2026年11月保定市高三摸底考试语文试题及参考答案

高三语文试题一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，21分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：过去60年，半导体行业一直在“做小”这条道路上狂奔。半导体行业有个著名的摩尔定律：集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月至24个月便会增加1倍，性能也随之提升1倍。于是，半导体行业的进步被浓缩为一个词——纳米。纳米前面的数字越小，也就是晶体管做得越小，也就意味着性能的飞跃。但这条路面临着物理极限和经济效益双重挑战，尤其到了3纳米以下，性能提升有限，成本反而暴涨，逐渐难以为继。韬定律的本质是用“时间缩微”替代“几何缩微”。对于这一改变打个比方：就像做三明治，几何缩微做法是平面设计的，即把面包、火腿、生菜、奶酪等食材在案板上排成一行，从第一片面包走到最后一片奶酪，距离较远；而τ缩微做法是三维集成的，就是把面包放在底层，火腿和生菜叠上一层，奶酪再叠一层，做成一个三明治，从面包走到奶酪，只需要垂直穿过去，距离大幅缩短。摩尔定律为何追求把晶体管做小?晶体管尺寸缩小，开关运转速度就越快；内部连线变短，信号传输效率就越快；集成度不断提高，数据流转的路径与阻碍就更少。韬定律或将重新定义芯片性能的评价标准，从关注“多少纳米”到“多少时间”,从器件、电路、芯片到系统层面的多层级协同优化体系成为比拼关键。华为的实践已充分印证了韬定律的价值。从麒麟2026的实测数据来看：在同一工艺节点下，逻辑折叠技术将晶体管密度提升55%,过去大约需要3年几何缩微才能实现；CPU性能核能效提高41%,这对于功耗管控严苛的智能手机而言，具备十足的现实价值与行业意义。基于该定律，华为过去6年已成功设计并量产了381款芯片，预计到2031年，华为高端芯片晶体管密度将达到1.4纳米制程的同等水平。(摘编自黄鑫《韬(π)定律开辟中国制造新路径》)材料二：问：提出这一定律，基于何种考虑?答：就华为而言，芯片有两个关键约束。一个是必然约束，摩尔定律在未来10年会遇到物理边界的“墙”。另一个是偶然约束，受到外部环境限制，华为比同行更早遇到这堵“墙”。这让我思考，摩尔定律的本质并不是为了压缩空间，而是更快的速度、更多的功能、更可承担的价格。问：“韬定律”能否给全球的芯片产业指出新的方向?答：这是华为基础理论研究的一个突破，不仅对芯片本身很重要，对整个半导体行业同样很重要。未来5年到10年，半导体行业将遇到障碍，一定会认真思考“韬定律”这条路径。摩尔定律从提出到被行业完全接受，用了10年的时间。作为一个工程师，当然不希望自己从事的事情永远是瓶颈。我们公布“韬定律”的实践和规划，总体比较有信心。有人可能3天后就加入我们的行列，也有人可能要等三五年，我们都欢迎。问：创新是一场马拉松，尤其是基础理论研究，您觉得最主要靠什么坚持下来?答：众所周知的原因，外部环境限制给我们设立了很苛刻的约束条件，但也给了我们更纯粹的工作动力。面对各种困难，我们引以为傲的就是笨信念、笨功夫。只要方向是对的，慢一点也没关系，一直往前走，终归可以找到桥和路。结果就是依靠对基础理论研究的坚持和实践，我们不仅打通了路，而且建了高速公路。只有在冷静、专注、排除干扰的情况下，真诚、开放、深刻地探讨问题，才能找到解决问题的路径。问：您觉得最困难的时候已经过去了吗?答：有时候容易的时刻反而是最难的时刻，因为容易放松、自满，容易忽略竞争，现在我只能从技术和工程角度说最难的时候是过去了，其他困难的要素仍然需要克服。问：您上次出现在公众视野中是2019年，在给员工的信里称华为打造芯片“备胎”是悲壮的长征，现在还这样认为吗?答：写信那晚，我没有睡，思考的是如果出现断供怎么活下来。2020年5月以后，为华为定制的各种牢笼远比想象中残酷，我常说是一夜之间被打回“原始社会”,我们跟国外同行只有在麦克斯韦方程、薛定谔方程、门捷列夫元素周期表还有沟通的语言，剩下的都分家了。我只能回到科学的第一性，从科学原点思考我们的道路。问：7年过去，您觉得交出了一份满意的答卷吗?答：应该说交出了一份不错的答卷。7年前我们不知道路在哪里，“没有退路是胜利之路”是一个非常大的决心和愿景，但是有愿景还要有技术道路。“韬定律”就是我们求解的一个答案。问：这个新路径会给全球千千万万的用户、给产业带来什么?答：第一，可以履行对客户的承诺，提供更好的产品和服务；第二，作为一个中国的科技群体，主动分享好的实践，共同应对全球遇到的挑战，在这条新的路径下共同发展。这样的话，为整个产业、客户和社会带来更好的效益。开放、合作、共赢，一起把这件事做得更好，因为没有一个公司能完成所有的答案。(摘编自于洋、谷叶凯《“一直往前走，终归可以找到桥和路”——对话华为公司董事、半导体业务部总裁何庭波》)补充材料：2019年5月15日，美国商务部将华为公司及其附属公司列入管制“实体名单”。2019年5月17日凌晨，何庭波发表公开信，华为海思将会把所有曾经打造的备胎转正。2026年5月25日，何庭波正式对外发布“韬(t)定律”。2026年10月1日，华为正式推出新一代搭载旗舰韬芯片的Mate系列新品。