成语使用中常见错误例析

成语使用中常见错误例析>成语是汉语的浓缩精华，用对了画龙点睛，用错了贻笑大方。这5类常见误用，帮你避开「望文生义」「褒贬颠倒」等高频陷阱，从此出口成章。一、语义内涵不明1.望文生义按字面意思去理解成语，是最常见也最易闹笑话的错误。例①这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。>辨析：「文不加点」并非「写文章不加标点」，而是形容写文章很快，不用涂改就能写成。例②发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。>辨析：「首当其冲」不是「首要的」之意，它比喻最先受到冲击、攻击或首先蒙受灾难。例③三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。>辨析：「三人成虎」与「人多为王」不同义，它比喻谣言或讹传一再反复，就会使人信以为真。例④也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也作得不错。>辨析：「别无长物」不是说「别无长处」，而是形容家贫，一无所有。例⑤主观主义者的滥调文章实属不刊之论。>辨析：「不刊之论」不是「不能刊登的言论」，而是指不能改动的言论，形容绝对正确。2.反用其义把成语的感情方向或语义指向用反了。例①一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。>辨析：「万人空巷」意即很多人走出巷子聚集在一块，形容人多、场面热烈，与「清冷」恰恰相反。例②南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。>辨析：「有口皆碑」意即所有人的嘴都是活的记功碑，比喻到处受到赞扬，用在惨案上显然不当。3.误用典故不清楚成语的典故出处，张冠李戴。例①随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。>辨析：「秦晋之好」指两姓联姻，并非指两国关系友好，这里也属范围对象使用有误。例②让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？>辨析：「让梨推枣」专指兄弟之间的友爱谦让，不适用于孩子对长辈。4.自相矛盾同一句中前后成语语义相互抵牾。例①从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。>辨析：「半斤八两」形容彼此一样、差不多；「各有千秋」形容各有特长、长处不同，两者自相矛盾。例②美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。>辨析：「危言危行」是指讲正直的话、做正直的事，与「搬起石头砸自己的脚」的后果自相矛盾。二、感情色彩失当例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术、胸无城府的腐儒形象。>辨析：「胸无城府」形容襟怀坦白、不隐瞒什么，是褒义；原句形容「腐儒形象」显然贬义，属褒词贬用。例②《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。>辨析：「阳春白雪」比喻高深的不通俗的文学艺术，用来夸群众喜闻乐见的歌曲，词义相抵。三、范围程度失当1.范围失当：大词小用或小词大用例①菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。>辨析：「姹紫嫣红」形容各种花卉鲜艳娇美，而菊花并不代表各种花卉。例②大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。>辨析：「莘莘学子」指众多的学生，是集合名词，而「这位」并不等于「众多」，属大词小用。例③谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道、左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。>辨析：「左右逢源」指因造诣深、积累多而取用材料思路开阔，或指做事得心应手，用在此处不恰当。2.程度失当：重词轻用或轻词重用例①考前每个考生都应充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。>辨析：「三长两短」指意外的灾祸或事故，也特指死亡，用于考场显然过重。例②为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。>辨析：「义无反顾」指道义上不容许徘徊退缩、只能勇往直前，仅为出版画册放弃休息属重词轻用。四、使用对象失当1.对象搭配失当例①各种花卉竞相开放，若用国色天香来形容，实不为过。>辨析：「国色天香」原专指色香俱备的牡丹花，不用于「各种花卉」。例②民谣云：「贾不假，白玉为堂金作马。」足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。>辨析：「汗牛充栋」专用形容图书很多，不能指金玉之类。例③桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。>辨析：「巧夺天工」意为精巧的人工胜过天然，而桂林山水、黄山松本身就是天然，不在「人工」之列。2.人称或角度失当例①厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。>辨析：「抛砖引玉」用于第一人称谦让之辞，不适用于第三人称叙述。例②在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。>辨析：「先斩后奏」用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。例③同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。>辨析：「不耻下问」意为不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻，学生向老师请教不能用。例④正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去一块匾额，上面写着「恭祝您老长命富贵」。>辨析：「长命富贵」旧时用于对小孩的祝福，用于老教授不当。五、语法搭配不当1.比喻不当例①辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。>辨析：「如坐春风」比喻受到良师的教诲，用于老教授听学生发言不当。例②好一幅「梅花闹春」图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。>辨析：「妙手回春」是称赞医生医术高明、能把病人治好，用于画作不当。2.搭配不当例①这篇杂文对社会时弊的议论惟妙惟肖。>辨析：「惟妙惟肖」形容刻画或描摹非常逼真，而句中的主语是「议论」，与之搭配不当。3.生搬硬套例①在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山、过草地，吃了多少苦啊！>辨析：「蹉跎岁月」原意是把时间白白耽误过去，句中却理解成了「艰苦岁月」。例②节日的夜晚，华灯齐放、流光溢彩，美轮美奂。>辨析：「美轮美奂」形容屋宇华丽、高大众多，用以形容灯光，实属附会之词。4.似是而非字形相近、意思相近的成语，一不小心就用错。例①乐于助人本是无可厚非的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。>辨析：「无可厚非」指没有可过分责难的，其中仍有「责难」之意；乐于助人是好事，应换为「无可非议」。例②想不到昔日的「浪子」今天却