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文档简介
核心素养目标审美感知：感受钢琴独奏清新灵动的音色与牧童骑牛的田园画面。艺术表现：能背唱主题一，依据速度、情绪变化划分段落，对比主题异同。创意实践：为主题一、主题二选择恰当的图形，用图形表现旋律。文化理解：认识作曲家贺绿汀与中国钢琴音乐。情境导入牧童的笛声牧童的笛声小牧童坐在牛背上会做什么？他吹的曲子会是什么感觉？揭示课题聆听钢琴独奏《牧童短笛》（贺绿汀曲）——中国钢琴音乐的经典之作。完整聆听划分段落完整聆听安静聆听，听一听音乐的速度和情绪有什么变化。划分段落依据速度、情绪的变化为乐曲划分段落：快—慢—快。说说你划分的理由。BA背唱主题一熟记旋律背唱主题一出示主题一简谱，跟琴哼唱背唱，写出构成旋律的音符。小贴士：用'啦'轻声哼唱主题一，边唱边用手指在空中画出旋律的高低。主题二模唱再听主题二，唱一唱，感受两条旋律的不同性格。图形选择旋律对比选择图形为主题一、主题二选择恰当的图形：波浪线还是跳跃点？聆听选择并连线。小贴士：波浪线像起伏的旋律，直线像平静的音，跳跃点像顿音——听一听再连线。主题一主题二主题一主题二对比旋律对比两条旋律的不同：速度、情绪、音符疏密，你发现了什么？走近作曲家课堂小结认识贺绿汀贺绿汀（1903—1999），湖南邵阳人，作曲家，代表作有钢琴曲《牧童短笛》、歌曲《游击队歌》等。课堂小结我们用图形表现了旋律，还背唱了主题一。作业：回家听一首中国钢琴曲，讲给家人听。这节课我们学会了——★分段聆听了《牧童短笛》★背唱了主题一★用图形表现了旋律作业：回家听一首中国钢琴曲，讲给家人听教师结语清新的笛声、活泼的琴声，贺绿汀爷爷把田园牧歌写进了钢琴里。我们学会了依据速度情绪划分段落，还用图形表现了主题的不同
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