【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治期末复习全册知识点填空练习版（含答案）

第第页【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治期末复习全册知识点填空练习版第一单元少年有梦●第一课开启初中生活└奏响中学序曲（见教材P2—5）└规划初中生活（见教材P6—8）●第二课正确认识自我└认识自己（见教材P9—11）└做更好的自己（见教材P12—15）●第三课梦想始于当下└做有梦想的少年（见教材P16—18）└学习成就梦想（见教材P19—22）第二单元成长的时空●第四课幸福和睦的家庭└家的意味（见教材P26—28）└让家更美好（见教材P29—33）●第五课和谐的师生关系└走近老师（见教材P34—36）└珍惜师生情谊（见教材P37—41）●第六课友谊之树常青└友谊的真谛（见教材P42—45）└交友的智慧（见教材P45—49）●第七课在集体中成长└集体生活成就我（见教材P50—52）└共建美好集体（见教材P53—56）第三单元珍爱我们的生命●第八课生命可贵└认识生命（见教材P60—63）└敬畏生命（见教材P63—66）●第九课守护生命安全└增强安全意识（见教材P67—69）└提高防护能力（见教材P70—73）●第十课保持身心健康└爱护身体（见教材P74—76）└滋养心灵（见教材P77—80）第四单元追求美好人生●第十一课确立人生目标└探问人生目标（见教材P84—86）└树立正确的人生目标（见教材P86—89）●第十二课端正人生态度└拥有积极的人生态度（见教材P90—92）└正确对待顺境和逆境（见教材P92—94）●第十三课实现人生价值└在劳动中创造人生价值（见教材P95—96）└在奉献中成就精彩人生（见教材P97—100）第一单元少年有梦第一课开启初中生活◆奏响中学序曲（见教材P2—5）核心观点速记★跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生，一段新的人生旅程由此开始。★初中阶段为我们的发展提供了新的机会，也对我们的成长提出了新的要求。★新机会来自富有挑战的课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践和新的集体生活。★我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。知识点填空跨进中学校园，我们有了一个新的身份——＿＿＿＿＿＿＿＿1。（P3）初中阶段为我们的发展提供了新的＿＿＿＿＿2，对我们的成长提出了新的＿＿＿＿＿3。（P4）富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的＿＿＿＿＿＿＿＿4；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的＿＿＿＿＿5。（P4）各种各样的社会实践，为我们打开＿＿＿＿＿＿＿＿6的大门；在新的集体生活中，我们涵养＿＿＿＿＿7，提升自我。（P4）家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越＿＿＿＿＿8，志存高远，追梦远航。（P4）期待我们越来越＿＿＿＿＿9，努力学习，勤于思考；越来越＿＿＿＿＿10，尊重他人，学会合作；越来越＿＿＿＿＿11，能坚持，有韧劲。（P4）我们正处于生命成长的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿12”，这一时期我们初步形成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13，需要精心引导和栽培。（P4）初中阶段是人生美好的年华，也是＿＿＿＿＿＿＿＿＿14的重要时期。（P4）面对初中生活的各种可能与挑战，我们要＿＿＿＿＿＿＿＿15，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步。（P5）在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、＿＿＿＿＿＿＿＿16、能吃苦、＿＿＿＿＿＿＿＿17的中学生。（P5）入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿18”。（P2）易错辨析〔判断〕19.初中阶段的新机会只指课程和学习任务，与社团活动、社会实践无关。〔判断〕20.“拔节孕穗期”意味着初中阶段只要抓好成绩，世界观可以等工作以后再形成。体系梳理·奏响中学序曲新身份→中学生新机会→课程学习任务／社团活动／社会实践／集体生活新要求→上进·踏实·包容·坚强独特价值→拔节孕穗期，初步形成“三观”◆规划初中生活（见教材P6—8）核心观点速记★规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。★生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。★做好初中生活规划，先确定个人发展目标，再制订切实可行的行动方案。★有了规划更要持之以恒，把“努力”落实在每一天的具体行动中。知识点填空规划是对未来的事情作出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21。（P6）“凡事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22。”生活需要规划，没有规划容易让我们陷入＿＿＿＿＿＿＿＿＿23。（P6）合理的规划可以帮助我们更好地度过＿＿＿＿＿＿＿＿24。（P6）做好初中生活规划，应当先确定＿＿＿＿＿＿＿＿＿25。（P6）我们可以在老师和家长的帮助下，结合＿＿＿＿＿＿＿＿26和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。（P7）做好初中生活规划，还应当制订＿＿＿＿＿＿＿＿27。（P7）我们可以根据实际情况对发展目标进行＿＿＿＿＿28，明确实施细节，列出＿＿＿＿＿＿＿＿29，使行动方案切实可行。（P7）有了规划，我们更应当＿＿＿＿＿＿＿＿30，向着既定目标前进。（P8）“努力”有方法：分清主次，合理规划和管理＿＿＿＿＿31；＿＿＿＿＿＿＿＿32，学会科学用脑。（P8）“不积跬步，无以至千里”，每天＿＿＿＿＿＿＿＿＿33；“学而不思则罔，思而不学则殆”，＿＿＿＿＿＿＿＿34；珍视＿＿＿＿＿＿＿＿35。（P8）易错辨析〔判断〕36.规划就是目标定得越高越好，目标越高越能激励自己。〔改错〕37.“努力”靠的是意志，不需要什么方法。体系梳理·规划初中生活第一步→确定个人发展目标（社会需要＋兴趣性格能力）第二步→制订行动方案（分解目标·明确细节·列出时间表）第三步→持之以恒（把“努力”落到每一天）

