五年级秋学期书法上册全册教案

教材分析及教学总体设想使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；理解学习书法的重要性，开始系统的学习和掌握楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。一、要求1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2.准时到达活动室。3.每位同学应严格遵守纪律，不做与书法学习无关的事。4.爱护室内的设施和用品。二、学习书法需要注意的几个问题1.首先是要有毅力和恒心,要改变不良的书写习惯。3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣4.要科学的选贴。5.学会欣赏艺术，提高欣赏美的能力。6.要保质保量地完成课后练习。三、采取的措施1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。2.做好组织工作。要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。3.订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习成果。2022学年秋学期五年级书法教学进度计划表周次起止时间授课内容计划课时完成情况备注18.29-9.02疫情防控29.05-9.09开校报到139.12-9.16第一单元第1课正确的写字姿势和执笔姿势149.19-9.23第2课正确的运笔方法159.26-9.30第二单元第1课正楷笔画的名称及写法11610.03-10.07第2课正楷笔画的名称及写法21710.10-10.14第3课正楷笔画的名称及写法31810.17-10.21第4课正楷笔画的名称及写法41910.24-10.28第5课正楷笔画的名称及写法511010.31-11.04第三单元第1课立刀旁11111.07-11.11期中测试11211.14-11.18第2课斤字旁11311.21-11.25第3课反文旁11411.28-12.02第4课右耳旁11512.05-12.09第四单元第1课月字旁力字旁11612.12-12.16第2课寸字旁戈字旁11712.19-12.23第3课口字旁见字旁11812.26-12.30第4课心字底1191.02-1.06复习201.09-1.13总复习期终考试总结学生学习基本情况分析、择优促差措施学生学习基本情况分析“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。”并“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。”这是课标对高年级学生的要求。我班的同学，基本上能达到要求，但也存在很多问题：如写字姿势不正确，没有良好的写字习惯，书写做不到规范、端正、整洁。尤其是书写基本笔画上不规范，导致整个字不协调，在结构的处理上不科学规范，没有艺术性。择优促差措施习字应该是一种美的享受，情趣的陶冶。我们希望学生能够带着一种轻松的心态，进行写字练习。不把写字当成负担，而是一种快乐，一种美的享受，是自己生活的一部分。只有积极、热情地从事这项工作，才能真正写好汉字。我们不是为培养书法家而开展习字课，但是要做到写字无差生，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写做到规范、端正、整洁。要培养学生对汉字的情感，感受汉字的形体美。 1.工具的准备要充分，思想上要认识到位，练习上要持之以恒。2.临摹十分重要，多比较分析。3.注重纠正不良习惯。4.多欣赏艺术作品，激发兴趣。第1单元第1课时（总第1课时）备课人：某某某课题第1课正确的写字姿势和执笔姿势课型新授教学目标通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。重点讲解正确的写字姿势和执笔姿势难点学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案一、正确的写字姿势1.头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾2.臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。3.足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。4.本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。1.大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。2.姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。3.掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。4.笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。5.食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。6.执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。板书设计头正身直臂开肩平足安胸舒本子放正教学反思教案检查等次签名时间第1单元第2课时（总第2课时）备课人：某某某课题第2课正确的运笔方法课型新授教学目标通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。重点让学生掌握正确的运笔方法。难点通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。硬笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。1.起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。2.行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。3.收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。学生练习，教师指导。课堂总结。板书设计起笔行笔收笔教学反思教案检查等次签名时间第2单元第3课时（总第3课时）备课人：某某某课题第1课正楷笔画的名称及写法课型新授教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。及写法。重点通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称难点让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案一、导入新课同学们，今天我们来学习笔画。我们先来学习“点”。二、认识笔画，学写笔画１.学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。２.结合例字讲解三种笔画的书写方法：点：自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。