高中历史观点论述答题方案

高中历史观点论述答题方案我教高中历史快二十年了，带过十几届高三学生，每次模考改卷都能发现，观点论述题是全卷最能拉开分数差距的题型——基础差的学生只能拿三四分，基础好的学生也常常因为找不到方法，扣一半分，很少有人能拿满分。很多学生一看到“提炼观点并论述”“评析材料观点”的题目就发怵，要么写跑题，要么一堆史实堆在一起没逻辑，要么空喊口号没有史实支撑。我结合这么多年改卷和教学的经验，把所有实用的方法整理成了这个可落地的答题方案，不管是基础薄弱还是想冲高分的学生，都能照着练习提分。1先搞懂：高中历史观点论述题的核心本质很多学生拿到题就埋头写，连这个题型到底考什么、改卷怎么给分都没搞懂，自然拿不到高分，我们得先把基础逻辑理清楚。1.1题型的核心考查要求高中历史的观点论述题，不管怎么变形式，核心考查的从来不是你背了多少知识点，而是“论从史出、史论结合”的历史思维，还有清晰表达自己观点的逻辑能力。我刚教书那会也走过错路，以为让学生把知识点背熟就能拿高分，后来才发现，不少学生知识点背得滚瓜烂熟，一到这个题就懵——他们不知道怎么把手里的知识点和题目给的观点扣在一起，写出来的东西要么和观点没关系，逻辑乱得像一团麻。说白了，这个题就是考你会不会用史实证明自己的想法，不是考你背书。1.2改卷的真实得分逻辑我改了十几年的高考卷和模考卷，太清楚改卷老师怎么给分了。一般这个题总分是12分或者14分，得分点拆得非常清楚：首先是观点分，大概占2-3分，观点明确直接给分，模糊跑题直接扣完；然后是史实分，大概占4-5分，选的史实准确、贴合观点就给分，错了或者不沾边就扣分；接下来是论述逻辑分，大概占3-4分，逻辑清晰、史论结合就给分，乱堆东西就不给分；最后是总结升华分，占1-2分，只要呼应观点就能拿分，不用你写得多花哨。所以你看，得分点都是明明白白的，不是改卷老师随便给分，你只要把每个得分点都拿到，分数自然就高。搞懂了核心逻辑，接下来我们说具体的答题步骤，这是整个方案的核心，只要你严格按这四步走，至少能拿到百分之八十的分数。2通用答题四步走：按步骤拿满所有得分点我常跟学生说，这个题不怕你不会，就怕你乱来，按步骤走，哪怕基础差一点，也能拿到该拿的分。2.1第一步：先读问题，再提炼明确观点这一步错了，后面写得再好都没用，所以一定要稳。2.1.1读材料的正确顺序我见过太多学生上来先读材料，读完再看问题，看完又得重读一遍，浪费时间不说，还容易抓错重点。正确的顺序应该是先看问题，搞清楚题目要求你干什么：是让你提炼一个自己赞同的观点，还是让你评析材料里已经给出来的观点，还是让你对比两个观点谈看法，搞清楚要求再回材料里找内容。找观点的时候，尽量选你最熟悉、最容易找史实支撑的，别为了标新立异选一个偏门观点，最后你自己都找不到史实说，那不就白写了吗？比如材料里讲戊戌变法，有两个观点，一个说戊戌变法是改良主义，本质上不进步，一个说戊戌变法推动了思想启蒙，你要是对后一个的史实熟，你就选后一个，没必要硬选第一个跟自己过不去。2.1.2写观点的规范要求观点一定要放在答题区域的最开头，直接亮出来，别让改卷老师找，而且必须是完整的判断句，不能是短语，也不能模棱两可。比如你不能写“我觉得洋务运动还可以”，这叫什么观点？你得写成“我赞同材料中‘洋务运动开启了中国近代化进程’的观点”，直接明了，改卷老师一眼就能看到，观点分直接就给你了。哪怕你是辩证看问题，也要把你的明确判断说出来，不能说“这个观点既有对的地方也有不对的地方”，说了等于没说，观点分直接就扣了。2.2第二步：花半分钟搭框架，理清楚论述逻辑好多学生跳过这一步，上来就写，想到什么写什么，写着写着就跑题了，最后自己都不知道写了啥。其实花三十秒在脑子里或者草稿纸上理个框架，整个答题就清晰了。常用的逻辑框架只有三种，你根据题目选就行：2.2.1时间顺序逻辑这个是最常用的，适合讲一个历史事件的发展影响，或者某个趋势的演变。