2025~2026学年重庆市垫江第八中学校高一上学期期末考试历史试卷

2025~2026学年重庆市垫江第八中学校高一上学期期末考试历史试卷一、单选题1.考古学家在山西襄汾陶寺遗址发现距今约4300-4000年的宫城城墙、世界最早的观象台遗迹、象征权力的龙盘与礼乐器，且墓葬规模差异显著（大型墓随葬品丰富，小型墓几乎无随葬品）。这一发现最能说明当时（）

A．原始农业已相当发达B．出现了早期国家雏形C．私有制和阶级分化产生D．部落联盟首领民主推选2.《礼记·大传》记载：“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。”这反映了西周宗法制的核心内涵是（）

A．血缘亲疏与等级秩序结合B．嫡长子继承制确立C．大宗小宗的相对性D．家族内部的权力分配3.春秋时期，齐国管仲改革“相地而衰征”（按土地好坏分等征税），鲁国“初税亩”（不论公田私田一律按亩征税），这些举措的实质是（）

A．承认土地私有合法化B．推动铁犁牛耕技术推广C．抑制新兴地主阶级势力D．恢复西周井田制传统4.商鞅变法规定“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏”，这一措施的主要目的是（）

A．提高军队战斗力B．强化对民众的人身控制C．促进农业生产发展D．削弱旧贵族世袭特权5.孔子创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，其弟子中既有贵族子弟颜回，也有贫贱之人仲弓。这一做法（）

A．推动了百家争鸣局面的形成B．打破了贵族垄断教育的局面C．确立了儒家思想的统治地位D．反映了礼崩乐坏的社会现实6.秦统一后，以圆形方孔半两钱为全国标准货币，同时规定“珠玉龟贝银锡之属为器饰宝藏，不为币”。这一措施的根本作用是（）

A．促进各地经济交流B．增加政府财政收入C．消除六国货币差异D．巩固国家统一与集权7.汉初曹参为相，“举事无所变更，一遵萧何约束”，日夜饮酒，不治事，惠帝责怪时，他以“高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎”回应。这反映了汉初（）

A．黄老无为思想的推行B．儒家仁政思想的实践C．法家严刑峻法的延续D．地方王国势力的膨胀8.汉武帝元封五年（前106年）将全国划分为13个监察区，称“十三州部”，每州部设刺史一人，“以六条问事”，重点监察地方高官和诸侯王的不法行为。这一举措（）

A．完善了中央行政机构B．加强了中央对地方控制C．解决了王国割据问题D．标志着刺史制度正式确立9.东汉豪强地主樊宏“世善农稼，好货殖”，其田庄“广起庐舍，高楼连阁，池陂灌注，竹木成林，六畜放牧，鱼赢梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器械，费至百万”。这反映了当时（）

A．自耕农经济占主导地位B．地方豪强势力威胁中央C．商品经济达到较高水平D．土地兼并现象得到抑制10.北魏孝文帝改革中推行“均田制”，规定男子授露田40亩、桑田20亩，女子授露田20亩，死后露田归还国家，桑田可世袭。这一措施的主要目的是（）

A．限制土地兼并B．稳定小农经济，增加财政收入C．促进鲜卑族汉化D．推动北方农业技术革新11.隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2700多公里。其开凿的根本目的是（）

A．加强南北经济文化交流B．满足隋炀帝巡游江南的私欲C．巩固隋王朝对全国的统治D．促进沿线城市的商业发展12.唐朝三省六部制中，门下省设给事中，“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失”，即有权驳回不合规的诏令。这一设计体现了（）

A．相权对皇权的制约B．中央集权的加强C．行政效率的提高D．决策的科学性增强13.唐玄宗天宝十四载（755年），身兼平卢、范阳、河东三镇节度使的安禄山以“清君侧”为名起兵反唐，叛军迅速攻占洛阳、长安，直到763年才被平定。这场战乱（）

