《示儿》五年级语文教学课件

五年级语文·古诗教学示儿陆游·南宋授课人：语文教师|汇报时间：2026示儿·五年级语文会认生字，明诗意壹认字读通会认“祭、乃、翁”三个生字，把诗读正确、读流利。贰借注明意借助注释和工具书，理解每一句诗的大概意思。叁读中悟情通过反复朗读，体会陆游临终前深沉的感情。老师逐句细讲，大家跟着一步步走——这首诗并不难。《示儿》·陆游02/30示儿·五年级语文读出情感，体会爱国心壹朗读有法语速放慢，声音沉稳“

悲

”“

无忘

”处读出语气贰情感有根体会

至死不渝的爱国情怀最牵挂的不是自己，而是国家和民族带着这个目标，走进陆游的世界，读懂这首诗。《示儿》·陆游03/30示儿·五年级语文陆游一生壮志满怀壹身份南宋著名

爱国诗人，存诗九千多首，历史上写诗最多的诗人之一。贰出身书香门第，父亲与祖父皆读书人，自幼受良好教育。叁时代北方金国不断南侵，大片国土沦陷，时局动荡。肆志向年轻时立志从军报国，亲赴前线，写下大量渴望收复失地的诗篇。伍心愿毕生盼望国家统一，此愿成为其诗歌最重要、最动人的主题。陆游

画像《示儿》·陆游04/30示儿·五年级语文北定中原是毕生心愿壹毕生呼喊陆游反复写下“北定中原”的渴望，如“铁马冰河入梦来”，句句充满收复失地的热望。贰一生等待南宋朝廷软弱，机会一次次错过。他从青年等到老年，心愿

始终没有实现

。叁遗恨入诗最放不下的就是国家分裂。这份遗憾，正是读懂《示儿》的钥匙。《示儿》·陆游05/30示儿·五年级语文八十五岁的临终嘱托宋·书房烛影

一位老人最后的嘱托壹绝笔诗陆游

八十五岁

临终前写下，病重卧床，生命将尽。贰遗嘱式嘱托一生牵挂浓缩成四句，郑重托付儿子。叁字字千钧无华丽词语，却是老人用最后一口气说出的心里话。读时须带敬意，慢慢走进诗里的世界。《示儿》·陆游06/30示儿·五年级语文示儿就是写给儿子看壹「示」字两层意思告诉、告知，也含叮嘱、嘱咐。贰写给谁临终前专门对儿子们说话，把最放不下的事交代给他们。叁读法提示整首诗像一位父亲拉着孩子的手，郑重交代后事——带着父子对话的感觉去读，更能体会其中沉甸甸的深情。《示儿》·陆游07/30示儿·五年级语文家国情怀贯穿全诗壹一把钥匙把作者生平与写作背景连起来读，就抓住了理解全诗的关键。贰一生所念陆游至死不忘国家统一，把

家国情怀

融进对儿子最朴素的叮嘱里。叁平静最动人没有呼喊，只有交代——越平静，越有力量。接下来进入课文，逐句梳理诗意：先读准读顺，再逐句理解，跟着思路慢慢品，走进老人最后的心声。《示儿》·陆游08/30示儿·五年级语文读准节奏感受诗韵读准字音朗读要求·一读好节奏朗读要求·二声音沉稳有力朗读要求·三壹节奏划分按“二二三”停顿死去

