2026年中小学英语教师招聘笔试押题试卷（附答案）

2026年中小学英语教师招聘笔试押题试卷（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共30分）1.英语中，“makeadecision”和“cometoadecision”在意思上最接近的是：A.犹豫不决B.做出决定C.改变主意D.拖延时间2.下列关于一般现在时的用法，描述不正确的是：A.用于描述经常性、习惯性的动作或状态。B.用于表示客观事实、真理或格言。C.在肯定句中，第三人称单数主语后动词需要加"-s"或"-es"。D.主语是“they”时，谓语动词用"is"。3.阅读以下句子，判断其主句谓语动词时态使用是否正确："Ifitrainstomorrow,wewillcancelthepicnic."A.正确B.不正确，应使用一般现在时4.下列单词中，词根是"port"，表示“携带”之意的是：A.importB.transportC.portableD.report5."Theteacheraskedthestudents______theirhomework."空格处填入最合适的词是：A.doB.doesC.didD.todo6.以下表达中，最符合英语习惯，意为“我认为这个主意很好”的是：A.Ithinktheideagood.B.Ithinktheideaisgood.C.Inmyopinion,theideaisgood.D.Theideaisgoodinmyopinion.7."Heisinterestedinplayingbasketball,______heisn'tverygoodatit."画线部分表示转折关系的连接词是：A.becauseB.soC.butD.although8.下列关于定语从句的说法，正确的是：A.定语从句可以修饰名词或代词。B.当先行词是物，且在从句中作表语时，关系代词必须用"that"。C."Whose"只能在定语从句中作主语。D.定语从句必须紧跟在它所修饰的名词后面。9."ManystudentsparticipatedintheEnglishspeechcontest,______wonfirstprize."画线部分缺少的成分是：A.whichB.whoC.whomD.whose10."Shesaidshe______toLondonthenextday."空格处填入合适的动词形式是：A.willgoB.goesC.wouldgoD.went11.以下句子中，使用了被动语态的是：A.Theyareplayingfootballnow.B.Thebookwaswrittenbyhim.C.Hewillfinishtheworktomorrow.D.Shehaslivedhereforfiveyears.12."Couldyoupleasetellme______?"空格处应填入的疑问词是：A.whattimeisitB.itiswhattimeC.howtimeisitD.isithow13.下列关于非谓语动词的说法，不正确的是：A.V-ing形式可以作主语、宾语、定语、状语或表语。B."Stoptodosomething"意为“停止做某事以去做另一件事”。C."Goontodosomething"意为“继续做正在做的事”。D."Regrettohear"后常接动词不定式。14."Thecompany______foryearshasfinallygonebankrupt."画线部分最合适的非谓语动词形式是：A.establishedB.establishingC.establishD.toestablish15.英语中，表达“越来越喜欢”的正确结构是：A.becomemoreandmorelikeB.getmoreandmorelikedC.comemoreandmoretolikeD.becomemoreandmoretolike二、多项选择题（每题3分，共30分）1.下列属于英语名词单数作主语时，谓语动词需要加"-s"或"-es"的情况的是：A.achildB.thenewsC.atomatoD.mathematics2.以下表达中，符合英语习惯，表示“他不仅聪明，而且勤奋”的是：A.Heisnotonlycleverbutalsohardworking.B.Heiscleverandalsohardworking.C.Heisneitherclevernorhardworking.D.Heiseithercleverorhardworking.3.形容词的比较级形式"bigger"可以用于以下哪些句式中？A.Thishouseisbiggerthanthatone.B.Sheisthebiggerofthetwosisters.C.Heboughtabiggercar.D.Thisbagisbigger.4.介词"in"可以用于以下哪些语境？A.inthemorningB.in2024C.inLondonD.inEnglish5.以下关于冠词使用的说法，正确的是：A.在泛指的可数名词前，通常使用不定冠词"a"或"an"。B."The"用于特指的名词前，或用于独一无二的事物前。C.在月份、节日、季节、球类运动名称前通常不用冠词。D.表示家庭单位时，如"myfather"，前通常不用冠词。6."Heis______tofinishhishomeworkbecauseheisbusy."空格处可以填入的形容词是：A.abilityB.unableC.unableD.unable7.以下句子中，使用了现在完成时的是：A.Ihavefinishedmydinner.B.Shewenttothelibraryyesterday.C.Theywillfinishtheprojectnextweek.D.HehasbeentoBeijingtwice.8.