第二课正确认识自我◆认识自己（见教材P9—11）核心观点速记★正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展。★正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。★认识自己可以通过对自我的全面分析、他人的评价、生活实践等途径。★认识自己是一个过程，我们在这个过程中不断发展自己、完善自己。知识点填空正确认识自己，准确把握自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿38，有助于我们增强＿＿＿＿＿39，促进自我发展。（P10）正确认识自己，有助于促进与他人的＿＿＿＿＿40，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和＿＿＿＿＿＿＿＿＿41。（P10）认识自己是一个＿＿＿＿＿42，在这个过程中，我们不断发展自己、＿＿＿＿＿＿＿＿43。（P11）我们可以通过对自我的＿＿＿＿＿＿＿＿44来认识自己。（P10）我们可以通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿45来认识自己。（P10）我们还可以在＿＿＿＿＿＿＿＿46中认识自己。（P11）对待他人的评价，我们要＿＿＿＿＿＿＿＿47，既不＿＿＿＿＿48也不轻视。（P11）对待他人的评价，要用心＿＿＿＿＿49、注重＿＿＿＿＿50、勇于＿＿＿＿＿51、理性＿＿＿＿＿52。（P11）易错辨析〔判断〕53.他人说我什么我就信什么，这样才算虚心。〔判断〕54.认识自己是一件事，想明白了就不用再想了。体系梳理·认识自己为什么→增强自信·促进发展·促进交往怎么看→自我全面分析／他人评价／生活实践听评价→客观冷静：聆听·沟通·面对·应对性质→一个持续的过程◆做更好的自己（见教材P12—15）核心观点速记★做更好的自己，要学会欣赏自己。★欣赏自己的长处和优势，也欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神。★做更好的自己，要学会接纳自己，接纳自己的全部。★做更好的自己，还要不断完善自己、发掘潜能，为他人和社会服务。知识点填空做更好的自己，要学会＿＿＿＿＿＿＿＿55。（P13）欣赏自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿56，也欣赏自己认真做事的态度、＿＿＿＿＿＿＿＿57的品质、＿＿＿＿＿＿＿＿58的精神。（P13）做更好的自己，要学会＿＿＿＿＿＿＿＿59。（P13）接纳自己，需要接纳自己的＿＿＿＿＿60，既接纳自己的优点，也接纳自己的＿＿＿＿＿＿＿＿61。（P13）完善自己要善于发挥自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿62，并及时主动改正自己的＿＿＿＿＿63，弥补自己的不足。（P14）我们要不断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿64，做更好的自己。（P14）做更好的自己，要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿65。（P14）易错辨析〔判断〕66.接纳自己就是只接纳优点，缺点要藏着不让人知道。〔选择〕67.下列做法属于“做更好的自己”的是（）A.只盯着自己的缺点自责B.发挥长处并主动改正缺点C.只接纳优点、回避缺点体系梳理·做更好的自己欣赏→长处优势·认真态度·合作品质·坚持精神接纳→全部（优点＋不完美）完善→扬长＋改缺＋补短潜能→落点→发掘潜能，为他人、为社会服务第三课梦想始于当下◆做有梦想的少年（见教材P16—18）核心观点速记★梦想是对未来美好生活的愿望。有梦想，就有希望。★梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。★少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连。★努力是梦想与现实之间的桥梁，努力需要立志、坚持和方法。知识点填空梦想是对未来＿＿＿＿＿＿＿＿68的愿望。（P16）有梦想，就有＿＿＿＿＿69；梦想能不断激发生命的＿＿＿＿＿＿＿＿＿70，让生活更有色彩。（P16）少年的梦想，与个人的＿＿＿＿＿＿＿＿71紧密相连。（P17）少年的梦想，与＿＿＿＿＿＿＿＿＿72紧密相连，与＿＿＿＿＿＿＿＿73密不可分。（P17）实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的＿＿＿＿＿74。（P17）＿＿＿＿＿75是梦想与现实之间的桥梁。（P18）努力需要＿＿＿＿＿76，需要＿＿＿＿＿77，也需要＿＿＿＿＿78。（P18）少年有梦，不应止于心动，更要付诸＿＿＿＿＿79。（P18）易错辨析〔判断〕80.梦想只要想得够远大就能实现，与努力无关。〔改错〕81.少年的梦想只属于个人，与国家民族无关。体系梳理·做有梦想的少年是什么→对未来美好生活的愿望特点→连着人生目标·连着时代脉搏·连着中国梦怎么实现→立志＋坚持＋方法＝努力◆学习成就梦想（见教材P19—22）核心观点速记★学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养。★学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。★学习让我们能够生存，拥有更充实的生活；学习点亮心中的明灯，激发前进的动力。★学会学习，需要发现并保持学习兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。知识点填空学习不仅包括＿＿＿＿＿82的获取，还包括各种＿＿＿＿＿83的培养。（P19）学习不仅仅局限在＿＿＿＿＿84，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。（P19）学习让我们能够＿＿＿＿＿85，拥有更充实的生活。（P20）学习点亮心中的＿＿＿＿＿86，激发前进的＿＿＿＿＿87。（P20）学会学习，需要发现并保持对学习的＿＿＿＿＿88。（P21）学会学习，需要掌握科学的＿＿＿＿＿＿＿＿89。（P21）学会学习，还要善于运用不同的＿＿＿＿＿＿＿＿90。（P21）易错辨析〔判断〕91.学习就是在学校里听老师讲课、完成作业。〔选择〕92.小明背课文只求背下来、从不问“为什么”，这提醒我们要（）A.多买练习册B.学思并进C.延长学习时间体系梳理·学习成就梦想范围→不止知识，还有能力；不止学校，处处可学意义→能生存·生活充实·点亮明灯·服务社会方法→有兴趣＋科学方法＋多种方式态度→自觉主动，学思并进

