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诗小学语文·古诗课堂《画鸡》古诗教学明·唐寅古诗教学猜谜导入，走近唐寅壹先猜谜，再读诗头戴红冠、身穿白衣，平时不爱说话，一开口千家万户门都开——谜底是公鸡谜面就是本课要学的四句诗，先感受再揭题贰作者：明代才子唐寅唐寅，字伯虎，既擅画画，又写得好诗。这首《画鸡》是他题在自己画的公鸡图上的诗，短短二十八个字，画出一只神气十足的大公鸡。《画鸡》·明·唐寅02/10古诗教学初读古诗，读通读顺壹读准字音“裁”读

cái，

“将”读

jiāng“平生”的“平”是后鼻音贰读出节奏头上

／

红冠

／

不用裁，

满身

／

雪白

／

走将来。平生

／

不敢

／

轻言语，

一叫

／

千门

／

万户开。前两句写公鸡的样子，后两句写公鸡的叫声。多读几遍，读得正确、流利，最好能背下来。《画鸡》·明·唐寅03/10古诗教学前两句：红冠白衣真神气壹红冠头顶鲜红鸡冠，像天生戴好的红帽子，不用裁剪，自然漂亮。贰雪白全身羽毛洁白如雪，与红冠形成鲜明对比。一红一白，色彩鲜明，公鸡昂头迈步走来，像威风凛凛的大将军。诗人只用两笔，就画出了公鸡最亮眼的特点。《画鸡》·明·唐寅04/10古诗教学后两句：一叫千门万户开词义先通

平生，就是平时、一向。壹一静一动，形象立起贰夸张见气势“千门万户”写出叫声影响范围之广，把公鸡报晓的威力写得特别有气势。《画鸡》·明·唐寅05/10平时安安静静，不轻易啼叫——沉稳、不张扬·一旦开口，声音洪亮，千家万户的门都打开了·古诗教学写作手法：托物言志见品格壹写鸡实为写人诗人笔下的公鸡，处处是自我写照。“不敢轻言语”——沉稳内敛，不轻易显露才华“一叫千门万户开”——自信豪迈，一展抱负贰托物言志借写公鸡表达志向与品格：不鸣则已，一鸣惊人。读懂了这一层，诗中的鸡便不再只是鸡，而是一个有志气的人。《画鸡》·明·唐寅06/10古诗教学归纳主旨，体会情感形与声·合成一只鸡壹前两句

——

色彩画外形，白羽红冠贰后两句

——

夸张写啼鸣，一叫千门开叁手法

——

动静结合，神气沉稳有力量鸡背后，站着唐寅平时谦逊低调，关键时刻一展才华——借画鸡、咏鸡，表达对自身品格与才情的自信。二十八个字，有画面、有声音、有哲理。《画鸡》·明·唐寅07/10古诗教学课堂练笔：我也来咏物壹仿写任务选一种熟悉的小动物或植物，模仿唐寅写法：先写样子，再写特点或精神，写成四句小诗。叁动笔思考你想借它表达什么品格？肆分享交流同桌互读，选出最有意思的一首，全班分享。示例引路·小蜜蜂——贰·照着唐寅的样子写——身穿黄黑小衣裳，整日花间采蜜忙。不为自己贪甜味，酿得甘甜众人尝。《画鸡》·明·唐寅·仿写练笔08/10古诗教学课后延伸：读画结合品古诗壹背默过关背诵并默写《画鸡》，注意“裁、将、言”等字的写法贰拓展阅读读一读唐寅的《画鹰》《题画竹》，看他如何托物言志叁画配诗选一个喜欢的动物，先画一画，再仿照《画鸡》题一首小诗下节课把大家的诗

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