10.1《民族复兴梦》 课件 2026-2027学年统编版道德与法治 九年级上册

2026秋人教版·道德与法治九年级上册第十课实现伟大梦想·第一框总议题：一张返乡车票，怎样连上民族复兴梦?九年级上册《道德与法治》从一张车票看见什么一张车票背后，不只是“从A地到B地”。交通网络数字服务它连接着：高铁、公路、民航、12306、电子客票、水连更加便捷。候补购票让出行更方便。家庭团圆发展机会回家过年、探亲访友返岗、返校、旅游、创业，承载着普通人的生活愿望连接每个人的未来选择。如果越来越多普通人的出行、学习、就业和生活愿望都能更好实现课堂追问未来中国会是什么样？总议题与分议题总议题一张返乡车票，怎样连上民族复兴梦?分议题一:分议题二分议题三:分议题四出发站终点站从“想回家、中国梦的为什么说中国梦是中国梦为什么也想出发中核心内涵国家的梦、民族的梦，与世界各国人民的我们看到了怎样的个人生活到底是什么？也是每个中国人的梦？美好梦想相通？民族复兴梦未来中国？想回家、想出发国家富强民族振兴对美好生活的向往人民幸福世界大同学习目标1.结合真实春运事件和教材“生活观察”，01能够描述自己心目中的未来中国。2.通过研读《礼记》“大同”材料，理解中华民族02对美好社会的追求具有历史延续性。3.准确说明中国梦的核心内涵：03实现国家富强、民族振兴、人民幸福。4.通过辨析教材“探究与分享”中的观点，理解中国梦04体现中华民族和中国人民的整体利益，是每个中华儿女的共同期盼。5.能联系现实资料，说明中国梦与个人生活、民族复兴、05世界发展之间的关系，并完成中考材料题。10.1讲清中国梦是什么教材定位：本框题《民族复兴梦》生活观察：未来中国的美好憧憬。是第十课《实现伟大梦想》的第一框。教材主线：相关链接：《礼记》中的大同愿景。从学生对未来中国的憧憬出发，进入“什么是中国梦”的核心问题。探究与分享：不同同学对中国梦的理解。实现中华民族伟大复兴是近代以来正文：中华民族最伟大的梦想。中国梦就是要实现国家富强、正文归纳：民族振兴、人民幸福。分议题一：从“想回家、想出发”中看未来中国问题链：议学情境一：一张春运车票，装着许多普通人的生活愿望。1“回家更方便”只是一个人的愿望吗?想回家，2春运出行更有序，背后需要哪些国家能力？与家人团聚交通更便捷、服务更智能，3改变的只是出行时间吗？想出发，去学习成长。教材中“天更蓝、权利更有保障、4平等分享发展成果”的未来中国愿景，想出发，与我们的日常生活有什么关系？去服务家乡。未来中国的愿景怎样从个人愿望5上升为共同期待？教材生活观察：同学们眼中的未来中国同学们对未来中国有许多美好憧憬：天更蓝，地更绿，水更清权利更有保障，生活更有尊严。人人都能够平等参与发展进程，平等分享发展成果。人人都能够平等参与发展进程，天更蓝，地更绿，水更清权利更有保障，生活更有尊严平等分享发展成果课堂任务：教材问题：请用一句话写出你心目中的未来中国，你心目中的未来中国是什么样的？说出来与同学分享。并说明它与国家、社会或人民生活的哪一方面有关。愿景分类：把“我希望”放进公共生活愿望一：愿望二：愿望三：愿望四：我希望回家路更顺、我希望天空更蓝、我希望权利更有保障、我希望人人平等参与发展、出行更方便。河水更清。生活更有尊严。平等分享成果。对应：对应：对应：对应：基础设施建设、国家治理能力生态文明建设、美丽中国法治建设、公平正义、共同富裕、社会公平人民生活品质©生活品质。人的全面发展。人民幸福。理解：当许多人的“小愿望”指向共同的美好生活，它就不再只是个人愿望，而是国家发展和民族进步需要回应的共同期盼.相关链接：《礼记》中的美好社会想象大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。老有所终壮有所用矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归。幼有所长互助友爱教材启发：

古人对“大同社会”的向往，体现了中华民族对公平、安定、互助、幸福生活的长期追求。从古代“大同”到民族复兴梦中国人对美好生活的向往从未中断。古代近代今天理解：民族复兴梦不是突然出现的口号，而是中华民族