——

元知

——

万事空二——二——三但悲

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不见

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九州同二——二——三贰重点字音读准以下四个字元悲祭翁先听老师范读，再自己轻声读两遍。把诗读顺了，理解诗意的路就通了一半。《示儿》·陆游09/30示儿·五年级语文死去元知万事空壹字词先讲「元」通「原」，意思是本来、原本；「万事空」指一切事情都不存在了、都放下了。贰句意再说我本来就知道，人一旦死去，世上的万事万物都和我没有关系了，一切都成了一场空。叁情感伏笔这是陆游生命最后时刻的清醒话——死亡面前，什么都带不走。可既然一切都要成空，他为什么还要写诗嘱咐儿子？下一句给出答案，也为整首诗埋下伏笔。《示儿》·陆游10/30示儿·五年级语文但悲不见九州同壹词义拆解但＝只九州＝整个中国同＝统一贰句意我唯独悲伤的是，没能亲眼看到国家统一的那一天。叁情感落点生死都能放下，只有这一件事放不下——国家被金国分裂，北方百姓仍在水深火热之中，这是他到死都无法释怀的痛。朗读提示语气低沉，“悲”字读重，体会遗憾之深、牵挂之重。《示儿》·陆游11/30示儿·第三句讲解王师北定中原日王师北定中原日句意等到朝廷军队收复北方、平定中原的那一天。词义拆解王师南宋朝廷的军队北定向北平定、收复中原被金国占领的北方地区语气点拨陆游用的是坚定相信的语气——他相信这一天一定会来，虽自己等不到，仍把希望交给儿子继续等。朗读时语气比前两句稍微上扬，读出期望与信念，让人听出诗人对胜利的信心始终没有动摇。《示儿》·陆游12/30示儿·逐句讲解家祭无忘告乃翁句意直解壹家祭家里祭祀祖先的日子贰无忘不要忘记叁乃翁你们的父亲，陆游自称整句意思等到朝廷军队收复中原的那一天，家里举行祭祀时，千万不要忘记把这个好消息告诉你们的父亲。朗读要点把"无忘"读得恳切、郑重，像拉着孩子的手反复交代，让同学们听出嘱托里沉甸甸的分量。《示儿》·陆游13/30示儿·五年级语文四句连起来懂诗意看透生死本来知道人一死，万事皆空放不下国事唯独悲伤没亲眼看到国家统一坚信未来朝廷军队收复中原的那一天终会到来临终嘱托家祭时别忘了把喜讯告诉我一首小诗，装进了一位老人的遗憾、信念和深情。同同桌互说

用自己的话把诗意说给同桌听，互相检查理解得对不对。《示儿》·陆游14/30壹贰叁肆示儿·五年级语文生字词逐个弄明白壹通假与古今异义元通“原”，意思是本来但只、唯独，不是“但是”贰代称与指向九州代指整个中国，古代中国曾分为九个州同国家统一王师朝廷的军队北定向北平定收复中原淮河以北被金兵占领的地区叁祭祀与自称家祭家中祭祀祖先无忘不要忘记乃翁你们的父亲，陆游自称把这些词记牢，诗的意思就一目了然，背诵也会轻松很多。《示儿》·陆游15/30示儿·五年级语文读出悲壮与坚定壹首句语气平静，读出看透生死的坦然贰次句语调下沉，读出遗憾与悲凉叁三句语气坚定，读出信心和期望肆末句声音放缓，读得恳切深沉，像最后的叮嘱朗读要求整首诗语速不宜快，可配低沉舒缓的音乐。请大家起立，带着感情齐读一遍，让老师听到诗人真实的心声。《示儿》·陆游16/30示儿·五年级语文元知二字藏着坦然壹“元知”＝本来就知道陆游对生死想得明白，不害怕，态度坦然。贰欲扬先抑，先抑后扬先说“万事空”，把话说尽，好像一切都不在乎；越说不在乎，后面“但悲”的转折就越有力。一个看淡生死的人，居然还有放不下的牵挂，这份牵挂的分量立刻就重了起来。开头不是消极，而是为后面爱国情感的爆发悄悄做铺垫。《示儿》·陆游·诗句赏析17/30示儿·五年级语文一个悲字饱含深情"但悲不见九州同"——全诗情感的聚焦点