2026年10月5日，华为与高通宣布达成为期多年、范围广泛的专利许可协议，内容包括多个领域的专利组合交叉许可，以及高通将收购华为部分美国专利。1.下列对“韬定律”理论阐释及研发过程的理解与分析，不正确的一项是(3分)A.在芯片性能的评判上，韬定律改变了摩尔定律以器件尺寸为核心标尺的思路，更看重系统层面的时间效率与多层协同优化。B.韬定律依靠垂直堆叠结构缩短信号传输距离，大大提高了产品功效，这意味着半导体行业的芯片设计逻辑将全部转向。C.面对摩尔定律物理极限难题，华为团队坚持科学第一性原则，回归科学原点，潜心钻研，最终探索出科学发展的新方向。D.“没有退路是胜利之路”是说绝境也是生路，外部封锁阻断华为原有技术路线，但也促使华为探索新路径，催生出韬定律。2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.何庭波所说的“墙”,是指华为遭遇的困境，即3纳米以下的技术壁垒，与成本上升带来的经济效益压力，对产业的双重约束。B.何庭波认为摩尔定律这种成熟的科技路径相对“容易”,但继续走下去会越来越难，所以提出“容易的时刻反而是最难的时刻”的论断。C.材料一侧重阐释科技原理，材料二侧重介绍研发过程与价值影响，两则材料从两方面阐述了韬定律这一科技突破的重要意义。D.华为韬定律成功破局的实践案例，证明针对技术封锁，坚持笨信念、苦下笨功夫，是破局的关键力量，是取得突破的唯一途径。3.下列关于两则材料说理手法与行文特点的分析，不正确的一项是(3分)A.材料一运用三明治的生活化比喻，通俗直观地对比阐释几何缩微与时间缩微的差异，降低了半导体专业技术概念的理解难度。B.材料一依托麒麟2026性能实测、芯片量产、纳米制程等具体数据，佐证韬定律的实用价值，体现科普文本的严谨性。C.材料二以问答式访谈行文，层层追问，从定律成因、行业价值、科研坚守到产业格局，完整展现华为创新的思路与格局。D.何庭波回顾备胎计划时，使用“牢笼”“原始社会”等比喻，意在证明芯片底层基础科学理论崩塌，所以必须回归科学原点重新探索。某青年科创论坛拟围绕“困境中的创新之路”举办研讨沙龙，准备引用下面两段引言作为研讨素材：①何庭波：一直往前走，终归可以找到桥和路。②习近平总书记：国际环境越复杂，我们越要在开放合作中实现自立自强。有参会者甲提出：我们被打压时只能孤军突围，成功后也不必再对他们敞开大门。请你结合材料与研讨素材，完成以下两项任务：4.在材料中找出能反驳参会者甲的观点的两条主要证据。(4分)5.就参会者甲的观点，结合材料，合理吸纳两则引言的内涵，围绕“开放的边界”写一段简短发言，不能复述第4题已经提取的证据，60~100字之间。(8分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。烛之武的故事一月光月光照在窗棂上，土炕还有一些热气。烛之武睡不着，就跟老妻说：“我去看看马。”“套上大衫吧，袖子补好了……”妻说。院子里的枫树，一些叶子绿，一些叶子红，一些叶子枯。①有歌声爬进墙来——是明华园的大人们在宴饮了。“都这个时候了，还……”烛之武叹一口气。二御前会议“我大郑仁德立国，亦有仁义而已矣……"”司马邵义义愤填膺。“凡事都要讲道理，夫夷人也……”令正贾学道说话瓮声瓮气的。“嵩山许多和尚会武，可以作义兵……”一个谏议代表的声音。“惯例可组织百姓募捐……”户曹司官吴德贤眼睛有些发亮。郑文公有些恼怒，就看佚之狐。佚之狐忙站出来，大臣们就都闭了嘴。“打恐怕有伤天和，”佚之狐字斟句酌地，“可以派一个人去见秦穆公……”郑文公有些感动，就问谁去合适。②大臣们就都低了头，停住呼吸。佚之狐也看大臣们，有些得意：“有个叫烛之武的……”“那个养马的?不是说不堪用吗?”“主要是风评有些异议，牢骚多。不过这时候……嗯，这家伙很能说的，倒可以试试，胆子也大……”佚之狐也有些紧张。好赖是个办法，郑文公也就默认了佚之狐的建议。三米店米店掌柜钱嘴子：“……老烛哥您还欠俺九十，利钱就瞧着街坊嘞吧。这会儿天天涨哩——斗米半吊，您说说，俺就是狗咬狗两嘴毛，没啥正经货……”烛之武正要说话，忽然米店门外一片声地喊烛大人。一群官爷轰轰地进来，烛之武被挤到柜角。钱嘴子汗都下来：“各位老爷，税交了的，孝敬……”“闪开，没你事。”司监黄志仁不耐烦地喊，“烛之武呢，不是说来买米了吗?”买米的人们闪开一条道，让出烛之武来。“我王降恩，烛大人已经被征召，以后大家就是亲切的世兄弟哩，哈哈……”黄志仁拉了烛之武的手，亲热地说。烛之武暗骂一声，知道麻烦来了。“麻烦掌柜给我老婆子说一声，过几天才能回去……”钱掌柜赶忙笑脸答应。“狗子，掌一袋子米，给烛老送家去，后厨腊肉也拿几条……”老钱低声说。四郑文公③过了喝七碗燕窝粥的功夫，烛之武带到。“遴选司失职，我已经批评他们了。你以齐事大夫身份去谈判，回头佚大人给你交代。”“我快七十了……”烛之武还想再试试能否推掉这该死的差事。郑文公不高兴，于是笑着说：“要为国分忧呀，不用担心家里……覆巢之下，焉有完卵啊……”烛之武微微抖一下眼皮：“诺……”五秦军大营士兵把烛之武放在大筐里，用绳子从城墙上吊下去，觑人下了地，就飞快地收筐回去。护城河边烂泥里的蒿草在风里东倒西歪的。烛之武撩着新官服，深一脚浅一脚地过去。