统编版道法八年级上册期末复习课

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.1认识社会生活1.2我们都是社会的一员第二课在社会中健康成长2.1人的社会化2.2养成亲社会行为第三课共建网络美好家园3.1网络改变世界3.2营造清朗空间单元目标：人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广

阔的舞台。

置身于前所未有的广阔天地，我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为，提升媒介素养，承担起社会成员的责任，在社会课堂中成长，在异彩纷呈的社会实践中发展。第1课判断、选择社会生活的特点?P4—5①社会生活是丰富多彩的。表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供多样化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；

③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。②社会生活是不断变化发展的。原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。③社会生活具有公共性。原因：①社会生活是在公共空间展开的。②在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。

血缘关系以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。

地缘关系以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。

业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。第1课第2课第3课单元分析第二单元

维护社会秩序第四课

遵守社会规则第五课

社会生活讲道德4.1维护秩序靠规则4.2遵守规则5.1文明有礼5.2诚实守信

单元目标：本单元以“维护社会秩序”为主题，主要让同学们明确维护社会秩序靠规则，要自觉遵守社会规则；知道道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，要学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念。第六课

提升法治素养6.1树立法治观念6.2学会依法办事5.3友善待人第4课第5课第6课法律的含义：是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。3.诉讼的类型有哪些？P53相关链接含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（也叫：打官司）诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。类型：诉讼通常分为三种类型——民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。民事诉讼行政诉讼刑事诉讼人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。民告民，伤钱物（如合同纠纷、名誉侵权）民告官，职权争（如行政处罚、拆迁补偿）官告民，定罪刑（如盗窃、杀人）地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（补充）学以致用案例一：中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。状告他们共同侵犯了自己的著作权。民事诉讼案例二：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家”三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。行政诉讼案例三：杨某被单位辞退，对单位领导极度不满，心存报复。一天，杨某纠集董某、樊某携带匕首闯至厂长贾某办公室，将贾某当场杀死。杨某因故意杀人被检察院起诉。

刑事诉讼判断以下案例属于什么类型的诉讼？单元教材解读第七课追求自由平等7.1珍视自由7.2践行平等第九课积极奉献社会9.1社会责任我担当9.2奉献社会我践行第三单元勇担社会责任单元目标：本单元以“社会责任”为主题，围绕自由平等、公平正义、责任奉献等，主要让同学们明确自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，懂得自身在社会生活中肩负的责任，培养责任意识与担当精神。第八课维护公平正义8.1坚守公平8.2守护正义第7课第8课第9课单元目标：本单元使学生正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，形成和强化“天下兴亡、匹夫有责”的价值取向，为将来投身国家建设打下坚实基础。第十课国家利益至上第十一课军强才能国安第十二课树立总体国家安全观1