统编版语文八年级上册第三单元（山水文言文·唐诗五首）-单元检测卷第10套

统编版语文八年级上册第三单元（山水文言文·唐诗五首）单元检测卷（第10套满分120分时间90分钟）班级：__________姓名：__________学号：______得分：________一、积累与运用（24分）1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（2分）A.自非/亭午夜分，不见/曦月B.自非亭/午夜分，不见曦/月C.自/非亭午夜分，不见/曦月D.自非亭午/夜分，不见曦/月2.下列加点字读音全部正确的一项是（2分）A.阙处(quē)曦月(xī)沿溯(sù)B.阙处(què)曦月(xī)沿溯(shuò)C.阙处(quē)曦月(xǐ)沿溯(sù)D.阙处(quē)曦月(xī)沿溯(shuò)3.下列加点字注音有误的一项是（2分）A.素湍(tuān)飞漱(shù)绝巘(yǎn)B.属引(shǔ)藻荇(xìng)夕日欲颓(tuí)C.缥碧(piǎo)轩邈(miǎo)鸢飞戾天(lì)D.经纶(lún)横柯(kē)沉鳞竞跃(jìng)4.《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为写景名句，其画面特点是（2分）A.秀丽纤巧B.雄浑壮阔C.阴冷凄清D.清新婉约5.“虽乘奔御风，不以疾也”运用的写法是（2分）A.正面写水势B.侧面比较，突出夏水迅疾C.抒情D.说明6.《答谢中书书》是一封书信，从体裁看属于（2分）A.骈文（山水小品）B.记叙文小说C.议论文D.赋7.下列关于《唐诗五首》的说法错误的一项是（2分）A.《黄鹤楼》抒发思乡之情。B.《使至塞上》写边塞风光。C.《钱塘湖春行》描写西湖早春。D.《渡荆门送别》表达送别友人的悲伤。8.《与朱元思书》作者吴均，朝代是（2分）A.南朝梁B.唐朝C.东晋D.北宋9.《记承天寺夜游》作者苏轼，号（2分）A.青莲居士B.东坡居士C.六一居士D.香山居士10.古诗文/课文名句默写（每空1分，共6分）(1)《渡荆门送别》中借故乡水抒眷恋之情的句子：仍怜故乡水，________。(2)《记承天寺夜游》中写月光澄澈的比喻句：庭下如积水空明，________，盖竹柏影也。(3)《黄鹤楼》中抒发日暮思乡之情的句子：日暮乡关何处是？________。(4)《三峡》用渔歌烘托秋景凄清的句子是：“巴东三峡巫峡长，________。”(5)《使至塞上》中以传神笔墨勾勒边塞雄浑画面的千古名句：________，长河落日圆。(6)《答谢中书书》中写晨昏景物变化的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；________，沉鳞竞跃。二、古诗文阅读（22分）【文言文阅读】《记承天寺夜游》苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。11.解释加点词：①念无与为乐者（）②但少闲人如吾两人者耳（）（4分）________________________________________________________12.翻译句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（3分）________________________________________________________13.翻译句子：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（3分）________________________________________________________14.“闲人”二字表达了作者怎样复杂的心境？（4分）________________________________________________________【古诗词赏析】《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。15.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句用了什么修辞？表达了诗人怎样的心境？（4分）________________________________________________________16.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”“圆”二字的妙处。（4分）________________________________________________________三、阅读（24分）【课内阅读】山水名段比较阅读（课内诵读）课内拓展【甲】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》）

