2023年教师资格之中学综合素质通关提分题库及完整答案

2023年教师资格之中学综合素质通关提分题库及完

整答案

单选题（共48题）

1、古人在练丹过程中，了解到一些矿物学和化学知识，对我国古代化学的发展

做出了一定的贡献，《抱朴子》一书对此有过记载。这部著作的作者是

（）O

A.许逊

B.魏伯阳

C.葛洪

D.陶弘景

【答案】C

2、中国近代史的开端是（）

A.新文化运动

B.五四运动

C.鸦片战争

D.洋务运动

【答案】C

3、20世纪30年代，月艺术作品“为抗战发出怒吼”的艺术家是（）。

A.洗星海

B.曼耳

C.詹天佑

D.徐悲渡

【答案】A

4、下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是（）

A.可以为幻灯片添加自定义动画

B.不可以为占位符对象添加动画

C.可以对要添加的动画进行设置

D.可以为幻灯片的切换添加动画效果

【答案】B

5、班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机没收.放在讲台

前砸烂.然后丢进了垃圾桶。该老师的做法违背了（）。

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.关爱学生

D.终身学习

【答案】B

6、父母离异，法院判决小刚随母亲一起生活。小刚学习不太好，母亲多次要求

小刚的父亲关心小刚的学习，小刚的父亲却认为自己只负担小刚的生活费用，

教育问题应由小刚母亲全部负责。下列说法正确的是

A.小刚母亲应该全权承担监护职责

B.小刚父亲已尽到法律规定的责任

C.离异父母对子女都有教育的义务

D.小刚的学习应该由学校全权负责

【答案】C

7、我国古代《礼记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”。这句话体现

了教师职业道德要求的（）

A.全面性

B.高层次性

C.双重性

D.多样性

【答案】C

8、下列不属于师表美的是（）

A.“表美”

B.“道美”

C.风格美

D.人格美

【答案】D

9、快递公司服务范围即服务网络所能覆盖或到达的范围，是衡量快递公司竞争

能力的最重要因素，也是快递企业提供快递服务的物质基础。服务范围决定了

快递公司快件所能到达的服务区域。对于客户来说，快递公司能提供的服务范

围当然是越大越好。以下哪项如果为真，不能支持上述判断（）

A.许多服务范围小的快递公司在激烈的市场竞争下举步维艰

B.大中型客户的业务范围往往非常广泛，覆盖全国各地

C.服务网络覆盖面广的快递公司，如EMS、中铁快运等四家的营业总额超过国

内市场总额的50%

D.划分为省内和省外快件后，快递公司主要以重量计费，并不以距离计费

【答案】D

13、“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行

为要求是规范（）

A.教师与学生的关系

B.教师与教育事业的关系

C.教师与职业劳动的关系

D.教师与家长的关系

【答案】C

14、铅笔上的“H”或"B”是表示（）。

A.笔芯硬或软

B.字画强或弱

C.笔芯粗或细

D.铅笔耐用与不耐用

【答案】A

15、下列选项中.属于我国神话传说中人物的是：）。

A.美杜莎

B.湿婆

C.刑天

D.宙斯

【答案】C

16、（）是“以人为本”的实现准则。

A.教育公正

B.全面发展

C.和谐发展

D.终身教育

【答案】B

17、家境贫寒的李老师向学生和学生家长出售自家种的西瓜，李老师的行为

()o

A.解决了李老师的经济困难

B.李老师有销售权

C.违反法律法规.应当追责

D,违反法律法规.但情有可原

【答案】C

18、豆腐原产于中国，以它为原材料的菜肴，做法多种多样。“文思豆腐”是

将柔软脆弱的豆腐切成毛发粗细制作而成，以刀工著称。下列菜系中，擅长制

作“文思豆腐”的是()

A.A鲁菜

B.苏菜

C.粤菜

D.徽菜

【答案】B

19、漫画连环画《三毛流浪记》的作者是著名漫画家()

