2026-2027学年初中物理九年级上册（2024）教科版（新教材）第4节 跨学科实践：风课时精练卷

2026-2027学年初中物理九年级上册（2024）教科版（新教材）第4节跨学科实践：风课时精练卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.空气流动形成风，空气流动的快慢不同，其具有的能量也不同。下列关于风速与空气能量的说法中，正确的是（）A.风速越大，空气内能越大B.风速越大，空气的动能越大C.风速越大，空气的热值越大D.风速与空气的能量无关2.地球表面的风并不是均匀吹向某个方向的，这主要是因为（）A.地球在自转B.地球表面温度分布不均C.大气层内部压力分布不均D.以上都是3.下列现象中，利用风力作为主要动力的是（）A.航空母舰航行B.风力发电机发电C.潮汐能发电D.水力发电4.风力发电机将风能转化为电能的过程中，能量转换的顺序是（）A.风能→内能→机械能→电能B.风能→机械能→内能→电能C.风能→机械能→电能D.风能→内能→电能5.在设计简易风力发电机时，为了使发电机产生的电能更多，应当（）A.使用更重的风叶B.使用能承受更大风速的风叶C.尽可能增大风叶的表面积D.减小风力发电机与地面的距离6.下列关于风力发电的说法中，正确的是（）A.风力发电是可再生能源发电B.风力发电不会对环境造成任何影响C.风力发电站的选址不需要考虑风力资源D.风力发电的成本比火力发电低得多7.在模拟风对物体压强影响的小实验中，将两张薄纸平行拿着，向中间用力吹气，观察到的现象是（）A.两张纸相互靠拢B.两张纸相互远离C.两张纸保持不动D.两张纸一个靠拢一个远离8.下列措施中，有助于减少风力发电对鸟类影响的是（）A.在风力发电机周围安装超声波驱鸟器B.选择鸟类迁徙路线以外的区域建设风力发电站C.减小风力发电机叶片的转速D.以上都是9.“一带一路”倡议推动沿线国家能源结构优化，风力发电作为清洁能源受到重视。这体现了（）A.技术创新的重要性B.可持续发展战略C.经济全球化趋势D.文化多样性交流10.关于风能利用，以下说法中属于科学猜想的是（）A.风力发电机叶片通常设计成弯曲的形状B.在山谷中建设风力发电站比在平原上更有效C.风速越大，风力发电机输出的功率越大D.如果能将全球所有的风能都利用起来，就可以完全解决能源问题二、多选题（本题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。）11.下列关于大气环流的说法中，正确的有（）A.热带地区受热，空气上升，形成低气压B.极地地区遇冷，空气下沉，形成高气压C.全球近地面形成七个气压带，六个风带D.海陆风的形成是热力环流的一种表现12.风力发电机能够将风能转化为电能，其工作过程中涉及的物理原理或技术包括（）A.能量守恒与转化B.物体受力分析C.电磁感应现象D.压强与流速的关系13.在进行“比较不同材料物体受风力作用下的运动情况”的探究活动时，以下操作中正确的有（）A.选择相同的风源，确保风速稳定B.比较相同时间内物体运动的距离C.只改变一个因素（如物体的材料），其他因素保持不变D.记录观察到的现象，并进行合理的解释14.风能的开发利用具有多方面的意义，下列属于其积极意义的有（）A.减少温室气体排放，改善环境质量B.替代化石燃料，保障能源安全C.创造就业机会，带动相关产业发展D.降低电网运行成本，提高经济效益15.下列实例中，利用了大气压强与流速关系的是（）A.用吸管吸取饮料B.飞机起飞C.吹动风车D.用力捏瘪的塑料瓶，瓶口冒出“白气”三、填空题（本题共5小题，每空2分，共20分。）16.风，从本质上讲是__________的运动，它是由空气的__________形成的。17.风力发电机是将__________能最终转化为__________能的装置。18.在国际单位制中，表示风力的单位是__________，用字母表示。19.