比如你的观点是“中国民族资本主义的发展推动了近代中国的社会转型”，你就按晚清产生、民国初年发展、国民政府统治前期进一步发展这个时间顺序来写，脉络清清楚楚，改卷老师一眼就能看明白。2.2.2领域分类逻辑这个适合讲综合性的观点，比如观点是“工业革命推动了欧洲社会的全面转型”，你就可以分成经济领域、政治领域、思想文化领域、社会生活领域，每个领域用一个史实支撑，条理分明，不会乱。2.2.3正反对比逻辑这个适合评析观点或者谈对某个历史事件的看法，你可以先讲这个观点合理的部分，用史实支撑，再讲它的局限性，再用史实说明，最后综合得出你的结论，这样显得你思考全面，很容易拿高分。2.3第三步：填史实，做好史论结合这一步是答题的核心，也是很多学生出错最多的地方。2.3.1选史实的三个原则第一个原则就是一定要贴合你的观点，不能什么史实都往上堆。比如你的观点是辛亥革命是一次成功的资产阶级革命，你就不能只写袁世凯窃取革命果实这种失败的内容，要选推翻君主专制、建立中华民国、颁布《临时约法》、推动民族资本主义发展这些贴合观点的史实。第二个原则就是一定要准确，不能张冠李戴，别把孟德斯鸠的三权分立说成卢梭的，别把甲午战争的内容安到鸦片战争身上，这种错误一出来，改卷老师直接就会觉得你基础不扎实，扣分都是轻的。如果实在记不清具体的人名或者时间，你可以用模糊表述，比如记不清是谁提出的，你就说“近代启蒙思想家”，别硬写错名字，宁肯模糊也别出错。第三个原则就是选2-3个史实刚好，一个史实撑不起观点，太多了你也写不下，每个史实讲清楚基本内容，再扣回观点，就足够了。2.3.2一定要做到史论结合很多学生要么就是全摆史实，不说这个史实能证明什么，要么就是全是空话，没有史实支撑。比如你写“洋务运动办了江南制造总局，又办了轮船招商局，所以洋务运动是进步的”，这就不对，你得说清楚：江南制造总局是中国近代第一批官办机器军工企业，引进了西方先进的机器生产技术，培养了中国第一批近代技术工人，打破了传统手工生产的模式，所以直接推动了中国工业的近代化进程。这样就把史实和观点连起来了，改卷老师一看就知道你懂怎么论述，分数自然就上去了。我改卷的时候最喜欢这种每讲完一个史实就点一下题的学生，一目了然，肯定多给分，就怕一堆史实堆在那，还要我帮你找你想说明啥，那肯定不会给高分。2.4第四步：写总结，呼应观点很多学生写完论述就直接结束，少了总结，就会丢那1-2分的总结分，其实总结很简单，一两句话就够了，只要呼应开头的观点就行。比如开头你说洋务运动推动了中国近代化，结尾你就写“综上所述，洋务运动虽然存在维护封建统治的局限性，但是它开启了中国学习西方近代化的进程，为后来中国的社会变革奠定了基础，对中国近代社会发展起到了不可忽视的推动作用”，这样就完整了。如果能稍微结合一下现实升华一下当然更好，比如讲对外开放，你可以说“从洋务运动的尝试我们能看出，主动学习世界先进文明是国家发展的重要路径，这对我们今天的发展也有借鉴意义”，但不用强行升华，别为了升华跑题了，能呼应观点就够了。通用步骤讲完了，我们再说说不同类型的题目，还有不同的应对小技巧，这样你碰到什么题都不会慌。3不同题型的针对性应对技巧观点论述题一般分三类，每类的应对方法略有不同，我给大家拆解开说。3.1自主提炼观点类这种题是最常见的，给一段材料让你提炼一个观点并论述。做这种题的时候，记住两个原则：第一个是选观点选最贴合材料主旨的，选你最熟悉的，不要选太偏太大的。比如你别提炼“历史发展是曲折的”这种大观点，几百字根本说不清楚，肯定拿不到高分，要提炼贴合材料的具体观点，比如材料讲全球化，你就提炼“经济全球化是一把双刃剑”，这个具体又好写。第二个是观点不要模棱两可，哪怕你选的观点和主流看法不一样，只要你能自圆其说，改卷老师照样给满分，我就改过一个学生，和主流观点不一样，但是史实准确逻辑清晰，照样给了满分，所以核心是自圆其说，不是非要选主流观点。3.2已有观点评析类这种题是直接给你一个观点，让你评析谈谈你的看法。这种题我一般建议学生用辩证的思路来答，比完全赞同或者完全反对更容易拿高分。