A.华君武

B.张乐平

C.丁聪

D.丰子恺

【答案】B

20、下面不是借物喻人的诗句是()

A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《石灰吟》

B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。《竹石》

C.独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。《爱莲说》

D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》

【答案】D

21、执业药师管理的意义在于

A.可以保证药品质量、药学服务质量，保证人民用药安全有效

B.可以切实履行维护公众健康的宪法原则

C.可以提高执业药师法律、社会、经济地位

D.导致药品监督管理模式的深刻变革

【答案】A

22、在Word2003的编辑状态，打开文档ABC,修改后另存为ABD,则文档

ABC()o

A.被文档ABD覆盖

B.被修改、未关闭

C.被修改、并关闭

D.未修改、被关闭

【答案】D

23、关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（）

A.设问要有针对性，富有启发性

B.设问措辞要精当，选择适当的设问时机

C.设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈

D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管

【答案】D

24、打响了中国共产党武装反抗国民党反动统治的第枪的是（）

A.武昌起义

B.广州起义

C.秋收起义

D.南昌起义

【答案】D

25、在PowerPoint中，如果要更改幻灯片上对象出现的顺序，应设置“自定义

动画”中的（）选项。

A.顺序和时间

B.效果

C.多媒体设置

D.重新排序

【答案】D

26、有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”

