2026年江苏省教育系统后备干部考试参考试题(含答案)

2026年江苏省教育系统后备干部考试参考试题(含答案)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.2024年9月召开的全国教育大会指出，建设教育强国，基点在（）。A.高等教育B.基础教育C.职业教育D.继续教育答案B解析全国教育大会明确提出，建设教育强国，基点在基础教育。2.《中华人民共和国教育法》规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益，这体现了教育的（）原则。A.公益性B.强制性C.平等性D.终身性答案A3.习近平总书记指出，思想政治理论课是落实（）根本任务的关键课程。A.提高质量B.立德树人C.教育公平D.素质教育答案B4.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》规定，初中生书面作业平均完成时间不超过（）。A.60分钟B.70分钟C.90分钟D.120分钟答案C5.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）为主管理的体制。A.县级人民政府B.市级人民政府C.乡镇人民政府D.村民委员会答案A6.按照中央部署，中小学校全面实行（）负责制。A.校长B.党组织领导的校长C.校务委员会D.教职工代表大会答案B解析根据《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，中小学校实行党组织领导的校长负责制。7.教育部等六部门《义务教育质量评价指南》将义务教育质量评价分为县域、学校、（）三个层面。A.家庭B.教师C.学生D.班级答案C8.在学校管理中，制定学校发展规划、确定年度工作目标，主要体现管理者的（）职能。A.计划B.组织C.协调D.控制答案A9.根据马斯洛需要层次理论，人的最高层次需要是（）。A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要答案C10.《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，到2035年，我国要（）。A.总体实现教育现代化B.建成教育强国C.全面普及高中阶段教育D.基本实现教育现代化答案B解析该纲要明确，到2035年建成教育强国，为到本世纪中叶建成社会主义现代化强国提供坚强支撑。11.习近平总书记提出的教育家精神中，摆在首位的是（）。A.言为士则、行为世范的道德情操B.启智润心、因材施教的育人智慧C.心有大我、至诚报国的理想信念D.乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心答案C12.学校意识形态工作的第一责任人是（）。A.党组织书记B.校长C.分管德育工作的副校长D.办公室主任答案A13.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求，教师不得组织、参与（），或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。A.有偿补课B.集体教研C.课后服务D.社会实践答案A14.《学生伤害事故处理办法》规定，发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的（）。A.监护人B.班主任C.所在社区D.全体家长答案A15.深化教育评价改革，要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、（）的顽瘴痼疾。A.唯证书B.唯帽子C.唯资历D.唯职称答案B16.学校管理中最核心、最活跃的要素是（）。A.人B.财C.物D.时间答案A17.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或者高于B.基本等于C.略低于D.不低于当地答案A18.教育部明确要求，中小学生每天在校体育锻炼时间不少于（）。A.半小时B.一小时C.一个半小时D.两小时答案B19.学校管理过程中，通过检查、考核、反馈等方式保证各项工作按计划落实，属于（）职能。A.计划B.组织C.领导D.控制答案D20.义务教育阶段学生发展质量评价的内容包括品德发展、学业发展、身心发展、审美素养和（）五个方面。A.劳动与社会实践B.科技创新能力C.国际理解素养D.自我管理能力答案A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于新时代党的教育方针内容的有（）。A.教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务B.教育必须与生产劳动和社会实践相结合C.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人D.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来答案ABC解析D项"三个面向"是1983年邓小平的题词，不属于现行教育方针的法定表述。2.习近平总书记在全国教育大会上指出，建设教育强国要正确处理好的重大关系包括（）。A.支撑国家战略和满足民生需求的关系B.知识学习和全面发展的关系C.培养人才和满足社会需要的关系D.规范有序和激发活力的关系E.扎根中国大地和借鉴国际经验的关系答案ABCDE3.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（）。A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.坚守廉洁自律D.满足学生全部要求答案ABC4.《中小学幼儿园安全管理办法》确立的学校安全管理方针包括（）。A.积极预防B.依法管理C.社会参与D.各负其责答案ABCD5.落实"双减"政策，学校应当做到（）。A.提高课堂教学质量，确保学生在校内学足学好B.优化作业设计，全面压减作业总量和时长C.