人教版（2024）二年级上册数学第三单元《1-6的表内除法》全单元教学课件

教

学

课

件人教版二年级上册数学（25秋新教材）第1课时按照指定的个数平均分第三单元1～6的表内除法我们班明天要去秋游。把东西分一分吧。明天我们一起去秋游，要准备什么呢？要带一些零食，带水杯和水。还要穿舒适的衣服和鞋子！老师给大家准备了一些零食，我们一起分一分吧！把6块糖分成3份，可以怎样分？动手做一做，说一说你是怎么分的。1.先自己想一想，分一分。小组讨论2.和小组成员交流自己的分法，说一说，怎样分最公平？3份的数量都一样才公平。分法一1颗4颗1颗把6块糖分成3份，可以怎样分？每份分得同样多，叫平均分。分法二分法三1颗3颗2颗2颗2颗2颗8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈，说一说。1每份都是2袋，这是平均分。“每2袋一份”是什么意思？8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈，说一说。1动手圈一圈，说一说，能分几份呢？每2袋一份，分了这样的（）份，正好分完。4圈一圈：12袋饼干，每3袋一份，能分成几份？试一试像刚才那样动手圈一圈，同桌互相说一说，能分成几份呢？12袋饼干，每3袋一份，能分成4份。（）（）（）（）哪些分法是平均分？对的在（）里画“√”。√1选自教材第32页做一做第1题一共有（）片枫叶，每（

）片一份，平均分成了（）份。16442选自教材第32页做一做第2题3选自教材第32页做一做第3题圈一圈，填一填。（1）10根小棒，每2根一份，能分成（）份。每5根一份，能分成（）份。523选自教材第32页做一做第3题圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。每4个装一盒，可以装（）盒。每8个装一盒，可以装（）盒。（2）842（1）有()个菠萝，每()个放一筐，可以放()筐。（2）有()个菠萝，平均放进()个筐，每筐放()个。61221226看一看，填一填。1（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人分得

（）面小旗。（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只小松鼠

能分到（）个松果。52想一想，填一填。2自己摆一摆、画一画、圈一圈，然后试着填一填吧！小雨吃的苹果个数是现在苹果个数的一半，他吃了几个苹果？把12个苹果平均分成2份，其中的一份就是12的一半。口答：小雨吃了6个苹果。1意思：不担心分得少，而是担心分配得不公平公正。这句话出自孔子的《论语·季氏》：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。需要特别指出的是，这里的“均”，不是简单平均，而是在公正的分配制度下得到自己应得的份额。不患寡而患不均这节课有什么收获呢？1.每份分得同样多，叫平均分。2.把物体按每几个一份平均分时，可以按每几个一份圈一圈，再数出能分成几份。按照指定的个数平均分每份分得同样多

平均分第2课时按照指定的份数平均分第三单元1～6的表内除法每两朵栀（zhī）子花可以插1个花瓶，妈妈有6朵栀子花，可以插几个花瓶？你还能提出哪些平均分的问题？把18个橘子平均分成6份，每份几个？要分成6份，并且每份分得同样多。怎样理解“平均分成6份”？2把18个橘子平均分成6份，每份几个？2动手试一试，你想怎样分一分？我1个1个地分。每份先各放1个，分掉6个。把18个橘子平均分成6份，每份几个？2动手试一试，你想怎样分一分？每份再各放1个，又分掉6个。最后每份再各放1个，正好分完。分了3次，每份都是3个。一共分了几次，分得的结果是怎样的？你还有其他的分法吗？分了几次，每份几个？把18个橘子平均分成6份，每份几个？2你还有其他的分法吗？分了几次，每份几个？6份比18个少很多，每份分得的比1个多，我先2个2个地分。把18个橘子平均分成6份，每份几个？2每份放2个，分掉12个。还剩6个，再各放1个，正好分完。分了2次，每份也是3个。还有其他的分法吗？把18个橘子平均分成6份，每份几个？218－6=12，12也比6大，所以我直接3个3个地分。还有其他的分法吗？1次就分完啦，每份同样是3个。观察这3次分橘子的过程，你有什么发现？不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。把18个橘子平均分成6份，每份几个？2观察这3次分橘子的过程，你有什么发现？1个1个地分3次分完，每份分得3个先2个2个地分，再1个1个地分2次分完，每份分得3个3个3个地分1次分完，每份分得3个1.把24个橘子平均分成6份，每份几个？小组讨论2.先自己分一分，再在小组内交流和讨论。把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。51选自教材第34页做一做第1题2选自教材第34页做一做第2题要让每只小熊分得同样多，每只小熊能分到（）罐蜂蜜。4一共有16罐蜂蜜，分给4只小熊。3选自教材第34页做一做第3题（1）平均分给2只小猴，每只小猴分到（）根。（2）平均分给3只小猴，每只小猴分到（）根。（3）平均分给6只小猴，每只小猴分到（

