2026年甘肃省教育系统后备干部考试题及答案

2026年甘肃省教育系统后备干部考试题及答案第一部分客观题（共30分）一、单项选择题（每题1分，共15分）1.2026年甘肃省提出的县域义务教育优质均衡发展攻坚目标中，要求到（）年全省所有县（市、区）全部通过国家义务教育优质均衡评估认定。A.2027B.2030C.2035D.2029答案：B解析：甘肃省“十四五”教育事业发展规划补充方案明确，2030年实现全省县域义务教育优质均衡全覆盖。2.甘肃省教育厅《关于加强新时代乡村教师队伍建设的实施意见》提出，到2026年乡村教师中高级教师岗位比例较2023年提高不低于（）个百分点。A.3B.5C.8D.10答案：B解析：政策明确5年递增不低于5个百分点的岗位倾斜要求，2023-2026年刚好为3年区间，阶段性目标为提高5个百分点。3.《新时代基础教育强师计划》甘肃实施方案中，要求2026年全省义务教育阶段本科及以上学历教师占比达到（）以上。A.85%B.88%C.90%D.92%答案：C解析：甘肃省2025年该占比已达87%，2026年目标设定为90%，契合全国平均水平追赶要求。4.甘肃省推动职业教育“技能甘肃”建设2026年专项任务中，要求省级“双高”职业院校覆盖全省（）以上重点产业链。A.70%B.75%C.80%D.85%答案：C解析：围绕甘肃省新能源、装备制造、特色农业等16条重点产业链，2026年要求80%的产业链对应有职业院校专业群支撑。5.中小学校党组织领导的校长负责制中，学校重大决策事项的第一决策主体是（）。A.校长办公会B.学校党组织会议C.教职工代表大会D.校务委员会答案：B解析：《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》明确，党组织会议是学校最高决策机构，负责讨论决定学校重大问题。6.甘肃省2026年启动的“陇原名师”梯队培养工程中，每年选拔培养省级骨干教师不低于（）名。A.800B.1000C.1200D.1500答案：B解析：工程明确“十四五”后三年每年选拔1000名省级骨干教师，构建省、市、县三级骨干教师梯队。7.教育系统落实“八五”普法规划要求，2026年全省中小学校法治副校长配备率需达到（）。A.95%B.98%C.100%D.90%答案：C解析：甘肃省2024年已实现法治副校长配备全覆盖，2026年要求保持100%配备率且履职合格率不低于95%。8.甘肃省“互联网+教育”示范省建设2026年目标中，全省中小学数字校园覆盖率达到（）。A.98%B.99%C.100%D.97%答案：C解析：2025年甘肃省数字校园覆盖率已达99.2%，2026年实现全面覆盖，同步完成优质数字资源班班通全覆盖。9.下列不属于“双减”工作重点监测范畴的是（）。A.义务教育阶段作业总量时长B.校外培训机构收费监管C.高中阶段课后服务覆盖率D.学科类隐形变异培训查处答案：C解析：“双减”针对义务教育阶段，高中阶段课后服务属于课后服务延伸工作，不属于“双减”核心监测范畴。10.甘肃省民族地区教育发展2026年专项计划要求，民族地区义务教育巩固率保持在（）以上。A.97%B.98%C.99%D.96%答案：A解析：民族地区教育基础薄弱，2026年设定巩固率底线为97%，高于全国民族地区平均要求1个百分点。11.中小学校突发公共卫生事件应急预案中，发生聚集性传染病疫情时，第一责任人是（）。A.学校校长B.分管卫生工作副校长C.班主任D.学校党组织书记答案：D解析：党组织领导的校长负责制下，学校党组织书记是突发公共事件第一责任人，校长负责具体处置。12.甘肃省2026年学前教育普及普惠目标中，公办园在园幼儿占比不低于（）。A.50%B.52%C.55%D.58%答案：C解析：2025年全省公办园占比为53.2%，2026年目标为55%，普惠性幼儿园覆盖率保持在90%以上。13.教育评价改革中，不得作为教师职称评审、评优评先直接依据的是（）。A.教学成果获奖B.学生综合素质评价结果C.论文数量、影响因子D.班主任工作年限答案：C解析：《深化新时代教育评价改革总体方案》明确，不得将论文数量、期刊影响因子作为教师评价的直接依据。14.甘肃省“援教顶岗”计划2026年选派师范生规模不低于每年（）名。