《爬天都峰》四年级语文复习巩固

四年级语文·复习巩固课《爬天都峰》授课人：待定汇报时间：2026《爬天都峰》·复习巩固课程导览。一走进课文作者与背景导入二梳理内容课文脉络与重点句子三突破难点难点解读与语言赏析四巩固提升课堂提问与课后作业走进课文一起回忆那难忘的爬山经历01《爬天都峰》·复习巩固认识作者黄亦波黄山天都峰·实景黄亦波儿童文学作家，长期创作儿童故事1善于从平凡小事中发现温暖与感动2语言朴素，写人与人之间的真情3《爬天都峰》源自他一次真实爬山经历，写“我”与老爷爷互相鼓励、一起登顶好故事不一定惊天动地，生活里的勇气和善意最打动人。四年级语文·《爬天都峰》04/30《爬天都峰》·复习巩固认识黄山与天都峰一又高又陡海拔

1810米，黄山三大主峰之一，以「险」闻名。二路难走山路又窄又陡，许多地方要靠石级和铁链才能通行。三云里插峰课文说「峰顶这么高，在云彩上面哩」——天气好时山顶常被云雾包围，抬头望就像插在云里。知道了天都峰的高和险，再读「我」站在山脚下心里发颤的那一段，就能体会：一个小孩子要爬这样的山，确实需要很大的勇气。四年级语文·《爬天都峰》05/30《爬天都峰》·复习巩固生字词复习过关一读准音“都”读

dū，不读

dōu“颤”读

chàn；“级”读

jí读音读准，课文才能读得通顺。二写对形“攀”：上“林”夹“大”，下是“手”——用手在树林里向上爬“辫”：中间是“纟”，分清“辩论”的“辩”、“花瓣”的“瓣”记清部件，写字不丢笔、不出错。三懂词义白发苍苍笑呵呵奋力汲取结合课文句子，说说这些词语的意思。生字词过关，课文才读得顺畅。四年级语文·《爬天都峰》06/30《爬天都峰》·复习巩固整体感知课文内容课文讲了一件什么事？“我”和爸爸假日去爬天都峰，在山脚遇到一位白发苍苍的老爷爷。一老一小都觉得山太高、太陡，心里有些害怕，却因看到对方敢爬而互相鼓舞，最终一起奋力登顶。峰顶上，老爷爷和“我”互相道谢爸爸笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”四年级语文·《爬天都峰》07/30能用两三句话说清一件事，才算真的读懂。“《爬天都峰》·复习巩固课文朗读小提示朗读是唤起记忆的好办法，这篇课文适合

分角色读

。“我”的话读出孩子的天真和认真。老爷爷的话读出亲切、慈祥；“笑呵呵地说”语速放慢、语气温暖。爸爸的话“都会从别人身上汲取力量”读得沉稳，带总结味。写山又高又陡的句子声音稍提高，把“啊”“哩”“真叫人发颤”读出来，让人一听就感到山的险。读好了，理解也就跟上了。四年级语文·《爬天都峰》08/30梳理内容把课文读明白，把重点记清楚02《爬天都峰》·复习巩固梳理开头：爬山前的害怕黄山天都峰·笔陡石级两处描写，写出天都峰的险一高峰顶在云彩上面，“我爬得上去吗？”二陡笔陡的石级，铁链像从天上挂下来，真叫人发颤害怕犹豫山太高太陡，小孩子不敢轻易往上爬。起因开头越害怕，后面爬上去才越了不起。四年级语文·《爬天都峰》10/30《爬天都峰》·复习巩固梳理发展：遇到老爷爷天都峰山道上的一老一小一转折点犹豫时背后传来一声招呼——“小朋友，你也来爬天都峰？”二关键细节回头见一位白发苍苍的老爷爷，年纪比“我”爷爷还大。三互相看见勇气一老一小对视，都从对方身上看到“敢来爬”的胆量。害怕由此变成互相打气，情节从单打独斗向前推进。四年级语文·《爬天都峰》11/30《爬天都峰》·复习巩固梳理高潮：互相鼓舞一起爬1相遇定约老爷爷一句

