北师大版数学 第2章 有理数及其运算（高效培优单元自测·强化卷） 试卷 含答案

第二章有理数及其运算（高效培优单元自测·强化卷）（考试时间：120分钟试卷满分：120分）一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．（25-26七年级下·贵州铜仁·期末）小明同学把收支情况用正数和负数表示，若收入100元记为+100元，则支出80元记作（

）A．元 B．元 C．元 D．元2．（2026·黑龙江大庆·二模）2025年10月31日神舟二十一号载人飞船采用自主快速交会对接模式，发射后仅用3.5小时与空间站成功对接，其平均速度高达千米/小时，则这个用科学记数法表示的数据原数是（

）米/小时A．2764810 B．2764800 C．27648000 D．2764800003．（25-26七年级上·辽宁大连·阶段检测）下列计算正确的是（

）A． B．C． D．4．（2026·福建·中考真题）实数，在数轴上的对应点的位置如图所示，下列结论正确的是（

）A． B． C． D．5．（25-26七年级上·四川宜宾·期中）数轴上有，，三点，其中点，分别表示数，，现以点为折点将数轴向右对折（如图），若点的对应点刚好与点重叠，则点表示的数是（

）A．0 B． C． D．6．（22-23七年级上·全国·期末）数a四舍五入后的近似值为，则a的取值范围是（

）．A． B．C． D．7．（24-25七年级上·福建龙岩·阶段检测）有下列说法：①一个有理数不是整数就是分数；②一个有理数不是正数就是负数；③0既没有倒数也没有相反数；④整数分为正整数、0和负整数；⑤正有理数和负有理数统称有理数．其中正确的有（

）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个8．（2026·四川攀枝花·中考真题）“快乐数”是指将正整数的每一位数字平方后相加，得到的新数再重复这一过程，最后结果为1的数．以“快乐数”70为例：，则下列数中不是“快乐数”的是（

）A．3 B．7 C．13 D．319．（25-26七年级下·北京·期中）有50张同样的卡片，上面分别写有1，2，3，．．．，49，50．从中随机抽取五张，并将它们正面向下放置在桌上．如图，这五张卡片编号分别记为A，B，C，D，E，相邻两张卡片上的数的和如下表所示，则卡片上的数最大的编号记为（

）卡片编号A，BB，CC，DD，EA，E两数的和7148546659A．D B．C C．B D．A10．（23-24七年级上·福建福州·期中）同学们都熟悉“幻方”游戏，现将“幻方”游戏稍作改进变成“幻圆”游戏，将，，，，0，，，，分别填入图中的圆圈内，使横、竖以及内外两圈上的4个数字之和都相等（每个数字仅用1次），则的值为（

