2024年六年级上册音乐教学计划模板五篇

2024年六年级上册音乐教学计划模板汇总五篇

六年级上册音乐教学安排篇1

一、教材分析

本学期共有七课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芳香茉莉》、

《奇妙的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿

童节歌曲和外国精彩的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助

与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。让学生观赏几首乐曲，以审美为核心,

以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观

念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要

求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。

二、学情分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把

音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中，以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期

要好，喊唱的现象削减了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们

慢慢地喜爱上观赏课，但是有些困难、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。

三、教学目标？

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

Q）对自然界和生活中的各种音响感到新奇和歌谱，五线谱好玩，能够用自己的声音或乐器进

行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听

辨不同类型其音色。

(3)在感知音乐节奏乐请，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够咛辨旋

律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的改变，并能够运用体态

或线条、色调作出相应的反应。

2、音乐心情与情感

Q)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

(2)能够体验并简述音乐心情的改变。

3、音乐体裁与形式

(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各

种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)倾听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反

应。

(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(4)能够初步辨别小型的音歌谱，五线谱乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年

2-4首。

4、音乐风格与流派

(1)倾听中华民族民间音乐，知道一些有代乐谱，简谱，歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌

舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

(2)倾听世界各国民族民间音歌谱，五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格.(二)表

现

1、演唱

(1)乐于参加各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法歌谱,五线谱，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够

对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

(5)每学年能够被唱歌曲4-6首。

2、演奏

(1)乐于参加各种演奏活动。

(2)学习课堂乐器歌谱，五线谱的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

(3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简

洁评论。

(4)每学年能够演奏乐曲2-3首。

3、综合性艺术表演

Q)能够主动地参乐谱歆谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。

4、识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲歌谱，五线谱相识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简洁乐谱.

(三)创建

1、探究音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐乐谱，简谱，歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创建

Q)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。

(2)能够以各种音源及不同乐谱，简谱，歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并

参加表演。

3、创作实践

(1)能够创作2-4小节的'节奏短奏。

(2)能够创作2-4小节的旋律。

(四)、音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱,五线谱收集音乐材料，并常常倾听。主动参

与社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。

(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧歌谱，五线谱、舞蹈等表演形式，相识音乐在其中的作用。

(2)能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。

六年级上册音乐教学安排篇2

一、教学目标：

1、能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。

2、通过学习培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱音乐及体验音乐所带来的欢乐。

3、了解民族音乐，激起学生对传统音乐的爰好。

4、通过教材中对中外闻名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和敬重其他国家

的文化。

5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。

6、能驾驭十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的心情。

二、教学重点、难点：

教学重点：

1、能驾驭十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的心情。

2、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。

3、能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。

4、学会观赏中国传统音乐，了解其特点。

教学难点：

1、视唱的训练，仿照音乐编曲。

2、对附点节奏的感受和驾驭。

3、提高学生的观赏实力也是教学的重难点。

三、学生状况分析

六年级的同学相对有肯定的音乐学问和实力的储备。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐

学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁。音乐表演形式。音乐常识也须

要增加内容。在教学方式上，须要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培

育以及发展他们的爱好.

四、详细措施

1、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作。

2、创设情境，营造氛围，充分调动学生的主动性。

3、收集学生感爱好的音像材料，供应给学生观赏，提高学生的学习爱好。

4、以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培育学生想象力。

5、留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团体协作实力及创新实力。

6、定期给学生供应平台，给他们自我展示的机会，增加学生的自信念。

六年级上册音乐教学安排篇3

一、指导思想：

以课程改革、学科素养教化理论为指导，明确学校艺术教化对于发展学生的全面素养和特性，

培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任

感。以"整合教化资源，实现教化最优化"特色教学为目标，激昂精神，开拓进取，开创音乐教

学的新局面。

二、学情分析

这个学期我担当六年级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作

的仿照实力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱实

力很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌

时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有许多的

学生跟不上节奏。

三、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把

音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材,共有10课，让学生接触并了解中国的几首

优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群

体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感

来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,

提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。

四、教学目标

(-)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。

能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨另J节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、

快慢、强弱。

2、音乐心情与情感

(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

(2)能够体验并简述音乐心情的改变。

3、音乐体裁与形式

(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参加各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动

作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平

2、在原有的基础上进一步改善学生的歌颂习惯。

3、能参加一些自己力所能及的友情活动

五、法制渗透点

其次单元渗透《中华人民共和国科学技术进步法》

六、教学措施

本学期我将针对六年级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学,强调以音乐为本、

注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和

指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学

生的心情开心、想象力丰富，使学生以充溢自信的看法迎接每一次的学习。

七、教学进度

周次内容课时

第一周学生报名注册2

其次周快乐的感觉2

第三周春之声2

第四周红土地的歌2

第五周红土地的歌2

第六周大家园2

第七周世纪之约2

第八周学段小结2

第九周半期复习2

第十周半期检测2

第十一周放飞希望2

第十二周粤桂飘香2

第十四周粤桂飘香

第十五周月光下的歌谣

第十六周一支恒久传唱的歌

第十七周美妙的收获

第十八周美妙的收获

第十九周学段小结期末复习

其次十周期末检测

六年级上册音乐教学安排篇4

一、指导思想以课程改革为契机，课程探讨为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻

教化部指定的全日制义务教化音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验

为核心的基本理念，培育学生美妙的情操，健全的人格.教学中，强调音乐的情感体验，依据音

乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐

表现中的作用，主动参加音乐实践;敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美实力，

发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爰音乐、学习音乐、享受音乐奠定

良好的基础。

二、基本状况分析

本学期学生是22人,这些学生大都来自于本街道，一少部分转于其他学校，他们都是少先

队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且

这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的

感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用

曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐

理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的确不简单，但

它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、教学目标

（一）唱歌部分

1.紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2.遵循每节课前先教5分钟乐理学问，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先听录音范唱再由老师教谱教1-2遍词然后老师弹琴学生听音高自学，

直到正确为止。

4.每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚

好进行教正。

5.有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）发声训练部分：

在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱

满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

（三）观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意

义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

四、提高教学质量措施

1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与

新课标结合,并留意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

六年级上册音乐教学安排篇5

一、班级学生状况分析

六年级学生音乐已打下了扎实基础学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。

这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待提高，还

有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一局部学生

唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵

守纪律，所以不只自身学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充足激

发这些学生学习音乐，喜好音乐的爰好，对他们要多激励多表示，找寻他们身上的闪光点，培育

他们的燃

二、教材内容简要分析

本册教材内容包括"倾听"、"扮演"、"编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在

一起。音乐教化是基础教化的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新

精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具.

三、本册教学主要教学目标

1、学问目标：相识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相

关学问。通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完

整的有感情地演唱歌曲。

2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，

会二部合唱，做至庐部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过多篇，了解多种