）根。1284这么多香蕉，1根1根分太慢啦，从几个开始分比较快呢？用小棒代替香蕉分一分。3把9朵

平均贴在3条线上，每条线上贴（）朵。1把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子里放（）根。42有（）个茄子，平均放在（）个盘子里，每盘放（）个。有（）个草莓，平均分给2个小朋友，每个小朋友分到（

）个。1427105填一填。这节课有什么收获呢？把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分，直到分完为止，也可以每次分2个（或3个、4个……），把剩下的每份分1个（或2个、3个……）直到分完为止。把一些物品平均分成几份和按几个一份来分，都是平均分。按照指定的份数平均分把18个橘子平均分成6份分得的结果：每个盘里放3个橘子。第3课时练一练第三单元1～6的表内除法认识平均分每份分得同样多，叫平均分。2颗2颗2颗同样多平均分的两种情况按指定的份数平均分；按每几个一份平均分。把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分。平均分的两种情况按指定的份数平均分；按每几个一份平均分。把一些物品按每几个一份平均分时，可以圈一圈。平均分的结果不论怎样平均分，分的结果都相同。只要每份分得同样多，就是“平均分”。1选自教材第35页练一练第1题把8根黄瓜平均分给4个小朋友。下面哪种分法对？在对的（

）里画“√”。（）（）（）√平均分成4份2选自教材第35页练一练第2题圈一圈，说一说。714根玉米，每2根装一袋，可以装（）袋。如果是18根玉米，每2根装一袋，可以装（）袋。9把12个风车平均分成3份，每份()个。说一说你是怎样分的。43选自教材第35页练一练第3题4选自教材第35页练一练第4题（1）每3个正方体拼一个长方体，可以拼（）个

长方体。（2）用上面所有的正方体拼出了5个相同的长方体，

每个长方体用了（）个正方体。535选自教材第36页练一练第5题（1）有6个桃，每3个装一盘，可以装（）盘。（2）有6个桃，平均装在2个盘里，每盘装（）个。23自己想一想，试着画一画，分一分，再填一填。5选自教材第36页练一练第5题（3）小明把12个桃分成下面这样，他是怎样分的？口答：按指定的份数平均分，把12个桃分成4份，每份3个。按每几个一份平均分，把12个桃分成3个一份，分了4份。下面一共有（）个小灯笼。如果把6个小灯笼挂一串，可以挂（）串。2446选自教材第36页练一练第6题平均分18个，和同桌交流一下分法。7选自教材第36页练一练第7题可以按指定的份数平均分；或按每几个一份平均分。18个，按每2个一份，平均分成了（）份。18个，平均分成9份，每份（）个。92平均分18个，和同桌交流一下分法。7可以按指定的份数平均分；或按每几个一份平均分。18个

，按每3个一份，平均分成了（）份。618个，平均分成6份，每份（）个。3选自教材第36页练一练第7题还可以怎么分呢？课下试试吧！√（）（）（）把8根平均分给4个小朋友。选择哪种分法？在（）里画“√”。哪种分法最公平呢？15看图回答：平均每盘放（）个。2有16个小朋友做游戏，其中1个人做裁判，剩下的人分成3组，请问怎样分才公平?16－1=15（人）剩下的15人分成3组，公平就是要平均分，所以就是将15人平均分成3组，每组应该有5人。我们用圆圈代表小朋友，一起来画一画吧！这节课有什么收获呢？方法：①可以1个1个地分。②可以几个几个地分。平均分要求：按指定的份数平均分；按每几个