）A．1或 B．或1 C．或4 D．4或二、填空题（本题共6小题，每小题3分，共18分．）11．（26-27七年级·全国·小升初衔接）计算：______．12．（2026·辽宁铁岭·二模）某工厂加工一种精密零件，图纸上标明该零件的标准直径是，超过标准直径记为正，不足标准直径记为负．现检验员抽检一个零件，测得直径相对标准的误差为，则该零件的实际直径是______．13．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）规定一种运算：，则的值为__________．14．（2026·河北唐山·模拟预测）2025年5月，基于“三进制”逻辑的芯片研制成功．与传统的“二进制”芯片相比，三进制逻辑芯片在特定的运算中具有更高的效率．二进制数的组成数字为0，1．十进制数22化为二进制数：．传统三进制数的组成数字为0，1，2．十进制数22化为三进制数：．将二进制数化为三进制数为______________15．（2022七年级下·重庆涪陵·竞赛）我们知道，在数轴上，表示数a到原点的距离，这是绝对值的几何意义．进一步地可以规定，数轴上两个点A、B，分别用a，b表示，那么A、B两点之间的距离为：．利用此结论，那么式子的最小值是__________．16．（25-26七年级下·江苏泰州·期中）如图，长方形的边在数轴上，为原点，长方形的面积为，边长为，将长方形沿数轴水平移动，移动后的长方形记为，移动后的长方形与原长方形重叠部分的面积恰好等于原长方形面积的一半时，数轴上点表示的数为______．三、解答题（本题共9小题，共72分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．）17．（6分）（26-27七年级·全国·小升初衔接）计算：(1)．(2)18．（6分）（25-26七年级上·广东东莞·期中）把下列各数的序号填在相应的大括号内：①12，②．③，④，⑤0，⑥，⑦3.14，⑧；⑨．(1)正有理数集合；｛____________________…｝(2)负有理数集合：｛____________________…｝(3)整数集合：｛____________________…｝19．（6分）（26-27七年级·浙江·暑假作业）用四舍五入法按下列要求取各数的近似数：(1)（精确到）；(2)（精确到十分位）；(3)（精确到千分位）；(4)（精确到个位）；20．（6分）（25-26七年级上·辽宁大连·阶段检测）大连一名网约车司机从门店出发，在东西走向的道路接送乘客，向东为正，行驶记录（单位：）：．(1)接送完最后一批乘客后，司机在门店的哪个方向？距离门店多远？(2)该车每千米耗油，求总耗油量；(3)计价规则：行驶路程不超收费元，超过的部分每千米收费元，不足按算，求司机本次一共收到车费多少元．21．（8分）（25-26七年级上·青海西宁·期中）如图，数轴上每个刻度为1个单位长度，点表示的数是．(1)在数轴上标出原点，并指出点所表示的数是_______；(2)在数轴上找一点C，使它与点B的距离为2个单位长度，那么点C表示的数为______；(3)在数轴上表示以下各数，并用“”把这些数按从小到大连接起来：22．（8分）（24-25七年级上·全国·阶段练习）为了计算的值，我们采用如下的方法：设，则．由，得．请你根据上述材料，解答下列问题：(1)求的值；(2)已知一组按规律排列的数：，…．①它的第个数是_______；②求这列数中前个数的和．23．（10分）（25-26七年级上·福建厦门·期末）背景介绍：进位制是人们为了记数和运算方便而约定的记数系统．约定逢十进一就是十进制，逢二进一就是二进制．即“逢几进一”就是几进制，几进制的基数就是几．一个数可以表示成各数位上的数字与基数的幂的乘积之和的形式．在十进制中，使用0-9十个数字进行记数，基数是10．如十进制数3721表示为：（规定当时，）．某兴趣小组在学完“进位制的认识与探究”后，打算对六进制数开展研究，他们规划了下列研究任务：说明：为区分六进制数与十进制数的表示，在六进制数的右下角标记6，如六进制数3245记为．任务一：六进制数与十进制数的转换（1）转化为十进制数为___________；（2）7转化为六进制数为___________；任务二：六进制数的乘法和除法运算他们在逢六进一的约定下，设计了“五五乘法表”（以下表中的数都为六进制数）：根据乘法表，计算：（1）（2）；任务三：探究六进制数的整除规律设位六进制数各数位上的数从最高位到个位依次为：（其中）．试探究该位六进制数能被整除所要满足的条件，并说明理由．24．（10分）（25-26七年级上·福建福州·期末）在数轴上，点表示的数为，点表示的数为．对于数轴上的图形，给出如下定义：为图形上任意一点，为线段上任意一点，如果线段的长度有最小值，那么称这个最小值为图形关于线段的极小距离，记作（，线段）；如果线段的长度有最大值，那么称这个最大值为图形关于线段的极大距离，记作（，线段）．例如：点表示的数为，则（点，），（点，线段）．已知点为数轴原点，点，为数轴上的动点．(1)（点，线段）________，（点，线段）________；(2)若点，表示数分别为，，（线段，线段）．求的值；(3)点从原点出发，以每秒个单位长度沿轴正方向匀速运动；点从表示数的点出发，第秒以每秒个单位长度沿轴正方向匀速运动，第秒以每秒个单位长度沿轴负方向匀速运动，第秒以每秒个单位长度沿轴正方向匀速运动，第秒以每秒个单位长度沿轴负方向匀速运动，…，按此规律运动，，两点同时出发，设运动的时间为秒，若（线段，线段），求的值．25．（12分）（25-26七年级上·河北沧州·阶段检测）如图，甲、乙两人（看成点）分别在数轴和6的初始位置上，沿数轴做移动游戏．游戏规则：两人先进行“石头，剪刀，布”，而后根据输赢结果进行移动．①若平局，则甲向东移动1个单位长度，同时乙向西移动1个单位长度；②若甲赢，则甲向东移动4个单位长度，同时乙向东移动2个单位长度；③若乙赢，则甲向西移动2个单位长度，同时乙向西移动4个单位长度．前三局如下表：（提示：剪刀胜布，布胜石头，石头胜剪刀）第一局第二局第三局第四局…甲的手势石头剪刀石头布…乙的手势石头布布…(1)从初始位置开始，第一局结束后甲在数轴上对应的数为______，乙在数轴上对应的数为______；(2)若第四局结束后，乙在数轴上对应的数是2，则乙第四局的手势是什么？此时甲与乙在数轴上相距多少个单位长度？(3)从初始位置开始，假如完成了10局游戏，且甲、乙每次都有输有赢．设乙赢了n（n为正整数）次，且他最终停留的位置对应的数为m，试用含n的代数式表示m，并求该位置距离原点O最近时n的值；(4)从初始位置开始，若进行了k（k为正整数）局后，甲、乙在数轴上相距2个单位长度，请直接写出k的值．