秦穆公正在和几个将军看地图，斜睨一眼捉进来的郑国使者。烛之武塌着腰，盯着秦穆公的眼睛：“我们可以谈谈……”“谈什么?除了投降你们还有别的路?”穆公三分不耐烦，七分戏谑。“王说的是，大兵压境，外无救兵……”烛之武四分自嘲，六分赞赏。“你倒是可以说说，不过大家都很忙……”穆公忽然觉得老头儿蛮有意思。“老啦，走了这么半天的路……”烛之武依然慢悠悠地。穆公忽然拧一下头，再微笑一下，就示意卫兵搬椅子。④烛之武却不坐，“请指教，”眼光忽然变得锐利，语速陡然加快，“打下我郑国土地，你们怎么拿走?晋军为何屯兵贵部归途和粮道上?你的信道可还通?晋虎侯的重甲军现在何处?”穆公说不出话，左右皆惊。裨将杨孙忽地流下汗来，小声请示了，快步出帐去。⑤“请指教……”,穆公有些艰难地站起身，有些尴尬，微微塌了一点腰。烛之武声音变得平和，毫无烟火气：“我若突然发动，只须据函陵要塞，破你粮道，断你归途，围而不打，待你大兵长途来救，虎侯重骑沿途设伏……嘿嘿……”穆公忽地流下汗来。烛之武松一下眼皮：“我郑与晋战火多年，但与秦素无仇隙，莫如秦郑携手……”松油火分外明亮，众将频频出入，帐外人喊马嘶……信使给晋侯捎去一封信：“……兄弟屋里猛然有点事，额就先回咧!之前说好的那顿酒先搁下，改天你兄弟跑秦国寻额，额这搭的羊肉泡馍，味道嘹咋咧!额看郑国恓惶得很，不如和气生财、各走各路。另外虎侯将军那边，回头必定有一份人心……”晋侯看罢，苦笑一声，下令退兵。六庆功宴文公携妇人出席庆典，祭酒大人作《我王神武赋》,百官上表请釜山祭天，王逊受。佚之狐大人，调度知人，记首功，爵保国大夫，户五百，银千两；司马邵义统军得法，赏堡内邑大夫，户三百。贾学道、吴德贤……黄志仁等三十八人记名赏升。杞子、逢孙等国际友人授荣誉市民称号。烛之武与国有功，原假齐事大夫撤销，升一级，任掌马司监副主事，赐银五十两。大殿角落，烛之武搭一下眼皮，冷冷地看着热闹，搔搔半秃的脑袋，想：“…秦穆公倒像个人物，他说邀我去秦国看看的事或许真该想想?”七尾声因为我王威武，不战而屈强敌，特旨欢庆两日，金吾不禁。允七十以上老人食肉，大赦天下，改年号“永和”。告令出，百姓欢声雷动，⑥连天上的大雁也飞过来祝贺，而且郑国也显出兴盛的气象来了。【注】文中人名、地名、官名、年号等均为文学虚构。(改编自统编版高中语文教材《烛之武退秦师》)6.下列对小说内容的理解不正确的一项是(3分)A.米店掌柜是一名深谙市井生存之道的小商人，称呼烛之武从“老烛”到“烛老”,主动送米送肉，可见其处世圆滑、逢迎势利的一面。B.烛之武意含推脱的时候，郑文公虽然不高兴，却能批评遴选司，还笑着开导烛之武，可见这是一位头脑清楚、耐心宽和的诸侯王。C.“护城河边烂泥里的蒿草”一句，描摹战场环境，渲染萧瑟破败的氛围，烘托烛之武复杂的心情，暗示郑国城下凋敝，陷入危局。D.烛之武大功之下却得不到应有的升赏，揭露了郑国官场赏罚不明的乱象，表达了对贤能之士怀才不遇的同情，对官场腐朽不公的批判。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.句子①中“歌声爬进墙来”,运用通感与拟物手法，生动写出歌声弥漫而来的状态，让读者对权贵奢靡享乐的场景浮想联翩。B.句子②中的“停”字表现大臣们屏住呼吸的神态，把他们担心派自己出使的心理刻画得人木三分，让人忍俊不禁。C.句子③中“喝七碗燕窝粥的功夫”,用贵族奢华生活场景量化时间；句子⑥中“大雁也飞过来祝贺”用拟人手法，表达嘲讽意味。D.句子④、⑤中用两个“请指教”塑造人物，前后呼应。第一个“请指教”是烛之武真心请教，第二个“请指教”是秦穆公暗藏锋芒。8.文中有三处对烛之武“眼皮”的描写，以极简的肢体神态承载丰富的意蕴。请选择两处，赏析其表达效果。(4分)9.文中秦穆公致晋侯的私信采用陕西方言口语行文，有读者认为此种语言设置违背常理，也有读者认为是精妙的文学巧思。请结合文本，从人物塑造、语境情节、艺术效果等角度谈谈你的看法。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：武帝疾，拜大将军霍光、车骑将军金日磾、御史大夫桑弘羊及丞相千秋，并受遗诏，辅道少主。桑弘羊为御史大夫八年，自以为国家兴榷管之利伐其功欲为子弟得官怨望霍光。与上官桀等谋反，遂诛灭。至宣帝时，汝南桓宽推衍盐铁之议，增广条目，著数万言。亦欲以究治乱，成一家之法焉。桑大夫据当世，合时变，上权利之略，虽非正当，巨儒宿学不能自解，博物通达之士也。然摄公卿之柄，不师古始，放于末利，处非其位，行非其道，果陨其性，以及厥宗。(节选自班固《汉书·车千秋传》)材料二：文学曰：“窃闻治人之道，抑末利而开仁义，毋示以利，然后教化可兴，风俗可移也。今郡国有盐铁、酒榷、均输，与民争利。散敦厚之朴，成贪鄙之化。愿罢之，进本退末，广利农业，便也。”大夫(桑弘羊)曰：“匈奴背叛不臣，数为寇暴于边鄙。边用度不足，故兴之以佐助边费。今议者欲罢之，内空府库之藏，外乏执备之用，使备塞乘城之士饥寒于边，将何以赡之?罢之，不便也。”文学曰：“古者贵德贱兵。孔子曰：‘远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。'今废道德而任兵革，兴师而伐之，屯戍而备之，使边境之士饥寒于外，百姓劳苦于内，非长策也。”