一份平均分。结果：每份同样多。东西多的时候可以几个几个地分,节约时间。含义：每份分得同样多，就是平均分。平均分按每几个一份平均分认识平均分每份同样多按指定的份数平均分练一练第4课时认识除法算式第三单元1～6的表内除法你能按要求解决下面的问题吗？9朵花，平均分成3份，每份（）朵。9朵花，每3朵分一份，可以分成（）份。

3312个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？3画一画，分一分，你能列式表示这个过程吗？12－4－4－4=012个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。我列连减算式，一边分，一边减。刚好分完！312个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？312－4－4－4=0像这样减数相同的减法，还可以用除法表示。12－4÷3个4=312个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？312－4÷=3除号…像这样减数相同的减法，还可以用除法表示。“÷”表示平均分，这个算式读作：12除以4等于3。除法算式里的3个数都表示什么呢？说一说算式里的12、4、3分别表示什么？12－4－4－4=0对照图示和连减算式，你能和同桌互相说一说吗？12表示平均分的总数。4表示按每几个一份平均分。3表示分得的份数。12÷

4=

31.把12个竹笋平均分，还能怎么分？分一分并写出算式。小组讨论2.在小组内互相说一说，算式里的数分别表示什么。圈一圈，填一填。1选自教材第37页做一做第1题每份2个，可以分成（）份。12÷=每份3个，可以分成（）份。

12÷=每份6个，可以分成（）份。

12÷=6264123421262读一读。2选自教材第37页做一做第2题8÷4=215÷5=318÷3=636÷6=68除以4等于2。15除以5等于3。18除以3等于6。36除以6等于6。15分一分，填一填。（1）把10根平均分成2份，每份（）根。2510÷=

10÷=

1分一分，填一填。（2）把10根按2根一份平均分，能分成（）份。525（1）和（2）列出的两个除法算式都是10÷2=5，其中的2和5表示的含义相同吗？有15个苹果，每3个一堆，分成5堆。把24个汉堡平均分成6份，每份4个。15÷3=524÷6=42按要求写出除法算式。把20根胡萝卜平均分给兔妈妈和它的4个孩子，每只兔子可分到几根胡萝卜?兔妈妈和它的4个孩子，一共是5只兔子。20÷5=4（根）口答：每只兔子可分到4根胡萝卜。这节课有什么收获呢？除法算式：12÷4=3读作：12除以4等于3。…除号平均分可以用除法算式表示。认识除法算式读作：12除以4等于3。12－4－4－4=0…除号12÷4=3第5课时除法算式各部分的名称第三单元1～6的表内除法你能列出连减算式和除法算式吗？20÷4=5（份）把20根胡萝卜平均分成4根一份，能分成几份？20－4－4－4－4－4=0（根）把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放几个？4小组成员一起画一画，分一分，试着列式表示这个过程吧！1.把15个竹笋平均放在3个盘子里，画一画，分一分，每盘放几个？小组合作2.小组成员互相交流，怎样列式表示这个过程，你有什么发现？就是求15里有几个3，我1个1个地分。每盘放1个，每次分3个。一共要分5次，每盘放5个。把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放几个？415－3－3－3－3－3=0把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放（）个。5把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘能放几个？415－3－3－3－3－3=0可以用除法表示。我这样列除法算式：15－3÷5个3=5算式中的15、3、5分别表示什么呢？15－3÷=5算式中的15、3、5分别表示什么呢？15表示竹笋的总数。说一说3表示竹笋平均分成的份数。每一份最后分得了5个，5是每份的个数。回顾上节课的除法算式，你有什么发现？15－3÷=5算式中的15、3、5分别表示什么呢？说一说回顾上节课的除法算式，你有什么发现？12－4÷=312表示平均分的总数。4表示按每几个一份平均分。3表示分得的份数。总数

份数个数只要是平均分，都可以用除法算式表示其分的过程。15÷3=5被除数…除数…商…除法算式的各部分都叫什么呢？在列除法算式计算平均分的时候，总数总是被除数，份数和个数都可以作为除数，另一个作为商。把15条鱼平均分到5个鱼缸里，每个鱼缸里有（）条。1选自教材第38页做一做第1题15÷5=把15平均分成5份，每份是3条。33说出每个算式中的被除数、除数和商。12÷4=310÷5=215÷3=524÷6=4被除数除数商被除数除数商被除数除数商2选自教材第38页做一做第2题被除数除数商除号前面的数是被除数，后面的数是除数，等号后面的结果是商。写出除法算式。除数是2，被除数是6，商是3。15个五角星，每个小朋友分5个，可以分给3个小朋友。÷=3263515÷=1（1）一共有(