“咱们一起爬吧”

，让“我”不再害怕。2奋力攀爬

“奋力”

一词写出爬得特别卖力、特别投入。3动作连写“一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样”——山路难走，更见“我”的灵活与努力。4互相鼓舞一老一小谁也不说“我不行了”，都憋着一股劲，把害怕丢在身后。四年级语文·《爬天都峰》12/30《爬天都峰》·复习巩固梳理结果：终于登上峰顶老爷爷谢谢“我”的勇气鼓舞了他“我”看到老爷爷要爬，才有了勇气两人都把对方当作勇气的来源，互相感谢，把故事推向情感高潮。四年级语文·《爬天都峰》13/30

“终于”

一词，写出爬山艰难与成功不易。“《爬天都峰》·复习巩固梳理全文主线：一句话串起故事1怕爬山2遇老爷爷3受鼓舞4一起爬5登峰顶6互相感谢勇气的秘密勇气不是天生够用，而是从别人身上“借”来的——老爷爷从“我”身上看到勇气，“我”从老爷爷身上看到勇气，互相鼓励，才都爬了上去。四年级语文·《爬天都峰》14/30爸爸说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”“主旨句《爬天都峰》·复习巩固课文结构小回顾按「起因→经过→结果」三步，课文结构一目了然：1起因天都峰又高又陡，「我」心里发颤，不敢爬。2经过遇到老爷爷，一老一小互相鼓舞，奋力一起向上爬。3结果终于爬上峰顶，互通道谢，爸爸点明道理。请同学按这个顺序，用自己的话把课文完整讲一遍。

能顺下来，就说明内容真的梳理明白了。四年级语文·《爬天都峰》15/30突破难点难懂的地方，我们一起想办法03《爬天都峰》·复习巩固赏析：峰顶这么高，在云彩上面哩夸张写高峰顶“在云彩上面哩”——比云还高，高得难以想象。感叹传情“啊”字开头，惊讶脱口而出；句尾“哩”字，惊叹口气更足。写法迁移先一声感叹，再一个形象比较，就能把大、高、美写活。四年级语文·《爬天都峰》17/30峰顶这么高，在云彩上面哩！——《爬天都峰》“《爬天都峰》·复习巩固赏析：铁链似乎是从天上挂下来的天都峰陡峭石级旁，登山者紧握铁链奋力向上一“似乎”传神不直接说“铁链从天上挂下来”，用“好像”表达，含蓄又有想象力。二“挂”字见陡一个“挂”字，把石级又长又陡的样子画了出来。三“真叫人发颤”把害怕的感觉写得实实在在。四年级语文·《爬天都峰》18/30读这句时，眼前仿佛就出现了那条挂在半空中的天梯。“《爬天都峰》·语句赏析赏析：像小猴子一样向上爬▲

手脚并用，像小猴子一样向上爬1动作连用攀着铁链上、手脚并用向上爬——两个动词写出山路难走、需要手脚配合。2比喻传神像小猴子一样——一个灵活、机灵、不叫苦的孩子形象立刻出现。3心情藏在比喻里爬山虽累，但“我”已不再害怕，反而爬得兴致勃勃。四年级语文·《爬天都峰》19/30好的动作描写加巧妙的比喻，就像给文字拍了小视频。“《爬天都峰》·复习巩固赏析：都会从别人身上汲取力量汲取就是吸取、获得。老爷爷本下不了决心看到小朋友敢爬有了勇气“我”本心里发颤看到老爷爷也要爬鼓起劲道理害怕、犹豫时，看看身边