大夫曰：“古之立国家者，开本末之途，通有无之用。市朝以一其求，致士民，聚万货，农商工师各得所欲。罢之，不便也。”“夫权利之处，必在深山穷泽之中，非豪民不能通其利。异时，盐铁未笼，吴王专山泽之饶，薄赋其民，赈赡穷乏，以成私威。私威积而逆节之心作。夫不蚤绝其源而忧其末，其所伤必多矣。今放民于权利，罢盐铁以资暴强，遂其贪心，众邪群聚，私门成党，则强御日以不制，而并兼之徒奸形成也。”(节选自桓宽《盐铁论》)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)自以为A国家B兴C榷管之利D伐其功E欲为子弟F得官G怨H望霍光。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“以及厥宗”,与《六国论》“不赂者以赂者丧”中“以”字用法不同。B.“化”,风气，与《谏太宗十思疏》“不言而化”中“化”的意思不同。C.“空、来、安”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”中“泣”均为使动用法。D.“山泽之饶”,定语后置，与“爪牙之利”“惑之不解”两句句式相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.材料一记述桑弘羊受武帝遗诏辅佐幼主，推行榷管，为国兴利，后居功自傲，谋反被诛；其盐铁之议被桓宽整理在《盐铁论》一书中。B.班固既肯定桑弘羊通晓时务、博学通达、善于理财，又批评他不师古制、追逐末利、行非正道，对其身死族灭的结局深表惋惜。C.文学派对内倡导广开仁义，重本抑末，以此来教化百姓、移风易俗；对外倡导贵德贱兵、以文化人，反对兴师讨伐，外疲军士，内困民生。D.材料二围绕着桑弘羊与文学两派对盐铁、酒榷、均输等存废问题的不同主张展开，一辩一答，体现了两种治国理念的对垒。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)匈奴背叛不臣，数为寇暴于边鄙。(4分)(2)赈赡穷乏，以成私威。私威积而逆节之心作。(4分)14.材料二中桑弘羊论述了罢盐铁官营的危害，请简要概括。(3分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面两首唐诗，完成15～16题。忆昔二首·其二(节选)①杜甫忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。羌村三首·其三(节选)②杜甫父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾榼⑨浊复清。莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。【注】①《忆昔》作于安史之乱平定之后。②《羌村》是安史之乱中，杜甫探家时作。③榼：酒器。15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“远行不劳吉日出”意在表现商旅出行艰难，侧面反映盛唐商业从业者的不易。B.“齐纨鲁缟”句写丝织品往来贩运，车马络绎的景象，反映了盛唐商业的繁荣。C.乡邻携酒慰问诗人，“莫辞酒味薄”既写物资匮乏，也暗含对乡邻诚意的感激。D.“男耕女桑不相失”“黍地无人耕”同写耕作情况，一忆盛世图景，一写离乱之景。16.两首诗在表达技巧上对照鲜明，请结合诗句简要分析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《静女》中，男子收到女子赠送的茅草，并非茅草本身有多美，而是贵在送物之人，诗中“,”两句直接表达这层意思。(2)《五代史伶官传序》中用“,”两句概括李存勖大胜之后，踏入肃穆的祖庙，祭告先人时的豪壮声势。(3)古代诗词常借“凭栏登高”抒发内心沉郁的家国之思，如“，”。二、语言文字运用(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成18～21题。为什么中国人的语言里有这么多量词?这到底是赘余?还是另一种思维方式?一位外国网友分享，刚学中文的时候，去一家餐馆：“‘老板，来两饭。’老板看了我三秒，问：‘两碗饭?二两饭?’”另一位网友自嘲：“我问中国同学‘尾’是什么?他说是尾巴的意思。所以鱼是用尾巴来数的?”一位老兄给出神回复：“不，‘一尾鱼’指的是鱼活着的时候，死了要论‘条'’,切了要论‘块’。学会了吗?朋友。”所有人都疯了。中国人不是烂用量词，而是用量词表达对物体本质属性的理解与认知。“一张纸、一块肉、一根木头”,量词本身就告诉你这个东西的属性。中国人看见事物，下意识里就会凭感觉提取它的形状、质地等关键属性或特征，且零点几秒内就选定一个最匹配物体特征的量词，组成富有画面感的量词表达。这对外国人来说是恶梦，让他们一愁莫展，但对中国人来说，这叫看懂世界的方式：“一头牛”,因为牛的头显眼；“一口井”,因为井像张开的嘴。如此细腻而又复杂的文法，让外国人甘败下风。①争议最大的是量词的文学性；②西方语言学家认为量词的使用是冗余的语法成分，③但中国人把量词恰恰变成了最高级的诗歌语言。④这种文学性不是词典里写出来的，⑤而且是从文化中长出来的。