贵州省毕节市七星关区三联学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题（含答案）

贵州省毕节市七星关区三联学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题一、选择题1．历慎思同学的课堂笔记中记述了“人类由古猿演化而来”“原始农业和畜牧业产生”“私有制和阶级逐渐出现”等内容。据此判断,他学习的主题是（）A．古代亚非文明古国B．古代欧洲海洋文明C．从原始社会到奴隶社会D．封建时代的欧洲2．大约一万年前,西亚地区的远古居民开始种植小麦、大麦；中国南北方都出现了人工栽培的农作物,原始畜牧业也随之产生。这标志着人类（）A．开始使用打制石器B．由食物的采集者转变为食物的生产者C．进入了铁器时代D．氏族部落聚居转变为早期奴隶制国家3．《汉谟拉比法典》第278条规定：“倘自由民购买奴隶，未满月而该奴即患恶疾，则买者可将其退还卖者，且收回其所付之资”该条文反映古巴比伦社会（）A．维护奴隶主阶级的利益B．宣扬众生平等的思想C．保障奴隶的人身自由D．实行民主的政治制度4．历史史实是对历史人物、事件的客观叙述，历史解释是依托史料对史实作出的分析评判。下列关于古印度种姓制度的表述，属于历史解释的是（）A．雅利安人进入印度后，逐渐建立起种姓制度B．古印度种姓制度分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级C．种姓制度对古代印度的政治建构、生活方式等多方面产生影响D．种姓制度规定不同等级的人不得通婚5．公元前8世纪希腊城邦兴起，雅典与斯巴达是其中实力最强的城邦。下列叙述符合二者特征的是（）A．雅典推行寡头政治，崇尚武力扩张B．斯巴达依托工商业发展，实行民主政治C．雅典经过改革逐步建立奴隶制民主政治D．两个城邦均形成统一的中央集权国家6．古希腊在文学、建筑、雕塑、哲学等领域都取得突出成就。下列属于古希腊文化成果的是（）A．《掷铁饼者》B．罗塞塔石碑C．阿育王石柱柱头D．猎狮碑7．约公元前509年，罗马共和国建立。按公元纪年，它属于（）A．公元前6世纪前期B．公元前6世纪后期C．公元前5世纪前期D．公元前5世纪后期8．古代罗马文明成果丰硕。下列属于古罗马文化成就的是（）A．《埃涅阿斯纪》、《几何原本》B．大竞技场、完备的法学系统C．《荷马史诗》、帕特农神庙D．《历史》、奥林匹亚赛会9．作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化，在其推动下出现了“加洛林文艺复兴”。他是（）A．伯里克利B．凯撒C．屋大维D．查理曼10．中世纪英国庄园法庭档案记载：佃户必须把谷物送到领主的磨坊磨谷；未履行该义务，判决前罚款6便士，经法庭判决后罚款12便士。这说明庄园法庭（）A．完全保障佃户的合法权益B．主要维护领主的经济利益C．拥有独立完整的国家司法权D．消除了庄园内部的阶级矛盾11．12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（）A．金钱赎买与武装斗争B．国王恩赐与市民选举C．和平谈判与教会支持D．庄园联合与行会抗争12．“地跨欧、亚、非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供了丰富的精神营养”的大帝国是（）A．罗马帝国B．波斯帝国C．拜占庭帝国D．阿拉伯帝国二、填空题13．【史料辨源】史料依据来源与形成时间可分为一手史料和二手史料。《汉谟拉比法典》石柱属于______14．【文明象征】________是古埃及统治者为自己修建的角锥体状陵墓,它的修建反映了古埃及的经济发展水平,体现了古埃及人的智慧。15．公元前73年，爆发_____________起义，沉重打击罗马共和国的统治。16．【教育之光】随着西欧经济发展和城市兴起,12世纪,西欧兴起_______,它被誉为中世纪教育“最美好的花朵”。17．【法典溯源】如图所示,《罗马民法大全》由四部分组成,其中汇集“2世纪初以来历任罗马皇帝颁布法令”的文献是《_______》。三、材料题18．九年级历史学习小组开展项目化探究学习,请你作为小组成员参与完成探究任务。【任务一读图溯源悟文明之始】【任务二时空定位•识文明之地】【任务三史论拓展·析文明多元】美索不达米亚洪水时常毁坏农田，洪水之神被视作恶神。洪水灾害与外族入侵的威胁，使当地人人生观悲观恐惧；社会充满不安全感，人们制定法典化解社会冲突，《汉谟拉比法典》是典型代表。尼罗河流域有沙漠、海岸作为天然屏障，少受外族侵扰；尼罗河水流平缓，便利交通，推动埃及实现统一，洪水温和可预测，洪水之神被视为喜神，古埃及文明呈现稳定、自信乐观的特征。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）观察图②并结合所学知识,判断下列表述是否正确。世界早期农业区只出现在亚非大河流域。非洲地区种植玉米、大麦等农作物。美洲、非洲、亚洲都出现了农业,反映农业起源的多源性。（2）学习小组对照教材的历史地图整理了部分区域的文明成果，请结合所学，将地图图号与对应的文明成就进行连线。任选其中一项文明成就，作简要介绍。图③：文明成就1：楔形文字、60进制图④：文明成就2：《摩诃婆罗多》、“0”在内的数字符号系统图⑤：文明成就3：狮身人面像、太阳历（3）阅读任务三，分别概括材料中两河流域文明和古埃及文明呈现的主要特征。