是指（）

A.《人权宣言》

B.《权利法案》

C.《拿破仑法典》

D.《独立宣言》

【答案】B

27、某宿舍住着若干个研究生。其中，一个是黑龙江人，两个是北方人，一个

云南人，两个人这学期只选修了逻辑哲学，三个人这学期只选修了古典音乐欣

赏。假设以上的介绍涉及了这寝室中所有的人，那么。寝室中最少可能是几个

人最多可能是几个人（）

A.最少可能是3人，最多可能是8人

B.最少可能是5人，最多可能是8人

C.最少可能是5人，最多可能是9人

D.最少可能是3人，最多可能是9人

【答案】B

28、学习和掌握教师（）是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。

A.职业道德理想

B.职业道德知识

C.职'也道德情感

D.职业道谯意志

【答案】B

29、（）既是职业道德行为的出发点，乂是激励教师实现某种职业道德目标的动

力。

A.职业正义感

B.职业责任感

C.职业义务感

D.职业良心感

【答案】B

30、下列战役中，对三国鼎立局面的形成影响最大的是（）o

A.赤壁之战

B.官渡之战

C.二顾茅庐

D.七擒孟获

【答案】A

31、依据《中华人民共和国义务教育法》的规定：“新建居民区需要设置学校

的，应当与居民区的建设同步进行”，设置学校与新建居民区的建设同步进行

的优点中，不包括（）。

A.提高教育质量

B.统筹安排，合理布局

C.使适龄儿童、少年就近入学

D.缩短建设周期，防止重复建设

【答案】A

32、下列选项中，说法不正确的是0。

A.满族主要分布在中国东三省，以黑龙江最多

B.蒙古族主要分布在内蒙古自治区

C.壮族是人口最多的少数民族

D.云南是少数民族数量最多的省份

【答案】A

33、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，()用人单付招用应当接受

义务教育的适龄儿童、少年。

A.允许

B.同意

C.认可

D.禁止

【答案】D

34、对涂改、伪造或以不正当手段获取《执业药师资格证书》或《执业药师注

册证》的人员的处理是

A.发证机构收回证书

氏取消其执业药师资格

C.注销注册

D.并对直接责任者按规定给予警告、罚款等处罚

【答案】A

35、2008年在北京举行的夏季奥运会是()。

A.第26届

B.第27届

C.第28届

D.第29届

【答案】D

36、中小学教师资格由（）认定。

A.县级以上教育部门

B.市级以上地方人民政府教育行政部门

C.县级以上地方人民政府教育行政部门

D.市级以上教育部门

【答案】C

37、“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”孔子

的这句话对教学的启示是（）

A.要因材施教

B.身教重于言教

C.要善于启发学生

D.要重视言语的作用

【答案】B

38、下列做法中没有违反相关法律规定的是（）

A.学生王某不遵守课堂纪律，被任课教师罚站3小时

B.初中生李某偷窃了王老师500元钱，学校将其开除

C.赵某为减轻家庭经济负担，让13岁的儿子辍学打工

D.人民法院对17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理

【答案】D

39、在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，以期通过变法增强国家

实力。在下列变法人物中，主张“燔诗书而明法令”的是（）。

A.管仲

B.商鞅

C.王安石

D.张居正

【答案】B

40、教师自我教育能力的核心是（）。

A.反思能力

B.思考能力

C.自学能力

D.教学能力

【答案】A

41、小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时

他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽

屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是（）

A.每周留出固定时间让学生整理他们的书桌

B.不定时检查学生的书桌

C.对小明的书桌进行展示，以示惩戒

D.把清理书包当做一项家庭作业

【答案】C

42、一次对全市中学假期加课情况的检查后，甲、乙、丙三人有如下结论，

甲：有学校存在加课问题：乙：有学校不存在加课问题；丙：一中和二中没有

暑期加课情况。如果上述三个结论只有一个正确，则以下一定为真的一项是

()

A.一中和二中都存在暑期加课情况

B一中不存在加课情况，但二中存在

C.一中和二中都不存在暑期加课情况

D.一中存在加课情况，但二中不存在

【答案】A

43、素质教育的实施对象是()

