2025~2026学年江苏扬州市高二下学期期末调研测试历史试卷

2025~2026学年江苏扬州市高二下学期期末调研测试历史试卷一、单选题1.下图反映了新石器时代不同时期黄河流域部分文化遗址中出土工具的特征变化。这一变化趋势表明当时（）

A．生产工具种类丰富B．社会分工日益明显C．男女地位实现平等D．区域文化交流频繁2.有学者指出，刘邦虽渊源于楚，但在与诸侯盟主项羽交锋之时，客观上居于当年秦始皇灭六国的地位；关中的刘邦之楚需消灭关东的项羽之楚，再造帝国。该学者意在强调楚汉战争（）

A．凸显关中地区环境优越B．印证了西汉国力的强盛C．以恢复楚国统治为目标D．承载着统一的历史使命3.东汉时期，田庄主人在不同季节，按宗族亲疏关系“赈赡穷乏”“讲好和礼”；部分田庄主还在庄内广泛推行“赈赡宗族，恩加乡闾”的举措。这反映出东汉田庄（）

A．主导国家救济政策施行B．强化中央对地方的控制C．实现社会阶层流动跨越D．具有教化与治理之功能4.西晋时期，北方玄风大盛，但在南方，此风不畅；至东晋，玄学大兴于南方，成为南方社会的重要思想潮流。同样，本来盛行于洛阳一带的佛教对南方的影响也越来越大，最后在东晋南朝形成了玄佛合流之势。这主要是因为（）

A．南方经济超越北方B．科举取士改变社会观念C．政治格局发生变动D．佛教传播冲击儒学正统5.唐代大政论家陆贽指出，两税法实施后，“贫者无容足之居”，只能“依托豪强，以为私属。贷其种食，赁其田庐。有田之家，坐食租税。”据此可知，两税法的实施（）

A．推动农业生产技术的进步B．加剧贫富分化与依附关系C．遏制土地买卖和兼并之风D．保证国家的财政收入充足6.后人评价范仲淹为儒家，王安石为法家，范仲淹主张“先重治人而后及于治法”，王安石则“只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品。”这表明王安石变法（）

A．忽视了变法执行的主体因素B．彻底摒弃了儒家的治国理念C．导致了北宋社会矛盾的激化D．反对“庆历新政”的主张措施7.光绪中叶以后，留学出洋者日多，“皆改西装，及归，亦沿用之。凡在都会及通商口岸之少年，相率模仿。”清政府在新政之前，仅就少数军服进行了现代化的改良，其他领域的服饰大都沿袭旧制。这反映出清末（）

A．政府主动推行移风易俗B．军队战斗力获得显著增强C．社会风尚呈现新旧杂糅D．西式服饰已成为社会主流8.民国时期，华北药市的钱庄银号与牙人、货栈相互合作，将拨账制度与商业信用、借贷业务相结合，构建起与药材长途贸易相匹配的跨区域金融结算网络，甚至将现代银行融入该制度运转。这表明（）

A．现代银行体系取代传统金融B．近代商业摆脱旧式行业束缚C．商贸发展推动金融机制创新D．区域经济形态发生根本变革9.下图是1953年创作的宣传画。该作品反映出（）

A．国民体质的全面提升B．实干报国的时代精神C．科教兴国战略的推行D．卫生健康知识的普及10.1993年，我国农产品专卖仅涉及烟叶、订购棉花及少量粮食，工业品出厂价格中国家定价商品比重不足1/4，原材料、燃料、动力购进价格中国家调拨价比重降至28%。这反映出我国（）

A．计划经济体制开始松动B．对外开放格局初步形成C．政府经济管控力度加大D．经济体制转型稳步推进11.《汉谟拉比法典》规定，财产所有权转让须订立泥板契约，若没有契约就让渡所有权，取得所有权的当事人将被视为强盗而受处罚；同时限定放贷粮食最高利率33%、放贷白银最高利率20%，违规放贷者将被没收财产。这表明该法典

A．注重规范社会经济秩序B．明确禁止借贷谋利行为C．致力于缓和区域间矛盾D．重在维护贵族政治特权12.4—6世纪，南阿拉伯地区因大国争夺与商道变迁走向衰落。与此同时，居于商道枢纽的麦加依托过境贸易与集市经济，逐步崛起为阿拉伯半岛经济文化中心，并孕育新兴帝国文明。这表明（）

A．商业枢纽地位决定霸权归属B．地缘变化影响文明兴衰进程C．外族入侵导致区域文明重构D．文化繁荣推动经济中心转移13.下表为11—14世纪西欧骑士受封仪式誓词内容演变。这一变化折射出当时西欧（）

时间誓词核心内容新增条款11世纪“效忠领主，勇猛作战”无12世纪“效忠领主，勇猛作战”“保护教会，扶助弱者”13—14世纪“效忠领主，勇猛作战”“遵守礼仪，维护正义，拒绝不义之战”

A．封建王权持续强化B．教会权威严重衰弱C．人文主义已然萌芽D．军事斗争大幅减少14.19世纪中期至20世纪上半叶，英国殖民者通过“契约制”等方式，强行将大量印度劳工输往缅甸、锡兰、马来亚等英属殖民地，主要从事茶叶、橡胶、甘蔗种植园劳动。这一现象主要缘于（）