)块蛋糕，平均分给5个同学，每个

同学分(

)块蛋糕。153填一填。2÷=1553（2）每个同学分3块，可以分给(

)个同学。15里面

有(

)个3。填一填。2÷=551535在括号里填上合适的数。18÷=＋

＋

＋=12=（）=（）363+3+3＋3=1218÷3=6130÷

=5里应该填几？8÷

=把30分成几份，每份分得的数量是5？62442答案不唯一2这节课有什么收获呢？除法算式：15÷3=5…被除数…除数…商除法算式各部分的名称除法算式：15÷3=5…被除数…除数…商第6课时练一练第三单元1～6的表内除法可以用除法算式表示平均分。除法的初步认识读作：15除以3等于5。除法算式：15÷3=515－3－3－3－3－3=0减法算式：…除号…被除数…除数…商除法的初步认识只要是平均分，都可以用除法算式表示其分的过程。12表示平均分的总数。4表示按每几个一份平均分。3表示分得的份数。12÷

4=

34表示平均分的份数。3表示平均每份分得的数量。（1）要让每只小熊分得同样多，每只应分（）个苹果。÷=1选自教材第39页练一练第1题（2）如果把这些苹果每2个装一袋，可以装（）袋。÷=3623362324里面有（）个4。÷=62446（1）2选自教材第39页练一练第2题9里面有3个（）。÷=3933（2）2选自教材第39页练一练第2题3选自教材第39页练一练第3题（1）每（）支装一盒，可以装（）盒。（2）平均装在（）个盒子里，每盒装（）支。÷=圈一圈，画一画，你都能列出哪些除法算式呢？251025521052分一分，填一填。4选自教材第40页练一练第4题3名同学搬这些凳子，如果每人搬的同样多，每人搬几个？=15÷35看图写出乘法算式和除法算式。5×6=306×5=3030÷5=630÷6=55选自教材第40页练一练第5题把10个圆平均分成2份，每份5个；或10个圆每5个一份，可以分成2份。10÷5=210÷2=518÷6=318÷3=6平均分下面的，再写出相应的除法算式。6选自教材第40页练一练第6题把18个圆平均分成3份，每份6个；或18个圆每6个一份，可以分成3份。选自教材第40页练一练第7题画图表示18÷6=3的含义。718个苹果，平均分成6份，每份分3个。除号“÷”，是数学家在17世纪开始使用的。“÷”用一条横线把两个圆点分开，表示平均分的意思。你知道吗？按照算式圈一圈。24÷4=6120里面有（）个5。2÷=42054用小棒摆一摆，再填上得数。12÷6=28÷2=49÷3=324÷6=4可以把12根小棒，按照每6根一份平均分。或把12根小棒平均分成6份。3画图表示下面算式的含义。(1)10÷2=5(2)15÷3=54写出除法算式。(1)6除以3等于2。

__________(2)16串葡萄，每4串一份，分成了4份。__________

(3)被除数是12，除数是3，商是4。__________(4)把20个饺子平均分成5份，每份有4个。__________6÷3=216÷4=420÷5=412÷3=45×=×=÷=÷=看图列算式。248428842824这节课有什么收获呢？平均分除法算式表示6÷6=

1被除数除数商读作：6除以6等于1除法除法算式各部分的名称平均分，用除法认识除法算式15÷3=

5

被除数除数商读作：15除以3等于5练一练第7课时用乘法口诀求商（1）第三单元1～6的表内除法一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六还记得我们学习过哪些乘法口诀吗？你能对照乘法口诀说出相应的乘法算式吗？12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？就是求12里面有几个3。列除法算式。12÷3=1圈一圈每3个桃圈一圈。第一只分3个，12－3=9；方法一12÷3=算一算怎样计算得到算式的结果呢？第二只分3个，9－3=6；第三只分3个，6－3=3；第四只分3个，正好分完。减一减方法二算一算12－3－3－3=0－3列连减算式算一算。一共减了4个3，可以分给4只小猴。412÷3=12÷3=算一算加一加方法三我反过来想：1只小猴分3个；小猴分6个；几只小猴分12个？3×=12442只12÷3=算一算用乘法口诀求商方法四可以直接用乘法口诀求商。3×=1244想：3和几相乘得12？三（四）十二，商是4。想一想12÷4的商是几？12÷4=用你喜欢的方法算一算吧！我用乘法口诀求商，应该想几的口诀呢？想：4和几相乘得12？（三）四十二，商是3。31选自教材第41页做一做第1题6个气球平均分给3人，每人分几个？怎样算？6÷3=2想二三得六。2选自教材第42页做一做第2题用乘法口诀求商。12÷6=

