7.1 《“两步走”战略》 课件 2026-2027学年统编版道德与法治 九年级上册

总议题：立足“十五五”，读懂“两步走”总议题：立足“十五五”，读懂“两步走”分议题1:分议题2:擘画宏伟蓝图——

“两步走”战略是什么？回应人民期待——

“两步走”战略为什么行？自主预习1.注重计划和规划的原因（P68）2.新时代新征程，党是如何擘画宏伟蓝图的？（P69-70）3.“两步走”战略的具体安排（P70）4.“两步走”战略提出与实施的意义（P71）擘画宏伟蓝图——“两步走”战略是什么？“十四五”与“十五五”“十四五”成就“十五五”目标经济经济总量突破140万亿元为2035年人均GDP翻一番打好基础创新研发经费投入强度达2.8%全社会研发经费投入年均增长7%以上民生人均预期寿命79.25岁人均预期寿命提高到80岁绿色单位GDP能耗下降单位GDP二氧化碳排放累计降低17%议学思考答：时代在进步，科技在发展，人民对美好生活的需求在提高，国际竞争环境也在变化。如果我们的目标一成不变，就适应不了新形势。从“十四五”到“十五五”，目标发生了哪些变化？国家为什么要调整这些目标？2021年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立一百周年大会上庄严宣告:“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。”历史交汇点上的庄严宣告阅读材料，说说习近平总书记表达了几层意思？解读：这是对历史的总结，是中国共产党带领中国人民百年奋斗的成果。解读：这是对成果的具体描述，注意“历史性”三个字——几千年来困扰中华民族的绝对贫困问题，在我们这一代人手里解决了。解读：这是对未来的宣示，我们不停步、不歇脚，继续向前进。课堂笔记①进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。②在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段。笔记：1.新时代新征程，党是如何擘画宏伟蓝图的？（P69-70）“两步走”战略2020年2026年2035年2050年全面建成小康社会我们现在的位置（十五五开局）把我过建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国基本实现社会主义现代化第一步（2020--2035）第二步（2035--2050）课堂笔记全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这就是“两步走”战略。笔记：2.“两步走”战略的具体安排（P70）回应人民期待——“两步走”战略为什么行？情景创设假设国家只做“十五五”五年规划，不提2035和2050年目标。某市在讨论“十五五”项目时，出现两种意见：意见A：把钱投到见效快的项目上，比如修路、建工厂，五年内就能看到成绩。意见B：把钱投到周期长的基础研究、生态修复上，但可能十年后才见效果。议学思考②如果长期选择意见A，对国家的长远发展（比如实现中华民族伟大复兴）会有什么影响？①你认为只做五年规划，更容易选择意见A还是意见B？为什么？答：更容易选A，因为五年后要考核，大家喜欢看得见、摸得着的成绩。答：长期只选A会导致：基础科研落后、环境污染难治理、养老医疗体系跟不上……伟大复兴需要几十年努力，只靠短期冲刺走不远。听民声我希望养老金每年都能涨，看病更方便。我想知道等我大学毕业时，国家会变成什么样？“十五五”我们要突破芯片技术，但光靠五年不够，需要有更长远的目标指引。王同学张工程师李爷爷①“两步走”战略分阶段提出2035、2050年目标，与只提“十五五”相比，能给普通百姓带来什么不一样的感觉？②张工程师为什么要这么说？这说明了什么？答：老百姓会更有盼头了。知道国家以后会变成什么样，心里踏实，对未来更有信心。答：有些大事需要很长时间才能做成，五年不够。我的“十五五”心愿清单每人写下一个“十五五”期间最希望实现的民生目标（可以从教育、医疗、就业、环保、交通等方面选），并简要说明理由。课堂笔记全面建成社会主义现代化强国及其“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要，能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待，对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。笔记：3.“两步走”战略提出与实施的意义（P71）课堂拓展明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，新时代的青年应该怎样做?树立远大理想，具有高度的社会责任感;发扬艰苦奋斗精神、创新精神、团队精神;树立终身学习理念，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务;树立法律意识和道德观念;服务社会、