第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭◆家的意味（见教材P26—28）核心观点速记★家是生命的居所，是心灵的港湾。★家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。★家是代代传承、血脉相连的生活共同体。★家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。知识点填空家庭是由＿＿＿＿＿＿＿＿93、＿＿＿＿＿＿＿＿94或＿＿＿＿＿＿＿＿95结合成的亲属生活组织。（P27）家是＿＿＿＿＿96的居所，是心灵的＿＿＿＿＿97。（P27）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的＿＿＿＿＿＿＿＿＿98。（P27）家不只是一所房子，家里有＿＿＿＿＿99，家中有＿＿＿＿＿100，家让我们的心灵有所依托。（P27）家是我们的第一所＿＿＿＿＿101，是我们的＿＿＿＿＿＿＿＿102。（P28）父母是我们的第一任＿＿＿＿＿103，我们在父母等家人的＿＿＿＿＿＿＿＿104中学习为人处世。（P28）在家庭中，我们扣好人生的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿105”。（P28）家是＿＿＿＿＿＿＿＿106、＿＿＿＿＿＿＿＿107的生活共同体。（P28）家庭是社会的基本＿＿＿＿＿108；家庭和睦则社会＿＿＿＿＿109，家庭幸福则社会＿＿＿＿＿110。（P28）家风作为一种＿＿＿＿＿111的力量，会融入家庭成员的血脉中，＿＿＿＿＿＿＿＿112地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。（P28）优良家风引导我们＿＿＿＿＿＿＿＿113，促进家庭＿＿＿＿＿＿＿＿114。（P28）易错辨析〔判断〕115.家就是一套房子，房子越大，家就越温暖。〔判断〕116.家风只是写在纸上的家规，对晚辈影响不大。体系梳理·家的意味居所→生命的居所、心灵的港湾学校→第一所学校、修身之所（第一粒扣子）共同体→代代传承、血脉相连细胞→社会的基本细胞（和睦·祥和·文明）◆让家更美好（见教材P29—33）核心观点速记★建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。★建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。★建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。★建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。知识点填空建设美好的家庭，需要用心体味＿＿＿＿＿＿＿＿117。（P30）每个家庭的亲情表现＿＿＿＿＿＿＿＿118，家人间的爱蕴含在生活的＿＿＿＿＿119之中。（P30）建设美好的家庭，需要相互＿＿＿＿＿120、彼此＿＿＿＿＿121。（P30）家庭成员之间相互关爱是家庭＿＿＿＿＿＿＿＿122的重要条件；在接受关爱的同时，也要学会＿＿＿＿＿＿＿＿123。（P30）对父母长辈，我们要＿＿＿＿＿＿＿＿124；对兄弟姐妹，我们要＿＿＿＿＿＿＿＿125。（P30）家庭成员要以爱和尊重为前提进行＿＿＿＿＿＿＿＿＿126，学会＿＿＿＿＿＿＿＿127，主动化解矛盾，增进情感。（P31）建设美好的家庭，需要传承中华民族＿＿＿＿＿＿＿＿＿128。（P31）＿＿＿＿＿129是道德养成的起点，我们要培育和弘扬＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿130。（P31）我们要追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿131。（P31）建设美好的家庭，是家庭成员的＿＿＿＿＿＿＿＿132；家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的＿＿＿＿＿＿＿＿133。（P32）我们要不断提高＿＿＿＿＿＿＿＿134能力，增强＿＿＿＿＿＿＿＿135意识，为家庭建设作出贡献。（P32）孝亲敬老是中华民族的传统＿＿＿＿＿136，也是每个中国公民的＿＿＿＿＿＿＿＿137。（P29）易错辨析〔判断〕138.建设美好家庭是父母的事，我们只要把学习搞好就行。〔改错〕139.孝亲敬老只是道德要求，做不到也不算违法。体系梳理·让家更美好体味→用心体味亲情之爱相处→相互关爱、彼此尊重，换位思考化矛盾传承→传统家庭美德、优良家风担责→共同责任：自我管理＋家庭责任第五课和谐的师生关系◆走近老师（见教材P34—36）核心观点速记★教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。★教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。★老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。★时代发展对老师提出了新要求：做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。知识点填空教师是一个神圣的职业，承担＿＿＿＿＿＿＿＿140的使命。（P35）教师是履行教育教学职责的＿＿＿＿＿＿＿＿141。（P35）教师作为人类文明的＿＿＿＿＿＿＿＿142，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。（P35）老师在我们的成长过程中发挥着＿＿＿＿＿＿＿＿143的作用。（P36）老师是我们＿＿＿＿＿＿＿＿144的引路人，是我们＿＿＿＿＿＿＿＿145的引路人。（P36）老师是我们＿＿＿＿＿＿＿＿146的引路人，是我们＿＿＿＿＿＿＿＿147的引路人。（P36）随着时代发展，好老师要有理想信念、有＿＿＿＿＿＿＿＿148、有＿＿＿＿＿＿＿＿149、有＿＿＿＿＿＿＿＿150。（P36）易错辨析〔判断〕151.教师只是把课本知识讲给学生听的人。〔选择〕152.“四有”好老师不包括（）A.有理想信念B.有扎实学识C.有较高收入体系梳理·走近老师职业→神圣职业，教书育人身份→专业人员、人类文明传承者作用→四个引路人：品格·知识·思维·祖国标准→“四有”好老师◆珍惜师生情谊（见教材P37—41）核心观点速记★教学相长是师生交往理想而美好的状态。★建设和谐的师生关系，要主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领和指导。★老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。★我们要尊重并适应不同风格的老师。知识点填空师生交往理想而美好的状态是＿＿＿＿＿＿＿＿153。（P38）我们应主动＿＿＿＿＿154、＿＿＿＿＿155老师。（P38）我们要真诚接受老师的＿＿＿＿＿＿＿＿＿156，发自内心地尊重老师。（P38）老师的表扬意味着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿157，激励我们更好地学习和发展。（P39）对待老师的表扬，我们应＿＿＿＿＿＿＿＿158、再接再厉，争取做得更好。（P39）老师的批评意味着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿159，帮助我们反省自己、完善自我。（P39）对待老师的批评，我们应把注意力放在批评的＿＿＿＿＿160上，理解老师的＿＿＿＿＿＿＿＿161。