A.2000B.2500C.3000D.3500答案：C解析：该计划每年选派3000名师范专业高年级学生到乡村薄弱学校顶岗实习，补充乡村教师缺口。15.校园安全专项整治三年行动2026年收官目标中，全省中小学平安校园创建达标率不低于（）。A.90%B.92%C.95%D.98%答案：C解析：2026年要求95%以上学校达到省级平安校园标准，校园安全责任事故发生率较2023年下降30%。二、多项选择题（每题2分，共10分，多选、少选、错选均不得分）1.甘肃省2026年教育高质量发展重点任务包括（）。A.县域义务教育优质均衡创建B.职业教育产教融合示范省建设C.高等教育“双一流”提质增效D.陇原乡村教育振兴行动答案：ABCD解析：四项均为甘肃省2026年教育工作要点明确的核心任务，覆盖基础教育、职业教育、高等教育、乡村教育四大领域。2.中小学校党组织会议议事决策范围包括（）。A.学校发展规划、年度工作计划B.教师职称评审、岗位聘用方案C.大额资金使用、重大项目安排D.学生学籍管理、日常教务安排答案：ABC解析：学生学籍管理、日常教务安排属于校长办公会决策范畴，其余三项均为党组织会议议事决策事项。3.“技能甘肃”建设2026年重点建设的专业群包括（）。A.新能源装备技术B.特色农产品加工C.文化旅游服务D.集成电路制造答案：ABCD解析：四类专业群均对应甘肃省重点产业链发展需求，属于省级重点扶持建设的职业教育专业群。4.下列属于甘肃省教育系统师德师风建设负面清单的是（）。A.课上不讲课下有偿补课B.歧视、侮辱学生身心健康C.在招生、考试中徇私舞弊D.参与家长组织的宴请、礼品馈赠答案：ABCD解析：四项均为《甘肃省中小学教师职业行为负面清单》明确的禁止性条款，违反者将按规定给予处分。5.甘肃省2026年学生资助工作要求实现“三个全覆盖”，具体是指（）。A.家庭经济困难学生资助全覆盖B.义务教育阶段营养改善计划全覆盖C.残疾学生15年免费教育全覆盖D.普通高中助学金全覆盖答案：ABC解析：“三个全覆盖”为2026年学生资助专项行动明确内容，普通高中助学金属于常规资助项目，不在本次专项全覆盖范畴。三、判断题（每题1分，共5分）1.甘肃省2026年要求所有义务教育阶段学校课后服务覆盖率达到100%，且课后服务时间不少于2小时。（）答案：√解析：课后服务“5+2”模式为刚性要求，2024年已实现全覆盖，2026年要求保持并提升服务质量。2.民办学校可以不执行党组织领导的校长负责制，由董事会决定学校重大事项。（）答案：×解析：《民办教育促进法实施条例》明确，民办学校必须建立党组织，参与学校重大决策，党组织书记应当进入学校董事会。3.甘肃省2026年高考综合改革全面落地，采用“3+1+2”模式，考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和考生选择的3门普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成。（）答案：√解析：甘肃省2024年启动高考综合改革，2027年首届考生参加新高考，2026年为改革落地关键过渡期，考试模式已确定为“3+1+2”。4.教育系统信访工作中，对群众反映的合理诉求，应当在15个工作日内办结并反馈。（）答案：√解析：《信访工作条例》明确，一般信访事项应当自受理之日起60日内办结，教育系统专项要求合理诉求15个工作日内办结反馈。5.甘肃省2026年要求中小学生体质健康达标优良率达到50%以上。（）答案：√解析：《甘肃省全面加强和改进新时代学校体育工作的若干措施》明确2026年学生体质健康优良率达到50%，2030年达到60%。第二部分主观题（共70分）四、简答题（每题8分，共24分）1.简述2026年甘肃省推进县域义务教育优质均衡发展的核心指标及重点举措。参考答案：核心指标包括4类12项：一是资源配置类，7项指标（每百名学生拥有高于规定学历教师数、县级以上骨干教师数、体育艺术专任教师数、生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有网络多媒体教室数）均达到规定标准，且校际差异系数小学≤0.5、初中≤0.45；二是政府保障程度类，4项指标（义务教育经费落实、教师待遇保障、学校规划建设、控辍保学）全部达标；三是教育质量类，学生综合素质评价合格率≥95%，教师培训经费占比≥5%，课后服务满意度≥90%；四是社会认可度≥85%。