３.指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。４.指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。５.指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。三、教师小结主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促。板书设计右侧点挑点撇点垂点教学反思教案检查等次签名时间第2单元第2课时（总第4课时）备课人：某某某课题第2课正楷笔画的名称及写法2课型新授教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。及写法。重点让学生掌握正楷笔画的名称及写法。难点让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案一、导入新课上节课，我们学习了点笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习新的笔画横。二、认识笔画１.学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。２.结合例字讲解两种笔画的书写方法横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。３.指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。４.指导学生临写。先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。５.指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。三、教师小结主要是表扬先进，鼓励后进。学生练习，教师指导。课堂总结板书设计右轻横左轻横长横教学反思教案检查等次签名时间第2单元第3课时（总第5课时）备课人：某某某课题第3课正楷笔画的名称及写法3课型新授教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。重点让学生掌握正楷笔画的名称及写法。难点让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案1.竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。2.学生练习，教师指导。板书设计悬针竖垂露竖教学反思教案检查等次签名时间第2单元第4课时（总第6课时）备课人：某某某课题第4课正楷笔画的名称及写法4课型新授教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。重点让学生掌握正楷笔画的名称及写法。难点让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案1.撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。宜平、宜短，“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。特点是短小，尖锐，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。2.学生练习，教师指导。板书设计短平撇短斜撇斜撇教学反思教案检查等次签名时间第2单元第5课时（总第7课时）备课人：某某某课题第5课正楷笔画的名称及写法5课型新授教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。重点让学生掌握正楷笔画的名称及写法。难点让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案一、导入新课上节课，我们学习了撇，练习写了不少例字。今天，我们来学习一个新的知识：笔顺。什么是笔顺呢？其实就是写字的顺序。二、认识笔画１.学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。２.结合例字讲解其中的笔顺。先横后竖：十什下干牛丰去本机早先撇后捺：人天八今交来３.指导学生描一描。先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。４.指导学生临……先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。５.指导做练习。教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。板书设计十什下干牛丰去本机早人天八今交来教学反思教案检查等次签名时间第3单元第1课时（总第8课时）备课人：某某某课题第1课立刀旁课型新授教学目标1、掌握立刀旁的形态特征和书写方法。培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情2、培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。重点掌握立刀旁的形态特征和书写方法。难点培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案一、复习导入1.调整学生心理状态，平心静气，进入书写状态。2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。3.今天重点学习立刀旁的写法。板书课题：立刀旁二、新授1.书写例字“利”。规范字和欧体字各写一个。2.立刀旁又称立刀。立刀旁的字一般左宽右窄。3.观察立刀旁的形态特征。在字中较窄，左竖较短，右竖钩微微弯曲，是字中最长的部分，立刀旁的外轮廓近似侧放的梯形。4.立刀旁的书写方法。短竖顺锋落笔，呈尖头状，长竖钩逆锋起笔，呈方折状。竖钩中段细挺，微微弯曲，出钩饱满，短竖与竖钩之间的距离要适当。学生练习例字“利”，老师巡视指导，强调书写姿势。展示学生优秀作品，交流书写经验。拓展练习带立刀旁的字“则”、“列”。课堂小结。板书设计第8课立刀旁“利”“则”、“列”。教学反思教案检查等次签名时间第3单元第2课时（总第9课时）备课人：某某某课题第2课斤字旁课型新授教学目标1、掌握斤字旁的形态特征和书写方法。2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情2、培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。重点掌握斤字旁的形态特征和书写方法。难点培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案复习导入1.调整学生心理状态，平心静气，进入书写状态。2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。3.今天重点学习斤字旁的写法。板书课题：斤字旁二、新授1.书写例字“新”。规范字和欧体字各写一个。2.斤字旁作为右偏旁时，最后一笔往往伸展。3.观察斤字旁的形态特征。斤字旁在字中较宽，第一、第二笔收紧，后两笔横和竖比较伸展。斤字旁在右侧时体现了右偏旁左收右放的特点。4.斤字旁的书写方法。第一笔撇较短、较平，第二笔竖撇收缩，横、竖伸展，竖从横的偏左处起笔。