A.中小学教育

B.幼儿教育、中小学教育

C.幼儿教育、中小学教育、高等教育

D.幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育

【答案】D

44、在人类历史上.曾产生过一系列改变时空的重大发明。在这些发明中，来

势最猛、发展速度最快、对人类文明进程改变最大的是Oo

A.火车

B.飞机

C.电话

D.因特网

【答案】D

45、小羡学习不好且调皮捣蛋；小战学习很好，表现很乖。班主任在安排座位

时.，总是把小战分在核心的位置，把小羡分在角落的位置。这位班主任的做法

违背了教师职业道德规范中的（）。

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.爱岗敬业

【答案】A

46、信息系统的安全关系到国家机关的运行、企业的经营和人们的日常生活。

如果对信息系统安全掉以轻心，对安全风险置之不理，就可能给个人、企业、

国家带来难以估量的损失甚至灾难。下列操作中，可能泄露个人信息的是（）

A.在公共区域中关闭免费WiFi的自动连接

B.包含个人信息或隐私内容的文件加密发送

C.在电子邮件客户端直接打开附件文件查看

D.不轻易更改防火墙的入站规则和出站规则

【答案】C

47、小孙是某中学的一名化学老师，他利用寒暑假时间在家办辅导班，并收取

学生高额的补课费。小孙的做法违反了《中小学职业道德规范》中的0。

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.爱岗敬业

【答案】C

48、下列哪部作品不是高尔基自传体三部曲（）

A.《童年》

B.《少年》

C.《在人间》

D.《我的大学》

【答案】B

大题（共10题）

、葛华和李强在课间因为件小事吵架，葛华挨了两拳，刚要还手，上课铃响

了，李强迅速跑进教室。葛华觉的自己吃了亏，怒不可遏，他站在教室门口指着李

强大声叫嚷：“有本事弥给我出来，我非把你揍扁不可!〃此时，正好来上课的于老

师看到了这一幕,于老师愣了下,马上和蔼的对葛华说“葛华，你看老师拿了这么

多作业本,你能帮老师发给同学们吗?〃葛华虽然还在生气，但还是很快接过作业

本来发了下去,于老师又对全班同学说：“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾,可

他为了不影响上课，愉快地帮助我们发作业，这很好!我相信他下课后会正确处理

这件事的。”葛华听到老师的表扬，转怒为喜，上课也非常认真。下课后，于老师

让李强帮他把教具拿回办公室趁机问明了事件发展过程，听完李强的诉说，于老

师耐心的对他说：“虽然双方都有责任但打人给别人造成了伤害。如果是你被打

了你会感觉怎样?我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧,友好的解决与他人

的冲突，老师相信你会处理好这件事的。”之后，李强主动找葛华道歉,两人重

归于好。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。

【答案】该教师的做法是恰当的，符合了教师职业道德规范的相关要求，值得

我们提倡与学习。首先，教师职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全

体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，不挖苦，不讽刺，对学生严慈

相济，不体罚或变相体罚学生。材料中，于老师在葛华与别的同学打架之后没

有直接批评，而是态度和说的开导葛华，并且向全班同学表扬葛华，使葛华认

识到自己的错误，并且有所转变。于老师的行为体现了关爱学生的师德灵魂。

其次，教师职业道德规范要求教师要教书育人，遵循教育规律，实施素质教

育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数

作为评价学生的唯一标准。材料中，于老师在葛华与李强打架之后，没有进行

直接的批评，而是在课后耐心教导，通过说服教育的方法引导学生认识到自己

的问题，关注学生的品德发展。于老师的行为体现了教书育人的教师天职。最

后，教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，对工作高

度认真负责。材料中，于老师在即将上课时能够在不影响正常上课秩序的情况

下处理突发事件，保证了课堂教学的顺利进行，体现了爱岗敬业。总之，于老

师的行为符合了教师职业道德规范的相关要求，是合理的，值得我们学习。

二、何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次

批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何

老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声

“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父

母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂

事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师

在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能

向小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时

予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了

老师的得力助手。请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。

【答案】

【要点】

何老师遵循了教师职业道德规范要求，体现在：11）热爱学生。具体包括关心爱

护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心

教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权

益，促进学生全面、主动、健康发展。何老师在了解到小龙的情况后，没有讽

刺、挖苦小龙，而是表扬他的礼貌和懂事，体现出对小龙的关心和爱护。（2）

尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积

极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。何老师在小龙旷课、

迟到、欺负同学等情况后，主动与小龙的家长联系，上门家访。何老师的初衷

是向小龙的父母告状，这是不符合教师职业道德要求的，但是在得知小龙的家

境不佳之后，何老师没有向小龙的父母告状，反而因小龙的懂事和礼貌而表现

他，没有指责家长的疏于教导，而是与小龙的父母进行平等的交流，较好地处

理了教师和学生家长的关系。（3）教书育人。具体包括遵循教育规律，实施素

质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新

精神，促进学生全面发展。何老师针对小龙懂事和礼貌的优点，实施因材施

教，让他负责班级卫生工作，并进行积极正面的教导和表扬，循循善诱，使小

龙的课堂表现、同学关系都有了很大改善，促进了小龙的全面发展。

【专家点拨】

关于教师职业道德的考直，一般都涉及《中小学教师职业道德规范》中的基本

内容。此类材料问答题对考生的综合把握能力要求较高，需要考生从总体上掌

控答题方向。很多试题的答题点都不止一个，考生务必结合材料分析，不偏不

倚地展开论述。

三、某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，

刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力乃握课堂教学的每个环节，工

作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社

会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他

认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评

教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难

道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上

课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站。甚至赶出教室。试从教

师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