努力的人

，也能得到

鼓励

。四年级语文·《爬天都峰》20/30爸爸笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”“——全文中心句《爬天都峰》·复习巩固难点：区分“辩”“辨”“辫”三个字长得像，意思完全不同。先看偏旁，再想意思，就不容易错。辫纟丝线旁带“纟”，头发编成课文中老爷爷拉“我”的小辫子辩讠言字旁带“讠”，用嘴巴说辩论·争辩辨刂立刀旁中间是“刂”，把东西切开分清楚分辨用线编成辫，说话来争辩，分开细分辨。常考写字时先想意思，再选偏旁。这是四年级常考的一组字，请同学们一定记牢。四年级语文·《爬天都峰》21/30“《爬天都峰》·复习巩固难点：“似乎”与“好像”的用法共同点都表示“仿佛、大概”，意思相近。似“似乎”偏书面更书面，写不太确定的感觉或推测。好“好像”偏口语更口语，日常说话、写作文都能用。例句对比“他今天似乎不太高兴”和“他今天好像不太高兴”都通顺，意思也差不多。记忆口诀正式一点说“似乎”，随意一点说“好像”。四年级语文·《爬天都峰》22/30《爬天都峰》·复习巩固难点：对话描写推动故事三处对话，撑起全篇挑起故事"小朋友，你也来爬天都峰？"老爷爷一句问话，引出相遇，故事就此展开。推动发展"对，咱们一起爬吧！"一句话应答，让一老一小结伴同行，情节继续向前。点明道理峰顶上你谢我、我谢你互相道谢，点出"互相汲取力量"的道理。读与写，各抓一点读想清楚每句话是谁说的、在什么情况下说的、起了什么作用。写让故事里的人物开口说话，比干巴巴叙述更有画面感，情节推进也更自然。四年级语文·《爬天都峰》23/30《爬天都峰》·复习巩固难点：体会心理描写的妙处一直接写心理“我爬得上去吗？”开头一句心里话，把害怕和犹豫直接摆了出来。二藏在动作里奋力攀着铁链手脚并用像小猴子一样后面不再写“我”怎么想，用一连串动作，让读者自己看出劲头和变化。三写法启示不写「我很紧张」改写「手心出了汗，腿有点发软」写情绪不喊口号：用动作和神态说话，心里的话反而更打动人。四年级语文·《爬天都峰》24/30巩固提升学过的知识，要记得牢、用得好04《爬天都峰》·复习巩固课堂提问：考考你的理解一先找依据从课文里找出写山高、山陡的句子，说说“我”刚开始为什么不敢爬。二再想勇气老爷爷年纪那么大，为什么也要爬天都峰？他的勇气从哪里来？“我”的勇气又从哪里来？两个人是什么关系？三最后说含义爸爸最后说的话是什么意思？结合课文用自己的话解释“汲取力量”。四换个角度想如果天都峰脚下只有“我”一个人，故事会怎样发展？先自己想一想，再和同桌说一说。能清楚回答这些问题，这篇课文你就真正过关了。四年级语文·《爬天都峰》26/30《爬天都峰》·课堂提问课堂提问：朗读与表达小练一分角色朗读三人一组，分别读老爷爷、“我”和爸爸的话，读出“笑呵呵”

“笑着说”的语气。老爷爷“我”爸爸二口头转述“以老爷爷的身份，回家把爬山的事讲给家人听，说清三点——1山有多高多陡2小朋友给了他什么勇气3爬上山顶后心里的感受换个角度讲一讲，既练表达，又加深对“互相汲取力量”的理解。四年级语文·《爬天都峰》27/30《爬天都峰》·复习巩固课堂小结：一老一小一堂课内容清怕爬山遇老爷爷受鼓舞登峰顶互感谢语言明品读山高山陡的句子，会用

“似乎”

“像小猴子一样”“汲取力量”道理通勇气可以互相传递，困难面前看看身边努力的人三条线都掌握，复习目标就达成。四年级语文·《爬天都峰》28/30《爬天都峰》·课后作业课后作业：巩固与拓展基基