10÷2=

8÷4=（）六十二二（）一十（）四得八252二二五÷=3412有（）棵黄瓜苗，（

）个花盆。平均每盆种几棵？12412算一算。24÷4=

18÷6=

30÷5=25÷5=

4÷2=

36÷6=636526判断。（1）计算12÷4=()时，要用到的乘法口诀是三四十二。

（）（2）求15里面有几个3，列式为15÷5=3。

（）（3）被除数是24，除数是4，商是6，计算时运用的乘

法口诀是四六二十四。

（）√√×15÷3=51这节课有什么收获呢？求商的方法：①用圈一圈的方法求商。②用连减的方法求商。③用连加的方法求商。

④用乘法口诀求商。其中用乘法口诀求商最简便。用乘法口诀求商(1)12÷3=4口答：可以分给4只小猴。想：3×（4）=12第8课时用乘法口诀求商（2）第三单元1～6的表内除法你能快速而且准确地计算下面的题目吗？计算这些题目时你分别用到了哪句口诀？2×6=3×5=4×4=12÷3=15÷3=16÷4=12÷2=15÷5=6÷3=161215544362看到下面这幅图，你能想到哪些算式？从图上你知道了什么信息？一共有6屉包子，每屉有4个包子。2你能提出哪些数学问题呢？试着列式解答。看到下面这幅图，你能想到哪些算式？2一共有多少个包子？求一共有多少个包子，就是求6个4是多少，用乘法计算。4×6=24想乘法口诀：四六二十四看到下面这幅图，你能想到哪些算式？2一共有24个包子，每屉放4个，可以放几屉？求可以放几屉，就是求24里面有几个4，用除法计算。24÷4=想

：四（）二十四六，商是6。624个包子，每屉放4个，可以放6屉。看到下面这幅图，你能想到哪些算式？2一共有24个包子，平均放在6个笼屉里，每屉放几个？求每屉放几个，就是把24平均分成6份，求出每份是多少，用除法计算。24÷6=想

：（）六二十四四，商是4。424个包子，平均放在6个笼屉里，每屉放4个。看到下面这幅图，你能想到哪些算式？24×6=2424÷4=624÷6=4比较三个算式，你有什么发现？我发现计算这三个算式时都会用到“四六二十四”这句乘法口诀。看到下面这幅图，你能想到哪些算式？24×6=2424÷4=624÷6=4一句乘法口诀可以写出1个乘法算式和2个除法算式。比较三个算式，你有什么发现？乘法算式的积作为除法算式中的被除数，除法算式中的除数和商是乘法算式中的两个乘数。1.根据乘法口诀“五六三十”，最多能想到几个算式？“四四十六”呢？小组讨论2.先自己想一想，再和小组成员互相交流自己的想法。1选自教材第42页做一做第1题写一写，说一说。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●乘法口诀：___________________乘法算式：___________________除法算式：___________________四六二十四4×6=2424÷4=624÷6=46×4=2416÷4=想：四()十六，商是()。30÷5=想：五()三十，商是()。30÷6=想：()六三十，商是()。465四4六6五52选自教材第42页做一做第2题20÷4=18÷3=15÷3=20÷5=18÷6=15÷5=先观察每组算式的特点，再计算。5×4=2056×3=183×5=15654331×=×=÷=÷=×=×=÷=÷=看图写算式。341243121234124325105210102510522里填几？18÷=6÷4=5320想（）六十八，可以想到三六十八，除数是3。这节课有什么收获呢？