【答案】材料中小李教师的做法是不正确的，主要体现在以下几个方面：C）材

料中教师的做法违背了爱岗敬业的要求。小李在工作一段时间之后开始对工作

变得不负责任，不认真备课上课，敷衍塞责。“爱岗敬业”就是要求教师店教

育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任就办不好教育，没有感情就

做不好教育工作。（2）材料中的教师没有做到真正地关爱学生。小李把对校长和

学生评教的不满都撒到学生身上，对学生进行讽刺挖苦，这些严重地伤害了学

生的自尊心，没有尊重学生的人格。教师关爱学生就要做到关心爱护全体学

生，尊重学生人格，平等公正对待学生，绝对不能讽刺、挖苦、歧视学生，不

能体罚或变相体罚学生。（3）材料中的教师没有真正地践行教书育人的要求。小

李老师在上班一段时间之后越来越不重视给学生上课、辅导、批改作业，变得

浮躁，对班上学生的评教也不以为意。《中小学教师职业道德规范》指出，教

书育人是教师的天职，而小李老师的行为严重地违背了教书育人这一要求。

四、材料：一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔

不见了。”这时，很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检

查，小明一边说“我没拿”，一边推开同学们的手。我大概知道是怎么回事

了，因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里找到的，我安慰了一下晓轩，

然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上

课。”中午，小明悄悄来到办公室，递给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的

钢笔吗？"他点头。我又问他：“你为什么要拿他的钢笔呢？”他说：“这支钢

笔很漂亮。"我说：“东西再漂亮也是别人的，没有经过别人的同意，不能拿

别人的东西，你知道吗？”小明惭愧地点点头。经过调查我发现，小明平时去亲

朋好友家里，想要什么东西都可以随便拿，久而久之，养成了“顺手牵羊”的

坏毛病.就此，我多次跟小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子

意识到，不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动，让大家熟练

掌握向别人借东西的礼貌用语。经过不断的努力，小明终于改变了乱拿别人东

西的不良习惯。问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。

【答案】材料中陈老师的行为是正确的。（1）陈老师的做法体现了关爱学生的教

师职业道德。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相

济，做学生的良师益友。当其他同学怀疑小明偷钢笔并要搜小明的书包时，陈

老师并没有鼓励同学们这样做，而是让同学们先上课。这是对小明的尊重与保

护，体现了关爱学牛的教师职业道德c（2）陈老师的做法体现了教书育人的教师

职业道德。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好

品行，促进学生全面发展。陈老师对小明进行了耐心的说服，并动员家长和班

会活动对小明进行教育，最终让小明改变了乱拿别人东西的不良习惯。这体现

了陈老师教竹育人的教师职业道德。

五、在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科，为了对得起父母，我

勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必背，凡课都听，连数学习题，我

都一道一道死背下来。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面

的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由

于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这

个数学一向差劲的学生功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室,

给了我一张试卷，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”

我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我做了十分钟后，对老师说不会

做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢

吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸上墨汁，

在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛

不瘁，只是凉凉而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看

一看！”当时'我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去,

全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地去上学，两只脚像灌了铅似的

迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，

把自己封闭在家里。（摘编自三毛《暮然回首》）问题：从教师职业'道德角

度，评析材料中数学老师的做法。（14分）

【答案】

六、在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有

多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影

响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听

我的话，也能上好语文课，成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老

师都说：“也只有你们张老师能管得了你！”其实他们错了，我并没有管他，我

只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我，而

我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。问题：请从职业

理念的角度，评析张老师的教育行为。

【答案】张老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下职业理念的具体要

求。首先，素质教育强调要面向全体学生。材料中，教师面对很调皮、不认真

完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对每一位学生一视同仁，

促进了学生的发展。其次，以人为本的学生观强调要公平公正的对待学生，保

持教育公正。材料中，教师对于调皮捣蛋的学生，并没有放弃，而是把他走其

他学牛的爱一样公平地给了每一个学牛C最后，素质教育强调要发展学牛个

性，以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中，教师看到了调皮捣蛋学

生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长，这是促进学生发展的基

础和前提。所以，作为一名教师，要充分实践素质教育的教育观和以人为本的

学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个性发展。

七、中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词，利用

意象传神达意，是诗人的一项重要的艺术手法，历代不乏这方面的大家高手。

例如李白《忆秦娥箫声咽》被后人誉为“怀古咏史诗中无与伦比的典范之

作”。这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时，可谓驾轻就熟、出神

入化，达到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象，原本有些风马牛不相

及，但在作者的大手笔中，不仅活了起来，还一脉相承为一首千古绝唱：箫声

咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，潮陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳

