《自然印迹》教学课件-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术六年级上册

湘美版小学美术六年级上册自然印迹观察自然·拓印肌理·感受之美自然印迹·学习路径课程目录一自然印迹初探发现自然中的肌理之美二拓印技法认知认识工具材料与拓印步骤三创作实践体验动手拓印，留住自然印迹四展示评价延伸分享作品，感悟自然之美自然印迹初探大自然是最好的艺术家01自然印迹藏在身边的自然纹理触摸大树树皮，感受自然的痕迹肌理就是物体表面凹凸不平、粗细各异的痕迹。一大树有皮肤的裂纹，石头有天然的纹路，花瓣有细密的脉络自然界中处处藏着独一无二的表面痕迹二摸一摸桌面、书包、衣服感受光滑与粗糙的不同三看一看树叶的叶脉、树皮的裂缝每一处表面都有自己的"指纹"湘美版小学美术六年级上册04/30自然印迹·观察发现树叶的纹理密码一主脉与侧脉主脉从叶柄伸向叶尖，侧脉从两侧分出、不断分叉，构成一张精密的网。二不同树叶，不同纹理银杏叶脉络像一把小扇子梧桐叶脉络粗壮清晰桂树叶脉络细密整齐把叶子

对着光看

，透明的叶脉更清楚——它们输送水分养分，也像一幅天然线描画。举起叶片对着光，叶脉纹理清晰可见湘美版小学美术六年级上册·自然印迹05/30自然印迹树皮的岁月痕迹手心贴着树皮，慢慢滑过一道道裂痕大树不会说话，但树皮记录了它的故事。一方格裂老树皮裂成不规则方块，像龟壳花纹二深沟纹竖着一道道深沟，摸上去硌手三纸片翘薄片撕起，风一吹轻轻翘动这些差异来自树的种类和年龄。下次路过树下，不妨停下脚步，读一读这段写在大树身上的

纹理日记。湘美版小学美术六年级上册06/30自然印迹更多自然的印记自然界的纹理远不止树叶和树皮。一鹅卵石有的光滑如玉，有的布满麻点二羽毛羽轴两侧整齐排列细密羽枝三花瓣压平后脉络细得像绣花线四洋葱与白菜叶切开后各有层叠纹理排在一起比较：有的纹理是线条，有的是点状，还有的层层叠叠像波浪。关键在于你是否愿意蹲下来细细观察。湘美版小学美术六年级上册07/30自然印迹纹理会说话摸出来的情绪一毛茸茸的蒲公英柔软温暖二扎手的松果鳞片警觉三水面扩大的波纹放松画家也用纹理说话粗犷笔触让人激动，细腻排线让人宁静。把感受和纹理连起来，眼睛会更有洞察力。湘美版小学美术六年级上册08/30自然印迹·小结小结：把自然带回家问题自然纹理很美，却大多留在原地，风一吹、雨一淋就可能改变。对策画下来、拍照之外，还有一种办法能把纹理

原样留下来——拓印。连最细小的凹凸都能印在纸上。把白纸按在树皮上，凹凸印痕渐渐显现湘美版小学美术六年级上册09/30拓印技法认知一纸一墨，留住自然02自然印迹什么是拓印湘美版小学美术六年级上册11/30拓印简单说，就是把物体表面的纹理“印”下来一原理把纸覆在有纹理的物体上，用笔或墨轻轻擦压，纹理就留在纸上二历史古人用拓印保存石碑上的文字，是古老的“复印术”三价值不用画，也能留住自然物表面的细节创作实践体验动手试一试，纹理留下来03展示评价延伸分享作品，发现更多美04自然印迹·课前准备拓印工具大集合拓印就像给纹理拍照片，需要这几样「摄影师」装备。一纸薄而韧的白纸，太厚纹理会印不出来二笔软芯铅笔或蜡笔，笔身粗矮更好握三自然物树叶、树皮、石头，凹凸越明显效果越好四辅助工具胶带固定纸张，垫板托住自然物湘美版小学美术六年级上册14/30自然印迹材料搜集小贴士捡拾落叶与石子，枝叶完好如初问到哪里去找纹理丰富的自然物？一校园花坛边捡拾掉落的叶片，完整平整的优先二小区树丛下收集脱落的树皮、光滑的小石子三只捡不摘，保护植物让更多纹理留在枝头四拓印前的小准备用纸巾轻轻擦去灰尘，保持表面干燥湘美版小学美术六年级上册·自然印迹15/30自然印迹·拓印步骤第一步：固定纸张拓印要想成功，第一步是让纸和自然物都“站好不动”。一把树叶正面朝上，平放在垫板上二盖上一张白纸，用手掌轻轻抚平纸面褶皱三用胶带把白纸四角粘牢，确保擦印时不滑动四记住：纸一移，纹理就会重影，前功尽弃湘美版小学美术六年级上册16/30自然印迹·拓印步骤第二步：均匀擦印擦印是拓印最奇妙的一步：纹理在笔尖下慢慢显现。一蜡笔斜握，让笔尖大面积贴着纸面二从纸的一端向另一端轻轻来回擦印，方向保持一致三力度要均匀，一遍颜色太浅就再补一遍四边擦边观察：凸起处颜色浅，凹陷处颜色深，纹理逐渐完整湘美版小学美术六年级上册17/30自然印迹·小贴士拓印小技巧掌握几个小技巧，作品会更干净、更有层次。一边缘处理用纸片挡住轮廓外缘，画面不蹭脏二换色方法换一支蜡笔，在同一片叶上叠出渐变层次三重复拓印同一片叶子换角度印两次，出现对称美四补救妙招印得太深时，沿轮廓剪下纹理贴到新纸上挡缘、换色、叠印——黄绿两层纹理在同一片叶上显现湘美版小学美术六年级上册·自然印迹18/30创作构思创作构思：选材与布局动手之前先想一想：这幅作品要表现什么？一选主角挑一枚纹理最清晰的树叶作为画面中心二想布局中心式、对角式还是散点式？先在纸上摆一摆三配背景用树皮纹理铺底，衬托主角更有层次四定色调暖色一组或冷色一组，画面更统一湘美版小学美术六年级上册·自然印迹19/30自然印迹·课堂演示完整示范：一片银杏叶的拓印老师完整演示一遍，同学们看仔细。一选叶银杏叶叶脉清晰，适合第一次尝试二固定叶脉凸起的一面朝上，盖纸后四角粘牢三擦印黄色蜡笔轻轻来回擦，叶脉一片片浮现四揭纸小心掀起白纸，一片"银杏叶"留在了纸上老师讲台演示：扇形金色叶脉在白纸上显现，学生探身观看湘美版小学美术六年级上册20/30动手实践动手实践：我的自然印迹轮到同学们大显身手了。一任务选择

