“不对”的内容里，藏着幼儿最珍贵的想象力和创造力：把半圆积木当成电话打、把树叶当成菜炒、把太阳画成蓝色的，这些都是幼儿基于自己的生活经验做出的创造性表达，值得成人用心呵护。尊重幼儿的游戏权利，读懂幼儿游戏里的发展价值，才是给幼儿最好的童年礼物。问题：（1）为什么说游戏是“幼儿学习的重要途径”？请结合文本简要概括。（4分）（2）作为幼儿园教师，如何支持幼儿开展真正有质量的游戏？请结合文本谈谈你的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有位老园丁在传授养花经验时说：“有的花喜阳，就得放在阳光充足的地方；有的花耐阴，就得放在背阴通风的位置；有的花冬天要搬进暖房，有的花秋天就得早点修剪枝桠。不能照着一个法子养所有的花，要是都按养月季的法子养兰花，兰花肯定活不好。养花不能急，刚栽下就盼着开花，水浇多了、肥施厚了，反而容易把花烧坏，慢慢来，只要照顾得法，每朵花都会开的。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.C2.A3.A4.C5.D6.A7.D8.B9.C10.C11.A12.A13.B14.B15.A16.D17.C18.B19.B20.B21.A22.D23.A24.C25.B26.B27.B28.C29.B二、材料分析题30.陈老师的教育行为符合素质教育观的基本要求，值得肯定和学习。第一，素质教育是面向全体幼儿的教育，强调要关注每一位幼儿的发展，不忽视任何一个孩子。材料中陈老师关注到所有参与建构游戏的幼儿，没有因为部分孩子一开始遇到挫折就放弃该区域活动，而是通过集体观察、材料支持、个性化引导等方式，让每个孩子都能参与到地铁站搭建活动中，保障了全体幼儿的游戏权利。第二，素质教育是促进幼儿全面发展的教育，强调要实现德智体美劳全面发展，不能只重视知识技能学习。材料中陈老师通过建构活动，不仅锻炼了幼儿的动手操作能力、空间思维能力，还通过扮演角色引导幼儿关注无障碍设施、帮助他人，培养了幼儿的社会责任感和同理心，促进了幼儿认知、社会性、情感的全面发展。第三，素质教育是促进幼儿个性发展的教育，强调要关注幼儿的个体差异，做到因材施教。材料中陈老师注意到朵朵动手能力较弱，针对她搭建栏杆的行为及时给予肯定和鼓励，引导她逐步完成更有挑战性的任务，尊重了幼儿的发展节奏，帮助孩子建立自信心。第四，素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育，强调要鼓励幼儿主动探索、解决问题。材料中陈老师没有直接告诉幼儿搭建技巧，而是通过实地观察、提供辅助材料、角色代入引导等方式，启发幼儿主动思考站台容易倒、没有无障碍通道等问题，支持幼儿创造性地搭建自动售票机、爱心提示牌等内容，充分保护了幼儿的探索欲和创造力。第五，素质教育强调教育要贴近幼儿的生活实际，以幼儿的直接经验为基础开展活动。材料中陈老师结合幼儿对地铁站的生活兴趣，组织实地观察、收集生活素材，让幼儿在真实的感知中积累经验，充分体现了“生活即教育”的理念，符合幼儿的学习特点。31.周老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求，是值得学习的榜样。第一，周老师践行了“关爱学生”的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿，做幼儿的良师益友。材料中周老师面对分离焦虑严重、有推人行为的壮壮，没有批评强迫他，而是主动接纳他的情绪，通过和小恐龙打招呼、陪伴午休、耐心引导等方式，让壮壮逐步适应幼儿园生活，还引导其他小朋友和壮壮友好交往，真正做到了尊重、关爱每一位幼儿。第二，周老师践行了“爱岗敬业”的职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中周老师认真对待每一个孩子的适应问题，细致观察壮壮的饮食喜好，通过个性化的方式帮助他缓解入园焦虑；手机里存着每个孩子的成长记录，家长会时能精准说出每个孩子的进步，对幼儿、对家长、对工作都高度负责，体现了崇高的敬业精神。第三，周老师践行了“教书育人”的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。材料中周老师没有单纯要求壮壮“不许哭”“不许推人”，而是通过小恐龙的故事、同伴交往引导、及时表扬鼓励等方式，逐步培养壮壮的自理能力和交往能力，帮助他建立自信心，让他从哭闹抗拒入园变成主动问好、敢于表达的“男子汉”，真正做到了因材施教、育人于心。第四，周老师践行了“为人师表”的职业道德要求。为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊重家长，廉洁奉公。材料中周老师主动和家长沟通孩子的成长细节，用真诚的付出获得了家长的信任，搭建了良好的家园共育桥梁，为幼儿营造了温暖的成长氛围。32.（1）游戏是幼儿学习的重要途径，原因在于：①幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏中可通过直接感知、实际操作获得发展；②游戏承载着幼儿发