高三政治《法治中国建设》高考艺术生一轮复习教学设计

高三政治《法治中国建设》高考艺术生一轮复习教学设计学科核心素养导向：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与课标依据：普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）必修3《政治与法治》第五单元“法治中国建设”相关要求，结合2025年高考政治评价体系及艺术生文化课复习实际制定本方案。课时安排：2课时（连排，每课时45分钟）复习目标1.知识目标：系统掌握全面依法治国的地位、总体布局、重大任务及党的领导与依法治国关系，理解法治政府、法治社会、法治国家一体建设内涵，识记宪法法律权威、司法公正、全民守法等核心命题。2.能力目标：能够运用法治中国建设原理分析社会热点与生活案例，提升材料解读、逻辑推理、辩证分析能力；熟练应对高考中“依法治国”“党的领导”“宪法至上”等高频考点。3.核心素养目标：坚定中国特色社会主义法治道路认同，培育法治意识与公共参与精神，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯。4.艺术生针对性目标：降低理论记忆难度，强化关键语句模板化储备；结合艺术专业案例（如文艺创作版权、艺考公平、演出市场规范等）增强知识迁移能力。复习重难点重点：全面依法治国的总目标与总抓手；党的领导是全面依法治国最根本保证；科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四位一体格局。难点：理解党的领导与社会主义法治的内在统一；区分法治政府建设与法治社会建设的不同面向；把握宪法权威与依宪治国、依宪执政的实践要求。复习方法考点清单法+思维导图法+情境案例法+真题导练法。针对艺术生专业特点，增加“法治与文艺”专题素材，强化知识的生活化与专业关联度。教学过程第一课时全面依法治国的科学内涵与总体布局一、导入新课（约3分钟）教师活动：展示2024年某地艺考过程中发生的替考事件处理结果及2025年两会关于“加强网络版权保护·促进文艺精品创作”的法治议题报道，提问：为什么这些事件的处理必须依靠法治？全面依法治国对艺术生成长与文艺事业发展有何意义？学生活动：结合自身经历或专业认知自由发言，初步感知法治与个人、社会、国家的密切联系。设计意图：以艺术生熟悉的真实情境切入，拉近理论与生活的距离，激发复习兴趣，明确本专题的时代价值。二、知识体系建构（约18分钟）教师活动：出示本课时思维导图主干（多媒体板书），引导学生对照教材与笔记，完成知识框架填空并互相补充。（一）全面依法治国的地位1.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。2.全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。3.全面依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。关键提示：此处为高考常考表述，艺术生需完整记忆三个关键判断句，确保主观题作答时表述精准。（二）全面依法治国的总目标建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。展开阐释：中国特色社会主义法治体系包括完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系和完善的党内法规体系。艺术生可将其比喻为“立规矩”“抓执行”“严监督”“强保障”“抓党风”五个环节，便于形象记忆。（三）全面依法治国的总抓手与基本原则总抓手：建设中国特色社会主义法治体系。基本原则：坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。教师强调：五大基本原则中，党的领导是根本保证，人民主体是本质特征，平等是基本要求，德法结合是治理智慧，从实际出发是实践根基。（四）党的领导与全面依法治国1.党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。2.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。3.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法执政是党治国理政的基本方式。4.党必须在宪法和法律范围内活动，支持司法依法独立行使职权。教师点拨：此处易出现认识误区，部分艺术生认为“党的领导”与“依法治国”存在冲突，要通过典型案例（如党内法规体系建设、反腐败国家立法）说明二者关系：党的领导保证法治方向，依法治国实现党的领导制度化法治化。（五）全面依法治国的重大任务围绕四个环节展开：1.科学立法：完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法。艺术生关联理解：文艺创作、网络直播、人工智能生成内容等领域的立法动态。2.严格执法：深入推进依法行政，建设法治政府。核心要点：法定职责必须为，法无授权不可为；执法为民、执法公正。3.公正司法：深化司法体制综合配套改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度。关键点：让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。4.全民守法：弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权。三、考点辨析与易错点提醒（约10分钟）教师活动：组织学生以小组为单位辨析以下命题，并选派代表陈述判断理由。命题1：全面依法治国等同于国家立法数量的增加。正确答案：错误。全面依法治国不仅要求有法可依，更要求良法善治，是立法、执法、司法、守法的系统协同，是法治国家、法治政府、法治社会一体建设的系统工程。