（P39）我们要尊重并＿＿＿＿＿162不同风格的老师。（P41）与老师发生矛盾时，要＿＿＿＿＿＿＿＿163，冷静、客观地分析原因；＿＿＿＿＿＿＿＿164，多些宽容和理解。（P39）与老师沟通要＿＿＿＿＿＿＿＿165，注意沟通方式；＿＿＿＿＿＿＿＿166，尊重关心。（P40）易错辨析〔判断〕167.老师批评我，就是不喜欢我，我应当当场反驳。〔改错〕168.老师表扬我，说明我什么都对，可以不必再努力了。体系梳理·珍惜师生情谊理想状态→教学相长主动→理解关心老师、真诚接受引领表扬→戒骄戒躁、再接再厉批评→看内容、懂良苦用心矛盾→自我反思·相信善意·坦诚沟通·求同存异差异→尊重并适应不同风格第六课友谊之树常青◆友谊的真谛（见教材P42—45）核心观点速记★友谊是一种亲密的关系。★友谊是一种心灵的相遇。★友谊是平等的、双向的。★朋友见证了我们一起走过的成长历程，友谊让我们感受到生活的美好。知识点填空友谊是一种＿＿＿＿＿169的关系。（P44）友谊是一种心灵的＿＿＿＿＿170。（P44）友谊是＿＿＿＿＿171的、＿＿＿＿＿172的。（P45）朋友，见证了我们一起走过的＿＿＿＿＿＿＿＿173。（P45）友谊让我们感受到生活的＿＿＿＿＿174，享受到更多的＿＿＿＿＿＿＿＿＿175。（P45）友谊让我们得到精神上的＿＿＿＿＿＿＿＿＿176，在交流中＿＿＿＿＿＿＿＿177。（P45）人生路上，有些朋友陪我们＿＿＿＿＿178，有些朋友伴我们＿＿＿＿＿179。（P45）易错辨析〔判断〕180.真正的友谊就是有求必应，朋友让我做什么我就做什么。〔选择〕181.“友直，友谅，友多闻”启示我们交友要（）A.看对方成绩好不好B.看重对方的品行和见识C.只交网友体系梳理·友谊的真谛亲密→相互信任、彼此靠近相遇→心灵的相遇，志趣相投平等→双向的，不是一方单向付出力量→见证成长·感受美好·共同成长◆交友的智慧（见教材P45—49）核心观点速记★建立友谊，需要真诚和热情，也需要慎重选择。★呵护友谊，需要学会关心和尊重对方，学会处理朋友之间的矛盾和冲突。★交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。★网上交往具有虚拟性，我们要慎重结交网友，增强自我保护意识。知识点填空交友需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿182。（P46）交友需要＿＿＿＿＿＿＿＿183。（P46）交友需要学会＿＿＿＿＿＿＿＿＿184对方。（P46）交友需要学会处理朋友之间的＿＿＿＿＿＿＿＿＿185。（P47）处理矛盾和冲突，要保持＿＿＿＿＿186、坦诚＿＿＿＿＿187、＿＿＿＿＿＿＿＿188、及时处理、勇担＿＿＿＿＿189。（P47）交友需要讲＿＿＿＿＿190。（P48）友谊需要信任和忠诚，但不等于＿＿＿＿＿＿＿＿191地为朋友做任何事。（P48）当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持＿＿＿＿＿＿＿＿192、不＿＿＿＿＿＿＿＿193，并积极予以＿＿＿＿＿194。（P48）网上交往具有＿＿＿＿＿＿＿＿195，我们要慎重结交＿＿＿＿＿196，增强＿＿＿＿＿＿＿＿197意识。（P49）易错辨析〔判断〕198.朋友让我帮他隐瞒考试作弊的事，这才算讲义气、够朋友。〔改错〕199.网上聊得来就是真朋友，可以把家庭住址、身份证号告诉对方。体系梳理·交友的智慧建立→真诚热情＋慎重选择呵护→关心尊重＋处理冲突（冷静·坦诚·换位·及时·担责）底线→讲原则，不随波逐流网上→虚拟性→慎重结交＋自我保护第七课在集体中成长◆集体生活成就我（见教材P50—52）核心观点速记★每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。★集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往。★集体生活有助于培养我们的责任感，有助于我们发展个性。★集体是我们共同成长的园地。知识点填空每个人都有过＿＿＿＿＿＿＿＿200的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至＿＿＿＿＿201一个人。（P50）集体生活能带给我们＿＿＿＿＿202。（P51）集体生活有助于我们学会＿＿＿＿＿＿＿＿203。（P51）集体生活有助于培养我们的＿＿＿＿＿＿＿＿204。（P51）集体生活有助于我们＿＿＿＿＿＿＿＿205。（P52）集体是我们＿＿＿＿＿＿＿＿206的园地。（P52）易错辨析〔判断〕207.集体生活只会约束个人，不利于发展个性。〔判断〕208.性格内向的同学没必要参加集体活动。体系梳理·集体生活成就我温暖→归属与被接纳交往→学会与人相处责任→承担角色、履行义务个性→在集体中舒展、成长◆共建美好集体（见教材P53—56）核心观点速记★在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。★建设美好集体，要确定共同的愿景，树立主人翁意识。★建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境，树立正确的合作与竞争观念。★建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。知识点填空在美好集体中，我们能感受集体的＿＿＿＿＿209，凝聚拼搏向上的＿＿＿＿＿210，坚定自己的生活＿＿＿＿＿211。（P53）建设美好集体，要确定共同的＿＿＿＿＿212。（P53）建设美好集体，要树立＿＿＿＿＿＿＿＿213意识。（P54）建设美好集体，要营造＿＿＿＿＿＿＿＿214的集体环境。（P54）建设美好集体，要树立正确的＿＿＿＿＿＿＿＿＿215观念。（P55）建设美好集体，要坚持＿＿＿＿＿＿＿＿216原则，发扬集体主义精神。（P55）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把＿＿＿＿＿＿＿＿217放在个人利益之上。（P55）同时，要充分重视和保障个人的＿＿＿＿＿＿＿＿218，促进集体和个人不断发展。（P55）易错辨析〔判断〕219.建设美好集体是班干部的事，普通同学把学习搞好就行。〔选择〕220.校运会为了让本班获胜，给对手使绊子。这种做法（）A.集体荣誉感强B.违背了正确的竞争观念C.有利于集体发展体系梳理·共建美好集体愿景→共同的奋斗目标角色→主人翁意识，各尽其责环境→和谐有序关系→正确的合作与竞争原则→集体主义（集体利益优先，保障正当利益）第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵◆认识生命（见教材P60—63）核心观点速记★人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。★每个人的生命都是独特的、不可逆的、有限的。★人的生命是代代接续的。★人的精神生命是不断传承的，伟大的思想、崇高的信仰、高尚的品德都是精神生命的体现。知识点填空人的生命是大自然的＿＿＿＿＿221，是地球上最为＿＿＿＿＿222的财富。