2026年甘肃省教育系统后备干部考试参考试题(含答案)

2026年甘肃省教育系统后备干部考试参考试题(含答案)满分：100分考试时间：150分钟一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1.2026年甘肃省教育工作会议明确，全省学前教育毛入园率需巩固提升至（）以上，公办园在园幼儿占比保持不低于50%。A.94%B.95%C.96%D.97%答案：B解析：依据甘肃省“十四五”教育事业发展规划收官阶段目标，2026年学前教育毛入园率巩固目标为95%，普惠性幼儿园覆盖率稳定在90%以上。2.《甘肃省新时代基础教育强师计划实施方案》要求，到2026年，全省义务教育阶段本科以上学历教师占比达到（）。A.80%B.85%C.88%D.90%答案：C解析：方案明确2026年义务教育教师本科以上学历占比目标为88%，高中阶段研究生学历教师占比达到15%，切实筑牢基础教育师资质量基础。3.甘肃省推进县域义务教育优质均衡发展的核心评估指标中，所有义务教育学校办学标准达标率需不低于（）。A.90%B.95%C.98%D.100%答案：C解析：根据教育部县域优质均衡评估要求及甘肃省实施细则，学校办学标准全面达标是基础门槛，达标率需不低于98%，且无重大办学短板。4.新时代中小学党组织领导的校长负责制中，学校重大决策的前置程序是（）。A.校长办公会审议B.党组织会议讨论研究C.教代会表决通过D.上级主管部门审批答案：B解析：党组织领导的校长负责制明确规定，“三重一大”事项必须先由党组织会议研究讨论，再按程序由校长办公会具体部署实施，确保党对教育工作的全面领导。5.甘肃省“十四五”职业教育扩容提质行动计划提出，2026年全省中职、高职招生规模保持大体相当，中职毕业生升入高一级院校比例不低于（）。A.40%B.50%C.60%D.70%答案：B解析：为畅通职业教育升学通道，甘肃省明确2026年中职升学比例不低于50%，职业本科招生规模不低于高职招生总量的10%，构建“中职-高职-职业本科”一体化培养体系。6.中小学教师职称评审中，向乡村学校教师倾斜的政策要求是，在乡村任教累计满（）年且仍在乡村任教的教师，可不受岗位结构比例限制申报评审对应层级职称。A.10B.15C.20D.25答案：D解析：甘肃省乡村教师支持政策明确，乡村任教累计满25年的在岗教师，申报中级、副高级职称时不受岗位结构比例限制，评审时不作论文、科研成果刚性要求。7.校园安全专项整治“三防”建设中，甘肃省要求2026年全省所有中小学、幼儿园专职保安配备率、封闭化管理率、一键式报警和视频监控联网率均达到（）。A.95%B.98%C.99%D.100%答案：D解析：甘肃省校园安全规范化建设标准明确，“三防”建设三项核心指标2026年必须实现全覆盖，所有校园视频监控与属地公安、教育部门平台联网率100%。8.甘肃省推进“双减”工作的长效机制要求，义务教育阶段学科类校外培训隐形变异问题查处率不低于（），课后服务学生参与率稳定在90%以上。A.90%B.95%C.98%D.100%答案：C解析：2026年甘肃省“双减”工作考核指标明确，隐形变异培训查处率不低于98%，校外培训预收费监管覆盖率100%，切实减轻学生校外培训负担。9.高等教育“双一流”建设中，甘肃省支持兰州大学世界一流大学建设，重点建设（）个左右省级一流学科，带动省属高校特色发展。A.30B.40C.50D.60答案：C解析：甘肃省高等教育高质量发展实施方案明确，“十四五”末建成50个左右省级一流学科，其中15个以上学科进入教育部学科评估A类或全国前10%。10.学生资助政策体系中，甘肃省义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助覆盖率为（），非寄宿生生活补助覆盖比例不低于在校学生总数的8%。A.80%B.90%C.95%D.100%答案：D解析：义务教育阶段寄宿生生活补助实现对家庭经济困难学生全覆盖，脱贫家庭、低保家庭、残疾学生等重点群体全部纳入保障范围。11.教育评价改革中，甘肃省明确不得将（）作为评价学校、教师、学生的单一标准。A.升学率B.就业率C.竞赛获奖率D.学业合格率答案：A解析：《甘肃省深化新时代教育评价改革若干措施》明确要求，坚决破除“唯升学”倾向，不得下达升学指标，不得以升学率考核下一级教育部门、学校和教师。12.