2至3种

自然物，创作一幅“自然印迹”作品二要求纹理清晰、构图饱满、颜色协调三时间15分钟独立完成，可以小声交流技法四完成把工具归位，桌面收拾整齐，准备展示同学们在教室里专心拓印自然印迹湘美版小学美术六年级上册21/30自然印迹·实践护航问题急救站创作中遇到小麻烦，别慌，这里有急救办法。一纸跟着笔跑检查胶带

重新固定四角二颜色一块深一块浅保持同一方向

再多擦几遍三纹理怎么也印不出换一块

凹凸更明显的自然物四蜡笔屑弄脏画面用软布轻轻拂去

不用手搓胶带固定纸角，软布与备用树叶就绪湘美版小学美术六年级上册·自然印迹22/30自然印迹·拓印技法组合拓印：让画面讲故事单一纹理很美，组合起来还能讲故事。一树叶当“树冠”，树皮当“树干”，拓出一棵大树二石头纹理铺成“小路”，波浪纹理当作“溪水”三先分别拓印，再沿轮廓剪下拼贴，画面更自由想一想你的画里，谁的纹理是主角？拓印组合画：树干撑起树冠，小路通向溪水边湘美版小学美术六年级上册23/30自然印迹作品欣赏：纹理中的创意看看同龄小伙伴用纹理创作了什么。一“树叶标本墙”片片树叶纹理完整，像真的标本二“森林里的路”树皮、石头、树叶拼出林间小景三“四季书签”同一片叶印出黄、绿、橙三种颜色四“鱼鳞图”用莲蓬纹理印出鱼身花纹湘美版小学美术六年级上册24/30自然印迹·课堂评价评一评：三把尺子好作品可以用三把尺子量一量。一纹理清晰凹凸是否完整印出，有没有重影和断线二构图饱满画面主体突出，没有大块空白三创意独特有自己的构思，而不是简单模仿对照评价表，给拓印作品量一量湘美版小学美术六年级上册25/30自然印迹·分享交流小小展览会把我们的作品挂起来，办一场班级展览。一布置展示区把自己的作品贴在展示区，组成"自然印迹展"二安静欣赏沿着展板走一圈，安静欣赏每一幅作品三听创作故事选出自己最想了解的作品，听作者讲创作故事湘美版小学美术六年级上册26/30教室后墙的"自然印迹展"，同学们边走边看互评分享互评分享：我最喜欢…用两句话表达你的喜欢，评价会更真诚。一句式一我最喜欢

XX

的作品，因为纹理很清晰二句式二这件作品让我想到

XX，很有画面感互评时先夸一个优点，再提出一个小建议面对面说一说：夸优点，提建议湘美版小学美术六年级上册·自然印迹27/30自然印迹拓印不仅在课堂里，也在历史和生活中。一

传承千年：古人用拓印保存石碑文字，一锤一墨传承千年二

文创生活：文创书签、贺卡、包装纸上，树叶纹理常常见到三

带走印迹：外出游玩时，也可以带一片叶子的"印迹"回