重点举措：①建立“一县一策”台账，对未达标县实行省市县三级挂点督导，每季度通报进展；②实施薄弱学校改造提升工程，2026年统筹12亿元专项资金向陇中、陇东南薄弱县倾斜，优先补齐音体美教师、教学仪器设备缺口；③推进县域内校长教师交流轮岗，每年交流比例不低于符合条件教师总数的10%，其中骨干教师占比不低于30%；④完善优质学校结对帮扶机制，省级示范校与薄弱校结对覆盖率100%，实现优质资源共享。2.简述“技能甘肃”建设中，职业教育服务地方产业发展的2026年重点任务。参考答案：①优化专业布局：围绕16条省级重点产业链，调整职业院校专业设置，2026年新增新能源、先进制造、现代农业等紧缺专业点30个以上，淘汰对接产业滞后、就业率低于60%的专业20个以上，省级“双高”院校核心专业群对应产业链覆盖率达到80%；②深化产教融合：培育10个以上省级产教融合共同体，支持兰州新区、天水经济技术开发区等园区建立职业教育实习实训基地，2026年企业接收职业院校学生实习规模不低于5万人次，校企联合开发课程100门以上、“双师型”教师占比达到65%以上；③完善技能人才培养体系：推进中高职贯通培养，2026年中高职衔接招生比例达到中职招生总量的30%，职业院校毕业生留甘就业率不低于70%，其中进入省内重点产业链企业就业比例不低于40%；④开展职业技能培训：面向农民工、下岗职工、新型职业农民等群体开展免费技能培训，2026年培训规模不低于20万人次，培育“陇原工匠”后备人选100名以上。3.简述中小学校落实党组织领导的校长负责制的核心要求与运行机制。参考答案：核心要求：坚持和加强党对教育工作的全面领导，明确学校党组织是学校的领导核心，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，校长在学校党组织领导下，依法依规独立负责地行使职权，构建党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。运行机制：①议事决策机制：党组织会议讨论决定学校重大问题，校长办公会研究提出拟由党组织会议讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作；②协调运行机制：党组织书记和校长要定期沟通日常工作，重大决策前必须充分酝酿，意见分歧较大的议题暂缓上会，待进一步调查研究、交换意见后再提交会议讨论；③监督落实机制：学校重大决策执行情况定期向党组织报告，接受教职工代表大会监督，党组织纪检委员负责对决策落实情况进行日常督查，确保决策落地见效。五、案例分析题（每题12分，共24分）1.案例材料：某县是甘肃省乡村振兴重点帮扶县，2026年计划申报义务教育优质均衡县评估。当前该县存在以下突出问题：一是乡村学校音体美专任教师缺口达42人，30%的村小没有专职英语教师，骨干教师每年向城区流动比例超过15%；二是12所乡村小规模学校生均教学仪器设备值仅为省定标准的70%，网络多媒体教室配备率仅为65%；三是县域内初中校际教学质量差异系数达0.58，远超国家规定标准，群众对乡村教育质量满意度仅为72%。问题：作为该县教育局分管副局长，你将采取哪些针对性措施破解上述问题，确保2026年顺利通过评估验收？参考答案：针对师资缺口问题：①启动师资补充专项计划，2026年上半年通过事业单位招聘、特岗教师计划、“银龄讲学”计划三类渠道补充音体美、英语教师45名，优先保障乡村学校需求；②建立骨干教师县域内轮岗约束机制，明确乡村骨干教师服务期不得少于5年，轮岗到乡村学校的骨干教师享受每月不低于800元的岗位补贴，职称评审时给予加分倾斜，2026年城区骨干教师到乡村学校交流比例不低于20%；③实施乡村教师能力提升专项培训，2026年统筹县级教师培训经费的70%用于乡村教师培训，组织120名乡村薄弱学科教师到省级示范校跟岗学习3个月，确保所有学科教师资质达标。针对硬件缺口问题：①积极争取省级薄弱学校改造专项资金6000万元，县级配套1500万元，2026年6月底前完成12所乡村小规模学校教学仪器设备采购、网络多媒体教室配备，确保所有硬件指标达到省定标准；②建立县域内教学资源共享机制，依托“互联网+教育”平台，将城区优质学校的同步课堂覆盖到所有乡村小规模学校，实现资源共享、课程共开；③建立硬件设施运维长效机制，每季度开展一次设备巡检，安排专项运维经费，确保设备正常使用率达到100%。