提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求D.严禁给家长布置或变相布置作业答案ABCD6.《义务教育学校校长专业标准》提出的校长基本理念包括（）。A.以德为先B.育人为本C.引领发展D.能力为重E.终身学习答案ABCDE7.学校突发公共卫生事件应急处置应当做到（）。A.早发现B.早报告C.早隔离D.早治疗答案ABCD8.学校文化建设的主要内容包括（）。A.物质文化建设B.制度文化建设C.精神文化建设D.行为文化建设答案ABCD9.推进义务教育优质均衡发展，应当重点做好的工作包括（）。A.缩小区域、城乡、校际差距B.均衡配置教师资源，推进校长教师交流轮岗C.保障随迁子女、留守儿童等群体平等接受教育D.取消一切考试和评价答案ABC解析义务教育优质均衡发展要求办好每一所学校、教好每一名学生，但并非取消考试和评价，而是改革和完善评价方式。10.学校管理民主化的主要实现途径包括（）。A.坚持教职工代表大会制度B.实行校务公开C.重大事项集体决策D.校长个人说了算答案ABC三、判断题（每题1分，共10分）1.教育是国之大计、党之大计。答案正确2.基础教育课程改革实行小学阶段以综合课程为主，初中阶段以分科课程为主。答案错误解析小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。3.实行党组织领导的校长负责制后，学校重大事项由校长个人决定。答案错误解析学校重大事项须经学校党组织会议研究决定，校长负责组织实施。4.学校有权依据校规对违反纪律的学生进行罚款。答案错误解析罚款属于行政处罚，学校无权设定和实施罚款。5.教师享有按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利。答案正确6.深化教育评价改革，要求坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。答案正确7.学校应当尊重学生人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。答案正确8.学校可以根据实际情况，随意增减国家课程。答案错误解析学校必须严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家课程，不得随意增减课时。9.学校德育工作只是德育处和班主任的事，与学科教师无关。答案错误解析德育工作贯穿教育教学全过程，全体教师都是德育工作者，应坚持全员育人、全程育人、全方位育人。10.在突发安全事故中，学校应当优先保护学生生命安全。答案正确四、简答题（每题5分，共20分）1.简述新时代党的教育方针的基本内容。答案教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.简述"双减"政策的主要内容。答案（1）减轻义务教育阶段学生过重作业负担，全面压减作业总量和时长，提高作业设计质量；（2）减轻学生校外培训负担，从严治理校外培训机构，严禁随意资本化运作；（3）提升学校教育教学质量，确保学生在校内学足学好；（4）提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。3.简述中小学突发事件应急处理的基本程序。答案（1）立即启动应急预案，第一时间组织抢救受伤人员，防止事态扩大；（2）及时、如实向当地教育行政部门和有关部门报告，不得迟报、瞒报；（3）保护现场，保存证据，配合调查；（4）及时通知学生家长，做好沟通安抚工作；（5）做好善后处理，认真总结教训，落实整改措施和责任追究。4.简述教育家精神的主要内容。答案（1）心有大我、至诚报国的理想信念；（2）言为士则、行为世范的道德情操；（3）启智润心、因材施教的育人智慧；（4）勤学笃行、求是创新的躬耕态度；（5）乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；（6）胸怀天下、以文化人的弘道追求。五、案例分析题（每题15分，共30分）1.某县一所九年一贯制学校落实"双减"政策后，严格控制作业总量、取消月考排名。部分家长担心孩子"学不扎实、考不出好成绩"，多次到学校反映，要求恢复题海战术和频繁考试，个别家长甚至联名要求更换校长。假如你是该校校长，你会如何应对？答案：（1）正确认识"双减"政策的意义。"双减"是党中央着眼建设教育强国、落实立德树人根本任务的重大决策部署，学校必须坚决贯彻执行，不能因外部压力而动摇。（2）主动做好政策宣传和家校沟通。通过家长会、致家长一封信、校园开放日等方式，向家长讲清"双减"的政策要求、科学依据和长远意义，引导家长树立正确的教育观、成才观，缓解焦虑情绪。（3）以提质增效回应家长关切。深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，做到应教尽教、学足学好；优化作业设计，推行分层、弹性和个性化作业，增强作业的针对性和有效性。（4）丰富课后服务内容。统筹课内课外，提供学业辅导与兴趣特长拓展相结合的课后服务，满足学生多样化学习需求，减轻家长接送和培训负担。（5）改革学生评价方式。落实教育评价改革要求，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，不以分数和升学率作为唯一标准。（6）畅通沟通渠道，及时回应合理诉求。对家长反映的具体问题认真核实、及时反馈，以实实在在的教育教学成效赢得家长的理解与支持，构建家校协同育人格局。2.某学校一位青年教师教学能力突出、深受学生欢迎，但在年度考核中因公开课、论文、课题等教科研项目得分较低，综合排名靠后，未能评优。该教师认为学校考核重科研轻教学，产生委屈情绪，甚至提出调动申请。作为学校负责人，你如何妥善处理？答案：（1）及时谈心谈话，稳定情绪。肯定该教师的教学成绩和对学生的用心付出，理解其委屈情绪，引导其正确认识考核的目的是促进专业发展，而非否定个人价值。（2）深入了解情况，核实考核过程。对照学校考核方案逐项复核计分，如确有疏漏或偏差，及时纠正，并向教师如实反馈结果。（3）帮助教师分析短板，制定专业成长规划。针对教科研薄弱环节，安排骨干教师结对指导，支持其参加教研活动、课题研究和教