第二章有理数及其运算（高效培优单元自测·强化卷）（考试时间：120分钟试卷满分：120分）一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．（25-26七年级下·贵州铜仁·期末）小明同学把收支情况用正数和负数表示，若收入100元记为+100元，则支出80元记作（

）A．元 B．元 C．元 D．元【答案】B【详解】解：∵收入和支出是一对相反意义的量，题目中规定收入记为正数，∴支出应记为负数，∴此支出80元记作元．2．（2026·黑龙江大庆·二模）2025年10月31日神舟二十一号载人飞船采用自主快速交会对接模式，发射后仅用3.5小时与空间站成功对接，其平均速度高达千米/小时，则这个用科学记数法表示的数据原数是（

）米/小时A．2764810 B．2764800 C．27648000 D．276480000【答案】C【详解】解：千米/小时米/小时．3．（25-26七年级上·辽宁大连·阶段检测）下列计算正确的是（

）A． B．C． D．【答案】C【详解】解：A、，原式计算错误，不符合题意；B、，原式计算错误，不符合题意；C、，计算正确，符合题意；D、，原式计算错误，不符合题意．4．（2026·福建·中考真题）实数，在数轴上的对应点的位置如图所示，下列结论正确的是（

）A． B． C． D．【答案】D【分析】先利用数轴确定a、b的取值范围，然后逐项判断即可．【详解】解：由数轴可得：，∴，，，，∴选项A、B、C说法错误；选项D说法正确．5．（25-26七年级上·四川宜宾·期中）数轴上有，，三点，其中点，分别表示数，，现以点为折点将数轴向右对折（如图），若点的对应点刚好与点重叠，则点表示的数是（

）A．0 B． C． D．【答案】D【分析】根据折叠的性质可知点到点的距离等于点到点的距离，即点是线段的中点，利用中点公式计算即可求解．【详解】解：以点为折点将数轴向右对折，点的对应点刚好与点重叠，，即点是线段的中点，点表示，点表示，点表示的数为．6．（22-23七年级上·全国·期末）数a四舍五入后的近似值为，则a的取值范围是（