三、学生练习例字“新”，老师巡视指导，强调书写姿势。四、展示学生优秀作品，交流书写经验。五、拓展练习带斤字旁的字“斯”、“渐”，注意观察不同的写法。六、课堂小结。板书设计斤字旁“新”“斯”、“渐”教学反思教案检查等次签名时间第3单元第3课时（总第10课时）备课人：某某某课题第3课反文旁课型新授教学目标1、掌握反文旁的形态特征和书写方法。2、培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情重点掌握反文旁的形态特征和书写方法。难点掌握反文旁的形态特征和书写方法。教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案复习导入1.调整学生心理状态，平心静气，进入书写状态。2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。3.今天重点学习右偏旁“反文旁”的写法。二、新授1.书写右偏旁反文旁例字“改”，规范字和欧体字各写一个。2.反文旁也称反文。3.观察反文旁的形态特征。反文旁作为右偏旁时，捺画较为伸展，在字中较宽，撇短捺长，向右伸展。反文旁的外廓近似扇形。4.反文旁的书写方法。反文旁第一笔撇顺锋入纸，较尖，第二笔横在撇的末端起笔，向右上倾斜。撇在横的中下方起笔，向左下伸展，捺画较为挺直，向右下伸展三、学生练习反文旁例字“改”，老师巡视指导，强调书写姿势。四、展示学生优秀作品，交流书写经验。五、拓展练习带反文旁的字“激”、“效”，体会反文旁在不同字中的共同点与差异。六、课堂小结。板书设计反文旁“改”“激”、“效”教学反思教案检查等次签名时间第3单元第4课时（总第11课时）备课人：某某某课题第4课右耳旁课型新授教学目标1、掌握右耳旁的形态特征和书写方法。2、培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。重点掌握右耳旁的形态特征和书写方法。难点掌握右耳旁的形态特征和书写方法。教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案一、复习导入1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。3.今天重点学习右耳旁的写法。板书课题：右耳旁二、新授1.书写右耳旁的例字“郡”。规范字和欧体字各写一个。2.右耳旁又称右耳刀、双耳旁。右耳旁的末笔竖伸展，位置一般比字的左半部分要低。3.观察右耳旁的形态特征。右耳旁的末笔是竖，可垂露，可悬针，笔画挺直，在“郡”字中末笔竖用垂露竖。右耳旁的外轮廓近似侧放的梯形。4.右耳旁的书写方法。右耳旁起笔顺锋入纸，较尖，稍顿笔后提笔向左下撇出，然后顺势提笔，写弯钩，出钩不要太长，宜短小含蓄。最后一笔垂露竖伸展，回锋收笔。三、学生练习例字“郡”，老师巡视指导，强调书写姿势。四、展示学生优秀作品，交流书写经验。五、课堂小结。板书设计第4课右耳旁郡教学反思教案检查等次签名时间第3单元第5课时（总第12课时）备课人：某某某课题第5课页字旁欠字旁课型新授教学目标1.掌握页字旁、欠字旁的形态特征和书写方法。2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。重点掌握页字旁、欠字旁的形态特征和书写方难点掌握页字旁、欠字旁的形态特征和书写方教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案一、复习导入1.练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。2.今天重点学习页字旁、欠字旁的写法。板书课题：页字旁、欠字旁二、新授1.书写页字旁的例字“颂”。规范字和欧体字各写一个。2.页字旁作为右偏旁时，部分笔画的写法有变化。页字旁在字中约占一半的宽度，横画之间的距离均匀。3.观察页字旁的形态特征。页字旁的五横之间的距离书写要比较均匀，最后的一横起笔在竖的左侧，收笔被右竖挡住，最后的撇和点位于页字中间部位。页字旁的外轮廓近似梯形。4.页字旁的书写方法。页字旁的首横较短，末横向左伸出，起笔较尖，笔画之间较为均匀。5.书写欠字旁的例字“欲”。规范字和欧体字各写一个。6.欠字旁作为右偏旁时，在字中约占一半的宽度。7.观察欠字旁的形态特征。欠字旁上下两个部分稍向左倾斜，外轮廓是不规则的四边形。8.欠字旁的书写方法。欠字旁起笔较尖，横撇收缩，第三笔竖撇略弯，末点向右下伸展。三、学生练习页字旁例字“颂”、欠字旁例字“欲”。四、展示学生优秀作品，交流书写经验。板书设计第5课页字旁欠字旁“颂”“欲”教学反思教案检查等次签名时间第4单元第1课时（总第13课时）备课人：某某某课题第1课月字旁力字旁课型新授教学目标1.掌握月字旁、力字旁的形态特征和书写方法。2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。重点掌握月字旁、力字旁的形态特征和书写方法。难点掌握月字旁、力字旁的形态特征和书写方法。教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案一、复习导入1.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。2.今天重点学习月字旁、力字旁的写法。板书课题：月字旁、力字旁二、新授1.书写月字旁的例字“期”。规范字和欧体字各写一个。2.月字旁作为右偏旁时，撇画不伸展。3.观察页字旁的形态特征。月字旁整体狭长，外轮廓近似长方形。4.月字旁的书写方法。月字旁左撇较直，两横均匀排列、左低右高，月字旁整体稍向左倾斜。5.书写力字旁的例字“勃”。规范字和欧体字各写一个。6.力字旁的书写方法。力字旁中的撇画较短，横折钩中的折写得比较粗，横画左低右高。三、学生练习月字旁例字“期”、力字旁例字“勃”。四、展示学生优秀作品，交流书写经验。五、拓展练习带月字旁的字“明”（繁体字）。注意观察与“期”中的月字旁的细节区别。粗细变化、长短变化。六、课堂小结。板书设计第1课月字旁力字旁“期”“勃”教学反思教案检查等次签名时间第4单元第2课时（总第14课时）备课人：某某某课题第2课寸字旁戈字旁课型新授教学目标1.掌握寸字旁、戈字旁的形态特征和书写方法。2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。重点寸字旁、戈字旁的形态特征和书写方法难点寸字旁、戈字旁的形态特征和书写方法教法示范、欣赏、仿写课前准备纸笔等书写用具目标实施过程一次备案二次备案一、复习导入1.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。3.今天重点学习寸字旁、戈字旁的写法。板书课题：寸字旁、戈字旁二、新授1.书写寸字旁的例字“尉”。规范字和欧体字各写一个。2.寸字旁作为右偏旁时，竖钩画在横画的中间偏左的位置。3.观察寸字旁的形态特征。寸字旁在字中约占一半的位置，外轮廓近似菱形。4.寸字旁的书写方法。寸字旁的横画稍长，竖钩画比较伸展，点画略低，处于钩画收笔处的左上方。5.书写戈字旁的例字“成”。规范字和欧体字各写一个。6.戈字旁作为右偏旁时，斜钩较长。7.观察戈字旁的形态特征。戈字旁明显从左向右下倾斜，外轮廓近似斜置的长方形。8.戈字旁的书写方法。戈字旁的横画明显左低右高，斜钩斜长、弯曲，用笔较重，点画、撇画用笔较轻。三、学生练习寸字旁例字“尉”、戈字旁例字“成”。四、展示学生优秀作品，交流书写经验。板