江苏盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题（含答案）

1江苏省盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试卷语文试卷（满分：120分，考试用时：120分钟，考试范围：1-3单元+《朝花夕拾》）一、积累与运用。（24分）1．阅读下面这段文字，按要求完成各小题。（8分）日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【A】（领悟/领略）时序之美。春天，花仙子盛装lì临；眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声liáo亮响起，【B】（传递/传达）着春的气息，①惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，②数不清的杂草争先恐后地生长……③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧【甲】使人怀想【乙】使人动情的秋雨啊!还有那可爱的水藻，把终年zhù蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天……这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）①lì临____________②liáo亮____________③粗犷____________④zhù蓄____________(2)下列解说有误的一项是（ ）（2分）A．语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略”“传达”比较合适。B．语段中画线的词语“四季”“风情”“喜悦”“响声”都是名词。C．画波浪线的①②③三个句子都运用了拟人的修辞手法。D．语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号。(3)文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。（2分）2．班级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。（8分）(1)【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。（2分）小标题：________伯牙绝弦桃园结义割袍断交负荆请罪8(2)【说名言，悟友情】活动一：古人对友情的追求令人动容，请你写一写关于友情的名言名句。（2分）(3)【敞心怀，结友情】活动二：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。（2分）友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；________，________。(4)【同探究，固友情】谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。小文发现下面四句中就有两个用错的例子，请你帮他写出它们的序号：________。（2分）①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。”③请您斧正一下我的拙作。④谢谢您的高见。3．古诗文默写。（8分）（1）羁旅愁思是游子心中化不开的情结。马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，①____________”写尽天涯孤旅的愁肠；李白在《峨眉山月歌》中则借“夜发清溪向三峡，②____________”含蓄表达对友人的思念。（2）山水之间蕴藏着无限哲理。王湾在《次北固山下》中通过“③____________，江春入旧年”揭示新旧交替的规律；曹操在《观沧海》中以“④____________，若出其中；星汉灿烂，⑤____________”展现博大的胸襟。（3）美好的想象让诗文插上翅膀。⑥____________在《行军九日思长安故园》中想象“⑦____________，应傍战场开”，情深意长；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象“⑧____________，随君直到夜郎西”，将明月当作信使，寄托对友人的牵挂。二、阅读（共56分）（一）古诗文阅读（共20分）阅读下面文字，完成问题。材料一：咏雪[南朝梁]吴均微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒看桂枝白。