针对校际差异和满意度问题：①实施教育质量提升“结对帮扶”工程，组织6所城区优质学校与12所乡村薄弱学校建立“一对一”帮扶共同体，实行教学计划、教研活动、考试评价、教师培训“四统一”，每学期开展联合教研活动不少于10次；②建立教学质量监测通报机制，每月对各学校教学质量进行监测，对连续3个月排名靠后的学校校长进行约谈，2026年底将初中校际差异系数控制在0.45以内；③建立群众诉求响应机制，每季度开展一次教育满意度调查，对群众反映的问题10个工作日内整改反馈，2026年底群众满意度提升至85%以上。2.案例材料：某城区公办中学2026年春季学期收到多起家长投诉，反映学校课后服务存在以下问题：一是课后服务仅安排教师看管学生写作业，没有开展文体、科普等拓展性活动，学生参与积极性不高；二是部分教师将课后服务时间用于讲新课，变相增加学生课业负担；三是课后服务收费标准不透明，存在强制要求所有学生参加的情况。经核查，投诉内容属实。问题：作为该校分管后勤和德育工作的副校长，你将如何整改上述问题，规范课后服务管理？参考答案：①立即开展自查自纠：第一时间停止教师利用课后服务讲新课的行为，对涉事教师进行约谈批评，纳入年度师德师风考核负面记录，向全体家长发布致歉公告，明确课后服务不得讲授新课的刚性要求，畅通家长投诉反馈渠道，公布学校投诉电话和邮箱，安排专人24小时受理投诉。②优化课后服务供给：制定“基础服务+拓展服务”二元课后服务体系，基础服务由值班教师指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行免费辅导；拓展服务整合学校教师资源，联合校外公益机构，开设体育、艺术、科普、劳动实践等15类特色兴趣班，学生可根据兴趣自主选择，确保每周拓展性活动占比不低于50%，2026年4月底前完成课后服务课程体系搭建并向家长公示。③规范服务收费管理：严格按照甘肃省教育厅、发改委联合印发的课后服务收费标准执行，每学期开学前公示收费标准、支出明细，明确课后服务自愿参加原则，不得强制或变相强制学生参加，对家庭经济困难学生实行费用减免，每学期末邀请家长代表对课后服务经费使用情况进行审计，确保经费全部用于教师补贴、课程开发、设备购置等环节。④建立长效监督机制：成立由家长代表、教师代表、纪检委员组成的课后服务监督小组，每周抽查课后服务开展情况，每月开展一次家长满意度调查，满意度低于80%的课程立即调整，将课后服务质量纳入教师绩效考核，与职称评审、评优评先直接挂钩，确保课后服务质量持续提升。六、论述题（22分）结合甘肃省教育实际，论述后备干部应当如何在推进陇原教育高质量发展中体现担当作为。参考答案：2026年是甘肃省“十四五”教育事业发展规划收官的关键之年，也是推进教育现代化、建设教育强省的重要节点，教育系统后备干部作为教育事业发展的中坚力量，必须锚定全省教育发展目标，立足岗位主动担当，重点从以下四个方面发力：第一，强化政治担当，筑牢教育发展的根本遵循。教育是国之大计、党之大计，后备干部必须始终把政治建设摆在首位，深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述，牢牢把握社会主义办学方向，主动将教育工作融入全省经济社会发展大局。一方面要带头落实党组织领导的校长负责制，健全学校党组织议事决策机制，确保党的教育方针在各级各类学校落地见效，坚决克服“重业务轻党建”的错误倾向，把党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同考核；另一方面要带头落实立德树人根本任务，统筹推进大中小学思政教育一体化建设，结合甘肃红色资源、传统文化资源开发特色思政课程，2026年实现全省中小学校“红色教育进校园”活动全覆盖，培养担当民族复兴大任的时代新人。第二，强化攻坚担当，破解教育发展的短板弱项。当前甘肃省教育发展仍存在县域义务教育均衡水平不高、乡村教师队伍建设滞后、职业教育产教融合不深、高等教育服务地方能力不足等短板，后备干部要主动冲在攻坚一线。针对县域义务教育优质均衡创建，要主动认领未达标县的帮扶任务，下沉基层调研，建立问题台账，逐项推动整改，2026年推动10个以上县