（P61）有了生命，我们才能感受大自然的＿＿＿＿＿＿＿＿223，才能体验生活的＿＿＿＿＿＿＿＿224。（P61）有了生命，我们才能拥有追求＿＿＿＿＿＿＿＿225的种种可能，才能创造璀璨的＿＿＿＿＿＿＿＿226。（P61）每个人的生命都是＿＿＿＿＿227的。（P61）每个人的生命都是＿＿＿＿＿＿＿＿228的。（P62）每个人的生命都是＿＿＿＿＿229的；我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的＿＿＿＿＿＿＿＿＿230之中。（P62）人的生命是＿＿＿＿＿＿＿＿231的；在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“＿＿＿＿＿232”的生命。（P62）人的＿＿＿＿＿＿＿＿233是不断传承的；在生命的传承中，人类的精神不断＿＿＿＿＿＿＿＿＿234。（P63）伟大的思想、崇高的信仰、高尚的品德，都是＿＿＿＿＿＿＿＿235的体现。（P63）易错辨析〔判断〕236.生命是自己的，怎样度过只与自己有关。〔判断〕237.人去世以后一切都消失了，精神也会随之消失。体系梳理·认识生命独特→每个生命都不可替代不可逆→走过的时光不能重来有限→把有限的生命投入无限的奋斗和奉献接续→代代接续，“我”也是“我们”传承→精神生命不断积淀和丰富◆敬畏生命（见教材P63—66）核心观点速记★生命是脆弱与艰难的，也是坚强、崇高和神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。★敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。★敬畏生命，就要关爱他人的生命，从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。★敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。知识点填空生命是＿＿＿＿＿238与艰难的，也是坚强、＿＿＿＿＿239和神圣的，我们对生命要有一种＿＿＿＿＿240的情怀。（P64）敬畏生命，就要尊重并遵循生命＿＿＿＿＿＿＿＿＿241的规律。（P64）敬畏生命，就要＿＿＿＿＿＿＿＿242的生命，从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。（P64）我们要谨慎地对待生命＿＿＿＿＿243、处理生命＿＿＿＿＿244，尊重、关怀和善待身边的每一个人。（P65）敬畏生命，就要坚持＿＿＿＿＿＿＿＿245、＿＿＿＿＿＿＿＿246。（P65）每个人的生命都比＿＿＿＿＿247、权势等身外之物更为重要。（P65）当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，要竭尽全力＿＿＿＿＿＿＿＿＿248最广大人民的生命。（P65）易错辨析〔判断〕249.敬畏生命就是敬畏自己的生命，别人的生命与我无关。〔选择〕250.抗震救灾中，救援力量争分夺秒搜救被困群众。这一做法体现（）A.只救年轻人B.坚持人民至上、生命至上C.生命有高低贵贱之分体系梳理·敬畏生命规律→尊重并遵循生命存在和发展的规律他人→从珍惜自己走向关爱他人（尊重·关怀·善待）至上→人民至上、生命至上第九课守护生命安全◆增强安全意识（见教材P67—69）核心观点速记★生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。★安全与每个人息息相关，这不仅影响到自己，也影响着他人。★增强安全意识，要牢固树立安全意识、规则意识、风险意识。★用心对待和做好事关安全的每件事，既是对自己生命负责，也是对家庭和社会负责。知识点填空生命安全是维系人的生命存在的＿＿＿＿＿＿＿＿＿251，也是我们创造和享受一切美好的＿＿＿＿＿252。（P67）安全与每个人＿＿＿＿＿＿＿＿253，这不仅影响到自己，也影响着＿＿＿＿＿254。（P68）用心对待和做好事关安全的每件事，既是对自己生命＿＿＿＿＿255，也是对＿＿＿＿＿＿＿＿＿256负责。（P68）在日常生活中，我们要牢固树立＿＿＿＿＿＿＿＿257。（P68）要树立＿＿＿＿＿＿＿＿258，自觉遵守规则。（P69）对自身行为是否安全作出＿＿＿＿＿＿＿＿259，并及时＿＿＿＿＿260自己的不当行为。（P69）要增强＿＿＿＿＿＿＿＿261，能觉察潜在的威胁生命安全的因素。（P69）不因＿＿＿＿＿262去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的＿＿＿＿＿263。（P69）易错辨析〔判断〕264.安全事故离我们很远，不必时时提防。〔改错〕265.只要自己小心，安全就与他人无关。体系梳理·增强安全意识安全→牢固树立安全意识规则→自觉遵守规则，评估并纠正不当行为风险→觉察潜在威胁，不因好奇冒险◆提高防护能力（见教材P70—73）核心观点速记★提高危险预判能力，防患于未然。★提高避险和逃生能力，危险来临时保持头脑冷静。★学习防护和急救的知识与技能，为挽救生命赢得宝贵时间。★提高防护能力，可以有效保护自己的生命和救助他人的生命。知识点填空提高＿＿＿＿＿＿＿＿266能力，在日常生活中主动学习＿＿＿＿＿＿＿＿267，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，＿＿＿＿＿＿＿＿＿268。（P71）提高＿＿＿＿＿＿＿＿＿269能力，积极参加＿＿＿＿＿＿＿＿270活动。（P71）危险来临时，我们要保持＿＿＿＿＿＿＿＿271，就近、快速逃离到＿＿＿＿＿＿＿＿272。（P72）要有效利用各种＿＿＿＿＿273，以便求救和逃生。（P72）学习＿＿＿＿＿＿＿＿＿274的知识与技能，为挽救生命赢得宝贵时间。（P72）提高防护能力，可以有效保护自己的生命和＿＿＿＿＿＿＿＿275的生命。（P70）易错辨析〔判断〕276.遇到火灾时应乘坐电梯快速下楼。〔判断〕277.急救是医生的事，中学生学了也没用。体系梳理·提高防护能力预判→学安全知识，见微知著，防患于未然避险→参加演练，冷静、就近、快速撤离急救→掌握防护和急救技能第十课保持身心健康◆爱护身体（见教材P74—76）核心观点速记★身体是生命存在的根本，爱护身体是对生命负责的表现。★身体健康既关系个人成长，也关系家庭生活质量，还关系国家人口素质和社会发展。★爱护身体，应当关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，积极、主动、科学地锻炼身体。★我们要做自身健康的第一责任人。知识点填空身体是生命存在的＿＿＿＿＿278。（P75）身体健康既关系个人的＿＿＿＿＿＿＿＿＿279，也关系家庭的＿＿＿＿＿＿＿＿280，还关系国家的人口素质和社会的发展。（P75）爱护自己的身体，是一种对生命＿＿＿＿＿＿＿＿281的态度，我们要做自身健康的＿＿＿＿＿＿＿＿＿282。（P75）爱护身体，应当关注自己的＿＿＿＿＿＿＿＿283。（P75）爱护身体，应当养成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿284。