2026-2027学年湖北省黄冈市黄州区四年级上册语文期末调研卷含答案

2026-2027学年湖北省黄冈市黄州区四年级上册语文期末调研卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给下列加点字选择正确的读音，请将序号填在括号里。A.秕（bǐ/bēi）谷B.憔（qiáo/qiāo）悴C.翘（qiào/qiāo）首以盼D.气急败（bài/bèi）坏2.下面词语书写完全正确的一项是（）。A.气宇轩昂B.锲而不舍C.骄然自得D.饱经风霜3.在下列句子中的横线上填入合适的关联词。（1）虽然明天下雨，但是我们仍然要去参加活动。（2）他学习努力，________成绩优异。4.请用“居然”或“竟然”填空。（1）平时很内向的小明在舞台上表演得________精彩。（2）这么简单的问题，他________会做错？5.下面句子没有语病的一项是（）。A.通过老师的耐心教导，我的学习成绩有了很大的进步。B.展现在我们眼前的是一幅美丽的风景画。C.是否认真复习，将直接关系到考试成绩的好坏。D.他的发言获得了大家一致地赞同。6.把下列词语按合适的顺序排列起来，组成一个完整的句子。（1）公园里/许多/锻炼身体的人/有/清晨（2）我们/爱护/应该/环境/努力学习7.根据课文内容填空。（1）《观书有感》中，诗人朱熹用“________，________”描绘了清澈的水面总能倒映出天空和山峦的景象。（2）《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶细致观察了爬山虎________的样子，以及它如何用________向上爬。（3）默写《江南可采莲》中的两句诗：________，________。二、阅读理解阅读下面的文字，完成第8～12题。秋天的校园是一幅美丽的图画。你看，梧桐树的叶子像一只只金色的小蝴蝶，在风中飞舞。银杏树则换上了金色的铠甲，一片片叶子像一把把小扇子，在阳光下闪闪发光。操场上，几个小朋友正在玩捉迷藏的游戏，他们的笑声传遍了整个校园。天空是那样的蓝，像一块蓝宝石，几朵白云悠闲地飘着。微风吹过，带来了一阵阵凉爽的气息，也带来了秋天特有的香味。校园里的秋天，真令人陶醉！8.这段文字主要描写了________的景色。9.文中把梧桐叶比作“金色的小蝴蝶”，把银杏叶比作“金色的铠甲”和“小扇子”，这样写的好处是（）。A.使描写更加生动形象B.说明梧桐树和银杏树很漂亮C.表达了作者对秋天的喜爱D.让读者知道这两种树的名字10.文中描写了校园里哪些景物？（至少写出三个）11.“微风吹过，带来了一阵阵凉爽的气息，也带来了秋天特有的香味。”这句话表达了作者怎样的感情？12.你也喜欢秋天的校园吗？请用一两句话写一写你眼中的秋天。三、写作13.请以“_______，真美！”为题，写一篇作文。要求：先把题目补充完整（例如：秋天，真美！；公园，真美！；我的家乡，真美！），然后围绕补充后的题目，写一篇内容具体、感情真挚的文章。不少于400字。试卷答案1.A.bǐB.qiáoC.qiàoD.bài2.B3.（1）虽然……但是……（2）因为……所以……/只要……就……（其他关联词合理即可）4.（1）居然（2）竟然5.A6.（1）公园里有许多锻炼身体的人清晨。（2）我们应该努力学习爱护环境。7.（1）半亩方塘一鉴开灵光一点照人间（或：水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇，取前者更贴合“观书有感”常考诗句）（2）嫩红嫩茎（或：细丝足巴，取前者更贴合原文描述）（3）江南可采莲莲叶何田田8.秋天校园9.A10.梧桐树、银杏树、天空、白云、小朋友、秋风（或：操场）11.作者通过描写秋风吹来的凉爽气息和特有香味，表达了对秋天校园的喜爱和赞美之情。12.略（示例：我喜欢秋天的校园，因为校园里的树叶变色了，很漂亮。/我喜欢秋天的校园，因为天气凉爽，适合在操场上奔跑。）13.略（评分标准：根据内容、结构、语言等方面评分）解析思路1.考查生字字音。A项“秕谷”的“秕”读bǐ；B项“憔悴”的“憔”读qiáo；C项“翘首以盼”的“翘”读qiào；D项“气急败坏”的“败”读bài。根据字义和常见读音判断。2.考查汉字字形。A项“骄然自得”应为“矫然自得”；B项“锲而不舍”正确；C项“骄然自得”应为“矫然自得”；D项“饱经风霜”正确。比较字形，找出完全正确的一项。3.考查关联词运用。第（1）句表示转折关系，应用“虽然……但是……”。第（2）句表示因果关系，应用“因为……所以……”或表示条件关系“只要……就……”。根据句意选择恰当的关联词。4.考查近义词辨析。“居然”表示出乎意料，“竟然”也表示出乎意料，但“居然”常用于对不如意的事情的惊讶，而“竟然”适用范围更广。第（1）句用“居然”表示表演好出乎意料。第（2）句用“竟然”表示做错题出乎意料。5.考查病句辨析修改。A项没有语病。B项语病为“成分赘余”，“展现”和“眼前”重复，可删去“在眼前”。C项语病为“两面对一面”，前句“是否”是一面对，后句“好坏”是两面，可删去“是否”。D项语病为“搭配不当”，“一致”不能修饰“赞同”，可将“一致地”改为“地”。找出没有语病的一项。6.考查句子排序。第（1）题，语序为：地点状语（公园里）+数量词（许多）+主语（锻炼身体的人）+连词（有）+时间状语（清晨）。第（2）题，语序为：主语（我们）+连词（应该）+状语（努力学习）+谓语（爱护）+宾语（环境）。按逻辑顺序排列词语，组成通顺的句子。7.考查课文默写。要求准确填写古诗词和课文原文的关键词句。需学生在平时学习中准确记忆。8.考查概括段意。通读全文，抓住关键词“秋天的校园”、“美丽”，概括出主要内容。9.考查比喻句的作用。文中将梧桐叶比作“金色的小蝴蝶”，将银杏叶比作“金色的铠甲”和“小扇子”，是为了使描写更加生动形象，让读者更容易想象出叶子在秋天时的样子和颜色。10.考查信息筛选。阅读短文，找出文中描写的景物，如梧桐树、银杏树、天空、白云、小朋友、操场、秋风等。11.考查句子含义理解。分析句子“微风吹过，带来了一阵阵凉爽的气息，也带来了秋天特有的香味。”前半句写秋天的气候特点（凉爽），后半句写秋天的感官体验（香味）。作者通过描写这两种感觉，表达了对秋天校园的舒适感和喜爱之情