）．A． B．C． D．【答案】A【分析】近似数是通过四舍五入得到的：精确到哪一位时，若下一位大于或等于5，则进1，若下一位小于5，则舍去，据此即可解答．【详解】解：根据取近似数的方法，则a的取值范围是：．7．（24-25七年级上·福建龙岩·阶段检测）有下列说法：①一个有理数不是整数就是分数；②一个有理数不是正数就是负数；③0既没有倒数也没有相反数；④整数分为正整数、0和负整数；⑤正有理数和负有理数统称有理数．其中正确的有（

）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【答案】B【分析】根据有理数的分类，相反数和倒数的定义求解即可．【详解】解：①一个有理数不是整数就是分数，符合有理数的定义，原说法正确；②有理数包含正有理数、负有理数和0，原说法错误；③0没有倒数，0的相反数是0，原说法错误；④整数分为正整数、0和负整数，符合整数的分类，原说法正确；⑤有理数包含正有理数、0和负有理数，原说法错误；∴正确的说法共有2个，故选B．8．（2026·四川攀枝花·中考真题）“快乐数”是指将正整数的每一位数字平方后相加，得到的新数再重复这一过程，最后结果为1的数．以“快乐数”70为例：，则下列数中不是“快乐数”的是（

）A．3 B．7 C．13 D．31【答案】A【分析】根据“快乐数”的定义，对各选项依次重复计算每一位数字的平方和，最终结果为1就是快乐数，否则不是．【详解】解：A、∵，，，，，，，，，，，，，∴计算进入循环，无法得到1，故3不是快乐数；B、∵，∴最终结果为1，故7是快乐数；C、∵，，∴最终结果为1，故13是快乐数；D、∵，，∴最终结果为1，故31是快乐数．9．（25-26七年级下·北京·期中）有50张同样的卡片，上面分别写有1，2，3，．．．，49，50．从中随机抽取五张，并将它们正面向下放置在桌上．如图，这五张卡片编号分别记为A，B，C，D，E，相邻两张卡片上的数的和如下表所示，则卡片上的数最大的编号记为（

）卡片编号A，BB，CC，DD，EA，E两数的和7148546659A．D B．C C．B D．A【答案】A【分析】将五个相邻两数之和的等式相加，求出五个数的总和，再结合已知条件依次求出各数，比较大小即可．【详解】解：由题意得：，，，，，将以上五式相加得：，∴，∵，∴，∵，∴，∴，，，，∵，即，∴卡片上的数最大的编号记为D．10．（23-24七年级上·福建福州·期中）同学们都熟悉“幻方”游戏，现将“幻方”游戏稍作改进变成“幻圆”游戏，将，，，，0，，，，分别填入图中的圆圈内，使横、竖以及内外两圈上的4个数字之和都相等（每个数字仅用1次），则的值为（