命题2：坚持党的领导意味着党可以凌驾于宪法法律之上。正确答案：错误。中国共产党作为执政党，必须在宪法和法律范围内活动。宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。命题3：全民守法是全面依法治国的基础工程。正确答案：正确。全民守法要求全体人民树立法治意识，自觉履行法定义务，是法治社会建设的核心内容。命题4：建设法治政府是全面依法治国的关键环节。正确答案：正确。行政执法是法律实施的关键环节，法治政府建设对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用。命题5：依宪治国、依宪执政是全面依法治国的首要任务。正确答案：正确。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，全面贯彻实施宪法是全面依法治国、建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。教师总结：艺术生在复习中要特别注意“关键”“根本”“基础”“核心”等限定词与中心词的搭配，避免主观题中出现要点错位现象。四、艺术生专题素材链接（约8分钟）教师活动：展示案例并引导讨论。案例1：某艺术院校学生未经授权翻唱他人歌曲在网络平台传播引发版权纠纷案。讨论问题：此案例体现了全面依法治国哪个环节的重要性？对我们有何启示？引导结论：体现全民守法环节。启示包括：文艺工作者要树立知识产权保护意识，自觉履行法定尊重他人著作权的义务；国家要加强网络空间依法治理，普及法律知识；遇到纠纷应通过合法途径解决。案例2：某省级演艺中心因虚假宣传被市场监管部门处罚事件。讨论问题：此案例对法治政府建设有何警示？对艺术行业诚信建设有何意义？引导结论：警示政府部门要严格规范公正文明执法，履行市场监管职责；意义在于营造诚实守信的演艺市场环境，保护消费者合法权益，推动文艺事业健康发展。案例3：某地法院公开审理艺考培训合同诈骗案并发布典型案例。讨论问题：司法机关在依法治国中承担什么职能？此案对维护艺考公平有何作用？引导结论：公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。公开审理典型案例有利于震慑违法犯罪、规范培训市场秩序、保障艺考公平公正。五、课堂练习与真题对接（约6分钟）教师活动：出示精选习题，引导学生限时作答并展示解题思路。例1：（2024年高考政治全国甲卷改编）习近平总书记强调：“党的领导是中国特色社会主义法治之魂。”下列对党的领导与全面依法治国关系理解正确的是（）①党的领导是社会主义法治的根本保证②依法治国是党领导人民治理国家的基本方略③党的领导弱化是依法治国的最大障碍④坚持党的领导与依法治国是相互替代的关系A.①②B.①③C.②④D.③④答案：A。解析：③错误，依法治国面临的最大障碍不是党的领导弱化，而是法治建设中的体制机制障碍；④错误，二者是统一关系而非替代关系。例2：（情境主观题）材料反映某市开展法治文化进校园活动，包括组织学生参观法治教育基地、开展模拟法庭、举办法治漫画比赛等。运用全面依法治国知识，分析该市开展法治文化进校园活动的意义。参考要点：①有利于弘扬社会主义法治精神，培育全民守法观念，为全面依法治国奠定社会基础。②有利于青少年树立法治意识，增强法治观念，自觉履行义务，依法维护权益。③有利于建设社会主义法治文化，推动法治社会建设。④有利于落实立德树人根本任务，培养德法兼修的时代新人。教师强调：艺术生作答主观题要做到“三审”：审材料抓关键信息，审设问限定知识范围，审答案按要点规范表述。建议采用“原理+方法论+材料”三段式结构。六、课堂小结与作业布置（约2分钟）教师活动：师生共同回顾本课时知识主干，强调重点考点。作业布置：1.绘制本课时思维导图并背诵核心表述。2.完成配套练习题第1、2、3题。3.思考题：结合自身专业，谈谈法治中国建设对文艺事业发展的保障作用，写一段不少于200字的论述准备。第二课时法治国家、法治政府、法治社会一体建设一、导入新课（约3分钟）教师活动：播放《法治中国》专题片片段，展示“十三五”时期法治建设成就数据，提问：为什么法治建设要强调国家、政府、社会一体推进？这一布局对深化全面依法治国实践有何战略意义？学生活动：结合已有知识和生活观察，自由发言，教师引导聚焦主题。设计意图：从宏观成就引入本课时重点内容，强化学生对一体建设战略布局的整体认知。二、知识体系建构（约20分钟）（一）建设法治国家1.科学立法是建设法治国家的前提。要求：尊重和体现社会客观规律；体现人民意志；坚持问题导向；符合国情和实际；充分发扬民主；依照法定程序。2.宪法权威是建设法治国家的基石。要求：完备的法律体系、严格的执法体制、公正的司法体制、有效的法治监督体系、缜密的法律实施保障体系；坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。（二）建设法治政府1.内涵：法治政府就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府。2.核心要求：依法行政。3.基本要求：法定职责必须为、法无授权不可为。4.重要意义：有利于推进政府职能转变，维护广大人民群众合法权益；有利于增强政府的执行力和公信力；有利于推进社会主义民主政治建设。5.实践要求：深化机构改革，转变政府职能；健全依法决策机制；深化行政执法体制改革；完善权力运行监督制约机制。教师提示：艺术生要重点记忆“六个特征”表述，理解依法行政的基本逻辑，便于在主观题中快速锁定要点。（三）建设法治社会1.内涵：法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法展开、公共秩序和谐稳定的社会。2.基本特征：全社会法治意识增强，社会治理法治化水平全面提升，依法治国基本方略在全社会得到全面贯彻落实。3.