根据一个乘法算式(两个乘数不相同)可以写出两个除法算式。其中乘法算式的积就是除法算式的被除数，乘法算式的乘数就是除法算式的除数和商。求除法算式的商，可以利用乘法口诀直接求出。用乘法口诀求商（2）4×6=24口诀：四六二十四24÷4=624÷6=4第9课时用除法解决与“平均分”有关的实际问题第三单元1～6的表内除法5×3=15（元）口答：买3个同样的水杯一共15元。5元每个水杯5元，买3个同样的水杯一共多少钱？求一共多少钱，就是求3个5是多少，用乘法计算。用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？3你发现了哪些信息，问题是什么？用□元买了□个水杯，问题是每个多少钱？阅读理解153怎样列式解答呢？1.自己试着用画图的方法分析一下，想一想应该怎样列式。小组讨论2.小组成员互相交流自己的想法和列式结果。不知道一个水杯的价格，先用“？”标一标。15元分析解答用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？3？元？元？元求每个水杯多少钱，就是“把15元平均分成3份，求每份是几元”，用除法计算。15÷3=5（元）一个水杯5元，用15元能买几个水杯？3你发现了哪些信息，问题是什么？阅读理解用□元买□元一个的水杯，问题是能买几个？15

5怎样列式解答呢？分析解答一个水杯5元，用15元能买几个水杯？3像前面那样画图分析一下吧！5元15元……？个求能买几个水杯，要知道总钱数和每个的钱数。也就是“求15元里面有几个5元”，用除法计算。15÷5=3（个）回顾反思3用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？一个水杯5元，用15元能买几个水杯？15÷3=5（元）15÷5=3（个）解答正确吗？检查思考一下。3个水杯，每个5元，5×3=15，两题解答都正确。口答：每个5元。口答：用15元能买3个水杯。回顾反思3用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？一个水杯5元，用15元能买几个水杯？试着说一说你的分析过程和解答方法，你是怎么想的？两个问题都是用除法。如果知道份数，可以求出每份的钱数；如果知道每份的钱数，可以求出份数。比较这两道题，你能发现它们有什么相同的地方和不同的地方吗？3用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？一个水杯5元，用15元能买几个水杯？比较这两道题，你能发现它们有什么相同的地方和不同的地方吗？相同点不同点回顾反思都是平均分的问题，都用除法解答左题是知道份数，求每份的钱数右题是知道每份的钱数，求份数有两种包装的袜子：一种每包5双，标价20元；另一种每包6双，标价30元。哪种包装的袜子每双的价钱便宜些？20÷5口答：20元5双的袜子每双的价钱便宜些。=4（元）每双袜子的价格=总钱数÷双数。30÷6=5（元）4＜5选自教材第44页做一做已知总数和每份数，求份数，用除法计算。（1）12筒茶叶，每盒放6筒，要用几个盒子？？个12筒茶叶12÷6=2（个）口答：要用2个盒子。1已知总数和份数，求每份数，用除法计算。（2）12筒茶叶，平均放到2个盒子里，每盒放几筒？12÷2=6（筒）口答：每盒放6筒。112筒茶叶？筒？筒2（1）一个中国结上需要6个，要编5个中国结，

需要多少个？6×5=30(个)口答：需要30个

。求5个6是多少，用乘法计算。（2）18个够做几个左边这样的中国结？18÷6=3(个)口答：18个能做3个左边这样的中国结。求18里有几个6，用除法计算。一共有20瓶饮料，平均分给5个人，每人分得几瓶饮料？20÷5口答：每人分得4瓶饮料。=4（瓶）112个小朋友要渡河，河边只有一条空着的小船，船上每次只能坐4人，最少需要几次才能全部渡完？4－1=3（人）12÷3口答：最少需要4次才能全部渡完。=4（次）注意隐藏的条件：渡河时要有1个人划船。2这节课有什么收获呢？1.把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。2.求一个数里面有几个几，用除法计算。用除法解决与“平均分”有关的实际问题用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？15÷3=5（元）一个水杯5元，用15元能买几个水杯？3（个）15÷5=第10课时练一练第三单元1～6的表内除法求除法算式商的方法：①连减至差为0②连加至和为被除数③用乘法口诀求商用乘法口诀求商24÷4=24－4－4－4=0－4－4－44＋4＋4＋4=24＋4＋4求除法算式商的方法：①连减至差为0②连加至和为被除数③用乘法口诀求商用乘法口诀求商24÷4=想：4和几相乘得24？四（六）二十四，商是6。6用乘法口诀求商根据一句两个乘数不相同的乘法口诀可以写出两个除法算式。3×4=1212÷4=312÷3=4乘数乘数积被除数被除数除数商除数商用乘法口诀求商求几个相同数量一共有多少，用乘法计算。把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。把一个数按每几个一份分，求分的份数，用除法计算。1选自教材第44页练一练第1题口算。18÷3=6×2=10÷5=22－3=12＋8=24÷4=28－9=9÷3=25÷5= 18＋4=