A．东南亚国家纷纷实现独立B．印度本土人口压力的剧增C．洲际间奴隶贸易愈发兴盛D．殖民经济体系的扩张驱动15.长期以来，西方史学界固守“文字中心主义”，将非洲口传史料视为神话传说而加以排斥，断言非洲“没有历史”。二战后，联合国教科文组织编纂《非洲通史》，综合运用口述史料、语言学佐证与考古成果，重新还原了班图人迁徙等历史图景。这一变化体现了（）

A．史学研究方法的多元拓展B．非洲文明的世界领先地位C．历史真相的还原主观随意D．文字史料的价值逐渐弱化二、材料题16.阅读材料，完成下列要求。材料北方华夏帝国的秩序崩溃后，由非华夏建立的诸政权，在发展到一定的规模成为高级政治体后，无一例外地开始采用华夏帝国的政治制度和政治文化，并重新定位其在帝国秩序中的位置，从边缘走向中心，从夷狄变为华夏，实现了自我华夏化。——摘编自胡鸿《能夏则大与渐慕华风——政治体视角下的华夏与华夏化》根据材料并结合所学中国古代史知识，围绕“中华民族多元一体”主题，自拟一个观点并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）17.阅读材料，完成下列要求。材料一梁启超是广东新会人氏，清同治十二年正月二十六日（1873年2月23日）生于新会之熊子乡茶坑村……他两三岁开始认字，母亲是他第一个老师；四五岁开始读书，则由祖父（梁维清）悉心指导。他在《三十自述》中提到当时曾经读过的两部书，一部是《四子书》，另一部是《诗经》……不过，梁维清对梁启超的教育，除了读书，还有更重要的内容和方式……梁家居住的茶坑村，离南宋王朝最终覆灭的崖山不远……而梁家的祖墓恰恰也在崖山。每逢清明节，梁维清都要带领儿孙们去祭扫祖墓……途中经过南宋舟师覆没的古战场……都要把这段故事讲了又讲，说了又说，直讲得心情沉痛，直说的老泪纵横。材料二梁氏一族拥有非常优秀的家教和家风。梁启超成长为举世公认的改革家、思想家、教育家，成为文化启蒙的一代宗师、杰出报人，就得益于他的家风、家教……但区别于祖父和父亲的，是他赶上了一个西风东渐的时代，其眼界和心胸都大大地扩展了……在他看来，教育子女绝非一个人、一个家庭，乃至一个家族的私事，广而言之，教育的好坏，与国家的兴亡、天下的兴亡，都有很密切的关系。因此，要想变法图强，先要有好的教育，才能开启民智，造就新人。——以上均出自解玺璋《梁启超传》(1)根据材料一，指出少年梁启超接受教育的主要途径，并简析这些途径对其成长的浸润作用。(2)根据材料一、二，概括梁启超教育思想相较于祖父辈的变化，并结合所学知识说明其思想变化的时代背景。18.阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪上半叶，美国东部大城市之间的竞争，推动了早期绝大多数铁路的发展。彼时，每个城市都想取得通往中西部城镇快速发展地区的廉价通路，为本地农产品创造重要市场。其中，巴尔的摩这座城市的表现最为激进，为打通大西洋沿岸与俄亥俄河流域的联系，于1828年启动巴尔的摩—俄亥俄铁路工程。该铁路历经25年建设，于1853年才贯通至俄亥俄河畔的惠灵市，成为连接美国东西部的重要交通动脉，推动了区域经济的整合与城市化进程。——摘编自（英）克里斯蒂安·沃尔玛尔《DK铁路史：火车、工程师与工业文明的故事》材料二近代以前，漯河只不过是淮河支流上的一个小集镇。1906年京汉铁路通车后，凭借水运与铁路交汇的区域优势，漯河逐步取代郾城等地，崛起为豫东南新的物资集散中心。交通优势的释放带动周边农贸市场日趋繁荣，当地农民开始进行经济作物的产业化种植，农副产品商品化程度迅速提高。依托交通运输枢纽地位与转口贸易功能，漯河运输业和行栈业为代表的商业蓬勃发展，为工业发展积累了资本、劳动力、原材料等必要条件。伴随着外来人口的持续涌入，1948年，漯河正式由镇改为市。——摘编自江沛、陈夏琼《京汉铁路与近代漯河城市的初兴》(1)根据材料一，概括巴尔的摩—俄亥俄铁路修建的背景及特点。(2)根据材料二并结合所学知识，分析近代漯河由镇改为市的历史条件。(3)根据材料一、二并结合所学知识，说明铁路对城市发展的影响。19.阅读材料，完成下列要求。材料博物馆起源于人类对遗产的收藏、保护与利用实践，二战后，受全球民主化进程影响，其定义与功能不断演进。1961年，国际博物馆协会将藏品定义为“具有文化或科学价值的物件”；1974年表述为“人类及其环境的物证”；2007年进一步表述为“物质与非物质遗产”。博物馆的收藏视野也突破了传统的经典之器，拓展至日常用品、工业遗产、非物质文化遗产乃至现生的活态物品。收藏不再仅仅关注物品的审美与经济价值，而是更看重其作为“文化认同”载体的历史见证功能。20世纪80年代，新博物馆学推动博物馆打破对物的崇拜，最新定义新增“阐释”功能，帮助观众更好地理解展品，“为教育、欣赏、深思和知识共享提供多种体验”。21世纪数字技术重塑展览形态，数字文物库让馆藏“近在眼前”，3D打印复原创造“数