零泪无人道，相思空何益？材料二：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。材料三：王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之经宿方至造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”（选自《世说新语·任诞》，有删改）【注释】①王子猷：即王徽之，字子猷，东晋名士，王羲之之子，以率性自然著称。②山阴：地名，今浙江绍兴。③眠觉：睡醒。觉，睡醒。④剡（shàn）：地名，今浙江新昌一带。⑤戴安道：即戴逵，字安道，东晋著名隐士、文学家。⑥左思：西晋文学家，字太冲，著有《招隐诗》。4．阅读诗歌后四句“不见杨柳春，徒看桂枝白。零泪无人道，相思空何益”，完成填空。（2分）诗歌后四句主要运用了________的手法，其与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在情感上的相似之处在于________。5．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）（3分）即便夜乘小舟就之经宿方至造门不前而返6．参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）文言词句方法借鉴释义眠觉【语境推断法】“夜大雪，眠觉，开室，命酌酒”写王子猷睡醒后起床喝酒（1）________即便夜乘小舟就之【词语联想法】立即、即将（2）________造门不前而返【成语迁移法】登门、造访（3）________人问其故【查阅词典法】①原因，缘故②故意③故事，旧事④死亡（4）________（填序号）7．用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）未若柳絮因风起。（2）俄而雪骤，公欣然曰。（3）吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？8．阅读三则材料，完成下面的问题。（5分）三则材料都与“雪”有关。请比较材料一中诗人笔下的雪与材料二中谢道韫所咏之雪在写法上的不同，并结合材料三王子猷“乘兴而行，兴尽而返”的行为，谈谈三则材料共同体现了魏晋名士怎样的精神风貌？（二）现代文阅读（共29分）阅读下面的组合文本，完成小题。（11分）【材料一】①受“苏超”联赛影响，连云港体育活动热度逐步提升。“苏超”推动了连云港草根足球发展。海州区足球协会推出首届“海超”联赛，每周末赛事成为足球爱好者的固定活动。伴随“苏超”成立的大圣球迷会组建足球队，参与多场友谊赛。②体育活动的热度还从城区延伸至乡镇。新坝镇首届村级篮球联赛落幕，为当地举办的首个乡镇级别篮球赛事。③“苏超”还带动了多项体育项目发展及体育产业进步。爱羽刻羽毛球馆运营一个多月来场地常满，开火羽毛球馆举办匹克球友谊赛，连云港首届匹克球公开赛收官。④借2026年承办省运会契机，连云港22个场馆(地)的新建、改建工作已完成并陆续投用。完善的场馆为赛事举办提供了条件，而“苏超”带动的体育热情提升了赛事参与度。近几个月，连云港举办了多项全民健身活动。（选自人民网《“苏超”带动连云港全民健身热》，有删改）【材料二】①“苏超”的火爆，源于“群众唱主角”的鲜明定位。“苏超”的球员来自教师、公务员、个体户等各行各业，观众不只限于球迷，还有大量普通百姓。这场“家门口的赛事”，让市民从“旁观者”变成“参与者”。②“苏超”赛事的核心价值始于情感连接，并逐渐沉淀为城市发展的精神力量。赛事以“一城一队”模式将足球与城市认同深度绑定，让“为家乡进球”成为全民情感纽带。③“苏超”带来的文旅现象，折射出我国消费结构从商品消费主导向服务消费主导加快转变。一个有影响力的赛事，能有效串联文旅、餐饮、零售等产业，形成消费闭环，放大“赛事搭台、文旅唱戏”的乘数效应。（选自新华时评《“苏超”超越了啥？》，有删改）【材料三】①文化在“创新”中传承。球场上，徐州的球衣融入楚汉战甲元素，南京的队徽是辟邪神兽，苏州让江南“四大才子”与啦啦操队友同舞；球场外，非遗产品通过与“苏超”元素结合，收获新“粉丝”。扬州市朴席镇推出的“苏超”版席草编织扇卖到脱销。②文化在“审美”中闪光。南京云锦博物馆为吉祥物“豚宝”量身定制云锦“娃娃衣”；泰州观众头戴穆桂英头饰，镇江观众身着汉服挥动衣袖；而面对常州队“屡战屡败”，全场响起的“常州进一个”加油声，则是永不放弃的拼搏之美。③“苏超”也成为观察城市文明的窗口。多地开通“球迷专列”，安排接驳专线；多个球场免费提供饮用水及防暑物资；智能机器狗“江小巡”亮相无锡江阴，护航赛事安全。（选自新华网《“苏超”爆火：始于足球，成于文化》，有删改）9．