2026年中小学语文古诗文阅读理解专项训练

2026年中小学语文古诗文阅读理解专项训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成第1-3题。望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是______。A.诗歌首句以设问的方式，点出所望之山是泰山，并引发读者对其雄伟景象的想象。B.“齐鲁青未了”描绘了泰山横跨齐鲁大地，苍翠的山色无边无际的壮丽景象，“青”指代泰山的青翠颜色。C.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，分别从整体和局部描绘了泰山神奇秀丽、巍峨高大的特点，“阴阳”指山的北南两面。D.诗歌后四句直接抒发了诗人渴望登上泰山顶峰的急切心情，以及对俯瞰群山的豪迈气概的向往。2.诗歌中运用了多种表现手法，下列分析不正确的一项是______。A.“岱宗夫如何？”运用设问，引人入胜，自然引出对泰山的描绘。B.“阴阳割昏晓”运用夸张手法，极言泰山之高，山南山北阴阳分割，晨昏现象不同。C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”运用对偶手法，“荡胸”对“决眦”，“生曾云”对“入归鸟”，描绘了诗人凝望泰山时的感受。D.“会当凌绝顶，一览众山小”运用比喻手法，将诗人站在泰山之巅俯瞰群山的景象具体形象地展现出来。3.诗人杜甫在诗中表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。二、阅读下面的文言文，完成第4-7题。愚公移山（节选自《列子·汤问》）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，如山之木石，何尽焉？”杂曰：“我知汝之志，吾志之必克。汝看此二山，曾不知泰山之大小邪？且以残年余力，曾不能毁山之一毛，如山之木石，何为不能平？”河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，子又何苦而不平？”操蛇独进，终为所灭。”子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。4.解释下列加点词语在句中的意思。(1)方七百里，高万仞，______(2)年且九十，______(3)惩山北之塞，______(4)聚室而谋曰：______(5)指通豫南，达于汉阴，______(6)杂然相许：______(7)以残年余力，______(8)曾不能毁山之一毛，______(9)且以残年余力，______(10)何为不能平？______5.翻译下列句子。(1)北山愚公者，年且九十，面山而居。(2)其妻献疑曰：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，如山之木石，何尽焉？”(3)河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，子又何苦而不平？”6.愚公计划移山，理由是什么？智叟认为愚公的计划不可行，理由是什么？7.这个故事给了你怎样的启示？请结合自身谈谈你的理解。三、阅读下面的文字，完成第8-10题。观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。8.这首诗用“半亩方塘”比喻什么？“活水”又比喻什么？9.前两句描绘了方塘怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？10.诗歌后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的感悟或追求？四、阅读下面的文字，完成第11-13题。桃花源记（节选自陶渊明《桃花源记》）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。11.解释下列加点词语在句中的意思。(1)林尽水源，______(2)仿佛若有光，______(3)便舍船，______(4)初极狭，______(5)豁然开朗，______(6)屋舍俨然，______(7)阡陌交通，______(8)黄发垂髫，______(9)并怡然自乐，______12.翻译下列句子。(1)便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。(3)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。13.陶渊明描绘的桃花源是一个怎样的社会？这样的描绘反映了作者怎样的思想感情？