甘肃省推进民族地区教育发展的“组团式”帮扶政策中，东部省市帮扶我省民族地区县域高中的周期为（）。A.2年B.3年C.5年D.10年答案：C解析：国家教育人才“组团式”帮扶周期为2022-2027年，共5年，重点帮助民族地区、脱贫地区县域高中提升办学质量，2026年帮扶县高中本科上线率较2021年提升不低于30%。13.中小学教师课后服务补助标准，甘肃省要求不低于当地绩效工资平均水平的（），纳入绩效工资总量管理，不冲抵正常绩效。A.10%B.15%C.20%D.25%答案：B解析：甘肃省课后服务经费保障办法明确，教师参与课后服务的补助按课时核算，总体水平不低于绩效工资平均水平的15%，经费由财政补贴、服务性收费或代收费共同保障。14.教育数字化战略行动中，甘肃省2026年实现全省中小学数字校园覆盖率（），优质数字教育资源班班通覆盖率100%。A.90%B.95%C.98%D.100%答案：D解析：甘肃省教育数字化实施方案明确，2026年所有中小学、中职学校建成数字校园，师生数字素养达标率不低于95%，国家智慧教育平台应用普及率100%。15.师德师风建设第一责任人是（）。A.学校校长B.学校党组织书记C.教育行政部门主要负责人D.学校德育主任答案：B解析：《甘肃省师德师风建设长效机制实施细则》明确，学校党组织书记是师德师风建设第一责任人，校长是直接责任人，实行师德失范“一票否决”制。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.甘肃省教育系统2026年重点推进的“三大工程”包括（）。A.基础教育优质均衡攻坚工程B.职业教育扩容提质工程C.高等教育内涵式发展工程D.教师队伍素质提升工程答案：ABC解析：2026年甘肃省教育工作核心任务为基础教育、职业教育、高等教育三大攻坚工程，教师队伍建设是三大工程的支撑性工作，未单独列为核心工程。2.党组织领导的校长负责制下，党组织会议的议事决策范围包括（）。A.学校党的建设、意识形态工作、思想政治工作B.学校发展规划、重大改革方案、重要规章制度C.干部任免、教师招聘、职称评审、评优评先D.大额资金使用、重大项目建设、校园安全稳定答案：ABCD解析：党组织会议议事范围覆盖学校党建、发展战略、人事安排、重大经费项目、安全稳定等所有“三重一大”事项，是学校最高决策机构。3.甘肃省推进义务教育“优质均衡”的核心评估维度包括（）。A.资源配置B.政府保障程度C.教育质量D.社会认可度答案：ABCD解析：县域义务教育优质均衡评估四大维度共31项指标，其中社会认可度需不低于85%，资源配置7项指标校际差异系数小学≤0.5、初中≤0.45。4.甘肃省“十四五”期间重点保障的特殊群体教育权益包括（）。A.脱贫家庭子女B.留守儿童、困境儿童C.残疾儿童少年D.随迁子女答案：ABCD解析：甘肃省特殊群体教育保障体系覆盖四类重点群体，2026年残疾儿童少年义务教育入学率稳定在97%以上，随迁子女公办学校就读比例不低于90%。5.中小学教师减负清单明确，不得要求教师承担的事务包括（）。A.与教育教学无关的督查检查评比考核B.社会事务进校园的摊派任务C.统计报表填写、调研问卷等非教育类工作D.正常的家校沟通工作答案：ABC解析：《甘肃省中小学教师减负清单》共明确18项减负内容，正常家校沟通、学生管理等属于教师法定职责，不在减负范围内。6.甘肃省职业教育“双高计划”建设内容包括（）。A.高水平高职学校建设B.高水平专业群建设C.高水平实训基地建设D.高水平教师团队建设答案：ABCD解析：甘肃省职业教育“双高”建设涵盖学校、专业群、实训基地、教师团队四个维度，到2026年建成10所省级高水平高职学校、30个省级高水平专业群。7.校园意识形态工作的重点管控内容包括（）。A.教材、课外读物进校园审核B.校园讲座、论坛、报告会审批C.学生社团活动、网络舆情引导D.教师课堂教学内容政治把关答案：ABCD解析：意识形态工作是教育系统首要政治任务，四类内容均为重点管控范畴，实行“谁主办谁负责、谁审批谁负责”的责任追溯机制。8.甘肃省深化高考综合改革的配套政策包括（）。A.高中阶段学业水平考试制度完善B.综合素质评价体系规范应用C.高职院校分类考试招生改革D.艺体类考试招生制度优化答案：ABCD解析：甘肃省2024年启动新高考改革，2027年首次实施新高考，2026年重点完善上述四项配套政策，确保改革平稳落地。9.