为了安全起见，在雷雨天气时，风力发电机的叶片通常会__________，以减少雷击风险。20.跨学科实践活动中，我们学习了物理知识，还结合了地理知识（如__________）、环境知识（如__________）等，旨在提升我们的综合素养。四、简答题（本题共3小题，共30分。）21.（10分）简述风力发电机将风能转化为电能的主要过程。22.（10分）请结合生活实例，说明风既能带来好处，也可能造成危害。并针对风可能造成的危害，提出至少两条应对措施。23.（10分）在学习“跨学科实践：风”的过程中，你有哪些收获？请从物理知识、科学探究能力、跨学科思维或环境保护意识等方面进行总结。五、实验探究题（本题共10分。）24.某兴趣小组想探究“风的速度对纸张下落时间的影响”。他们设计了如下实验：a.准备两张相同的纸片，一个可以产生稳定风速的风扇。b.将纸片从相同的高度同时释放，分别记录在有不同风速（如低速、中速、高速）的风扇附近和没有风的情况下，纸片下落至地面的时间。c.重复步骤b多次，记录数据。请回答：(1)该实验的目的是探究风的速度对__________的影响。(2)在实验中，需要控制不变的变量有__________（请写出至少两个）。(3)根据生活经验，他们预想的实验结果是：风速越__________，纸片下落的时间越__________（填“长”或“短”）。(4)除了上述方法，你还能设计一个简单的实验来粗略比较不同风速吗？请简述你的实验方案。六、综合应用题（本题共10分。）25.随着全球气候变化问题日益严峻，发展可再生能源成为全球共识。风能作为一种重要的清洁能源，其开发利用受到广泛关注。请你结合所学知识，简要分析在某个地区建设风力发电站需要考虑哪些因素？并说明这些因素是如何影响风力发电站的效益和可持续性的。试卷答案一、选择题1.B2.D3.B4.C5.C6.A7.A8.D9.B10.D二、多选题11.A,B,D12.A,C,D13.A,B,C14.A,B,C15.A,B三、填空题16.空气；气压差17.风；电18.节（或Beaufort）19.收起（或折叠）20.地形；能源利用方式四、简答题21.风吹动风力发电机的叶片，叶片带动内部的传动轴旋转，将风能转化为机械能。旋转的传动轴带动发电机内部的线圈或磁铁旋转，根据电磁感应原理，产生电流，将机械能最终转化为电能。22.好处：风能可以用来发电，提供清洁的能源，减少对化石燃料的依赖，保护环境。风可以推动帆船航行，帮助农民晾晒粮食，形成自然现象如风蚀地貌等。危害：强风会摧毁建筑物、树木，造成人员伤亡和财产损失（风灾）。持续的风蚀会破坏土地，影响生态平衡。风也能产生噪音污染。应对措施：加固建筑物，提高建筑抗风能力；在风力发电站周边设置鸟类预警系统或调整风机设计；植树造林，固定沙土，防风固沙；制定和完善防风减灾预案。23.收获示例：物理知识方面，更深入理解了能量转换、压强与流速关系等概念；科学探究能力方面，学习了控制变量、设计实验、分析数据的基本方法；跨学科思维方面，认识到物理知识与地理、环境、技术等学科的紧密联系；环境保护意识方面，理解了发展清洁能源、应对气候变化的重要性。五、实验探究题24.(1)纸张下落时间(2)风扇的高度；释放纸片的高度；纸片的类型和大小等(3)大；短(4)实验方案：用嘴吹气，分别对两张相同纸片（或一张纸片的不同部分）施加不同大小的风力，观察并比较两张纸片（或纸片不同部分）的飘动状态（如飘动幅度、下落快慢），从而粗略比较风速的大小。六、综合应用题25.建设风力发电站需要考虑的因素及其影响：(1)风资源条件：风能的丰富程度、风速大小和稳定性。这是影响发电量和经济效益的关键因素。风越大、越稳定，发电量越高，效益越好。(2)地理位置和地形：地形（如山地、平原）会影响风的流动，需要选择开阔、平坦、风力条件好的地区。距离电网的远近也影响输电成本，需考虑交通便利性。这些因素影响建设成本和电力传输效率。(3)环境影响：需评估对鸟类、植物、噪音、