⑥一位法国汉学家感叹：“中图人是在量词里寻找灵魂。”“一弯新月”不用“个”,而是用“弯”,月牙的形状就在字义里了；“一钩残月”不用“弯”,而是用“钓”,秋天的萧瑟就藏在字里了。“一叶扁舟”中，“叶”字能让人联想到扁舟像一片叶子漂在水上；“一介书生”里，“介”字能让人感受到书生像草芥般卑微又倔强的形象。18.材料首段中的几个问号使用合理的一项是(3分)A.这到底是赘余?还是另一种思维方式?B.我问中国同学‘尾’是什么?他说是尾巴的意思。C.另一位网友自嘲：“……所以鱼是用尾巴来数的?”D.一位老兄给出神回复：“…学会了吗?朋友。”19.文中第二段有多个含错别字的词语，请找出三个并改正。(3分)20.文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(6分)21.在“信鸽”“骆驼”“砚台”“窑洞”中任选两个词，参考划横线的句子形式，进行仿写。(材料中已用的量词除外)(6分)三、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)统编版高中语文教材中的《实践是检验真理的唯一标准》是一篇具有里程碑意义的文章，今天依然指导人们正确认识、把握理论与实践的关系。请结合自身学习感悟或成长经历，围绕“时代变局下的实践与真理”写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。保定市2027年高三考试答案1.【答案】B（3分）。【解析】本题考查学生理解和分析文章重要概念与相关内容的能力。“芯片设计逻辑将全部转向”错误，表述绝对化。材料只是说明韬定律采用三维集成垂直堆叠方案，相比摩尔定律的平面几何缩微，缩短信号传输距离、提升性能，“全部转向”夸大韬定律的影响。2.【答案】C（3分）。【解析】本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。A项何庭波所说的“墙”在材料二，指华为遭遇的内部物理技术壁垒和外部环境限制的双重困境，即3纳米以下的技术难题，加外部环境对产业封锁的双重约束叠加，选项为材料一所谈的物理和经济难题，并非何庭波所指；B项“有时候容易的时刻反而是最难的时刻”这句话，是何庭波针对记者问困难时刻是否过去时的应答，是攻克“韬定律”之后，被封锁等主要难关已过，但必然会继续面对的新问题，于是对可能产生的放松、自满情绪等进行提前预警，体现了何庭波客观、冷静的现实认知与科学态度，不是在讨论摩尔定律路径的难易问题；D项“取得突破的唯一途径”表述绝对化。针对系统封锁，华为坚持笨信念、苦下笨功夫，是实现芯片研发突破的重要途径而非唯一途径。3.【答案】D（3分）。【解析】本题考查学生理解分析文章表达技巧与行文思路的能力。D项误判比喻论证的目的，混淆“产业生态封锁”和“基础科学失效”概念的内涵。何庭波用“牢笼”“原始社会”的比喻，意在描述外部封锁给华为造成的艰难处境；且原文明确麦克斯韦方程等基础科学原理仍是共通的，说“底层基础科学崩塌”不严谨。4.【答案】（1）何庭波提出，没有一个公司能完成所有的答案。华为在自主攻关、提出韬定律之后，主动对外公布这条新路径，欢迎全球同行加入，主张开放、合作、共赢，共同应对半导体产业的全球性难题。（2）补充材料显示，华为与高通达成多年广泛专利交叉许可协议，允许高通收购华为部分美国专利。说明突围成功之后，华为已经对外开展技术层面的开放合作。【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息，并用文本材料反驳错误观点的论证分析能力。首先要分析参会者甲的观点，甲错误地认为自主攻坚一旦成功，就应关上合作的大门，显然割裂了自主攻坚和开放合作的辩证关系。若想反驳甲，应找到材料证明自立自强和开放合作并不冲突，华为就算走出困境，也依然有必要开放合作共赢。证据一从未来发展的理念层面进行了反驳，引用何庭波“没有一个公司能完成所有的答案”的发言，指出半导体的难题属于全球性难题，本就需要多方协同，因此应树立开放、合作、共赢确的发展理念。华为主动对外公布“韬定律”的实践和规划，邀约全球同行共同研讨交流，诠释了这一理念；证据二从现实活动的实践层面进行了反驳，华为与高通宣布达成为期多年、范围广泛的专利许可协议，以真实发生的商业行为证明即便突破了外部封锁攻克了技术难题，具备了自主攻坚克难的能力，但华为仍需对外展开开放与合作，敞开大门确有现实必要。【评分细则】共4分，一点2分。意思对即可。5.【答案】示例1：前路漫漫，但一直往前走，终能寻桥觅路。开放有边界，不是无底线妥协；自立是根基，需筑牢自身技术底座。在对等基础上交流共赢，在开放合作中自立自强。守住边界，保持开放合作，共同应对难题，才是长远发展之道。示例2：华为深耕韬定律，践行何庭波迎难而上、寻路突围的信念。但突围自强，绝非闭门自守。应如总书记所言，在开放中谋自强。开放有界，自强为基，二者辩证相融。守底线而不拒融通，以对等之姿交流共赢，方能行稳致远。【评分细则】共8分，分3个等级评分。基础等级：论点正确；能结合材料事例作为论据，不使用禁用论据；语言通顺，字数达标。给3-4分。发展等级：论点明确，具备辩证思维；论据具体，恰当引用引言；语言通畅，得体。