30÷6=

4×6=6122192061935225242选自教材第44页练一练第2题看图说一说算式的含义。5×6=3030÷6=530÷5=6一个笔筒里面有5支毛笔，6个笔筒里一共有30支毛笔。一共有30支毛笔，平均放进6个笔筒里，每个笔筒放几支毛笔？一共有30支毛笔，每个笔筒装5支，需要几个笔筒？3选自教材第44页练一练第3题算一算。6÷6=

2÷1=5÷5=3÷1=4÷4=6÷1=111236你发现了什么？一个数（0除外）除以它本身，结果等于1。一个数（0除外）除以1，结果还是这个数。写出几组像上面这样的算式。3÷3=15÷1=5答案不唯一4选自教材第45页练一练第4题看图列式并计算。×=÷=÷=每串有5个葫芦，4串有多少个葫芦？5420205420455选自教材第45页练一练第5题学校买来15个。（1）每个班分3个，可以分给几个班？（2）平均分给5个班，每个班分几个？15÷3口答：可以分给5个班。15÷5口答：每个班分3个。=5（个）=3（个）6选自教材第45页练一练第6题把12元平均分给3人。=（）12元？元？元？元÷34元127选自教材第45页练一练第7题（1）买6条毛巾，需要多少钱？（2）用24元可以买几个茶杯？5元4元6元5×6口答：需要30元。=30（元）24÷4口答：用24元可以买6个茶杯。=6（个）7选自教材第45页练一练第7题（3）提出一个用除法解决的问题并解答。5元4元6元问题：买几顶帽子需要30元？30÷6口答：买5顶帽子需要30元。=5（顶）8请画一幅图，利用它说一说算式3×4=12、4×3=12、12÷3=4、12÷4=3的含义。3×4=1212÷4=312÷3=44×3=12一个纸箱里面有4个篮球，3个纸箱里一共有12个篮球。一共有12个篮球，平均放进3个纸箱里，每个纸箱放4个篮球。一共有12个篮球，每个纸箱里面放4个，需要3个纸箱。在○里填上“＞”“＜”或“=”。3×364＋54×58÷22×21＋11÷19÷39－34－24÷2＞＞＜＝＝＜1234569÷34÷210÷512÷38÷212÷68÷46÷212÷210÷2

连一连。2被除数6182012241630除数2643645商33544463填一填。3×418÷38÷26×38÷430÷65×615÷512÷415÷3=12=6=4=5=30=3=18=5=2=3给用同一句口诀计算的算式作上相同的记号。43×418÷38÷26×38÷430÷65×615÷512÷415÷34给用同一句口诀计算的算式作上相同的记号。=12=6=4=5=30=3=18=5=2=3在我们学过的乘法口诀中，哪几句口诀只能用来计算一个乘法算式和一个除法算式？两个乘数相同的乘法口诀只能计算一个乘法算式和一个除法算式。一一得一

二二得四

三三得九

四四十六五五二十五

六六三十六在1～6的乘法口诀中，只能用来计算一个乘法算式和一个除法算式的有：这节课有什么收获呢？用乘法口诀求商：乘法口诀中的得数是被除数，口诀中两个乘数分别表示除数和商。用2～6的乘法口诀求商看除数、被除数想：除数×几=被除数确定乘法口诀练一练第三单元1～6的表内除法第11课时整理和复习本单元学习了哪些知识？说一说你的收获吧。我知道平均分是每份同样多，可以用除法表示。6÷2=36÷2=3我知道乘法和除法有关系，可以用同一句口诀计算。口诀：三四十二3×4=124×3=1212÷3=412÷4=3本单元学习了哪些知识？说一说你的收获吧。1～6的表内除法平均分用2～6的乘法口诀求商除法解决问题平均分的含义平均分的方法除法算式的读法除法算式各部分的名称计算方法用除法解决与“平均分”有关的实际问题平均分认识平均分：每份分得同样多，叫平均分。平均分的两种情况：按指定的份数平均分；按每几个一份平均分。不论怎样平均分，分的结果都相同。只要每份分得同样多，就是“平均分”。认识除法算式可以用除法算式表示平均分。读作：15除以3等于5。除法算式：15÷3=515－3－3－3－3－3=0减法算式：…除号…被除数…除数…商“÷”表示平均分。认识除法算式只要是平均分，都可以用除法算式表示其分的过程。12÷