历史追求、现实奋斗和未来愿景的集中表达。教材观点：梦想是对美好生活的向往，

有梦想就有前行的力量。把国家富强、民族振兴、人民幸福统一到中国梦之中。向往天下为公、老有所终、壮有所用、幼有所长。经历苦难后，更加深切渴望民族复兴。阶段小结一：小小愿望为什么能成为共同期待从春运车票到教材生活观察，我们看到：每个人都希望生活更方便、更有尊严、更公平、更美好。个人小愿望共同期待人民向往国家发展民族复兴梦许多人的共同愿望，汇聚成人民对美好生活的向往。人民对美好生活的向往，推动国家不断发展进步。未来中国的美好愿景不是一个人的“小愿望”国家发展和民族振兴，又为个人梦想提供更广阔舞台.而是人民期盼、民族向往和国家追求的交汇点。分议题一结论：分议题二：中国梦的核心内涵到底是什么？2025年春运议学情境二：从1月14日到2月22日，40天里全社会跨区域人员流动量达到看到春运90.2亿人次的流动，90.2亿人次，创历史新纪录。有同学说：“交通更发达、经济更强，中国梦就实现了。”追问：经济发展很重要，但中国梦是不是只等于经济腾飞？本环节任务：研读教材“探究与分享”，辨析三种观点，准确理解中国梦的核心内涵。教材探究与分享：三种观点辨析围绕中国梦，同学们有不同理解：观点一观点二观点三中国梦体现了中华民族和经济腾飞就是实现中国梦是中国人民的整体利益，是实现中国梦。国家的事，与个人无关。中华儿女的共同期盼。?教材问题：你同意以上说法吗？你是如何理解中国梦的？中国梦是谁的梦观点辨析一：论据链：从整体利益到共同奋斗目标观点一：“中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。”整体利益共同期盼共同奋斗目标体现中华民族和中国人民是中华儿女的指明全国各族人民的整体利益共同期盼共同奋斗目标判断：正确。理由：中国梦不是少数人的梦，也不是某一地区、某一行业的梦。它反映近代以来一代又一代中国人的美好愿望。它揭示中华民族的历史命运和当代中国的发展走向。它指明全国各族人民共同奋斗目标国家发展、社会进步、人民幸福从城市到乡村，从各行各业到实现中国梦，需要全国各族紧密相连，利益相通、命运与共每个家庭，人们对美好生活的人民撸起袖子加油干，凝心聚力、结论：向往高度一致。接续奋斗。中国梦具有鲜明的民族性、人民性和共同性中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。观点辨析二：中国梦不等于单纯经济腾飞只看经济与速度，容易陷入单一指标的片面认知更要关注人民与价值，才能体现中国梦的完整内涵经济规模持续增长人民生活持续改善GDP总量跃升，产业升级加快就业更充分，收入更稳定，生活更有保障片面交通网络快速扩展社会公平不断进步高铁飞驰，互联互通更便捷。教育更公平，机会更平等，正义更可及。不能只看生态环境持续优化科技创新不断突破单一指标蓝天更常见，绿水更清澈，美丽中国建设关键技术攻关，创新动能增强。深入人心。民族自信日益增强对外贸易稳步增长文化繁荣兴盛，精神力量凝聚，中华民货通世界，国际影响力提升族自信自强。观点二：“经济腾飞就是实现中国梦。判断：片面。理由经济发展是实现中国梦的重要基础，但中国梦不只是经济指标增长如果只有经济数字增长，却没有人民生活改善、社会公平进步、生态环境优化和民族自信增强，就不能完整体现中国梦。结论：中国梦的核心内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。教材正文：中国梦是什么实现中华民族伟大复兴中国梦反映近代以来一代是近代以来中华民族最伟大的梦想。又一代中国人的美好愿望。中国梦中国梦揭示中华民族的历史中国梦指明全国各族人民共同奋斗目标。命运和当代中国的发展走向。实现中国梦，就是要实现：国家富强民族振兴人民幸福三个关键词：国家富强、民族振兴、人民幸福国家富强民族振兴人民幸福在全面建成小康社会基础上，使中华民族更加坚强有力地坚持以人民为中心，增进人民福祉，全面建成富强民主文明和谐美丽自立于世界民族之林，为人类促进人的全面发展，朝共同富裕方的社会主义现代化强国。作出新的更大贡献。向稳步前进。国家富强是基础，民族振兴是历史使命，理解：人民幸福是价值归宿。现实资料：一张车票背后的发展图景2025年春运数据90.2亿人次，创历史新纪录。