【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）17.甲、乙两文都写水，各突出了水的什么特点？（4分）________________________________________________________18.乙文“急湍甚箭，猛浪若奔”运用了什么修辞？（4分）________________________________________________________19.两文在写景上都做到了动静结合，请各举一例。（4分）________________________________________________________【课外阅读】山间一夜（课外山水散文）课外语段进山时天还亮着。沿溪走，水声先于人到，清凌凌地撞在石头上，碎成一片白雾。转过一道弯，竹林扑面而来，风一过，万千竹叶一齐翻出浅绿的背面，像山在轻轻翻身。夜里住山脚，推窗见月，月光落在溪面上，被流水揉成一河碎银。天亮再看，才发现昨夜的山并非寂静，鸟声、泉声、松涛，原来一直都在。20.选文按什么顺序写景？写出了山间哪些景物？（4分）________________________________________________________21.赏析画线句“风一过，万千竹叶一齐翻出浅绿的背面，像山在轻轻翻身”。（4分）________________________________________________________22.结尾“原来一直都在”表达了作者怎样的感悟？（4分）________________________________________________________四、写作（50分）23.（50分）学习描写景物：观察家乡或校园一处四季变化的景色，写一篇写景散文，抓住景物特征。要求：按一定顺序（时间或游踪）写景；抓住景物特征，运用比喻、拟人等修辞；情景交融，寄寓感情；不少于600字。

参考答案与解析（第三单元（山水文言文·唐诗五首）第10套）一、积累与运用1.答案：A解析：按语意停顿：自非/亭午夜分，不见/曦月。2.答案：A解析：阙quē（同“缺”），曦xī（日光），溯sù（逆流而上）。3.答案：B解析：“属引”的“属”应读zhǔ（连接），非shǔ；其余各项读音正确。4.答案：B解析：勾勒大漠雄浑、边塞壮阔的图景。5.答案：B解析：以骑马驾风作比，侧面突出水流之快。6.答案：A解析：全篇多对偶句，是清丽的骈文山水小品。7.答案：D解析：该诗抒发对故乡的眷恋，并非悲送别友。8.答案：A解析：吴均，南朝梁文学家。9.答案：B解析：苏轼号东坡居士，北宋文学家。10-1.答案：万里送行舟解析：故乡水多情，万里相送。10-2.答案：水中藻、荇交横解析：月光下竹柏影如藻荇交错。10-3.答案：烟波江上使人愁解析：江面烟波引发乡愁。10-4.答案：猿鸣三声泪沾裳解析：引用渔歌渲染萧瑟悲凉。10-5.答案：大漠孤烟直解析：苍茫大漠中一缕烽烟笔直升起。10-6.答案：夕日欲颓解析：夕阳将要落山，潜鱼跃出水面。二、文言文阅读1.答案：①念：考虑，想到。②但：只是。解析：“闲人”指清闲之人，含贬谪后的自嘲。2.答案：庭院里的月光像积水那样澄澈，水中仿佛有藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。解析：比喻要译出，“盖”译为“大概是、原来是”。3.答案：哪一夜没有月光？哪里没有竹柏？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。解析：反问句与“闲人”的意味要译出。4.答案：既有赏月的欣喜、漫步的悠闲，也含贬谪的悲凉与人生的感慨，体现苏轼豁达自适的情怀。解析：结合苏轼贬黄州背景理解多层情感。古诗词赏析1.答案：比喻（自比飘飞的蓬草、北归的大雁），暗含被排挤出使的飘零、孤寂之感。解析：借蓬雁自况。2.答案：“直”写烽烟挺拔劲健，“圆”写落日苍茫温润，一字一形，勾勒出雄浑壮阔的边塞画面，构图完美。解析：炼字+意境。课内阅读1.答案：甲文写春冬水：清澈平静、相映成趣；乙文先写水之清澈见底，再写急湍猛浪的迅疾。解析：比较异同。2.答案：比喻、夸张，把急流比作飞箭、巨浪比作奔马，写出水势湍急。解析：修辞+效果。3.答案：甲：静潭倒影与飞漱瀑布结合；乙：见底静流与甚箭奔浪结合。解析：从动静角度举例。课外阅读1.答案：以游踪（进山—转弯—夜宿—天亮）为序，写了溪水、竹林、月光、鸟声泉声松涛等。解析：抓时间与游踪。2.答案：运用比喻、拟人，把竹叶翻动想象成山