）A．1或 B．或1 C．或4 D．4或【答案】B【分析】本题考查了有理数运算，掌握有理数运算法则，根据所给条件推出a，b的可能取值是解题的关键．根据题意，先求出所有数字之和，除以2，即可得到竖线上所有数字之和，求出b的值，再分析出横线上的所有数字，根据内圈上的4个数字之和也等于总数字之和的一半，求出内圈左边数字的值，即可得到a的取值情况，即可求解．【详解】解：，，竖线上的四个数字为，横线上的四个数字为，，内圈左边的数字为，为或2，当时，，当时，，故的值为或1．故选：B．二、填空题（本题共6小题，每小题3分，共18分．）11．（26-27七年级·全国·小升初衔接）计算：______．【答案】1【详解】解：．12．（2026·辽宁铁岭·二模）某工厂加工一种精密零件，图纸上标明该零件的标准直径是，超过标准直径记为正，不足标准直径记为负．现检验员抽检一个零件，测得直径相对标准的误差为，则该零件的实际直径是______．【答案】29.92【详解】解：由题意可得，该零件的实际直径为：．13．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）规定一种运算：，则的值为__________．【答案】【分析】根据新定义代入计算即可．【详解】解：∵，∴．14．（2026·河北唐山·模拟预测）2025年5月，基于“三进制”逻辑的芯片研制成功．与传统的“二进制”芯片相比，三进制逻辑芯片在特定的运算中具有更高的效率．二进制数的组成数字为0，1．十进制数22化为二进制数：．传统三进制数的组成数字为0，1，2．十进制数22化为三进制数：．将二进制数化为三进制数为______________【答案】【分析】根据有理数的乘方解题即可．【详解】解：化为十进制数：，化为三进制数：．15．（2022七年级下·重庆涪陵·竞赛）我们知道，在数轴上，表示数a到原点的距离，这是绝对值的几何意义．进一步地可以规定，数轴上两个点A、B，分别用a，b表示，那么A、B两点之间的距离为：．利用此结论，那么式子的最小值是__________．【答案】【分析】的几何意义为表示数的点到表示数的点的距离之和，可得当x在1和9之间的5时距离的和最小，据此求解即可．【详解】解：的几何意义为表示数的点到表示数的点的距离之和，∴根据绝对值的几何意义可得，当x在1和9之间的5时距离的和最小，那么当时，，∴式子的最小值是．16．（25-26七年级下·江苏泰州·期中）如图，长方形的边在数轴上，为原点，长方形的面积为，边长为，将长方形沿数轴水平移动，移动后的长方形记为，移动后的长方形与原长方形重叠部分的面积恰好等于原长方形面积的一半时，数轴上点表示的数为______．【答案】或【分析】分为左移和右移，由重合部分的面积求出重合部分的边长，进而求出点A移动的距离，得出点所表示的数．【详解】解：根据题意可得，∵等于原长方形面积的一半，∴，当向左运动时，如图1，即，解得，∴，∴表示的数为2；当向右运动时，如图，，表示的数为．故答案为或．三、解答题（本题共9小题，共72分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．）17．（6分）（26-27七年级·全国·小升初衔接）计算：(1)．(2)【答案】(1)(2)【详解】（1）解：．（2）解：．18．（6分）（25-26七年级上·广东东莞·期中）把下列各数的序号填在相应的大括号内：①12，②．③，④，⑤0，⑥，⑦3.14，⑧；⑨．(1)正有理数集合；｛____________________…｝(2)负有理数集合：｛____________________…｝(3)整数集合：｛____________________…｝【答案】(1)①，④，⑦，⑨(2)②，③，⑥(3)①，③，⑤【分析】根据正有理数、负有理数、整数的定义对各数逐一分类即可．【详解】（1）解：π是无限不循环小数，不属于有理数，正有理数是大于0的有理数，因此正有理数集合：｛①，④，⑦，⑨…｝.