全社会跨区域人员流动量5.1亿人次。铁路旅客发送量83.9亿人次。公路人员流动量9020万人次。民航旅客发送量2162.6万张。12306单日售票量最高达铁路上线学生、务工人员预约购票服务，优化候补购票规则。资料来源：交通运输部2025年春运专题报道。思考：这些数据怎样体现国家富强、民族振兴和人民幸福?阶段小结二：中国梦不是单项指标间中国梦不能被简化为某一个数据、某一项工程或某一种成就。春运出行更便捷就业机会更多更广国家富强交通不断升级，创业创新活力进发归乡之路更近更温暖人生舞台更加宽广国家有更强的发展实力、治理能力教育更公平更优质和现代化支撑生态环境更美更好优质教育资源不断扩展绿水青山就是金山银山更多孩子点亮未来梦想人与自然和谐共生人民幸福民族振兴家乡发展更有活力公共服务更完善人民生活更有获得感中华民族更加自信、幸福感、安全感，产业兴旺、治理有效，自立、自强，医疗、养老、文化等发展成果更多更公平乡风文明、生活富裕走向伟大复兴。服务不断提升。惠及人民。中国梦的核心内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福，分议题二结论：三者相互联系、不可分割车票背后的四种人生路议学情境三:一张春运车票背后，有学生返校、务工人员务工专列开往深圳返岗、年轻人回乡创业、老人去子女城市团聚。追问：这些人的个人生活选择，为什么能和中国梦联系起来？返岗青年返校学生回乡创业者探亲老人本环节任务：好好学习，增长本领，踏实工作，努力奋斗，建设家乡，带动就业，见到儿女，团聚团圆，理解中国梦如何把将来报效祖国。让家人生活更好。让乡亲们过上好日子。共享幸福时光。国家追求、民族向往、人民期盼融为一体。分议题三：为什么中国梦也是每个中国人的梦？中国梦把三种追求融为一体教材观点：国家好，民族好，大家才会好中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。理解：国家发展为个人梦想提供更稳定的平台。民族振兴让每个人拥有更强的归属感和自信心。人民幸福让普通人的生活愿望得到更好回应。个人梦怎样接上中国梦想接受更好的教育：连接国家人才培养和人的全面发展。想拥有公平的发展机会：连接社会公平和共同富裕。中国梦想让家乡更有活力：连接乡村振兴、区域协调和民族振兴。国家富强民族振兴人民幸福想生活在更美环境中：连接美丽中国和人民幸福。想学好本领服务社会：连接个人成长和国家发展。结论：个人梦越能服务他人、服务社会、服务国家，就越能与中国梦同频共振。课堂活动：我的车票终点站活动名称：我的愿望是：我的车票终点站活动任务：它连接中国梦中的：请把一个个人愿望写成“车票终点站”。因为：表达格式：我现在可以做的行动是：示例：我的愿望是将来用技术改善家乡交通。它连接中国梦中的国家富强和人民幸福。因为交通便利能让更多人共享发展机会。我现在可以做的行动是学好科学文化知识，提升解决问题的能力。阶段小结三：个人梦不是离中国梦很远中国梦中国梦不是压住个人梦，而是托举个人梦。国家越发展，民族越振兴，人民越幸福，个人越奋斗，个人梦想的舞台越广阔。个人奋斗的底气越充足个人生活的质量越有保障。中国梦的实现越有力量个人梦积极就业，努力学习，建设家乡，服务社会，实现自我成长。实现人生价值。让家乡更美好。传递温暖与力量。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。分议题三结论个人梦与中国梦紧密相连，个人奋斗可以汇入民族复兴的伟大进程。分议题四：中国梦为什么也与世界相通？流动中国连接世界议学情境四：追问：本环节任务春运里的流

动

中

国

，也连接着开放中国：国际航班恢复增长，跨境旅游、留学交流、经贸往来越来越频繁。理解中国梦不是封闭排他的梦，而是和平、发展、合作、共赢的梦。中国人追求幸福生活，为什么也会与世界各国人民的美好梦想相通?教材观点：中国梦与世界相通中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通。中国发展必将寓于世界发展潮流之中中国发展也将为世界各国共同发展注入更多活力、带来更多机遇。和平发展合作共赢坚持和平发展，反对坚持开放发展，推动坚持合作共赢，携手坚持互利共