给4~6分。素养等级：论点鲜明深刻，辩证分析深入；论据详实，思路清晰；语言凝练，有文采。给7~8分。跑题、字数等不符合要求，酌情扣分。6.【答案】B（3分）。【解析】本题考查学生分析鉴赏文本相关内容和艺术特色的能力。烛之武提出年老体弱，意含推脱时，郑文公心生不悦，却“笑着”说话，以“不合理”的关联表达，表现人物的虚伪隐忍，“要为国分忧……不用担心家里……覆巢之下无完卵”一番话，表面看似温和开导，实则冷漠施压，暗含威胁。不仅不能体现其耐心温和，反而凸显其自私与阴狠。另外，郑文公说批评遴选司，是在烛之武意含推脱之前。A、C、D三项对文本人物、景物、主旨的理解均准确无误。7.【答案】D（3分）。【解析】本题考查学生理解文学作品重要语句含意、鉴赏其表达技巧的能力。D项文意理解颠倒。文中第一处“请指教”是烛之武暗藏锋芒，准备“出击”策略的开始；第二个“请指教”是秦穆公被烛之武一连串犀利诘问点醒，骤然惊觉秦军潜藏的军情危机，内心震撼，是发自内心的虚心求教。A、B、C三项对通感、拟物、场景量化、拟人、反讽风格的赏析均贴合文本。8.【答案】（1）“抖一下眼皮”：面对郑文公的威胁（劝说），烛之武眼皮微抖，写出他内心的挣扎、无奈、怨愤和隐忍。（2）“松一下眼皮”：游说情势转为主动，烛之武松心态放松，体现烛之武洞悉人心的能力和高超的谈判技巧。（3）“搭一下眼皮”：庆功宴上，烛之武冷眼旁观，和君臣封赏的欢庆场景形成鲜明反差，写出烛之武的冷静通透，表达对郑国官场虚伪的讽刺，为下文思考出路做铺垫。【解析】本题聚焦小说细节描写的艺术作用，以“眼皮”这一细节描写为切入点，串联故事情节，摒弃直白的心理自述，以动作暗示心境，丰富了人物的情绪层次，刻画了人物丰满立体的形象。【评分细则】共4分，一点2分，写出两点即可。每点中，眼皮描写的场景、含义等分析1分，人物、情节等方面作用1分。意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。9.【答案】观点一：合乎情理。（1）人物塑造角度：用陕地方言符合秦穆公陕西人身份。为了避免刺激晋侯，刻意以轻松口吻掩饰真实算计，塑造秦穆公老谋深算的人物形象。（2）语境情节角度：这封信不是对外官方檄文，用口语化、方言化的表达，符合私下沟通的语境。随性口吻也契合仓促决策的故事背景。（3）艺术效果角度：借用方言，制造出一种反差幽默，消解战争叙事的严肃感，和前文正式书面对话形成对比，增强了小说的趣味性。观点二：不合情理。（1）人物塑造角度：秦穆公作为国君，应懂得邦交沟通的礼仪规范。用随意的方言俚语，暗含对晋侯的不敬，会削弱秦穆公权衡决断的人物设定。（2）语境情节角度：书信内容事关两国战略大事，应该会审慎对待。使用戏谑的方言来告知，破坏叙事的真实性。（3）艺术效果角度：插入方言文字显得突兀，割裂了文本凝重紧张的权谋叙事基调，冲淡了历史文本的表达的严肃性。【解析】本题考查学生理解文意基础上辨析语言风格的能力。设置二元对立观点，考生可任选立场，从三个规定维度分层论证。要求观点明确，结合文本，能围绕观点自圆其说。【评分细则】共6分，观点明确基础上，三个角度各2分。仅有观点不得分。仅有解释部分，且该部分正确，但无观点的扣1分。两种观点同等赋分，言之成理即可，不要求兼顾正反两方。意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。10.【答案】DEG（3分）。【解析】本题考查学生文言文断句的能力。正确断句为：自以为国家兴榷管之利，伐其功，欲为子弟得官，怨望霍光。句意：“桑弘羊自认为为国家推行专卖和官营制度创造了丰厚财利，自傲其功，想为自家子弟求取官职，心中怨恨霍光。”三处断句分别划分四层语意：自认有功、夸耀功绩、谋求官职、怨恨霍光。11.【答案】D（3分）。【解析】本题考查学生理解和掌握文言文重要词语与句式的能力。D项“山泽之饶”与“爪牙之利”都是定语后置句，“惑之不解”是宾语前置句，与文中句子的句式不同。选项错误。A项“以及厥宗”中的“以”，通“而”，表结果；“不赂者以赂者丧”中的“以”，因为。用法不同，选项正确。B项“成贪鄙之化”中的“化”，风气；《谏太宗十思疏》中“鸣琴垂拱，不言而化”中“化”，教化。意思不同。选项正确。C项三句翻译如下：对内会使国库储备空虚，整治礼乐教化使他们前来归附，就使他们安定。都是使动用法，选项正确。12.【答案】B（3分）。【解析】本题考查学生理解、概括文章内容的能力。B项“对其身死族灭的结局深表惋惜”属于无中生有，强加感情。文末“果陨其性，以及厥宗”收束全段，意在警示“行非其道”的后果，并无惋惜、同情之意。13.【答案】（1）匈奴背弃(反叛/背叛）朝廷，不肯臣服，屡次在边境劫掠暴乱（侵犯边境）。（2）（吴王）赈济赡养贫苦百姓，来（或：凭借这些措施）成就他个人的（私人的）威势声望。个人的威势声望不断积累，然后叛逆谋反的心思就滋生了。【解析】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。按照直译为主、逐字对应原则，句中关键词语解释要准确到位。译文的句子表述要通顺，流畅。第（1）句中，赋分点：臣，臣服；数，屡次、数次；寇暴，侵犯或劫掠暴乱；边鄙，边境。