（2）解：负有理数是小于0的有理数，因此负有理数集合：｛②，③，⑥，…｝；（3）解：整数包括正整数，0和负整数，因此整数集合：｛①，③，⑤，…｝．19．（6分）（26-27七年级·浙江·暑假作业）用四舍五入法按下列要求取各数的近似数：(1)（精确到）；(2)（精确到十分位）；(3)（精确到千分位）；(4)（精确到个位）；【答案】(1)(2)(3)(4)86【详解】（1）解：（精确到）；（2）解：（精确到十分位）；（3）解：（精确到千分位）；（4）解：（精确到个位）．20．（6分）（25-26七年级上·辽宁大连·阶段检测）大连一名网约车司机从门店出发，在东西走向的道路接送乘客，向东为正，行驶记录（单位：）：．(1)接送完最后一批乘客后，司机在门店的哪个方向？距离门店多远？(2)该车每千米耗油，求总耗油量；(3)计价规则：行驶路程不超收费元，超过的部分每千米收费元，不足按算，求司机本次一共收到车费多少元．【答案】(1)司机在门店东侧，距离门店(2)总耗油量为(3)司机本次一共收到车费为元【分析】（1）根据题意，进行有理数加法即可得到答案；（2）根据总耗油量单位耗油量总路程，即可得到答案；（3）根据计价标准分别计算每位客人的车费，相加即可得到答案．【详解】（1）解：，答：司机在门店东侧，距离门店；（2）解：总路程：总耗油量：；（3）解：第1单：行驶，超过的部分为，按计算，费用为（元）；第2单：行驶，超过的部分为，按计算，费用为（元）；第3单：行驶，超过的部分为，费用为（元）；第4单：行驶，超过的部分为，按计算，费用为（元）；第5单：行驶，超过的部分为，按计算，费用为（元）；总车费：（元）．21．（8分）（25-26七年级上·青海西宁·期中）如图，数轴上每个刻度为1个单位长度，点表示的数是．(1)在数轴上标出原点，并指出点所表示的数是_______；(2)在数轴上找一点C，使它与点B的距离为2个单位长度，那么点C表示的数为______；(3)在数轴上表示以下各数，并用“”把这些数按从小到大连接起来：【答案】(1)数轴见解析；4(2)2或6(3)数轴见解析；【分析】本题考查了在数轴上表示有理数以及有理数的比较大小，解题关键是正确在数轴上确定表示各数的点的位置．（1）根据点表示即可得原点位置，进一步得到点所表示的数；（2）分两种情况讨论即可求解；（3）首先在数轴上确定表示各数的点的位置，再根据在数轴上表示的有理数，右边的数总比左边的数大用“”号把这些数连接起来即可．【详解】（1）解：如图，为原点，可知点所表示的数是4，故答案为：4；（2）解：点表示的数为或．即点C表示的数为：2或6；故答案为：2或6；（3）解：，，在数轴上表示，如图所示：由数轴可知：．22．（8分）（24-25七年级上·全国·阶段练习）为了计算的值，我们采用如下的方法：设，则．由，得．请你根据上述材料，解答下列问题：(1)求的值；(2)已知一组按规律排列的数：，…．①它的第个数是_______；②求这列数中前个数的和．【答案】(1)(2)；【分析】（1）根据题干所提供的思路，设，再把这个等式两边同时乘以得到，把这两个等式两边分别相减得到得，然后再把两边同时除以可得结果；（2）根据规律可得第个数是；仿照（1）中的解题思路设，把等式两边同式乘以得到则，把两个等式两边同时相加可得，然后再把两边同时除以即可得到结果．【详解】（1）解：设，则．由，得，，即；（2）解：第个数是，第个数是，第个数是，第个数是，第个数是，，根据规律可得第个数是；设，i则．ii由i+ii，得，即这列数中前个数的和是．23．（10分）（25-26七年级上·福建厦门·期末）背景介绍：进位制是人们为了记数和运算方便而约定的记数系统．约定逢十进一就是十进制，逢二进一就是二进制．即“逢几进一”就是几进制，几进制的基数就是几．一个数可以表示成各数位上的数字与基数的幂的乘积之和的形式．在十进制中，使用0-9十个数字进行记数，基数是10．如十进制数3721表示为：（规定当时，）．某兴趣小组在学完“进位制的认识与探究”后，打算对六进制数开展研究，他们规划了下列研究任务：说明：为区分六进制数与十进制数的表示，在六进制数的右下角标记6，如六进制数3245记为．