以下关于直接引语和间接引语的说法，正确的是：A.直接引语变为间接引语时，如果引语是肯定句，人称和时态通常不变。B.直接引语变为间接引语时，如果引语是否定句，人称和时态通常不变。C.当直接引语是祈使句变为间接引语时，通常要改为"tell/ask/say+宾语从句+todo"的结构。D.当直接引语主语是第一人称"I"，变为间接引语时，主语通常改为第三人称。9.以下表达中，可以表示“为了”的是：A.inordertoB.soastoC.forD.becauseof10."Itisimportant______everyonetoprotecttheenvironment."空格处应填入的词是：A.forB.toC.ofD.with三、填空题（每空2分，共20分）1.Thebook______Iborrowedfromthelibraryisveryinteresting.2.Ifyou______harder,youwillpasstheexam.3.Bythetimetheyarrived,thetrain______already______.4.______isnodenyingthattechnologyhaschangedourlives.5.Sheis______(care)aboutherstudies;shealwaysgetshighscores.6.Wearelookingforwardto______(see)youagainnextmonth.7.Theteacheraskedthestudents______(nottobe)lateforclass.8.Thisproblemistoodifficult;Idon'tknow______(solve)it.9.Hisparents______(notgo)tohisbirthdaypartylastnightbecausetheywerebusy.10.Thestudentswere______(excite)whentheyheardtheywouldgoonatrip.四、简答题（每题5分，共10分）1.简述英语教学中运用“小组合作学习”模式的主要优点。2.简述在英语课堂教学中，如何激发学生的阅读兴趣。五、教学设计题（15分）阅读以下材料，并按要求完成教学设计。材料：Mybestfriend,LiHua,isafriendlyandhelpfulboy.HeisfifteenyearsoldandstudiesinGradeTwo.Helikesplayingbasketballafterschool.Heoftenplayswithhisclassmatesintheschoolplayground.HeisgoodatEnglishandusuallygetshighscoresinEnglishexams.HisdreamistobecomeanEnglishteacherwhenhegrowsupbecausehelovesEnglishverymuchandwantstohelpmorestudentslearnitwell.要求：设计一个5分钟的教学片段，内容围绕以上材料，旨在帮助初中生学习并运用关于人物描述的词汇和句型。请写出教学目标、主要教学步骤和预计的课堂活动。试卷答案一、单项选择题1.B解析：makeadecision和cometoadecision都意为“做出决定”。A项犹豫不决；C项改变主意；D项拖延时间。B项最符合。2.D解析：主语“they”是复数，谓语动词应用复数形式"are"，而不是"is"。3.A解析：If引导的条件状语从句，如果主句表示将来情况，从句通常用一般现在时。此处"wewillcancel"是将来时，"itrains"使用一般现在时"rains"符合规则。4.B解析：import导入；transport运输；portable便携的；report报告。B项transport的词根是port，意为“携带、运输”。5.D解析：asksb.todosth.是固定搭配，意为“要求某人做某事”。6.C解析：A项缺少系动词；B项"isgood"语法正确但不如C项自然；C项"Inmyopinion"表明观点，"theideaisgood"语句简洁自然；D项语序错误。7.C解析：but表示转折关系，“虽然...但是...”。8.A解析：A项描述正确，定语从句可以修饰名词或代词。B项当先行词是物作表语时，可用that或which，但that更常见。C项whose作定语从句主语或宾语时，指物时用ofwhich。D项定语从句可以放在被修饰词前（用关系代词），也可以放在后。9.A解析：Manystudents是复数，指代物，在定语从句中作主语，需要用关系代词which。10.C解析：said后面接宾语从句，表示过去所说的话的内容，且含有意愿，应用过去将来时would+动词原形。11.B解析：B项是典型的被动语态结构“主语+be动词+过去分词”。A项主动；C项一般将来时主动；D项现在完成时主动。12.A解析：tellmewhattimeisit是常见的问句结构，意为“告诉我现在几点了”。13.C解析：goontodosomething意为“继续做另一件事”，而continuetodosomething意为“继续做正在做的事”。C项说法错误。14.B解析：句子结构是"Thecompany(which/that)establishingforyearshasfinallygonebankrupt."，establishing是现在分词作后置定语，修饰Thecompany，表示其“被建立起来并持续了多年”的状态。15.B解析：getmoreandmore+形容词/副词比较级是固定结构，表示“越来越...”。A、C、D项结构错误。二、多项选择题1.A,C,D解析：A项child（单数可数名词），C项tomato（单数可数名词，特殊规则），D项mathematics（单数不可数名词），这些作主语时谓语需加"-s"或"-es"。