A．结束了唐朝的盛世局面B．导致藩镇割据局面形成C．使经济重心南移完成D．引发五代十国的分裂14.唐朝高僧玄奘西行天竺（今印度）取经，历时17年，带回佛经657部，译经75部1335卷，并撰写《大唐西域记》记录沿途风土人情。这一事件（）

A．促进了中日文化交流B．推动了中印佛教文化互鉴C．反映了唐朝开明的民族政策D．表明佛教成为唐朝国教15.北宋为防止武将专权，采取“更戍法”（定期调换军队驻地，使“兵不识将，将不识兵”）、“以文驭武”（文官任枢密院长官）等措施。这些政策（）

A．导致边防压力增大B．提高了军队战斗力C．消除了武将叛乱隐患D．完善了中央官制16.元朝在地方设行中书省（简称“行省”），行省长官由中央任命，总揽一省军政大权，但重大事务需上报中央；同时，在吐蕃地区设宣政院，在台湾设澎湖巡检司。这些设置（）

A．开创了地方行政新模式B．实现了对全国的垂直管理C．标志着省制正式确立D．体现了因俗而治的特点二、材料题17.阅读材料，回答问题。材料一秦统一后，丞相王绾建议分封诸子为王，“以镇抚天下”，廷尉李斯坚决反对，认为“置诸侯不便”，主张“请立诸子，唯上幸许”。秦始皇采纳李斯建议，分天下为36郡，后增至40余郡，郡下设县，县下设乡、里，形成“中央—郡—县—乡—里”垂直管理体系，各级官员均由皇帝任免。材料二汉初，刘邦分封韩信、彭越等异姓诸侯王，后翦除异姓王，分封刘氏子弟为同姓王，“大者跨州兼郡，连城数十”。至汉景帝时，吴王刘濞联合楚、赵等七国以“诛晁错，清君侧”为名叛乱，三个月后被平定。汉武帝时，主父偃提出“推恩令”：“今诸侯或连城数十，地方千里……令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”(1)根据材料一，概括秦朝地方行政制度的特点。(2)根据材料二，指出汉初分封制的问题及汉武帝“推恩令”的巧妙之处。(3)综合上述材料，说明秦汉时期中央与地方关系演变的趋势。18.阅读材料，回答问题。材料一东汉末年至魏晋时期，北方少数民族（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）大规模内迁，史称“五胡内迁”。内迁民族逐渐放弃游牧生活，转向定居农业，与汉族杂居相处，学习汉族典章制度，如氐族苻坚重用汉人王猛，推行“课农桑、立学校”政策；鲜卑族拓跋部建立北魏后，孝文帝迁都洛阳，改汉姓、说汉语、穿汉服，鼓励鲜卑贵族与汉族高门通婚。材料二北朝民歌《木兰诗》中描述“昨夜见军帖，可汗大点兵”，而“可汗”原是北方游牧民族对首领的称呼，此时却出现在汉人诗歌中；同时，汉族传统饮食“胡饼”（类似烧饼）在北方广泛流行，鲜卑族“裤褶服”（短衣窄袖）成为汉人日常服饰。(1)根据材料一，概括魏晋时期民族交融的主要表现。(2)根据材料二，指出民族交融在文化习俗上的具体体现。(3)结合所学知识，分析这一时期民族交融对中华民族发展的意义。19.阅读材料，回答问题。材料一唐朝前期，农业生产技术取得重大突破，曲辕犁（犁评可调节入土深浅，犁箭控制方向）和筒车（利用水力自动灌溉）的发明，极大提高了生产效率；同时，政府重视水利兴修，如在关中地区开凿“六辅渠”“白渠”，在江南地区修筑捍海塘，全国水利工程达200余处。材料二《唐六典》记载，长安城“左祖右社，面朝后市”，宫城位于北部中央，皇城环绕宫城，外郭城设108坊和东西两市，东市“货财二百二十行，四面立邸，四方珍奇，皆所积集”，西市“店肆如东市之制”，是国际贸易中心，波斯、大食商人云集。(1)根据材料一，概括唐朝前期农业发展的有利条件。(2)根据材料二，指出