基础工程：全民守法。4.实现路径：深入开展法治宣传教育；建设完备的法律服务体系；健全社会矛盾纠纷预防化解机制；完善公共法律服务体系。5.与法治国家、法治政府的关系：三者相辅相成，相互促进。法治国家是法治建设的目标，法治政府是法治建设的重点，法治社会是法治建设的基础。教师点拨：三者关系是高频考点，艺术生可用“国家是目标，政府是重点，社会是基础”三句话进行概括记忆。（四）统筹推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设1.坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。2.坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。3.坚持依法治国和以德治国相结合。4.深化司法体制改革，提高司法公信力。5.加强法治工作队伍建设。教师强调：法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。国家治理需要法律和道德协同发力，这是中国特色法治道路的鲜明特点。三、考点专题突破（约10分钟）专题一：宪法至上与依宪治国1.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。2.宪法至上地位：宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。3.宪法实施要求：健全宪法实施和监督制度；加强宪法学习宣传教育；维护宪法权威和尊严。艺术生拓展：可结合宪法日、宪法宣誓制度等案例理解依宪治国实践。专题二：司法公正与司法体制改革1.公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。2.司法体制改革目标：建设公正高效权威的社会主义司法制度。3.重点任务：完善司法责任制；推进司法人员分类管理；健全司法人员职业保障；推动省以下地方法院检察院人财物统一管理。4.重要意义：有利于保障人民群众合法权益，维护社会公平正义，提升司法公信力。专题三：全民守法与法治文化建设1.全体公民要树立法治意识，自觉遵守法律法规，遇事找法，解决问题靠法。2.普法教育重点对象：国家工作人员、青少年、企业经营管理人员等。3.法治文化建设要求：弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。4.实践路径：法治宣传进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位。艺术生关注：可结合自身参与文艺普法、法治微视频创作经历理解全民守法的重要性。四、艺术生情景化主观题专题（约6分钟）教师活动：出示原创主观题情境，引导学生现场作答并互评。情境：某市文化执法部门开展演出市场专项整治行动，依法查处一批假唱、伪造演出资质、哄抬票价等违法案件，并联合宣传部门推出“法治护航·文艺惠民”主题法治宣传活动。某高校音乐学院组织学生参与法治宣传海报设计，并赴法院旁听一起侵犯艺术作品著作权案件庭审。设问：（1）结合材料，运用全面依法治国知识，分析文化执法部门专项整治行动体现的法治建设要求。（2）结合材料，说明高校学生参与上述活动对建设法治社会的意义。（3）作为新时代艺术生，应当如何为法治中国建设贡献力量？参考要点：（1）①文化执法部门严格执法，依法履行市场监管职责，体现了法治政府建设要求，做到法定职责必须为，法无授权不可为。②依法查处违法案件，维护了演出市场秩序和消费者合法权益，体现了严格执法、公正司法要求。③开展主题法治宣传活动，弘扬社会主义法治精神，推进全民守法。（2）①参与法治宣传海报设计，有利于弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。②赴法院旁听庭审，有利于树立法治意识，增强法治观念，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。③有利于推动法治社会建设，营造尊法学法守法用法的良好氛围。（3）①树立法治意识，学习法律知识，了解与文艺工作相关的法律法规。②遵守法律法规，依法履行义务，尊重他人知识产权，依法维护自身合法权益。③积极参加法治宣传实践活动，结合专业优势参与法治文化建设。④监督法律实施，依法行使监督权，促进法治中国建设。五、真题演练与答题技巧指导（约4分钟）例题：（2023年高考政治全国乙卷）某省推进法治政府建设，开展“放管服”改革，简化行政审批流程，加强事中事后监管，取得显著成效。这说明法治政府建设有利于（）①推进政府职能转变②提高政府公信力③消除市场主体违法行为④保障人民群众合法权益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B。解析：③错误，“消除”表述过于绝对，法治政府建设有利于规范市场秩序，但不能消除所有违法行为。答题技巧指导：选择题要审准设问主体和限定词，注意绝对化表述如“消除”“杜绝”“一切”等，排除错误选项；主观题要紧扣设问知识范围，避免要点答非所问。六、课堂总结与备考指导（约3分钟）教师活动：师生共同回顾本专题全部核心考点，强调三个关键：一是全面把握法治中国建设三方面内容及其关系；二是准确记忆关键表述，避免出现原理性错误；三是紧密结合艺术专业实际，增强知识应用能力。备考策略指导：1.知识体系化：以思维导图串联全部考点，做到点线面结合。2.热点常态化：关注年度法治建设重大部署、网络空间依法治理、知识产权保护等热点。3.训练精细化：精做近五年高考真题，归纳命题规律和答题套路。4.表述规范化：主观题作答术语要规范，要点要清晰，分层要合理。作业布置：1.完成本专题综合练习题并整理错题。2.结合自身专业实际，写一篇“法治与我同成长”主题短文（300字以上），准备课堂分享。3.预习高三政治一轮复习后续专题，为二轮专题复习奠定基础。教学评价设