五、阅读下面的诗歌，完成第14-15题。己亥杂诗（其五）（清）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。14.诗歌前两句描绘了诗人怎样的景象和心境？15.“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了诗人怎样的情怀或志向？六、阅读下面的文字，完成第16-17题。马说（唐）韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。故曰：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。鸣之而不能通其意，执辔而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！16.文中反复出现的句子“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”有什么作用？17.这篇文章借“千里马”和“伯乐”的寓言，表达了作者怎样的思想感情？请联系现实谈谈你的理解。七、阅读下面的文字，完成第18-19题。出师表（节选自诸葛亮《出师表》）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。18.解释下列加点词语在句中的意思。(1)躬耕于南阳，______(2)不求闻达于诸侯，______(3)三顾臣于草庐之中，______(4)咨臣以当世之事，______(5)遂许先帝以驱驰，______(6)后值倾覆，______(7)受任于败军之际，______(8)奉命于危难之间，______(9)夙夜忧叹，______(10)恐托付不效，______(11)以伤先帝之明，______(12)兵甲已足，______(13)庶竭驽钝，______(14)攘除奸凶，______(15)进尽忠言，______19.诸葛亮在文中回顾自己追随先帝的经历，表达了怎样的忠诚？他北伐中原的主要目标是是什么？八、阅读下面的文字，完成第20-21题。陋室铭（唐）刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”20.文章开头用山和水设喻，引出什么观点？21.作者描写陋室的环境和交往的人物，主要想表现陋室怎样的特点？最后引用孔子的话表达了怎样的情怀？九、阅读下面的文字，完成第22-23题。茅屋为秋风所破歌（唐）杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！22.诗歌前四句描绘了怎样的景象？表现了诗人怎样的情感？23.诗歌的最后两句表达了诗人怎样的博大胸襟和人道主义精神？十、阅读下面的文字，完成第24-25题。过故人庄（唐）孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。24.诗歌描绘了哪些场景？表达了诗人与朋友之间怎样的情谊？25.诗歌后两句表达了诗人怎样的意愿？十一、阅读下面的文字，完成第26-27题。爱莲说（宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！26.作者是如何描写莲花的形态和气质的？27.作者将菊花、牡丹和莲花分别比作什么？表达了作者怎样的理想和情操？十二、阅读下面的文字，完成第28-29题。记承天寺夜游（宋）苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。28.作者是如何描绘月夜庭院景色的？运用了哪些修辞手法？29.文章结尾一句“但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样的心境？十三、阅读下面的文字，完成第30-31题。醉翁亭记（宋）欧阳修若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而皆有可观者。乐夫天命，何哉？30.文中描绘了山间朝暮和四时不同的景色，请分别概括。31.作者在欣赏山水之乐的同时，表达了怎样的心境和情怀？十四、阅读下面的文字，完成第32-33题。满江红·写怀（宋）岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。32.上阕描绘了词人怎样的形象和心境？33.词的下阕表达了词人怎样的报国决心和壮志？十五、阅读下面的文字，完成第34-35题。虞美人·春花秋月何时了（南唐）李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。34.词的上阕表达了词人怎样的愁绪？