4=

3把总数是12的事物平均分成4份，每份的数量是3个。把总数是12的事物按4个一份平均分，可以分成3份。用乘法口诀求商求除法算式商的方法：①

圈画一次减一次，减至0；②连减至差为0；③连加至和为被除数；④用乘法口诀求商。24÷4=想：4和几相乘得24？四（六）二十四，商是6。6用乘法口诀求商根据一个乘法算式（两个乘数不相同）可以写出两个除法算式。3×4=1212÷4=312÷3=4乘数乘数积被除数被除数除数商除数商用除法解决问题求几个相同数量一共有多少，用乘法计算。把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。把一个数按每几个一份分，求分的份数，用除法计算。下面是小丽整理的“知识图”，你有和她同样的发现吗？减法加法除法乘法9＋3=1212－9=312－3=94＋4＋4=123＋3＋3＋3=124×3=123×4=123×6=1818÷6=318÷3=66－2－2－2=06÷2=3向大家展示自己的“知识图”，一起交流吧！（1）12÷6=2读作12除6等于2。（）（2）3×4=12和12÷4=3计算时用同一句口诀。（）（3）20÷4=5可以表示把20平均分成4份，每份是5。(）（4）15÷3=5中，3是除数，5是被除数。（）×√√×判断对错。120÷5=18÷6=24÷4=12÷6=15÷3=20÷4=18÷3=24÷6=25÷5=30÷6=10÷2=9÷3=554553656432算一算。224÷643×412÷3

4×4125÷55×52×22÷26÷39÷3=＜＞＞＞＜3在里填上“>”“<”或“=”。图中一共有（

）个苹果，要求把（）个苹果平均分成3份，每份有（

）个苹果，用除法算式表示：

÷=（个）。993339填一填。4图中一共有（

）个梨，把这些梨每4个分一份，平均分成了（）份，用除法算式表示：÷=（个）。填一填。412334125根据下面的乘法口诀写出两个除法算式。（）÷（）=（）6183（）÷（）=（）三六十八6183有24本练习本。（1）如果平均分给6个人，每个人分到几本？24÷6=4（本）口答：每个人分到4本。就是把24平均分成6份，求每份是多少，用除法解决。6（2）如果每个人分到4本，可以分给几个人？24÷4=6（个）口答：可以分给6个人。就是求24里有几个4，用除法解决。用2张纸做风车，每张纸能做8个风车，把这些风车平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个？先求2个8是多少，再求每个小朋友分几个。8×2=16÷4=口答:每个小朋友分4个。16（个）4（个）1有一段8米的绳子，每2米剪一段，能剪多少次？28÷2口答：能剪3次。剪成4段，只需要剪3次。=4（段）4－1=3（次）这节课有什么收获呢？1.解决平均分的问题，先要明确分几份，再让每份分得同样多。2.被分的数是被除数，平均分成的份数或者每份数是除数。3.用口诀求商时，要想除数和几相乘得被除数。解决问题1～6的表内除法平均分平均分的含义平均分的方法用2~6的乘法口诀求商除法算式的读法除法除法算式各部分的名称计算方法用除法解决与“平均分”有关的实际问题第12课时练一练第三单元1～6的表内除法平均分认识平均分：每份分得同样多，叫平均分。平均分的两种情况：按指定的份数平均分；按每几个一份平均分。不论怎样平均分，分的结果都相同。只要每份分得同样多，就是“平均分”。认识除法算式可以用除法算式表示平均分。读作：15除以3等于5。除法算式：15÷3=515－3－3－3－3－3=0减法算式：…除号…被除数…除数…商“÷”表示平均