【展板一：全民健身新图景】（3分）阅读材料一，请简要概括“苏超”联赛对连云港市群众体育发展带来了哪些具体影响。10．【展板二：火爆原因再探析】（3分）“苏超”联赛的火爆并非偶然。请结合材料二，分条陈述其成功的主要原因。11．【展板三：温故知新话城韵】（5分）有同学认为，“苏超”比赛中各城市强调本地文化特色，如南京辟邪神兽、苏州四大才子啦啦队等，会加深城市间的隔阂。请结合文本及以下链接材料，围绕“温故知新”的观点，谈谈你的看法。【链接材料】《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”“故”是历史与文化传统，“新”是当代的理解与创新。只有在传承中创新，在创新中发展，文化才能焕发持久生命力。阅读文学作品，完成下面小题。（18分）寻秋李从娥①我偏爱称初秋为“年轻的秋”，像半启封的青梅酒，清冽中隐藏着醇厚温润。山影浸在清澈的水中，轮廓如墨线勾勒般分明。秋山是淡青的宣纸，秋水是流动的瓷釉，天地正在完成一场温柔的蜕变。②【甲】一片金色的阳光罩住了整个山坡，坡上苍翠的灌木丛、柿树、松林交相错落。山涧藏着一汪碧湖，水鸭的羽毛在粼粼波光里流转。湖边，虫鸣、鸟鸣、蛙鸣交织成网，随风淌落。驻足岸畔，看秋阳把湖面镀成金色，看水鸭掀起一圈圈涟漪，心里忽然漫起一阵欢喜。③田野里，秋的脚步更显活泼。视线被田野深处那铺天盖地的庄稼攫住。玉米站成整齐的方阵，叶片在阳光下拍着手，裹在层层绿衣里的玉米棒坠得秆子弯了腰，那是夏的汗珠钻进土里，悄悄酿出的秋的果实。【乙】④芝麻地里，一串串芝麻荚像是等待燃放的鞭炮，风过时，发出沙沙的响声。风吹稻浪，谷穗摇曳，它们最懂礼，风来时便不住点头。大豆的豆荚藏在叶缝里，圆滚滚的，像憋着一肚子悄悄话。花生和地瓜更淘气，把果实埋在土里。这些，都是土地捧给秋的见面礼，带着农人沉甸甸的汗水，带给我最实在的欢喜。⑤【丙】山路牵着我往更深处走。数小时跋涉后，半山腰的小村忽然撞进眼里。村头的老院子里，南瓜藤爬满篱笆，葡萄架上挂着紫莹莹的串儿，石榴树举着红灯笼似的果子。⑥院子里的大娘，衣裳洗得发白，干净得像秋晨的露水。男主人许是刚从地里回来，汗珠顺着脸颊往下淌，沾了些泥土的衣衫也湿透了。他正坐在竹椅上歇息，见我来，便缓缓起身致意，随后又默默坐回原处。大娘笑着解释：“他耳背，今年72啦，可干起活儿来比年轻小伙还精神呢。”⑦我借宿的请求刚说出口，大娘便忙着生火做饭。清炒南瓜尖带着山露的清润。青椒炒腊肉，柴火的烟气裹着肉香。花椒茴香馍带着新麦面的清香。每一口，都是山里扎实的秋的味道。⑧晚饭后坐在院里。“您是来看山水的？”大娘问。她笑了，眼角的皱纹里盛着温柔：“我嫁到这儿50年了，他是我最大的福分。”她用目光指向那个立在门口的老人。⑨【丁】夜里，躺在竹凉席上，听着谷底的流水声。这年轻的秋里最动人的，并非只有流淌的岚色与沉甸甸的谷穗，更有岁月窖藏的时光，如一枚金色的印章，轻轻钤在这幅年轻的秋景里。（选自2025年10月11日《人民日报》，有删改）12．梳理结构，将下面的表格补充完整，完成“寻秋足迹图”。（4分）寻秋地点代表性的景物/人“我”的感受山坡碧湖金色的阳光、碧湖、水鸭、交织的鸣叫声（1）__________（2）_________玉米、芝麻荚、谷穗、大豆的豆荚、花生、地瓜那是夏的汗珠……酿出的秋的果实；是土地捧给秋的见面礼，带给我最实在的欢喜。半山腰小村的农家院（3）_________（4）_________13．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）（2分）寻秋，漫游在山水深处。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】14．散文注重朗读，请你从重音或停连的角度设计本句的朗读方案，并说明理由。（3分）秋山是淡青的宣纸，秋水是流动的瓷釉，天地正在完成一场温柔的蜕变。15．品味句子，按要求作答。（6分）（1）玉米站成整齐的方阵，叶片在阳光下拍着手，裹在层层绿衣里的玉米棒坠得秆子弯了腰，那是夏的汗珠钻进土里，悄悄酿出的秋的果实。（请从修辞的角度进行赏析）（2）每一口，都是山里扎实的秋的味道。（体会加点词语的妙处）16．品读最后一段画线句，结合全文，说说寻秋时哪些地方打动了作者。（3分）（三）整本书阅读（7分）17．班级开展“《朝花夕拾》整本书阅读”交流活动，请你参与并完成以下任务。(1)【任务一图文联想】以下两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？请写出篇名。（2分）A．____________B．____________(2)【任务二人物红黑榜】小怀在阅读《朝花夕拾》时，想为书中人物整理一个“红黑榜”。请你根据“红黑榜”中的图片补全空缺处的人物名。