35.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”一句运用了什么修辞手法？表达了词人怎样的情感？十六、阅读下面的文字，完成第36-37题。将进酒（唐）李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。36.诗歌开头运用了什么手法？表达了诗人怎样的感慨？37.诗歌中表现了诗人怎样的生活态度和人生态度？十七、阅读下面的文字，完成第38-39题。水调歌头·明月几时有（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。38.词的上阕表达了词人怎样的思想感情？运用了哪些想象手法？39.词的下阕表达了词人怎样的人生态度和对亲人的思念之情？十八、阅读下面的文字，完成第40-41题。念奴娇·赤壁怀古（宋）苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。40.词的上阕描绘了怎样的景象？表达了词人怎样的情怀？41.词的下阕重点写了哪个人物？作者通过描绘他表达了怎样的思想感情？十九、阅读下面的文字，完成第42-43题。望江南·梳洗罢（南唐）李煜梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。42.词人描绘了怎样的画面？表达了词人怎样的情感？43.“肠断白蘋洲”一句表达了词人怎样的心境？二十、阅读下面的文字，完成第44-45题。声声慢·寻寻觅觅（宋）李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！44.词的开头连用十四个叠字，有什么作用？45.词中描绘了哪些景象？表达了词人怎样的情感？试卷答案一、1.D2.D3.诗人通过描绘泰山的雄伟景象（高、大、秀），表达了不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。同时，“会当凌绝顶，一览众山小”也流露出诗人渴望进入仕途、实现抱负的心情。二、4.(1)词语：方圆/大小(2)词语：将近/接近(3)词语：苦于/被……阻碍(4)词语：全/都(5)词语：到达/到达的地方(6)词语：纷纷/都(7)词语：年老时的力气(8)词语：一点(9)词语：年老时的力气(10)词语：为什么5.(1)北山有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。(2)他的妻子提出疑问说：“凭您这年老力衰的力气，连山上的一棵草都毁不掉，又能把山上的树木石头怎么样呢？”(3)河曲有个聪明的人讥笑愚公，并阻止他，说：“你太不聪明了！凭您这年老力衰的力气，连山上的一棵草都毁不掉，你又何必如此苦恼而不平呢？”6.愚公计划移山的理由是：他家被大山阻挡，出门不便，决心通过移山解决这个困难，并且造福子孙后代（“指通豫南，达于汉阴”）。智叟认为愚公的计划不可行，理由是：愚公年迈体衰，力量有限，不可能完成移山这个艰巨的任务（“以残年余力，曾不能毁山之一毛”）。7.这个故事告诉我们，做事要有毅力、有恒心，不怕困难，坚持不懈，就一定能取得成功。或者：要实现远大的目标，需要下定决心，并一代代坚持下去，即使条件艰苦，也不能轻易放弃。三、8.“半亩方塘”比喻诗人内心的纯净明澈。“活水”比喻不断学习新知识、新道理。9.前两句描绘了半亩方塘像一面镜子一样清澈明净，天空和云彩的倒影在上面来回晃动。这描绘了方塘的清奇之美，也表达了诗人内心的平静与喜悦。10.运用了设问和比喻的手法。“为有源头活水来”这个设问，用生动的比喻说明，只有不断学习新知识、新道理，才能保持思想的活跃和进步。四、11.(1)词语：到了/到了尽头(2)词语：隐隐约约的样子(3)词语：舍弃/丢下(4)词语：最初/开始时(5)词语：开阔明亮的样子(6)词语：整齐的样子(7)词语：田间的小路交错相通(8)词语：指老人和小孩(9)词语：快乐的样子12.(1)就丢下船，从那个小洞口进去。起初（洞）非常狭窄，只能容一个人通过。走了几十步，一下子变得开阔明亮了。(2)土地平坦开阔，房屋排列得整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类。田间的小路交错相通，鸡鸣狗叫可以互相听到。(3)里面的人来来往往，耕种劳作，男男女女的穿着打扮，都像（桃花源外的）外人一样。老人和小孩，都显得快乐无忧。13.陶渊明描绘的桃花源是一个社会安宁、环境优美、人民安居乐业、和睦相处、自给自足的理想社会。这样的描绘反映了作者对现实社会的不满，以及对和平、宁静生活的向往。五、14.诗歌前两句描绘了诗人满怀离愁，在傍晚时分，骑着马向东而去，身影消失在天涯的景象。