（P75）养成健康的生活方式，要自觉自律，注重＿＿＿＿＿＿＿＿285、＿＿＿＿＿＿＿＿286、动静结合，杜绝＿＿＿＿＿＿＿＿287。（P76）爱护身体，应当积极、主动、科学地＿＿＿＿＿＿＿＿288，强健体魄。（P76）易错辨析〔判断〕289.身体是自己的，熬夜晚睡只影响自己一个人。〔改错〕290.只要不生病，就不必花时间锻炼身体。体系梳理·爱护身体关注→关注自己的身体状况生活→健康生活方式：饮食有节·起居有常·动静结合·杜绝不良嗜好锻炼→积极主动科学锻炼，强健体魄◆滋养心灵（见教材P77—80）核心观点速记★良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。★拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。★滋养心灵，需要我们保持心理健康，掌握自我调节的方法。★滋养心灵，需要我们磨炼意志、增强生命韧性，不断丰富自己的精神世界。知识点填空良好的生命状态既需要健康的＿＿＿＿＿291，也需要健康的＿＿＿＿＿292和丰富的精神。（P77）拥有健康、和谐的＿＿＿＿＿＿＿＿293，是我们幸福生活的重要＿＿＿＿＿294。（P77）滋养心灵，需要我们保持＿＿＿＿＿＿＿＿295。（P77）保持心理健康，需要我们掌握＿＿＿＿＿＿＿＿296的方法，＿＿＿＿＿＿＿＿297，增强＿＿＿＿＿＿＿＿298。（P78）滋养心灵，需要我们不断丰富自己的＿＿＿＿＿＿＿＿299。（P79）易错辨析〔判断〕300.身体没有毛病就是健康。〔判断〕301.心情不好时憋着，时间长了自然就好了。体系梳理·滋养心灵完整→身体健康＋心理健康＋丰富精神心理→保持心理健康，掌握自我调节方法韧性→磨炼意志，增强生命韧性精神→丰富自己的精神世界第四单元追求美好人生第十一课确立人生目标◆探问人生目标（见教材P84—86）核心观点速记★人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。★正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路。★人生目标分为近期目标和长远目标，所有近期目标都应该围绕长远目标展开。★只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。知识点填空人生目标体现着人在社会实践中对未来的＿＿＿＿＿＿＿＿＿302，决定着人生道路的＿＿＿＿＿＿＿＿303。（P85）＿＿＿＿＿304的人生目标会指引我们走上正确的人生道路。（P85）人生目标可以分为＿＿＿＿＿＿＿＿305和＿＿＿＿＿＿＿＿306。（P86）所有近期目标都应该围绕＿＿＿＿＿＿＿＿307展开。（P86）只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现＿＿＿＿＿＿＿＿308。（P86）实现每一个近期目标带来的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿309，鼓舞我们继续奋发向上。（P86）易错辨析〔判断〕310.人生目标只要定得远大就好，不必区分近期和长远。〔判断〕311.人生目标是成年以后的事，中学生不必考虑。体系梳理·探问人生目标是什么→在社会实践中对未来的向往和追求作用→决定发展方向，指引正确道路分层→近期目标围绕长远目标，分阶段实现◆树立正确的人生目标（见教材P86—89）核心观点速记★正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。★树立人生目标，应当从自身实际出发。★树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。★树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。知识点填空正确认识＿＿＿＿＿＿＿＿＿312的关系，是我们树立人生目标的必要＿＿＿＿＿313。（P87）树立人生目标，应当从＿＿＿＿＿＿＿＿314出发。（P87）个人的＿＿＿＿＿＿＿＿315、性格特征、知识能力、＿＿＿＿＿＿＿＿316等，都是我们树立人生目标的影响因素。（P87）我们要综合评估，全面考虑，以＿＿＿＿＿＿＿＿317的态度树立切实可行的人生目标。（P88）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的＿＿＿＿＿318相结合。（P88）树立人生目标，应当与人类的＿＿＿＿＿319相统一。（P89）易错辨析〔判断〕320.人生目标只要自己喜欢就行，不必考虑社会需要。〔选择〕321.“两弹一星”元勋放弃国外优厚待遇回国效力。这说明树立人生目标要（）A.只看个人兴趣B.与国家民族利益相结合C.听从他人安排体系梳理·树立正确的人生目标前提→正确认识个人与社会的关系自身→从自身实际出发（兴趣·性格·能力·家庭）国家→与国家、民族和人民的利益相结合人类→与人类的福祉相统一第十二课端正人生态度◆拥有积极的人生态度（见教材P90—92）核心观点速记★积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。★消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。★积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。知识点填空＿＿＿＿＿322的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满＿＿＿＿＿323。（P90）与积极的人生态度相对，＿＿＿＿＿324的人生态度往往使人看到事物坏的一面，从而＿＿＿＿＿＿＿＿325、消极懈怠。（P90）积极的人生态度体现为＿＿＿＿＿＿＿＿326。（P91）遇到困难和挫折，能够及时＿＿＿＿＿＿＿＿327，不畏惧，不退缩，勇敢面对。（P91）积极的人生态度体现为＿＿＿＿＿＿＿＿328。（P91）积极的人生态度体现为＿＿＿＿＿＿＿＿329。（P92）易错辨析〔判断〕330.人生态度是天生的，后天改不了。〔选择〕331.遇到挫折就说“我肯定不行”，这属于（）A.乐观向上B.消极懈怠C.认真务实体系梳理·拥有积极的人生态度积极→乐观向上·认真务实·勤奋进取消极→心灰意懒·消极懈怠影响→看到好的一面，还是坏的一面◆正确对待顺境和逆境（见教材P92—94）核心观点速记★顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。★无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。★顺境不骄，逆境不馁；在一定条件下顺境和逆境可以相互转化。★正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志。知识点填空顺境和逆境是人生历程中两种＿＿＿＿＿332的境遇。（P92）无论顺境还是逆境，对人生的作用都是＿＿＿＿＿333的，关键是以何种＿＿＿＿＿334对待人生的境遇。