（2分）①____________ ④____________(3)【任务三批注赏析】批注是古人行之有效的读书方法，也是今天我们用来深度阅读的好方法。请结合《朝花夕拾》整本书阅读，为下面这段文字写一段批注，分析长妈妈这一人物的形象特点。（3分）过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。（选自《阿长与〈山海经〉》）三、写作（共50分）18．作文“所有遇见都是美好，心之所往皆是晴天”，在茫茫人海之中，于无数人群中穿梭，遇见一些人，撞见一些物，留下一段故事，都是生命带给我们的礼物。凡遇见，皆有所得。请以《遇见美好》为题目，写一篇记叙文。要求：①记述自己的真实经历，抒发真情实感，不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。③字迹工整，卷面整洁。语文试卷参考答案1．(1) 莅 嘹 guǎng 贮(2)A(3)我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。2．(1)示例：交友故事(2)示例：海内存知己，天涯若比邻。(3) 友谊是悠扬和谐的曲子 让人心旷神怡(4)①②3．断肠人在天涯 思君不见下渝州 海日生残夜 日月之行 若出其里 岑参遥怜故园菊 我寄愁心与明月4．借景抒情 都表达了对远方友人的深切思念之情（或：都寄托了诗人对远方朋友的思念与牵挂）5．即便/夜乘小舟就之/经宿方至/造门不前而返6．睡觉（睡） 立即、马上（就） 到 ① 7．（1）不如比作柳絮乘风而起（在空中飞舞）。（2）不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说。（3）我本来是乘着兴致前往，兴致尽了就返回，何必一定要见到戴安道呢？8．写法不同：材料一《咏雪》运用比喻手法，将雪比作“雾转”“花积”，从视觉角度描写雪的动态和静态之美，侧重摹写雪花本身的形态；材料二中谢道韫以“柳絮因风起”咏雪，同样运用比喻，但更侧重写雪的轻盈飘舞之态，以神似取胜，体现了才女的灵动与巧思。精神风貌：三则材料共同体现了魏晋名士率性自然、追求精神自由、重才情尚清雅的风度。材料一中诗人借咏雪抒发对远方之人的深切思念之情，材料二中谢道韫以咏雪展现才情，材料三中王子猷“乘兴而行，兴尽而返”体现不拘礼法、任诞自然的精神追求，三者都反映了魏晋时期士人重视内心情感与审美体验、不为外物所拘的人文精神。（意对即可）9．①推动草根足球发展：如举办“海超”联赛、组建球迷足球队；②体育活动从城区延伸至乡镇：如新坝镇举办村级篮球联赛；③带动多项体育项目及体育产业进步：如羽毛球、匹克球等；④提升了赛事参与度，依托已投用的省运场馆，推动连云港近期举办多项全民健身活动。10．①定位鲜明，群众唱主角：球员来自各行各业，观众涵盖普通百姓，让市民从“旁观者”变为“参与者”；②情感连接紧密：通过“一城一队”模式，将足球与城市认同绑定，形成“为家乡进球”的情感纽带；③契合我国消费结构向服务消费主导转变的发展趋势，具备拉动多产业融合的价值优势。（每一点前面写到即可）11．我不认同该观点。各城市在赛事中展示本地文化，并非制造隔阂，而是在传承中实现文化创新与交流。正如《论语》所言，“温故而知新”，传统文化需通过当代形式焕发新生。苏超各队将地方文化元素如神兽形象、才子形象融入赛事，既增强市民的认同感与归属感，也促进不同城市文化的相互了解与欣赏，体现了“和而不同”的文化智慧，有助于推动区域文化在交流中融合发展。因此，“苏超”是文化传承与创新融合的典范，值得肯定。12．心里忽然漫起一阵欢喜 田野 南瓜藤葡萄串石榴树耳背勤劳的男主人、热情的大娘、家常饭菜 感受到山里扎实的秋的味道，也感受到岁月窖藏的时光中的温情。13．A14．示例一：重读“淡青”，突出秋山色彩淡雅、清新的特点；重读“流动”，强调秋水灵动、鲜活的姿态，与静态的山形成动静对比；重读“温柔”，点明初秋时节天地变化不浓烈、不萧瑟的特点。示例二：分别在两个“是”和“正在”前面停顿，能起到强调秋山、秋水的清新柔和、充满艺术感的特点；对“完成一场温柔的蜕变”进行连读，表达出作者对散发着温柔气的秋山、秋水及秋天的喜爱之情。15．（1）运用拟人的修辞，将玉米生长得果实累累、茂盛说成“站成整齐的方阵”“拍着手”“弯了腰”，赋予玉米人的动作，表现了秋的生机勃勃、丰收在望，体现了作者的喜悦、欢欣。（2）“扎实”本义指结实、实在、踏实，在这里既指山里饭菜分量足、味道醇厚，也暗指饭菜里藏着农人的真诚与质朴，体现出秋天丰收的厚重感，让“秋的味道”更具体可感。16．作者看到了美丽的秋山、秋水，秋天的美景打动了作者，给作者留下了深刻而美好的印象。除此之外，还有充满生机与丰收喜悦的生活：文中田野里玉米、芝麻等作物成熟，带给作者最实在的欢喜。还有经历岁月洗礼的质朴、平淡、有爱的生活：村里老两口相伴50年，平淡却饱含深情，生活简单却安稳，这