古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。不难看出，这首词中有十个意

象，萧声、秦城、秦横月、柳色、濡陵、乐游原、咸阳古道、西风、残照、汉

家陵阙。围绕着这些意象，几幅生机盎然的画面，随着深夜的筝声渐次浮现出

来。现代学者浦江清在其《词的讲解》一文中认为，李白的这首《忆秦娥箫声

咽》是“几幅长安素描的合订本”，所谓“合订本”，显然意指词中的画面都

是“独立成篇的"，看上去这是事实。然而每吟诵这首《箫声咽》“秦楼月”

的悲苦幽怨中，总是升起一股荡尽千古风尘的浩气，将词中画面一气呵成为色

彩浓烈的悲剧，从而使人并不觉得那些画面是支离散乱的，甚至并不感到它们

是“独立成篇的”，那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的有机

整体，所谓“素描的合订本”中的合订，其实是一种血肉相连的内在联系，这

种内在联系是审美的结果。也就是说，词中的十个意象，实质上是作者“阅尽

人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。没有崇高的审美情操，没有敏锐的审

美判断及娴熟的文学技巧，是不可能有这种恰到好处的意象选择的。这是只有

李白这样的大诗人才有的天才的艺术想象的结果。诗词家常说，意象选择是诗

词创作的主要方法。然而意象选择的原则是什么疾言之，是什么指导了意象选

择从《忆秦娥箫声咽》中可以看出，作者选择的十个意象能在一首小令中得到

淋漓尽致的体现。诚然，这里的思想不是理性思考的结果，而是善感于外界产

生的浮想联翩中的看法。毋宁说,一个心智正常的人，这种“看法”绝无可能前

后矛盾，而是一以贯之的。这种一以贯之的“看法”，才是《忆秦娥箫声咽》

中十个意象之间内在联系的灵魂。也就是说，唯思想才是诗词创作中意象选择

的主导。严格说没有思想的主导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也

就失败了。李臼之所以能在《忆秦娥箫声咽》中将卜个意象完美无缺的排列组

合成一首意义深远，气势磅薄的精彩好词，主要得力于他那气贯古今的思想。

说实在的，《忆秦娥箫声咽》中的十个意象，在一般人那里，都是司空见惯的

平常词，但这些平常物在李白思想的驾驭中，都有了非同寻常的意义，都在思

想的指挥下发挥自身的“音阶”功用，汇成了一支既悲苦凄清乂威武苍凉的乐

曲。（摘编自理工《古典文学意象的示范》（1）文章认为中国古典诗词意象选

择的原则是什么请简要概括。（4分）（2）请结合文章，对中国古典诗词意象

是“合订本”这一特征予以分析。（10分）

【答案】（1）唯思想才是诗词创作中意象选择的丰导°①严格说没有思想的中

导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也就失败了。②这里的思想不是

理性思考的结果，而是善感于外界产生的浮想联翩中的看法。（2）中国古典诗词

意象是“合订本”，意指诗词中的画面都是“独立成篇”的，但是并不让人觉

得画面是支离散乱的，甚至并不感觉它们是“独立成篇的”。那些画面在读者

的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，其实是一种血肉相连的内在联

系。①这种内在的联系是审美的结果，如《箫声咽》中的是个意象，实质上是

作者“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。②这种恰到好处的意象选

择，需要崇高的审美情操、敏锐的审美判断及娴熟的文学技巧。综上所述，中

国古典诗词意象是画面与读者心神体会结合的产物，是“合订木”。

八、地方性写作是一个视角，无名和除名的写作是一个视角，随着国民教育程

度的普遍提高，每个人都具有相当好的写作潜能，信息技术又使得每个人获得

了文学的权利，表达意识的觉醒使大众又有了交流与自我表现的欲望，即以写

作而言，正是因为技术支持下的新兴媒体才催生出新的写作形态如博客，电子

杂志，微博和微信等等，在现实中，文学几乎以日常生活的样态存在着，只不