（P92）顺境中的有利因素，使我们更容易＿＿＿＿＿＿＿＿＿335目标。（P93）顺境中如果＿＿＿＿＿＿＿＿336，意志衰退，顺境就有可能转化为＿＿＿＿＿337。（P93）在逆境中，如果沉溺于＿＿＿＿＿＿＿＿338，便会离成功越来越远。（P93）受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为＿＿＿＿＿339。（P93）面对顺境，我们要做到＿＿＿＿＿＿＿＿340，有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度。（P94）面对逆境，我们要做到＿＿＿＿＿＿＿＿341；处优而不养尊，受挫而不＿＿＿＿＿342，顺境和逆境都可以成为人生成长的＿＿＿＿＿343。（P94）易错辨析〔判断〕344.顺境一定能成功，逆境一定失败。〔改错〕345.身处顺境就可以放松一下，不必再努力。体系梳理·正确对待顺境和逆境都是→人生历程中两种不同的境遇作用→双重，关键看态度转化→自满→顺转逆；奋进→逆转顺态度→顺境不骄，逆境不馁第十三课实现人生价值◆在劳动中创造人生价值（见教材P95—96）核心观点速记★人生价值是通过劳动创造的。★一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。★一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。★人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。知识点填空人生价值是通过＿＿＿＿＿346创造的。（P96）一个人对他人和社会的＿＿＿＿＿347是衡量其人生价值的＿＿＿＿＿348。（P96）一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的＿＿＿＿＿349就越大。（P96）人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会＿＿＿＿＿＿＿＿＿350。（P96）人世间的一切＿＿＿＿＿＿＿＿351都是通过劳动来创造的。（P96）我们所取得的每一项成就，都是广大人民用＿＿＿＿＿＿＿＿352、诚实劳动、＿＿＿＿＿＿＿＿＿353换来的。（P96）今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的＿＿＿＿＿＿＿＿354都要靠劳动来实现。（P96）易错辨析〔判断〕355.只有成名成家才算实现了人生价值。〔判断〕356.劳动只是挣钱的手段，与人生价值无关。体系梳理·在劳动中创造人生价值来源→人生价值通过劳动创造尺度→对他人和社会的贡献公平→职业不同、岗位有别，有贡献就有价值结论→一切美好生活都靠劳动创造◆在奉献中成就精彩人生（见教材P97—100）核心观点速记★只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。★在奉献中成就精彩人生，要立足岗位作贡献。★在踏实奋进中绽放人生的光彩，在奉献中走向伟大。★任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。知识点填空只有把自己的＿＿＿＿＿357融入时代，融入祖国和人民的＿＿＿＿＿358之中，才能更好地实现人生价值。（P98）在奉献中成就精彩人生，要＿＿＿＿＿＿＿＿359作贡献。（P98）任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有＿＿＿＿＿＿＿＿360之分。（P98）人们在自己的岗位上＿＿＿＿＿＿＿＿361、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。（P98）在＿＿＿＿＿＿＿＿362中绽放人生的光彩。（P99）＿＿＿＿＿363是用来奋斗的；只有沉下心来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿364，才能在实践中做出一番事业。（P99）在＿＿＿＿＿365中走向伟大，成就精彩人生。（P99）当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运＿＿＿＿＿＿＿＿＿366，并为之奉献时，人生就会闪耀出＿＿＿＿＿367的光辉。（P99）易错辨析〔判断〕368.环卫工人、快递员的工作，不如科学家的工作有价值。〔改错〕369.实现人生价值是成年以后的事，中学生还谈不到。体系梳理·在奉献中成就精彩人生融入→小我融入时代，融入祖国和人民的大我岗位→立足岗位作贡献，工作无高低贵贱奋进→踏实奋进，干一行爱一行精一行伟大→与民族、国家、人类命运相联，闪耀光辉

参考答案（与正文题号一一对应；填空答案在前，易错辨析答案含“答案｜点拨”。）开启初中生活·奏响中学序曲1（填空）中学生2（填空）机会3（填空）要求4（填空）知识领域5（填空）平台6（填空）认识社会7（填空）品格8（填空）上进9（填空）踏实10（填空）包容11（填空）坚强12（填空）拔节孕穗期13（填空）世界观、人生观、价值观14（填空）规划未来之路15（填空）珍视当下16（填空）敢担当17（填空）肯奋斗18（填空）人生三部曲19（辨析）错误｜点拨：新机会还包括社团活动、社会实践和新的集体生活。20（辨析）错误｜点拨：这一时期初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。开启初中生活·规划初中生活21（填空）事先的设计与安排22（填空）预则立，不预则废23（填空）盲目和无序24（填空）初中阶段25（填空）个人发展目标26（填空）社会需要27（填空）行动方案28（填空）分解29（填空）时间表30（填空）持之以恒31（填空）时间32（填空）劳逸结合33（填空）进步一点点34（填空）学思并进35（填空）团队合作36（辨析）错误｜点拨：要结合社会需要和自身条件设定合理目标，脱离实际的高目标只会落空。37（辨析）错误｜点拨：“努力”有方法：分清主次、劳逸结合、每天进步一点点、学思并进、珍视团队合作。正确认识自我·认识自己38（填空）禀赋和特性39（填空）自信40（填空）交往41（填空）改造外部世界42（填空）过程43（填空）完善自己44（填空）全面分析45（填空）他人的评价46（填空）生活实践47（填空）客观冷静48（填空）盲从49（填空）聆听50（填空）沟通51（填空）面对52（填空）应对53（辨析）错误｜点拨：对待他人评价要客观冷静，既不盲从也不轻视。54（辨析）错误｜点拨：认识自己是一个过程，要在成长中不断发展自己、完善自己。正确认识自我·做更好的自己55（填空）欣赏自己56（填空）长处和优势57（填空）善于合作58（填空）坚持不懈59（填空）接纳自己60（填空）全部61（填空）不完美62（填空）优点和长处63（填空）缺点64（填空）发掘自己的潜能65（填空）为他人、为社会服务66（辨析）错误｜点拨：接纳自己的全部，既接纳优点，也接纳不完美；缺点要主动改正。67（辨析）B｜点拨：扬长避短、主动改正缺点，才是完善自己。