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“《醉翁亭记》中的景之美”教学设计

课程基本信息课例编号学科语文年级九年级学期秋季学期课题《醉翁亭记》中的景之美教科书书名：《语文》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.通过任务情境，想象还原画面，体会醉翁亭的自然景物之美。2.品读写景文字，指导朗读方法，感悟醉翁亭的自然景物之妙。教学重点：通过想象、还原写景画面，加深对文意的理解。教学难点：通过细读、赏析写景词句，分析出景物的特征。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、导入投影《醉翁亭记》碑帖，讲述《醉翁亭记》本事一则。布置学生活动任务情境。学校电视台的“走进古典亭台楼阁”系列节目，本期要为醉翁亭拍摄文艺宣传片《最美醉翁亭》。请同学们根据欧阳修所写的千古名文《醉翁亭记》，设计拍摄脚本。12分钟二、以第1段为例，教师示范设计宣传片拍摄脚本（一）选择画面默读文章第1段，结合书下注释和前后文语境理解文意，从中找出描写画面的句子，并根据画面的主体景物为画面命名。（二）确定主题提问：四幅图按照怎样的顺序排列结合重点词句的意思，分析：（1）景物范围由大到小（2）游踪线路移步换景（三）呈现景物提问：形、声、色、态是常用的写景角度，在“寻胜醉翁亭”这一主题下，文章分别用哪些词语写出了景物的形、声、色、态？各自表现景物怎样的特点？结合重点实词的意思，分析并总结醉翁亭的山水映衬之美。（四）朗诵提示朗读原文与改文，体会语气的不同。分析：（1）虚词频繁“而”“者”“也”回环往复，舒缓语气。（2）判断句反复使用，读出发现美景的惊异和领会美景的得意。欣赏配乐朗诵音频，想象还原画面。总结拍摄脚本的设计方法。10分钟三、讲评学生根据第2段写景文字设计的拍摄脚本学生任务：根据《醉翁亭记》第2段内容，设计宣传片拍摄脚本。请把设计内容和依据写在任务单上。学生默读文章第2段。结合书下注释和前后文语境理解文意。根据“也”字句的语意提示，圈画出第2段具体描绘景物的句子。（一）画面命名示例1点评：随文释义，指出因文意理解不够准确而导致的命名问题。示例2点评：结合实词意思的理解，按早晚和春夏秋冬分成六幅画面，每幅画面的主体景物理解准确。（二）画面关联及主题示例3根据写景顺序和观察视角设计景物关联图示点评：指出山谷的空间位置有误。画面之间既有时间顺序又有空间顺序，重点选取每个时间段最典型的景物进行描绘，拍摄主题可为“饱览时空景”。（三）景物特点分析示例4点评：指出动静分析不合理之处。示例5点评：从视听结合、动静结合的角度进行赏析，内容分析合理。（四）朗诵设计示例6点评：不只有对偶句，而是整句和散句交错使用，使文章气韵灵活多变。根据句式特点，朗诵要注意

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