比如题目给的观点是“弱国无外交”，让你结合中国近现代外交谈谈看法，你就可以先说：在近代不平等的国际体系下，弱国无外交这个判断是成立的，近代中国积贫积弱，列强强迫我们签订了很多不平等条约，主权不断受损，根本没有平等的外交地位，举几个例子，然后再说，这个结论不是绝对的，新中国成立之后，我们国家初期实力也不强，但是我们坚持独立自主的和平外交政策，照样取得了很多重大外交成就，恢复了在联合国的合法席位，和很多国家建交，所以说外交地位不仅和国家实力有关，也和国家的外交政策、主权独立有关，这样既有史实又有思考，分数肯定低不了。3.3多个观点对比类这种题给你两个完全不同的观点，让你谈看法。做这种题的时候，别站队站太死，也别左右摇摆，你选哪个观点都可以，只要你能拿出足够的史实证明就行。改卷老师根本不关心你站哪边，只关心你有没有逻辑，能不能用史实证明你的观点。如果你觉得两个观点都有道理，你也可以综合两个观点，提出你自己的看法，这样反而更容易得高分，比如材料里一个说殖民扩张是灾难，一个说殖民扩张推动了进步，你就可以说“殖民扩张既有破坏性也有建设性，双重影响”，然后两面都用史实证明，这样就非常完整。讲完了方法和技巧，我再给大家说说平时学生最容易踩的坑，这些坑都是我十几年见过来的，避开了就能多拿好几分。4常见答题误区和避坑方法4.1误区一：观点模糊，没有明确立场刚才其实说了，很多学生喜欢写“这个观点既有对的地方也有不对的地方”，说了半天没人知道你到底是什么观点，观点分直接就扣完了。哪怕你是辩证看，也要明确说出你的判断，比如“我认为，殖民扩张对殖民地来说，破坏性是主要的，同时也客观上带来了一些近代化的影响”，这不就明确了嘛。4.2误区二：史论脱节，两张皮这个是最常见的错误，要么就是全是空话，没有史实，比如写了一大段“工业革命非常重要，改变了世界，影响了人们的生活”，啥具体的史实都没有，肯定不给分；要么就是全是史实，没有论述，把工业革命的发明都列了一遍，不说这些发明怎么改变了世界，那也不行。记住，一个史实配一句分析，一定要把史实和观点连起来，告诉改卷老师你这个史实是用来证明什么的，这才是正确的写法。4.3误区三：史实错误，张冠李戴这个是硬伤，比如把罗斯福新政的内容写到苏俄新经济政策那里，把井冈山会师说成吴起镇会师，这种错误只要出现，哪怕你的观点对，逻辑对，也要扣不少分，改卷老师会觉得你基础不扎实。所以平时一定要把核心史实记牢，拿不准的就用模糊表述，别硬写错。4.4误区四：字数失控，太多或者太少很多学生以为写得越多分数越高，写了满满一大页，其实根本不是，改卷老师只看得分点，写太多不仅浪费时间，还容易写错东西，露马脚。当然写太少也不行，一般这个题要求就是两百多字到三百多字，你写个几十字肯定说不清楚，大概控制在三百字左右，最多不超过五百字，就刚好。最后，方法再好，也要平时练习才能掌握，我给大家说一下日常怎么训练，才能快速提高这个题的得分。5日常训练提升方法这个题提分不难，只要你方法对，练一个月就能提三四分，拉开很大差距。5.1先练提炼观点，打基础一开始不用每次都写完整的论述，你拿到题，就只做一件事：读材料，提炼观点，写完之后跟参考答案的观点对比，看看你提炼的偏不偏，准不准，练个十道八道，你提炼观点的准确率就能上去，这是最基础的一步，观点准了，后面才有可能拿高分。5.2再练搭框架，练逻辑提炼观点练熟了之后，你就练搭框架，写完观点之后，在草稿纸上写清楚你要用哪几个史实，从什么角度论述，逻辑是什么，写完之后自己看看顺不顺，不合理就调整，练多了，你考试的时候不用写草稿，脑子里自然就有清晰的框架了。5.3每周整文练习，保持手感不用练太多，每周练个一道两道就行，练的时候掐时间，一般这个题控制在10到15分钟写完，别花太长时间影响前面的题目。写完之后对照参考答案，看看自己哪里缺了，史实对不对，逻辑顺不顺，慢慢调整，进步就会很明显。5.4多研究真题参考答案，找感觉平时没事的时候，多看看往年真题的参考答案，看看