2025年春季学期大学古代汉语（二）期末翻译与赏析试题分析

2025年春季学期大学古代汉语（二）期末翻译与赏析试题分析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、翻译下列文言文片段成现代汉语：>1.“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”>2.“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”二、阅读以下文言文片段，并回答问题：>“......是故君子不器。君子喻于义，小人喻于利。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫君子之行，静以修身，俭以养德。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！......”>1.解释文中加点的词语：器、喻、励、治、驰、去。>2.分析文中划线的句子运用了哪些修辞手法，并简要说明其表达效果。>3.结合全文，谈谈你对作者提出的“君子之行”的理解。三、阅读以下文言文片段，并回答问题：>“......登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”>>1.解释文中加点的词语：招、疾、彰、舆、利足、绝、生。>2.文中划线的句子运用了什么论证方法？请简要分析其作用。>3.结合全文，谈谈你从这个片段中得到的启示。试卷答案一、翻译下列文言文片段成现代汉语：>1.所以木材经墨线划过就笔直，金属刀具在磨刀石上磨砺就锋利，君子广泛学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达，行为没有过错了。>2.年老的千里马趴在马槽边，它的雄心壮志仍在驰骋千里；有远大志向的人到了晚年，雄心壮志仍然没有停止。二、阅读以下文言文片段，并回答问题：>“......是故君子不器。君子喻于义，小人喻于利。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫君子之行，静以修身，俭以养德。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！......”>>1.器：器具，比喻局限于一种技能或用途的人。喻：知晓，明白。励：振奋。治：修养。驰：消失，流逝。>2.修辞手法：对偶、排比。表达效果：增强了文章的气势和节奏感，有力地论述了淫慢、险躁的危害，以及静、俭对于修身养德的重要性。>3.君子之行，指的是君子应有的操守和行为准则。作者认为，君子应该追求道义而非私利，通过静思反省来修养自身，通过俭朴生活来培养品德。只有保持淡泊名利的心态和宁静致远的境界，才能不断振奋精神，修养性情，避免虚度光阴，最终成就事业，对社会有所贡献。否则，就会像枯枝落叶一样，对社会没有价值，最终只能悲哀地守在穷困的屋舍中，那时再悔恨也来不及了。三、阅读以下文言文片段，并回答问题：>“......登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”>>1.招：招手。疾：快。彰：清楚。舆：车。利足：脚走得快。绝：渡过。生：同“性”，资质，天性。>2.论证方法：比喻论证（或类比论证）。作用：通过生动形象的比喻，将抽象的道理具体化，使读者更容易理解君子善于借助外物的重要性。>