悲

字浓缩一生遗憾：壹悲国家分裂贰悲北方百姓受苦叁悲壮志未酬肆悲看不到统一"不见"二字写出再也无法弥补的遗憾。诗人生命将尽，心里装的却全是国家。《示儿》·陆游18/30示儿·五年级语文北定是心中不灭的光前两句写遗憾，这一句突然转向未来。壹坚信不疑的“日”陆游相信朝廷军队总有一天会收复北方、统一中国。这份信念支撑了他一生，临终前也不放弃。贰语气肯定不说“如果王师北定”，直接写——王师北定中原日这种对国家的信心，正是陆游最可贵的地方——让全诗在悲凉中透出坚定，给儿子留下希望的火种。《示儿》·陆游19/30示儿·五年级语文无忘是最后的嘱托壹嘱托之重陆游自知等不到收复中原，把等待交给儿子。贰“无忘”二字像千钧重锤，一下一下敲在读者心上。叁临终所念不是家产，不是别的，而是国家统一的喜讯。爱国之情深到超越生死——一个人最深的牵挂，就是对国家未来的牵挂。朴素却震撼人心。《示儿》·陆游20/30示儿·五年级语文为何说空却放不下国既说“万事空”看似矛盾又嘱“告乃翁”壹道理上人死不能复生，这是清醒的认识。贰感情上太爱这个国家，明知听不到，情感上依然放不下。矛盾恰恰说明：陆游的爱国之情深到超出理智。理解这一点，才能把握诗人复杂而真挚的内心，不把这首诗当成简单的感伤之作。《示儿》·陆游21/30示儿·品味情感悲里装着什么情感“悲”不只是伤心，而是层层叠叠、沉甸甸的。白发老者独坐书案，悲戚凝望诗稿壹生离死别之悲自己快要离开这个世界贰国家分裂之悲北方领土没有收回叁壮志未酬之悲一生的心愿没能实现肆为子孙后代之悲后人还要继续承受等待读懂这四层，就读懂了陆游唯一的、最大的遗憾。《示儿》·陆游22/30示儿·五年级语文为何反复叮咛儿子壹生命将尽，希望不断陆游明知自己等不到胜利，却不肯让这份心愿随自己消失。贰接力棒交给儿子把统一愿望像接力棒一样传下去，叮嘱儿子：胜利那天，用祭祀的方式告诉我。叁爱国是家风的延续这不是一个人的遗憾，而是代代相传、融入生活的朴素叮咛。爱国不只是喊口号，更是留给后人的宝贵启示。《示儿》·陆游23/30示儿·课堂提问字词大意我来问壹问题一·解题“示儿”是什么意思？贰问题二·解词“九州”指什么？“乃翁”又是什么意思？叁问题三·串意四句各讲一件什么事？连起来完整说一遍诗意。举手回答，其他同学认真听、可以补充。说错了没关系，老师帮你纠正。先把字词大意过关，再往诗的情感深处想一想。《示儿》·陆游24/30示儿·五年级语文体会诗人心中情壹矛盾追问“万事空”却叮嘱“无忘告乃翁”——他到底放下了，还是没放下？结合诗句说看法。贰共鸣选择最能打动你的是哪一句，为什么？叁一词概括用一个词形容陆游，你会选哪个？小组讨论两分钟，再请代表发言。这些问题没有标准答案，关键是说出自己的真实感受，还要能从诗句里找到依据——这样才叫真正读懂了这首诗，而不是只会背几句诗。《示儿》·陆游25/30示儿·五年级语文联系生活说爱国陆游牵挂什么国家统一，临终仍念念不忘。我们牵挂什么国家发展、家人健康、班级荣誉。爱国可以很小壹认真读书贰爱护国旗叁节约资源请几位同学谈谈自己的想法。爱国不遥远，就从做好身边每一件小事开始。《示儿》·陆游26/30示儿·五年级语文一首诗一颗爱国心壹绝笔明志陆游临终写下《示儿》，至死不忘国家统一，抒发

强烈爱国情感

。贰四句递进看透生死遗憾未见统一坚信收复失地嘱托儿孙祭祀报喜叁二十八字，写尽跨越生死、代代相传的家国情怀。语言朴素，情感深沉，是值得反复诵读的经典名篇。《示儿》·陆游27/30示儿·五年级语文·课堂升华跨越千年的感动一千多年前，陆游在病榻上写下《示儿》；今天，我们坐在明亮的教室里读它，依然会被深深打动。壹跨越时空好诗直击人心，千年后依然滚烫贰精神传承陆游没看到国家统一，诗与爱国精神却一代代传了下来叁爱国落地为祖国成绩自豪、为祖国困难着急、努力让自己更好——这就是延续陆游的深情把这份感动变成自己成长的力量。《示儿》·陆游28/30示儿·五年级语文分层作业巩固所学作