B项thenews是不可数名词，作主语时谓语用单数。2.A,B解析：A项使用"notonly...butalso..."连接两个并列成分，前后结构需保持一致（主谓一致、时态等），正确。B项"Heiscleverandalsohardworking."语法正确。C项"neither...nor..."连接两个成分时，谓语动词与靠近的主语保持一致。D项"either...or..."连接两个成分时，谓语动词与靠近的主语保持一致。3.A,B,C,D解析：bigger可以用作比较级，表示两者之间的比较（A），表示在群体中相对更优（B），表示尺寸、程度等（C），或者作表语（D）。4.A,B,C,D解析：in可以表示时间（inthemorning/hour/year）、地点（inLondon/city/country）、语言（inEnglish）等。5.A,B,C,D解析：A项泛指“一个孩子”；B项特指“2024年”；C项特指“伦敦”；D项特指“英语”这种语言。均为正确用法。6.B,C解析：根据句意“他不能完成作业”，需要用unabletodosth.结构。A项ability是名词。D项似乎有重复，但假设是unable，则正确。7.A,D解析：A项"havefinished"是现在完成时，表示动作完成对现在有影响。D项"hasbeento"是现在完成时，表示去过某地（经验）。B项一般过去时。C项一般将来时。8.B,C,D解析：B项直接引语变为间接引语时，如果是否定句，人称和时态通常不变。C项祈使句变为间接引语，通常改为"ask/tell/say+宾语从句+todo"结构。D项直接引语主语是第一人称I，变为间接引语时，主语通常改为第三人称（he/she/it/they）。9.A,B,C解析：A项inordertodosth.意为“为了做某事”。B项soastodosth.意为“为了做某事”。C项for可以表示目的，如"studyforanexam"。D项becauseof表示“因为...的缘故”。10.A,B解析：Itisimportantforsomeonetodosomething/Itisimportanttodosomething都是正确的表达“对某人来说做某事很重要”的结构。三、填空题1.which解析：关系代词which指代前面提到的book（物），并在从句中作主语。2.work解析：根据句意和If条件句的用法，表示“如果你努力的话”，应用动词原形work。3.had/left解析：Bythetime引导的时间状语从句动作发生在主句动作之前，从句使用过去完成时hadleft。主句使用一般过去时left。4.There解析：Itisnodenyingthat...是固定句型，意为“不可否认的是...”。5.careful解析：beabouttodosth.结构中，be动词用形容词形式，careful表示“小心的”。注意是careful而不是carefully。6.seeing解析：lookforwardtodoingsth.是固定搭配，意为“期待做某事”。7.nottobe解析：asksb.nottodosth.是固定搭配，意为“要求某人不要做某事”。8.tosolve解析：knowhowtodosth.是固定搭配，意为“知道如何做某事”。9.didn'tgo解析：根据时间状语"lastnight"和主语"Hisparents"（第三人称复数），使用一般过去时的否定形式didn'tgo。10.excited解析：Thestudentswere+形容词(excited)作表语，描述主语的状态。四、简答题1.简述英语教学中运用“小组合作学习”模式的主要优点。小组合作学习模式的主要优点包括：能够提高学生的参与度和积极性，营造积极的课堂氛围；促进学生之间的交流与沟通，培养团队合作精神；有利于培养学生的沟通能力和解决问题的能力；教师可以更好地关注个体学生，实施差异化教学，同时也能减轻教师单独教学的压力。2.简述在英语课堂教学中，如何激发学生的阅读兴趣。激发学生阅读兴趣的方法包括：选择适合学生兴趣和水平的阅读材料；创设真实的阅读情境，如角色扮演、讨论等；采用多样的阅读策略，如略读、扫读、精读等；鼓励学生分享阅读感受，进行成果展示；利用多媒体技术辅助阅读，如音频、视频等；将阅读与学生的生活经验相结合；设立阅读角或图书交换活动，营造阅读氛围。五、教学设计题教学目标：1.学生能够理解并掌握描述人物的常用词汇和句型，如"He/Sheis+adj./n.","He/Shelikestodosth.","He/Sheisgoodatsth."。2.学生能够运用所学词汇和句型描述自己的朋友或熟悉的人。3.学生能够通过阅读材料获取信息，并尝试口头描述人物。主要教学步骤：1.Warm-up(1minute):Teacherasksstudents"Doyouhaveanygoodfriends?"andelicitsanswers.Introducesthetopic:describingpeople.2.Pre-reading(1minute):Teacherquicklyintroduceskeyvocabularyfromthematerial(e.g.,friendly,helpful,basketball,English,teacher)usingflashcardsorsimpleexplanations.3.ReadingandComprehension(2minutes):StudentsreadtheshortpassageaboutLiHuasilently.Teacheraskssomecomprehensionquestionsorally:"HowoldisLiHua?Whatdoeshelikedoing?IshegoodatEngl