人教版四年级数学上册第一单元数的改写和求近似数第1课时分层作业含答案完整版

第页,共页人教版新教材四年级数学上册第一单元《数的改写和求近似数》第1课时分层作业姓名：_________班级：__________第一部分：基础巩固｜熟记规则，掌握改写核心一、核心概念填空1.把整万数改写成用“万”作单位的数，只需去掉末尾（）个0，加上（）字。2.把整亿数改写成用“亿”作单位的数，只需去掉末尾（）个0，加上（）字。3.数的改写是（）值转换，改写前后数的大小（），要用（）号连接。4.改写大数的目的是（）大数，方便读数、写数和日常生活使用。5.7000000去掉末尾4个0是（），改写成“万”作单位是（）。6.9000000000去掉末尾8个0是（），改写成“亿”作单位是（）。二、对错精准辨析1.数的改写会改变数的大小。（）2.360000改写成用“万”作单位是36万。（）3.整亿数改写只需要去掉末尾4个0加亿字。（）4.58万和580000大小完全相等。（）5.改写时去掉0越多，数就越小。（）三、基础规范改写1.整万数改写：250000＝__________4080000＝__________9000000＝_________2.整亿数改写：1200000000＝________30000000000＝_______7000000000＝________第二部分：能力提升｜变式训练，突破易错盲区一、易错说理辨析1.把6000000改写成万作单位是6万。（）理由：____________________________________2.整万数改写前后，数字大小不变，只是计数单位变了。判断：（）理由：____________________________________5000000000改写成亿作单位是5亿。（）理由：____________________________________二、双向互改训练（高频变式）1.把大数改写成万或亿作单位：5600000＝__________1000000000＝__________2090000＝__________2.把万、亿形式还原成原数：48万＝__________305万＝__________86亿＝__________500亿＝__________三、判断是否可以直接改写下列数中，能直接整万、整亿改写的打“√”，不能直接改写的打“×”360000（）205000（）900000000（）7000080000（）第三部分：思维拓展｜数感拔高，生活素养应用一、推理填空变式1.一个整万数，去掉末尾4个0后是63，这个数原来是（），改写后是（）。2.一个整亿数，去掉末尾8个0后是208，这个数原来是（），改写后是（）。3.最大的整六位数整万数是（），改写成万作单位是（）。二、生活情境改写应用1.某城市常住人口约9200000人，改写成用“万”作单位的数是（）。2.我国国土相关水域面积约30000000000平方米，改写成用“亿”作单位的数是（）。3.某园区年度投资总额为4500000000元，改写成用“亿”作单位的数是（）。三、方法简答总结请说一说：整万、整亿数改写的相同点和不同点，改写为什么必须用等号？

参考答案第一部分：基础巩固一、核心概念填空1.4、万2.8、亿3.等、不变、等4.简化5.700、700万6.90、90亿二、对错精准辨析1.×2.√3.×4.√5.×三、基础规范改写1.25万、408万、900万2.120亿、300亿、70亿第二部分：能力提升一、易错说理辨析1.×；6000000末尾4个0，改写为600万，不是6万，容易少算0出错。2.√；改写只更改计数单位，数值大小不变，属于等值变换。3.√；5000000000去掉末尾8个0为50，改写为50亿（更正：原题5000000000=50亿，题目表述正确）。二、双向互改训练560万、100亿、209万480000、3050000、8600000000、50000000000三、能否直接改写判断√、×、√、×第三部分：思维拓展一、推理填空变式1.630000、63万2.20800000000、208亿3.999999、100万二、生活情境改写应用1.920万2