第（2）句中，赋分点：穷乏，形容词作名词，贫苦百姓；成，成就；积，积累、积聚；作，产生、滋生。【评分细则】共8分，一句4分。第（1）句中，臣、数、寇暴、边鄙各1分；第（2）句中，穷乏、成、积、作各1分。意思对即可。14.【答案】（1）导致国库储备空虚、边境军费不足，无法供养戍边将士。（2）豪强恶霸滋生贪欲，奸邪势力结党营私，割据势力威胁朝廷政权。【解析】本题考查学生理解文章相关内容、概括文章要点的能力。材料二出自《盐铁论》，是御史大夫桑弘羊与贤良、文学两派针对是否罢盐铁、酒榷、均输、平准等问题展开的一场辩论。辩论的结果是废除酒类专卖，保留盐铁专营和均输平准政策，故取名《盐铁论》。贤良、文学反对与民争利，请罢盐铁。桑弘羊认为盐铁官营等能开辟山林川泽的财利，使各种货物丰富，朝廷经费充足，民众生活不再困乏，农业根本和工商末业共同获利；如果废除盐铁官营，会导致边境军费不足，不利于完成汉武帝未竟的外伐四夷大业；盐铁私营促进了豪强势力膨胀和邪恶势力聚集，造成不法奸商垄断市场，因此不能放任盐铁私营。【评分细则】共3分，每点2分，答出一点2分，答出两点3分。每点中，答出两个要点即可。意思对即可。【参考译文】材料一：汉武帝病重，任命大将军霍光、车骑将军金日磾、御史大夫桑弘羊与丞相田千秋，一同接受遗诏，辅助教导幼主。桑弘羊担任御史大夫八年，自认为为国家推行专卖和官营制度创造了丰厚财利，自傲其功，想为自家子弟求取官职，心中怨恨霍光。和上官桀等人谋划造反，最终被诛杀。到汉宣帝时期，汝南人桓宽推演、整理当年盐铁会议的辩论内容，扩充细分论题，写成数万字的《盐铁论》。他是希望借此探究历代安定与动乱的根源，形成一套自成体系的治国主张。桑弘羊大夫立足当代现实，顺应时代变化，献上掌控财利、管控产业的治国谋略，他的主张虽然不符合儒家正统道义，可即便是饱学大儒也无法辩驳他，算得上见闻广博、事理通达的人。然而他身居公卿重臣的高位，不效法古代圣王治国的根本，一味放纵追逐工商业财利，身处不该推行这类政策的位置，施行不合道义的举措，最终丢掉性命，以至于牵连整个宗族覆灭。材料二：文学、贤良说：“我私下听说治理百姓的方法，是抑制工商业的私利，弘扬仁义道德，不要用利益向百姓宣扬，这样做之后礼乐教化就能兴盛，社会风俗就能改良。如今各郡、诸侯国都实行盐铁官营、酒类专卖、均输制度，是朝廷和百姓争夺财利。这会使百姓们忠厚淳朴的本性散失，滋生贪婪鄙陋的风气。希望废除这些政策，重农抑商，全力扶持农业，这样才合适。”御史大夫桑弘羊说：“匈奴背弃(反叛）朝廷，不肯臣服，屡次在边境劫掠暴乱（侵犯边境）。边疆防务开支不足，所以朝廷推行这些制度用来补贴边防军费。如今你们主张废除这些制度，对内会使国库储备空虚，对外会缺少边防军备物资，假如戍守关城的将士在边境忍饥受冻，朝廷拿什么供养他们？废除这些政策，实在不妥。”文学、贤良说：“古代君主看重德行、轻视武力。孔子说：‘远方的百姓不肯臣服，就整治礼乐教化使他们前来归附。使他们归顺之后，就让他们得到安定。’如今舍弃道德教化，反而一味依靠武力，出动军队征伐他们，派兵屯驻戍守防备他们，致使边关将士在外饥寒交迫，让百姓在国内劳苦不堪，这不是长久治国的办法。”御史大夫桑弘羊说：“古代建立国家的君主，同时开辟农业、工商业两条谋生途径，互通各地缺少、富余的物资。设立集市来统一调剂民众需求，吸引士人百姓归附，汇聚各类货物，农民、商人、工匠、军队都能得到自己所需。废除盐铁均输制度，是行不通的。”“出产盐铁之类财利的地方，都深藏在深山大湖偏远贫瘠的地方，不是豪强富商根本无力经营开发这些产业。从前，盐铁没有由官府统一管控时，吴王独占富饶的山林湖泽资源，减轻他治下百姓的赋税，赈济赡养贫苦百姓，凭借这些措施成就他个人的（私人的）威势声望。个人的威势声望不断积累，然后叛逆谋反的心思就滋生了。不趁早断绝他的经济来源，却担忧反叛的后果，那么造成的损害一定会很大啊。如今如果把财利产业放给民间，废除盐铁官营来资助豪强恶霸，纵容他们的贪欲，各类奸邪之人就会勾结聚集，豪门私党结成势力，那么强横霸道的人们会日渐难以管控，割据势力作奸局面就形成了。”15.【答案】A（3分）。【解析】本题考查学生理解和鉴赏古代诗词内容情感的能力。A项“出行艰难”“反映盛唐商业从业者的不易”理解错误。诗句写开元盛世时，社会秩序安定，没有寇盗横行，随时可以出门远行，不必选吉日出行，意在凸显天下太平。16.【答案】（1）虚实对照：《忆昔》以追忆之笔虚写开元盛世之图景；《羌村》则直面安史之乱中的离乱现实。一虚一实，相互映衬。（2）场面描写与细节描写对照（宏观视野与微观视角对照）：《忆昔》取全景式宏观视野，整体展现唐代盛世景象；《羌村》则截取乡邻携酒来访之生活细节，以小见大，于寻常场景中透出战乱创伤。一场面一细节，一宏观一微观，视角对照互补。（3）铺陈与白描对照：《忆昔》采用铺陈手法，从户口、粮食、治安、商贸、农桑等多角度铺排盛世景象，极写其富庶与安定；《羌村》则以白描见长，借父老“无人耕地、儿童出征”的朴素诉说，平实展现战乱给百姓带来的深重苦难。铺陈与白描，手法对照鲜明。【解析】本题考查学生理解和鉴赏古代诗词表达技巧的能力。第一点，考查学生对虚实手法的辨识与对照分析能力。要求学生准确判断《忆昔》之“盛世图景”为虚写，《羌村》之“离乱之景”为眼前实写。