教育经费使用管理的“两个只增不减”要求是指（）。A.财政一般公共预算教育支出逐年只增不减B.按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减C.教育费附加征收额逐年只增不减D.学校事业收入逐年只增不减答案：AB解析：“两个只增不减”是国家教育经费投入的法定要求，甘肃省已连续8年落实该要求，2026年财政教育支出占一般公共预算支出比例稳定在18%以上。10.甘肃省乡村教育振兴的重点举措包括（）。A.乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校标准化建设B.乡村教师待遇保障提升C.城乡学校共同体建设D.乡村学生营养改善计划提质升级答案：ABCD解析：四项均为甘肃省乡村教育振兴行动重点内容，2026年乡村学校办学条件全部达到国家基本标准，城乡学校共同体覆盖所有乡村学校，营养改善计划实施覆盖率100%。三、简答题（共4题，每题8分，共32分）1.请简述甘肃省2026年巩固“双减”工作成效的主要举措。参考答案：①健全隐形变异培训查处机制：建立“部门联合执法+网格员日常巡查+群众举报核查”三级排查体系，对“一对一”“家政服务”“众筹私教”等隐形变异学科类培训实现动态清零，查处率不低于98%，违规机构和人员纳入失信名单。（2分）②提升课后服务质量：完善“基础托管+特色拓展”课后服务模式，课后服务时间与当地正常下班时间衔接，引进非学科类校外培训机构参与特色服务的比例不超过30%，学生参与率稳定在90%以上，家长满意度不低于90%。（2分）③强化作业管理：落实义务教育阶段作业公示制度，小学一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟，作业设计纳入教师教研考核内容。（2分）④深化校内教育提质：推进义务教育学校集团化办学、学区化管理覆盖率达到80%，扩大优质教育资源覆盖面，提升课堂教学效率，降低学生校外培训需求。（2分）2.请简述新时代中小学党组织领导的校长负责制的核心内涵与权责边界。参考答案：核心内涵：坚持党对教育工作的全面领导，学校党组织统一领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，校长在学校党组织领导下，依法依规独立负责行使职权，构建党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。（3分）权责边界：①党组织会议负责决策学校“三重一大”事项，包括党的建设、发展规划、人事任免、重大项目、大额经费等，校长办公会负责落实党组织决策部署，研究提出具体实施方案，统筹开展教育教学、行政管理等日常工作。（2分）②党组织书记主持党组织全面工作，是学校党建工作、意识形态工作、师德师风建设第一责任人；校长是学校行政工作第一责任人，负责执行党组织决议，落实立德树人根本任务，提升办学质量。（2分）③重大问题决策前，党组织书记和校长要充分沟通酝酿，意见不一致的议题暂缓上会，达成共识后再提交会议研究，确保决策科学民主。（1分）3.请结合甘肃省实际，简述推进县域义务教育优质均衡发展的核心难点与破解路径。参考答案：核心难点：①区域、城乡、校际教育资源配置不均衡，河西与民族地区、陇东南偏远地区办学条件、师资水平差距较大，校际差异系数达标压力突出；（1分）②乡村教师队伍结构性短缺，音体美、信息技术、心理健康等学科教师配备不足，教师队伍年龄、职称结构不合理，优秀教师流失问题突出；（1分）③教育质量不均衡，乡村学校、薄弱学校办学水平不高，学生综合素质发展存在短板，社会认可度有待提升。（1分）破解路径：①强化政府主体责任：省级统筹优质资源向薄弱地区倾斜，2026年前完成所有义务教育学校标准化建设，足额核定教职工编制，优先保障薄弱地区教师补充。（2分）②推进城乡教育一体化：实施城乡学校共同体建设，通过“名校带弱校”“城市校带乡村校”，实现教师轮岗交流、资源共建共享，2026年县域内义务教育阶段教师交流轮岗比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。（2分）③完善质量评价体系：坚持以素质教育为导向，将学生体质健康、综合素质发展、学业水平均衡度作为评估重点，对薄弱学校实行“一校一策”精准帮扶，确保到2026年全省60%的县（市、区）通过国家义务教育优质均衡评估认定。