统编版语文八年级上册第四单元（散文）-单元检测卷第04套

统编版语文八年级上册第四单元（散文）单元检测卷（第4套满分120分时间90分钟）班级：__________姓名：__________学号：______得分：________一、积累与运用（24分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（2分）A.蹒跚(pán)虬枝(qiú)秀颀(qí)B.蹒跚(mán)虬枝(qiū)秀颀(qí)C.蹒跚(pán)虬枝(qiú)秀颀(xīn)D.蹒跚(pán)虬枝(zhā)秀颀(qí)2.下列加点字读音相同的一项是（2分）A.参差参加参天B.担当当天锐不可当C.差使差别参差不齐D.奔丧丧气垂头丧气3.《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿，其文体是（2分）A.托物言志的抒情散文B.说明文C.新闻消息D.寓言4.依次填空最恰当：父亲______地走到铁道边，慢慢______身去，又______向上攀。（《背影》）（2分）A.蹒跚探攀B.飞快弯跳C.稳步俯爬D.犹豫蹲站5.《背影》一文的线索是（2分）A.父亲的话B.背影C.车站D.橘子6.下列句子没有语病的一项是（2分）A.通过品读《背影》，使我理解了深沉的父爱。B.《白杨礼赞》赞美了白杨树和北方军民的精神。C.能否写好散文，关键在于语言要连贯。D.我们要学习和体会父亲背影里的爱。7.“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”《白杨礼赞》这句运用的写法是（2分）A.托物言志B.借代C.夸张D.说明8.《白杨礼赞》中白杨树象征的是（2分）A.南方的果树B.北方农民和抗日军民朴质坚强的精神C.城市行道树D.文人的清高9.《永久的生命》作者严文井，文体属于（2分）A.哲理散文B.说明文C.传记D.诗歌10.古诗文/课文名句默写（每空1分，共6分）(1)《白杨礼赞》中，作者反复咏叹“________！”直接抒发对白杨树的赞美。(2)《背影》中父亲叮嘱“我”路上小心的经典话语朴实动人，体现______。(3)托物言志，就是通过对________的描写来寄托作者的志向与情感。(4)《昆明的雨》由一幅画引出对昆明雨季的回忆，体现汪曾祺散文________的风格。(5)《我为什么而活着》中，罗素说自己活着的三大动力是：对爱情的渴望、对知识的追求、对________的同情。(6)散文讲究形散神聚，“神”指文章的________。二、课内重点语段阅读（22分）【课内阅读】《背影》（节选）朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。11.选段连用“攀、缩、倾”等动词，有什么表达效果？（6分）________________________________________________________12.为什么“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”？（6分）________________________________________________________13.选段为什么细致描写父亲的衣着（黑布小帽、马褂、棉袍）？（5分）________________________________________________________14.结合全文，说说“背影”为何感人至深。（5分）________________________________________________________三、现代文阅读（24分）【课外阅读】院中的老槐（课外散文）课外语段老家院子里有一棵老槐，是爷爷年轻时栽下的。它不高，枝干却歪歪扭扭地向四面撑开，像一位蹲坐着的老人。夏天，它把满院阴凉铺开，我们搬席子躺在树下，听蝉声一层层叠上来。秋风起时，槐叶簌簌落下，铺了厚厚一层，踩上去松软作响。后来爷爷走了，树还在，每年照旧开花，那串白里透黄的槐花，香气还是小时候的味道。15.选文围绕老槐写了哪几个生活片段？（6分）________________________________________________________16.“像一位蹲坐着的老人”比喻写出老槐什么特点？（6分）________________________________________________________17.结尾“香气还是小时候的味道”有什么含义？（6分）________________________________________________________18.本文与《白杨礼赞》在写法上有何不同？（6分）________________________________________________________四、写作（50分）19.（50分）我们的互联网时代（综合性学习）：结合生活，谈谈网络给你学习或交往带来的利与弊，写一篇议论性短文。要求：观点明确，有理有据；正反两面都谈到，辩证分析；条理清楚，600字左右。

参考答案与解析（第四单元（散文）第4套）一、积累与运用1.答案：A解析：蹒pán，虬qiú，颀qí（高）。2.答案：B解析：B项均读dāng；Acēn/cān/cān；Cchāi/chā/cī；Dsāng/sàng/sàng。3.答案：A解析：借白杨赞美北方抗日军民，属托物言志。4.答案：A解析：“蹒跚”准确写出父亲肥胖、步履艰难。5.答案：B解析：“背影”是贯穿全文的线索，集中表现父爱。6.答案：B解析：A缺主语；C两面对一面；D“学习和体会”搭配需调整。7.答案：A解析：以白杨树寄托对人的赞美。8.答案：B解析：以树喻人，象征民族解放斗争中的军民。9.答案：A解析：从生命现象谈哲理，歌颂生命的永恒。10-1.答案：白杨树实在是不平凡的解析：“不平凡”是全文反复出现的抒情主线。10-2.答案：深沉含蓄的父爱解析：父亲话不多，爱藏在行动与叮嘱中。10-3.答案：具体事物（景物）解析：如白杨寄托坚强之志。10-4.答案：平淡自然、以小见大（淡而有味）解析：从日常事物中发现情趣。10-5.答案：人类苦难解析：原文为“对人类苦难不可遏制的同情心”。10-6.答案：中心（主题）解析：材料可散，中心须集中。二、课内重点语段阅读1.答案：细致刻画父亲攀爬月台的艰难动作，把爱子之情落到具体行动上，朴实而感人。解析：动作描写以难显爱。2.答案：“我”被父亲不顾艰难为自己买橘的行为深深打动，流下感动之泪，也含怜惜与愧疚。解析：理解情感层次。3.答案：黑色衣着烘托家庭灰暗境遇（奔丧、家境惨淡），与背影的温情形成对照。解析：外貌描写服务于情境与情感。4.答案：背影集中凝聚了父亲对儿子朴实深沉的爱，也写出儿子理解父爱后的愧疚与怀念。解析：由片段到全文主旨。课外阅读1.答案：夏日树下乘凉听蝉、秋日踏叶、爷爷去世后槐花依旧三个片段，串联起亲情与时光。解析：按季节与事件概括。2.答案：写出树的苍老、敦厚与亲和，也暗喻爷爷，物人相融。解析：比喻双关。3.答案：以槐花香气不变，表达对爷爷和童年往事的怀念，物在情在。解析：