梦想始于当下·做有梦想的少年68（填空）美好生活69（填空）希望70（填空）热情和勇气71（填空）人生目标72（填空）时代的脉搏73（填空）中国梦74（填空）梦想75（填空）努力76（填空）立志77（填空）坚持78（填空）方法79（填空）行动80（辨析）错误｜点拨：努力是梦想与现实之间的桥梁，梦想需要付诸行动。81（辨析）错误｜点拨：少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。梦想始于当下·学习成就梦想82（填空）知识83（填空）能力84（填空）学校85（填空）生存86（填空）明灯87（填空）动力88（填空）兴趣89（填空）学习方法90（填空）学习方式91（辨析）错误｜点拨：学习不局限在学校，知识的获取和能力的培养都是学习。92（辨析）B｜点拨：“学而不思则罔”，学习要与思考结合。幸福和睦的家庭·家的意味93（填空）婚姻关系94（填空）血缘关系95（填空）收养关系96（填空）生命97（填空）港湾98（填空）哺育和支持99（填空）亲人100（填空）亲情101（填空）学校102（填空）修身之所103（填空）老师104（填空）言传身教105（填空）第一粒扣子106（填空）代代传承107（填空）血脉相连108（填空）细胞109（填空）安定110（填空）祥和111（填空）无形112（填空）潜移默化113（填空）向上向善114（填空）幸福和谐115（辨析）错误｜点拨：家不只是一所房子，家里有亲人、有亲情，家是心灵的港湾。116（辨析）错误｜点拨：家风是无形的力量，潜移默化地影响家庭成员的价值观和行为习惯。幸福和睦的家庭·让家更美好117（填空）亲情之爱118（填空）不尽相同119（填空）点滴120（填空）关爱121（填空）尊重122（填空）幸福美满123（填空）回报爱124（填空）孝顺敬重125（填空）相携相助126（填空）沟通和交流127（填空）换位思考128（填空）传统家庭美德129（填空）家庭130（填空）社会主义核心价值观131（填空）家庭文明新风尚132（填空）共同责任133（填空）家庭氛围134（填空）自我管理135（填空）家庭责任136（填空）美德137（填空）法定义务138（辨析）错误｜点拨：建设美好家庭是家庭成员的共同责任，我们也要尽自己的一份力。139（辨析）错误｜点拨：孝亲敬老既是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。和谐的师生关系·走近老师140（填空）教书育人141（填空）专业人员142（填空）传承者143（填空）不可替代144（填空）锤炼品格145（填空）学习知识146（填空）创新思维147（填空）奉献祖国148（填空）道德情操149（填空）扎实学识150（填空）仁爱之心151（辨析）错误｜点拨：教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者，是学生成长的引路人。152（辨析）C｜点拨：“四有”指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。和谐的师生关系·珍惜师生情谊153（填空）教学相长154（填空）理解155（填空）关心156（填空）引领和指导157（填空）肯定、鼓励和期待158（填空）戒骄戒躁159（填空）关心、提醒和劝诫160（填空）内容161（填空）良苦用心162（填空）适应163（填空）自我反思164（填空）相信善意165（填空）坦诚相待166（填空）求同存异167（辨析）错误｜点拨：批评意味着关心、提醒和劝诫，应把注意力放在内容上，理解老师的良苦用心。168（辨析）错误｜点拨：表扬是肯定、鼓励和期待，应戒骄戒躁、再接再厉。友谊之树常青·友谊的真谛169（填空）亲密170（填空）相遇171（填空）平等172（填空）双向173（填空）成长历程174（填空）美好175（填空）快乐和温暖176（填空）支持和满足177（填空）共同成长178（填空）一程179（填空）一生180（辨析）错误｜点拨：友谊是平等的、双向的，交友要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。181（辨析）B｜点拨：友谊是心灵的相遇，应交正直、诚信、见识广的朋友。友谊之树常青·交友的智慧182（填空）真诚和热情183（填空）慎重选择184（填空）关心和尊重185（填空）矛盾和冲突186（填空）冷静187（填空）交流188（填空）换位思考189（填空）责任190（填空）原则191（填空）不加分辨192（填空）正确立场193（填空）随波逐流194（填空）规劝195（填空）虚拟性196（填空）网友197（填空）自我保护198（辨析）错误｜点拨：交友要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，应规劝朋友改正。199（辨析）错误｜点拨：网上交往具有虚拟性，要慎重结交网友，增强自我保护意识。在集体中成长·集体生活成就我200（填空）集体生活201（填空）改变202（填空）温暖203（填空）与人交往204（填空）责任感205（填空）发展个性206（填空）共同成长207（辨析）错误｜点拨：集体生活既培养责任感，也有助于发展个性，集体是我们共同成长的园地。208（辨析）错误｜点拨：每个人都有过集体生活的需要，集体生活可以影响甚至改变一个人。在集体中成长·共建美好集体209（填空）关爱210（填空）力量211（填空）信念212（填空）愿景213（填空）主人翁214（填空）和谐有序215（填空）合作与竞争216（填空）集体主义217（填空）集体利益218（填空）正当利益219（辨析）错误｜点拨：要树立主人翁意识，人人都是集体的建设者。220（辨析）B｜点拨：要树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义原则。生命可贵·认识生命221（填空）奇迹222（填空）珍贵223（填空）勃勃生机224（填空）多姿多彩225（填空）幸福生活226（填空）人类文明227（填空）独特228（填空）不可逆229（填空）有限230（填空）奋斗和奉献231（填空）代代接续232（填空）我们233（填空）精神生命234（填空）积淀和丰富235（填空）精神生命236（辨析）错误｜点拨：人的生命是代代接续的，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。237（辨析）错误｜点拨：人的精神生命是不断传承的，伟大的思想、崇高的信仰、高尚的品德代代相传。生命可贵·敬畏生命238（填空）脆弱239（填空）崇高240（填空）敬畏241（填空）存在和发展242（填空）关爱他人243（填空）关系244（填空）问题245（填空）人民至上246（填空）生命至上247（填空）金钱248（填空）挽救和保护249（辨析）错误｜点拨：敬畏生命就要关爱他人的生命，要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。250（辨析）B｜点拨：竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，是对“生命最宝贵”的生动诠释。守护生命安