九年级历史上册第八单元测验卷及答案

PAGE班别：姓名：成绩：1、在美国有一种说法：一个女人（斯托夫人）一本书（《汤姆叔叔的小屋》）引发了一场战争，这场战争是（）A、美国独立战争B、美国南北战争C、拉丁美洲独立运动D、欧洲革命2、美国南北战争爆发前夕，南北方矛盾的焦点是（）A、原料问题B、市场问题C、关税税率问题D、奴隶制的存废问题3、美国民主党人反对林肯当选总统的主要原因是（）A、林肯主张建立黑人政权B、林肯主张立即废除奴隶制C、林肯主张提高关税D、林肯主张限制奴隶制4、下列有关美国《宅地法》的表述，正确的是（）①

是在战争取得胜利的情况下实施的②把西部土地分块出售，地价在十年内付清③有利于美国西部的开发，扩大了国内市场④有利于美国农业资本主义的发展A、①②B.③④C.①③D.②④5、林肯受到人们尊敬和爱戴的根本原因是（）A、当选为总统

B、颁布了《解放黑人奴隶宣言》C、遭到暗杀而身亡

D、维护了国家统一，解放了黑人奴隶6、林肯政府通过《宅地法》和颁布《解放黑人奴隶宣言》的客观原因是（）A、解放黑人奴隶B、开发西部土地C、人民群众的迫切要求D、摧毁奴隶制7、19世纪中期，美国经过内战，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。这里所说的“又一障碍”是指（）A、西进运动

B、殖民统治

C、封建专制统治

D、黑人奴隶制度8、下列有关美国内战的叙述不正确的是（）A、南北矛盾的实质是两种经济制度，经济形式的斗争B．奴隶制的存废是南北矛盾的焦点C．内战开始时北方由于不得人心而处于被动地位D．葛底斯堡战役是美国内战的转折点9、俄国1861年改革与美国南北战争需要解决的共同问题是（）①解放劳动力②扩大市场③扩张领土④积累资金A．①② B.①③ C．②④ D．②③10、19世纪上半期，阻碍俄国经济发展的主要因素是（）A、国内市场狭小B、封建农奴制C、自由劳动力缺乏D、人民购买力低下11、俄国1861年改革是资产阶级性质的改革，其主要依据是（）A、改革是由农奴主实行的B、改革是对农民的一场残酷掠夺C、改革使俄国走上了资本主义的发展道路D、改革是由资产阶级领导的12、1861年俄国改革以前，工业资本家30％是农奴身份，财产随时有可能被地主侵占。这一问题反映的本质是（）A、俄国的资本主义经济落后于西方 B、俄国农奴制度已不适应资本主义经济发展C、俄国资产阶级的力量比较弱小 D、俄国的农奴社会地位有所提高13、促使俄国1861年改革发生的导火线是（）A．资本主义经济的发展 B．落后的封建农奴制度C．克里米亚战争俄国的失败 D．社会矛盾的尖锐和激化14、1861年，沙皇解放农奴的根本目的是（）A、给农民人身自由B、为资本主义工商业提供自由劳动力C、巩固统治D、打击贵族地主势力15、俄国1861年改革使俄国走上了资本主义的道路，主要是由于（）A、农民获得人身自由B、农民获得私有土地C、地主获得大量赎金D、沙皇摆脱统治危机16、俄国1861年改革废除农奴制之后（）A、封建势力作为统治阶级的地位已不复存在B、农业经济中封建剥削成分依然居多C、资本主义经济仍然受到封建残余的严重阻碍D、仍然面临资产阶级民主革命的历史任务17、克里米亚战争俄国战败，这表明的实质问题是（）A、非正义战争必败B、俄国不是英法的对手C、俄国不想把战争继续下去D、资本主义优于封建主义18、19世纪中期，在日本掌握军政大权的是（）A、天皇B、将军C、大名D、武士19、19世纪中期，日本出现了新兴地主，这种现象表面（）A、日本封建统治基础进一步扩大B、封建领土经济已经瓦解C、商品经济引起日本社会深刻变化D、日本进入资本主义社会20、最早打开日本大门的西方国家是（）A、俄国B、英国C、法国D、美国21、最能体现明治维新性质的改革措施是（）A、废藩置县