第二点，考查学生对描写视角（场景与细节、宏观与微观）的判断和分析能力。要求学生能识别《忆昔》的全景式宏观描写，《羌村》为微观细节，理解“以小见大”、从局部见全局的表达技巧。第三点，考查学生对铺陈与白描手法的辨识及结合诗句的内容分析的能力。要求学生指出《忆昔》为多角度铺排盛世景象、《羌村》为借父老话语白描战乱苦难。【评分细则】共6分，一点3分，写出两点即可。每点中，写出一首诗的表达技巧并解说2分（技巧1分，解说1分），写出两首诗并解说3分。意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。【参考翻译】《忆昔其二》：想当年开元盛世的时候，小小的县城里就住着上万户人家。稻米饱满油润，粟米洁白，官府和百姓的粮仓都堆满粮食，十分富足。天下各地的道路上没有猛兽强盗出没，出门远行不必挑选吉利的日子。运送齐国、鲁国出产的精美丝织品的车辆络绎不绝；男子耕田、女子采桑，百姓各安其业。《羌村其三》：有四五位乡里的父老，前来问候我这个长久远游归来的人。每个人手里都提着礼物，把酒倒进酒器，酒有浊的，也有清的。（父老劝我）不要嫌弃酒味淡薄，如今黍米田地都没人耕种了。战争还没有停止，年轻的子弟全都被征调到东方去打仗了。17.【答案】（1）匪女之为美美人之贻（2）其意气之盛可谓壮哉（3）戎马关山北凭轩涕泗流（杜甫《登岳阳楼》）/千古凭高对此谩嗟荣辱（王安石《桂枝香·金陵怀古》）/艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。第（1）题抓住关键信息“并非茅草本身有多美，而是贵在送物之人”，可知男子所重不在物而在人：茅草虽微，却是心上人所赠，物轻情重，正是诗中原句“匪女之为美，美人之贻”。第（2）题题干含两个层次：情境为“大胜后踏入祖庙”，落点为“豪壮声势”，故应填收束的感叹句“其意气之盛，可谓壮哉！”。第（3）题为开放性试题，题干设置“凭栏登高＋家国之思”双重情境，所填诗句须满足两个条件：动作场景为登临远眺，情感内涵为沉郁的家国之思。只登高而无家国之情或只有家国之思而无登临均不合题意。如有其他答案符合题意亦可。【评分细则】共6分，每空1分，有错别字该空不得分。18.【答案】C（3分）。【解析】本题考查考生辨析标点符号用法并正确使用的能力。C项是直接的疑问，属于独立问句，问号使用正确。A项是选择疑问句，只在句末用一个问号，中间分句用逗号，“这到底是赘余”后加逗号；B项“我问中国同学‘尾’是什么”是陈述句，“‘尾’是什么”作“问”的宾语，属于间接引语，并非直接发问，要用句号；D项是倒装问句，问号应放在句末，“吗”后改用逗号。19.【答案】（1）“烂用”改为“滥用”；（2）“恶梦”改为“噩梦”；（3）“一愁莫展”改为“一筹莫展”；（4）“甘败下风”改为“甘拜下风”。【解析】本题考查学生识记并书写常用汉字的能力。材料第二段共有四个错别字：“烂用”的“烂”、“恶梦”的“恶”、“一愁莫展”的“愁”、“甘败下风”的“败”。【评分细则】共3分，一个1分，写出三个即可。每改正一个含有错别字的词语给1分。只写修改后的正确词语也可给分，只找出含有错别字的词语、没有修改或修改错误不给分。20.【答案】（1）语句：②。修改为：西方语言学家认为量词是冗余的语法成分。（2）语句：③。修改为：但中国人恰恰把量词变成了最高级的诗歌语言。（3）语句：⑤。修改为：而是从文化中长出来的。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②句“量词的使用是……语法成分”主宾搭配不当；③句状语位置不当，“恰恰”应放在介宾短语“把量词”之前；⑤“不是……而且是”关联词使用不当，应改为“不是……而是”。【评分细则】共6分，每处修改2分。每处修改中，找出序号1分，正确修改1分。只修改错误不写原句不给分。21.【答案示例】（1）“一羽信鸽”中，“羽”字能让人联想到信鸽扇动翅膀凌空飞翔的模样。（2）“一峰骆驼”里，“峰”字能让人体会到骆驼脊背如山峰般隆起的特点。（3）“一方砚台”中，“方”字能让人想象出砚台方正沉稳，承墨载文的样貌。（4）“一孔窑洞”里，“孔”字能让人联想到黄土坡上如山洞般的窑洞的特征。【解析】本题考查学生在具体语境中仿写句式的能力。试题以“一叶扁舟”“一介书生”为例，引导考生依托词语联想，把握量词与事物的外在形象、内在意蕴之间的联系，并依托划横线句子的句式阐释量词带来的画面感。【评分细则】共6分，一个仿写3分。每个仿写中，适配量词1分，联想1分，句式1分。如用材料中已有的量词头、块等，如一头骆驼、一块砚台不给分；如写一只信鸽、一个窑洞等常规量词，没有画面感或文学蕴含的不给分；联想突出事物的特点或内在蕴含即可，不用比喻不扣分。答案只是示例，其他符合要求的也可给分。23.（60分）【材料解析与立意指导】一、核心主旨限定：文章核心立意固定——实践是检验真理的唯一标准。真理不是主观臆断、书本教条、固有认知，一切认知、理论、思想的正确性，都必须经过实践的验证，实践是唯一的评判依据。考生不可反向立意、片面立意。二、三大硬性写作任务（缺一不可）本题为任务驱动型作文，三个限定任务必须全部完成，三个任务需形成完整逻辑链，由小及大，层层递进，不能碎片化堆砌素材。缺失任意一项降档评分：任务一：