任务一：六进制数与十进制数的转换（1）转化为十进制数为___________；（2）7转化为六进制数为___________；任务二：六进制数的乘法和除法运算他们在逢六进一的约定下，设计了“五五乘法表”（以下表中的数都为六进制数）：根据乘法表，计算：（1）（2）；任务三：探究六进制数的整除规律设位六进制数各数位上的数从最高位到个位依次为：（其中）．试探究该位六进制数能被整除所要满足的条件，并说明理由．【答案】任务一：（1）76；（2）任务二：（1）；（2）任务三：所要满足的条件是该n位六进制数最后两位组成的六进制数能被整除（或等价于是9的正整数倍，其中为从右数第二位数字，为个位数字）；理由见解析【分析】本题主要考查了六进制数与十进制数的转化，理解进制数的记数规则是解题的关键．任务一：根据转换方法进行十进制与六进制的转换即可求解；任务二：利用“五五乘法表”进行计算即可求解；任务三：按六进制数的特征即可求解．【详解】解：任务一：（1）．故答案为：76．（2）∵，∴．故答案为：．任务二：（1）；（2）．任务三：所要满足的条件是该n位六进制数最后两位组成的六进制数能被整除（或等价于是9的正整数倍，其中为从右数第二位数字，为个位数字）．理由如下：由题意得，该n位六进制数，∵，∴该n位六进制数能被整除所要满足的条件是最后两位组成的六进制数能被整除（或等价于是9的非负整数倍，其中为从右数第二位数字，为个位数字）．24．（10分）（25-26七年级上·福建福州·期末）在数轴上，点表示的数为，点表示的数为．对于数轴上的图形，给出如下定义：为图形上任意一点，为线段上任意一点，如果线段的长度有最小值，那么称这个最小值为图形关于线段的极小距离，记作（，线段）；如果线段的长度有最大值，那么称这个最大值为图形关于线段的极大距离，记作（，线段）．例如：点表示的数为，则（点，），（点，线段）．已知点为数轴原点，点，为数轴上的动点．(1)（点，线段）________，（点，线段）________；(2)若点，表示数分别为，，（线段，线段）．求的值；(3)点从原点出发，以每秒个单位长度沿轴正方向匀速运动；点从表示数的点出发，第秒以每秒个单位长度沿轴正方向匀速运动，第秒以每秒个单位长度沿轴负方向匀速运动，第秒以每秒个单位长度沿轴正方向匀速运动，第秒以每秒个单位长度沿轴负方向匀速运动，…，按此规律运动，，两点同时出发，设运动的时间为秒，若（线段，线段），求的值．【答案】(1)，(2)或(3)或或或秒．【分析】本题主要考查了数轴上的点表示数、数轴上两点之间的距离、数轴上的动点问题，解决本题的关键是计算数轴上两点间的距离，进行分类讨论．(1)根据定义求值即可；(2)分线段在线段左侧和右侧两种情况求解；(3)根据点的运动方向和速度分情况讨论．【详解】（1）解：（点，线段），（点，线段），故答案为：，；（2）解：当线段在线段左侧时，可得：（线段，线段），解得：；当线段在线段右侧时，可得：（线段，线段），解得：；综上所述，或；（3）解：当时，点表示的数为，点表示的数为，则有（线段，线段）；当时，点表示的数为，点表示的数为，则有（线段，线段），解得：(不符合题意)；当时，点表示的数是，点表示的数为，则有（线段，线段）；当时，点表示的数为，点表示的数为，则有（线段，线段），解得：；当时，点表示的数为，点表示的数为，则有（线段，线段）；当时，点表示的数为，点表示的数为，则有（线段，线段），解得：；当时，点表示的数为，点表示的数为，则有（线段，线段）；当时，则有（线段，线段）；综上所述，若（线段，线段），则有或或或秒．25．（12分）（25-26七年级上·河北沧州·阶段检测）如图，甲、乙两人（看成点）分别在数轴和6的初始位置上，沿数轴做移动游戏．游戏规则：两人先进行“石头，剪刀，布”，而后根据输赢结果进行移动．①若平局，则甲向东移动1个单位长度，同时乙向西移动1个单位长度；②若甲赢，则甲向东移动4个单位长度，同时乙向东移动2个单位长度；③若乙赢，则甲向西移动2个单位长度，同时乙向西移动4个单位长度．前三局如下表：（提示：剪刀胜布，布胜石头，石头胜剪刀）第一局第二局第三