（4）综合上述材料，说说你如何看待自然地理环境与早期文明之间的关系。四、材料解析题19．文明的交往：从胡椒的传播看古代帝国扩张。材料一公元前334年，马其顿国王率军东征，先后击败波斯军队，灭亡波斯帝国，兵锋一直推进到印度河流域。东征打通了地中海世界与印度之间的陆海通道，希腊人的足迹遍及西亚、中亚与印度，东西方之间的联系空前密切。——摘编自普鲁塔克《希腊罗马名人传》材料二东征之前,希腊人对印度的胡椒所知甚少。东征之后,随军史家记述了印度出产的胡椒,希腊人由此认识了这一东方物产。此后,胡椒沿东征开辟的陆海商路,从印度经波斯湾、阿拉伯海传入地中海世界,逐渐成为地中海地区富人们争相购买的珍稀调味品。——摘编自杨巨平《希腊化文明的形成、影响与古代诸文明的交叉渗透》（1）根据材料一并且结合所学知识指出这位国王的名字,简析这一征战产生的影响。（2）根据材料二,概括胡椒从印度传入地中海世界的过程,并结合所学知识分析胡椒得以传播的原因。（3）综合上述材料,从胡椒的传播与交流史实中,概括你对古代文明交流的历史认识。20．阅读材料,回答下列问题。材料一法兰克人首领克洛维率领部众征服高卢的大片土地,建立法兰克王国。为巩固统治,496年,他率领三千名法兰克战士在兰斯接受洗礼,皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位;同时保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下、捐赠给教会。由此,他得到罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持,法兰克王国的版图不断扩大,国力日益强盛。——摘编自格雷戈里《法兰克人史》材料二材料三封建庄园的土地,一部分是领主直接经营的自营地,一部分是作为份地分给农奴耕种的土地,此外还有全体居民共同使用的林地、牧场等共用地。农奴每周须在领主自营地上服一定天数的无偿劳役,并向领主缴纳各种租税;他们人身依附于领主,不得随意离开庄园。庄园内设有教堂、磨坊,由领主或其管家主持庄园法庭,审理庄园内部事务;生产与生活所需基本自给自足。——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》（1）根据材料一,概括克洛维为巩固统治所采取的两项措施,并指出该措施带来的影响。（2）根据材料二并结合所学知识,指出图⑥、图⑦共同反映的西欧制度名称;谈一谈图中受封赏的一方应履行的主要义务。（3）根据材料三并结合所学知识,概括西欧庄园在土地经营与人身关系方面的主要特点。（4）综合上述材料并结合所学知识,围绕“土地”这一关键词,谈谈你对西欧封建制度形成与发展的认识。

贵州省毕节市七星关区三联学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题答案1．C2．B3．A4．C5．C6．A7．B8．B9．D10．B11．A12．C13．一手14．金字塔15．斯巴达克16．大学17．查士丁尼法典18．（1）错误；错误；正确。（2）连线：图③—文明成就3；图④—文明成就1；图⑤—文明成就2。文明成就介绍：楔形文字：两河流域的苏美尔人发明的文字，是世界上最早的文字之一，以泥板为书写材料，是古代两河流域文明的重要标志。60进制：两河流域人发明的，主要用于测量土地、计算粮食产量和人工等。《摩诃婆罗多》：是古代印度两大史诗之一，是印度文学的瑰宝。“0”在内的数字符号系统：即从“0到9十个数字”的计数法，后在世界范围内得到广泛应用。这一计数法后经阿拉伯人改造并传播到世界各地，因此被称为“阿拉伯数字”。狮身人面像：位于哈夫拉金字塔前，它由一整块巨石雕成，造型宏伟，是古埃及文明的象征之一。太阳历：古埃及天文学的突出成就之一，是目前所知人类历史上第一部太阳历。（任选一项即可）（3）主要特征：两河流域：社会充满不安全感，重视法律，依靠成文法典化解社会矛盾。古埃及：文明稳定，社会心态自信乐观，较早实现国家统一。（4）关系：自然地理环境会深刻影响早期文明的社会心理与治理选择；但地理环境只是重要外部条件，并非文明发展的决定性因素，文明演进由生产力、社会局势、自然环境等多重因素共同作用推动。19．（1）名字：亚历山大；亚历山大大帝；马其顿国王亚历山大。影响：①积极：打通了欧亚非大陆之间的联系；促进了东西方文明的大交汇；推动希腊文化东传与东方物产（如胡椒）西传。②消极：东征具有侵略性与掠夺性；给被征服地区人民带来灾难。（2）过程：东征前希腊人对胡椒所知甚少；东征后随军史家记述并促使希腊人认识了印度胡椒；胡椒随后沿东征开辟的陆海商路，从印度经波斯湾、阿拉伯海传入地中海世界。原因：东征开辟并打通了印度与地中海之间的商路；希腊化时代商业贸易的发展与繁荣；地中海地区对东方香料（奢侈品）的需求旺盛。（3）暴力扩张虽带有掠夺属性，但在客观上破除地域隔阂，推动物资、文化跨区域传播；文明的交流互鉴形式多元，促进各文明丰富自身发展。20．（1）措施：①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下、捐赠给教会。影响：得到罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；法兰克王国的版图不断扩大，国力日益强盛。（2）制