这描绘了诗人离别时的忧愁心境和远行的情景。15.“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，愿意像落花一样，即使化作春泥也甘愿奉献，继续培育和护佑国家（“花”常用来比喻国家或理想）。六、16.文中反复出现的句子“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”强调了即使是有才能的马，如果遇到不识人才的“奴隶人”，只能屈辱地死在马厩里，无法展现其“千里”的才能。反复出现，起到了强调、突出作者观点的作用，强烈地讽刺了统治者不能识别人才、埋没人才的现象。17.这篇文章借“千里马”和“伯乐”的寓言，表达了作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。作者感叹自己像“千里马”一样的人才，却得不到“伯乐”的赏识，只能在底层受屈辱。这反映了作者对统治者不能识别和重用人才的社会现实的批判，也寄托了作者渴望得到朝廷重用、施展才华的政治理想。联系现实，这说明识别人才、重用人才对于一个国家、一个集体的发展至关重要。七、18.(1)词语：亲自(2)词语：出名/显达(3)词语：到……地方(4)词语：询问(5)词语：答应/应允(6)词语：遭遇/遇到(7)词语：接受任用(8)词语：奉命/接受命令(9)词语：早晚(10)词语：辜负/完成(11)词语：损伤/玷污(12)词语：武器装备(13)词语：或许能/表示希望(14)词语：铲除/消除(15)词语：完全/尽量19.诸葛亮在文中回顾自己追随先帝的经历，表达了忠于先帝、不忘恩情、忠诚为国的思想感情。他北伐中原的主要目标是：统一全国，恢复汉室，完成先帝的遗愿。八、20.文章开头用山和水设喻，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的观点，即环境不决定事物的价值，人的品德才是最重要的。21.作者描写陋室的环境清幽（苔痕上阶绿，草色入帘青），交往的人物都是学识渊博的“鸿儒”，主要想表现陋室虽然简陋，但主人的品德高尚，往来的人都很有学问，因此并不感到简陋。最后引用孔子的话表达了作者虽然居住在简陋的房屋里，但内心是充实而快乐的，不觉得简陋，体现了作者安贫乐道的情怀。九、22.诗歌前四句描绘了秋高气爽，狂风怒号，卷走了屋顶上好几层茅草，茅草像下雨一样飘落到江边，高处的挂在大树上，低处的飘落到池塘里去的景象。这描绘了诗人遭遇的恶劣天气和他财产被损毁的惨状，表现了诗人对狂风肆虐的愤怒和对自己老迈无力、无法阻止损失的无奈与悲凉。23.诗歌的最后两句表达了诗人虽然自己处境艰难，但仍然心系天下，希望能有千万间宽敞高大的房子，让所有贫寒的人都能得到庇护，过上幸福的生活。这表达了诗人博大的胸襟和深厚的人道主义精神。十、24.诗歌描绘了故人准备鸡米饭邀请“我”到田家做客的场景，绿树环绕的村庄，青山映衬的城郭，以及“我”在轩窗下面对庭院菜园，与朋友举杯畅谈农事的场景。这些描绘表达了诗人与朋友之间真挚的友情和农村生活的宁静美好。25.诗歌后两句表达了诗人对与朋友相聚的时光感到愉快，并表达了希望待到重阳佳节时，还能再来朋友家赏菊的重逢意愿。十一、26.作者通过“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”这些描写，刻画了莲花高洁、正直、清雅、香气远播的形态和气质。27.作者将菊花比作“花之隐逸者”，将牡丹比作“花之富贵者”，将莲花比作“花之君子者”。表达了作者赞赏莲花高洁品质的理想和情操，也寄托了他自己不愿同流合污、追求高尚人格的情趣。十二、28.作者通过比喻（“庭下如积水空明”）、对比（月色与竹柏影的对比）等修辞手法，描绘了月夜庭院如水波荡漾般清澈的景象，以及水中竹柏倒影的美丽。运用了虚实结合的手法，将月光下的景象写得生动形象。29.文章结尾一句“但少闲人如吾两人者耳”表达了作者在贬谪期间，虽然身处逆境，却能排遣愁绪，与友人一同欣赏月夜美景的旷达心境，也流露出他感叹知音难觅、缺少可以共赏美景的闲人的孤寂感。十三、30.山间朝暮的景色特点是：山间早晨的雾气散去，林中显露出青翠的色彩；云归之后，山谷洞穴变得昏暗。山间四时的景色特点是：野花开放时有幽香；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；到了风高霜冷的季节，天气高洁，水流退去，石头显露出来。31.作者在欣赏山水之乐的同时，表达了与民同乐、顺应天命、寄情山水的旷达心境和情怀。十四、32.上阕描绘了词人怒发冲冠、凭栏远眺、长啸抒怀的形象，表现了他对国家兴亡的强烈愤慨和报国无门的悲愤心境。33.词的下阕表达了词人强烈的爱国热情和报国决心，他渴望领兵抗敌，收复失地