（1分）4.请简述甘肃省加强新时代师德师风建设的主要措施。参考答案：①强化师德教育：将师德师风作为教师培训首要内容，每年开展师德专题培训不少于10学时，建立“师德标兵”“最美教师”等先进典型选树宣传机制，发挥示范引领作用。（2分）②严格师德考核：实行师德考核负面清单制度，将师德考核结果作为职称评审、岗位聘用、评优评先的首要依据，落实师德失范“一票否决”制。（2分）③畅通监督渠道：建立学校、教师、学生、家长、社会“五位一体”的师德监督网络，设立师德举报热线和邮箱，对举报线索逐一核查、闭环处置。（2分）④严肃失范惩处：对师德失范行为零容忍，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、职称降聘、解除聘用合同等处理，情节严重的依法撤销教师资格，纳入教育行业从业禁止名单，涉嫌违法的移送司法机关处理。（2分）四、案例分析题（共1题，13分）案例：某县地处陇东南山区，2026年计划申报国家义务教育优质均衡发展县评估。目前该县存在三方面突出问题：一是12所乡村小规模学校功能室配备不足，校际间生均教学仪器设备值差异系数小学为0.58、初中为0.52；二是全县初中音体美教师缺编21人，乡村学校50岁以上教师占比达42%，近3年乡村骨干教师流失率达18%；三是部分学校课后服务特色课程不足，部分家长反映课后服务“看管多、提质少”，仍有部分学生参加校外学科类隐形培训。问题：如果你是该县教育局分管基础教育的副局长，将采取哪些措施破解上述问题，确保顺利通过优质均衡评估？参考答案：1.对标补齐办学条件短板（4分）：①争取省级“义务教育薄弱环节改善与能力提升”专项资金，3个月内完成12所乡村小规模学校功能室标准化配备，优先补齐教学仪器、信息化设备缺口，建立教学仪器动态补充机制。②统筹县域内学校教学资源，建立校际资源共享共用制度，通过“流动功能室”“互联网+同步课堂”等方式，弥补小规模学校资源不足问题，2个月内将小学、初中生均教学仪器设备值校际差异系数分别降至0.5、0.45以下，达到评估标准。2.精准破解师资队伍难题（5分）：①申请县域编制“周转池”，通过事业单位招聘、特岗计划、县域内教师调剂等方式，2026年秋季开学前配齐21名音体美缺编教师，优先保障乡村学校配备。②落实乡村教师倾斜政策，提高乡村教师生活补助标准，在职称评审、评优评先中向乡村教师单列指标，2026年乡村教师中高级岗位占比提升10%，稳定乡村教师队伍。③推进县域内教师轮岗交流，每年选派20%以上的城区骨干教师到乡村学校任教，建立“城乡师徒结对”机制，提升乡村教师教学能力，确保2026年底乡村骨干教师流失率降至5%以下。3.深化“双减”与质量提升（4分）：①完善课后服务保障机制，县级财政每年安排不少于200万元课后服务专项经费，通过购买非学科类培训机构服务、招募本地非遗传承人、志愿者等方式，丰富特色课程供给，课后服务特色课程占比不低于40%，每学期开展课后服务满意度调查，确保家长满意度达到90%以上。②开展隐形变异培训专项整治，建立教育、市场监管、文旅、公安等部门联合执法机制，每月开展不少于2次专项排查，对违规培训行为严肃查处，同时提升校内课堂教学质量，压减学生校外培训需求。③完善家校沟通机制，每学期至少召开2次家长会，宣传优质均衡政策和“双减”成效，提升社会认可度，确保公众满意度调查得分达到85%以上。五、论述题（共1题，20分）请结合甘肃省教育“十四五”规划收官要求，论述作为教育系统后备干部，如何在实际工作中落实“教育强省”战略，推进本地教育高质量发展。参考答案：1.提高政治站位，锚定教育发展正确方向（5分）作为教育系统后备干部，要始终把党的政治建设摆在首位，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。要深刻认识“教育强省”是甘肃省“四强”行动的重要支撑，教育高质量发展是巩固脱贫攻坚成果、推进乡村振兴、服务全省产业转型升级的基础性工程。要主动把本地教育发展融入全省教育工作大局，对标甘肃省“十四五”教育事业发展规划的各项收官指标，逐项梳理短板，制定落实清单，确保各项政策落地见效。要严格落实意识形态工作责任制，守牢校园意识形态主阵地，确保教育领域安全稳定。2.聚焦重点任务，破解教育发展突出瓶颈（7分）要结合本地实际，聚焦教育发展的短板弱项精准发力：一是加快基础教育优质均衡发展。学前教育阶段要扩大普惠性资源供给，