B、鼓励发展近代工业C、提倡“文明开化”

D、努力发展教育22、日本“文明开化”政策的最主要内容是（）A、废除封建身份制度

B、允许不同阶层人通婚C、引进西方先进技术

D、提倡西方言论文化，发展近代教育23、日本明治维新中废藩置县政策的实质是（）A、改变国家行政建制B、完善政府管理职能C、消除封建割据状态D、迁藩主到东京居住24、19世纪末，亚洲唯一能保持民族独立的国家是（）A、中国B、印度C、日本D、朝鲜25、运用所学知识判断下列属于俄国1861年改革与日本明治维新不同点的是（）A、是自上而下的资产阶级改革B、走上了资本之义发展的道路C、摆脱了严重的民族危机D、改革不彻底，保留了大量封建残余26、下列历史事件改变了社会性质且性质相同的是（）①大化改新②1861年改革③明治维新④戊戌变法⑤美国独立战争A、①③④

B、①②③⑤

C、②③

D、①②③④⑤二、非选择题。（共48分）1、阅读下面关于美国南北战争的材料（16分）材料一：“‘一栋裂开的房子是站立不住的’。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子倒塌，但我的确希望它停止分裂。”材料二：“1863年元月1日起，凡当地人们尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”请回答：（1）材料一是谁的演讲词？（2分）

（2）美国南北战争爆发的原因是什么？（6分）

（3）材料二是哪一法令的内容？这一法令在当时起到了什么作用？（4分）

（4）你怎样评价林肯的历史作用。（50字以上）（4分）2、阅读以下材料（12分）材料一：农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民……地主领地上的现存秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行时为止。——《解放农奴宣言》材料二：农民抱怨……负担义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。——1863年沙皇政府报告书回答：（1）《解放农奴宣言》是由谁在什么时间发布的？为什么要宣布解放农奴？（6分）（2）根据材料一，农奴怎样才能成为完全自由的农民？（2分）（3）新办法实行之前农民还负有哪些封建义务？（2分）（4）1863年，农奴为什么希望保留原来三天的劳役的办法？（2分）2、请看下面材料（20分）材料一：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。——《日本政治史》材料二：明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来了大批外国专家和技师。请回答：（1）材料表明日本对西洋文明的主张是什么？（6分）（2）材料中反映了明治维新的哪些内容？（8分）（3）日本政府在明治维新前、明治维新时期及明治维新后的对外政策分别什么？（6分答案：二、非选择题。（共48分）1、阅读下面关于美国南北战争的材料（16分）（1）材料一是谁的演讲词？（2分）

林肯（2分）（2）美国南北战争爆发的原因是什么？（6分）两种经济制度的矛盾：北方资本主义雇佣劳动制和南方种植园奴隶制在原料、市场、劳动力、处理西部土地、关税税率等方面矛盾尖锐；矛盾的焦点：黑人奴隶制的存废。

（3）材料二是哪一法令的内容？这一法令在当时起到了什么作用？（4分）《解放黑人奴隶宣言》的内容（2分）。作用：鼓舞了广大人民的革命热情，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程（2分）。（4）你怎样评价林肯的历史作用。（50字以上）（4分）林肯废除黑人奴隶制度，维护国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础（4分）2、（1）《解放农奴宣言》是由谁在什么时间发布的？为什么要宣布解放农奴？（6分）1861年沙皇亚历山大二世因为农奴制使俄国大大落后于英法等西欧国家，克里米亚战争的失败激化了俄国的社会矛盾，为了维护统治，沙皇不得不宣布废除农奴制。（2）根据材料一，农奴怎样才能成为完全自由的农民？（2分）必须出钱赎买土地后才能成为完全自由的农民。（3）新办法实行之前农民还负有哪些封建义务？（2分）要交纳代役金、服劳役（4）1863年，农奴为什么希望保留原来三天的劳役的办法？（2分）