过，现代发表体制来看，它们并不是文学罢了。亳无疑问，我对地方无名或除

名状态的文学存在是抱有同情态度的，但是并不意味着它没有问题，也不意味

它们无需反思。当我们为海量的地与无名或隐名写作所欣喜时，不得不承认它

们在思想质量上不尽人意，我们不是在所谓的文学质量上来衡量他们的写作，

而首先是在价值层面上表达我们的遗憾，价值是客观体现于主题需要之间的一

种关系，它关系到主体方方面面，需要要素，因为社会在变，人在变，人们的

实践活动也在变，所以价值上也在变，特别是社会发展讯速的时期，价值的变

化也更为剧烈，如今的情形是，不管是社会还是从个人来说，物质价值的创造

与拥有，在相当大的程度上压倒精神价值的创造和实践，功利主义的价值观占

据了主流，这必然是导致价值与价值观的复杂与混乱，一些社会与个体发展的

根本性的价值被悬置了，碎片化了，空心化了。社会的建设，连续与进步被畸

形地理解和推进，大大小小不同类型的人类生命与文化共同体面临分化和解

体，个体的物质与欲望被开发和放大，而精神与心灵的完善则弃之如敝履一一

如此的价值失衡，特别是负面价值与伪价值的生成已经近乎一场人文灾难，如

果揆诸历史，民间常常守护着传统的价值，或会我出新价值观，但目前的中国

民间，却缺少这样的力量与动因。这在地方与无名隐名写作中可以看出来，

种常见的现象就是宣泄式、怨忽式甚至破坏式写作成为主流，而事实上，栗败

与沉沦不是我们的全部态度。我们还应该有更为积极的方式，那就是探讨式肯

定理念与价值、人与社会都是自觉的生活主体，池们按照自己设定的目标来设

计和规约自己的生活，并且认为只有这样的生活才是有意义和价值的，所以人

们对生活的权衡也必定从这意义和发展出发。也正因为如此，我们当下生活所

出现的问题并不是现象与问题本身，而在于意义与价值出现了偏差。当人与社

会在意义与价值这些根本性的基准出现偏差以后，个体的生活方式，人与人的

关系，社会的结构与动作模式,一直到人与社会形成下的技术层面都随之发生变

化。所以，不少学者与社会管理者都在呼吁重建社会，不是说社会不存在了，

而是说这个社会不是原来的社会，也不是理想式好的社会。如前所述，我们之

所以强调民间写作的意义，就是它的功能不仅在于文学，而且在于它们可以转

换成社会建设的路径，但恰恰在这方面，目前不管是地方亦或是无名或隐名写

作，都不能说能够担此重任。问题：（1）第三段中加点短语“思想质量上的不尽

人意”指的是什么？请简要概括。（4分）（2）文章认为目前的地方与无名或隐名

写作，有哪些不足？对于地方性写作，文章所期盼的理想状态是怎样的？CO

分

【答案】（1）作者认为思想质量上的不尽人意主要指的是价值层面上。①社会发

展迅速的时期，价值的变化也更为剧烈。当今社会价值失衡已经儿乎成为一场

人文灾难，不管是从社会还是从个体来说，物质价值的创造与拥有在相当的程

度上压倒了精神价值的创造与实现。②在地方与无名或隐名写作中的一种常见

现象是宣泄式、怨怨式甚至破坏式写作成为潮流。（2）①文章认为目前的地方与

无名或隐名写作的不足之处在于同质化倾向非常明显，标准、写作目标、写作

类型以及问题等都是拷贝于先行文学制度的文学，没有显示出文学在民间的原

创性。a话语方式的同质化：非民间的拷贝式写作只能是一种丧失了自我文化

身份与主体性的“他者的写作”b内容的同质化：地方知识分子对地方的书写

正在日益退化。由于地方地位的降低、地方经验的贬值，地方人口的迁移与流

动，生产与生活方式的通用化、标准化和模仿化等原因，导致地方的写作大部

分与地方无关。②对于地方性写作，文章期盼的理想状态：a应该更积极的探

讨或肯定理想与价值。b民间写作的功能还在于它们可以转换成社会建设的路

径，但目前不管是地方抑或是无名或隐名写作都还不能担此重任

九、在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样一个学生，他很调皮，

上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的

秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样