2026年人教版三年级英语第3课MyFamily家庭介绍课件

2026年人教版三年级英语第3课MyFamily家庭介绍课件聚焦家庭词汇与句型，打造互动式英语学习体验实用干货·值得收藏目录1情境导入与目标设定2核心词汇与句型讲解3例题示范与解题步骤4互动练习与角色扮演5易错点辨析与巩固练习6分层作业与拓展延伸2026年人教版三年级英语第3课My…2/303家庭成员介绍视频导入1father发音为“fæðər”，拼写包含“f”开头辅音、“a”短元音、“h”不发音辅音及”r”卷舌辅音，中文可类比为“法瑟尔”，结合图片展示父亲形象，如一位穿着工装、面带微笑的中年男性。2mother发音为“məðər”，拼写包含“m”辅音、\u201ä”长元音、“h”不发音辅音及”r”卷舌辅音，中文可类比为“摩瑟尔”，图片展示母亲形象，如一位身着家居服、温柔慈祥的女性。3brother发音为“bro:”，拼写包含“b”辅音、\u201ro”长元音，中文可类比为“布罗”，图片展示兄弟形象，如两位穿着校服、手牵手的兄弟。4sister发音为“sɪstər”，拼写包含“s”辅音、\u201ist”组合、\u201rh”不发音辅音及”r”卷舌辅音，中文可类比为“西斯特”，图片展示姐妹形象，如两位穿着裙装、互相帮助的姐妹。2026年人教版三年级英语第3课My…情境导入与目标设…·3/30家庭成员介绍视频导入（续）○grandfather发音为“ɡrænfæðər”，拼写包含“g”辅音、\u201ran”双元音、”f”开头辅音、“a”短元音、“h”不发音辅音及”r”卷舌辅音，中文可类比为“格兰法瑟尔”，图片展示祖父亲形象，如一位白发苍苍、手持拐杖的老者。○grandmother发音为“ɡrænməðər”，拼写包含“g”辅音、\u201ran”双元音、”m”辅音、\u201ä”长元音、“h”不发音辅音及”r”卷舌辅音，中文可类比为“格兰摩瑟尔”，图片展示祖母形象，如一位白发苍苍、慈祥微笑的老妇人。2026年人教版三年级英语第3课My…情境导入与目标设…·4/30核心词汇发音与拼写1father发音为“fæðər”，拼写包含“f”开头辅音、“a”短元音、“h”不发音辅音及”r”卷舌辅音，中文可类比为“法瑟尔”，结合图片展示父亲形象，如一位穿着工装、面带微笑的中年男性。2mother发音为“məðər”，拼写包含“m”辅音、\u201ä”长元音、“h”不发音辅音及”r”卷舌辅音，中文可类比为“摩瑟尔”，图片展示母亲形象，如一位身着家居服、温柔慈祥的女性。3brother发音为“bro:”，拼写包含“b”辅音、\u201ro”长元音，中文可类比为“布罗”，图片展示兄弟形象，如两位穿着校服、手牵手的兄弟。4sister发音为“sɪstər”，拼写包含“s”辅音、\u201ist”组合、\u201rh”不发音辅音及”r”卷舌辅音，中文可类比为“西斯特”，图片展示姐妹形象，如两位穿着裙装、互相帮助的姐妹。2026年人教版三年级英语第3课My…核心词汇与句型讲…·5/30核心词汇发音与拼写（续）06grandfather发音为“ɡrænfæðər”，拼写包含“g”辅音、\u201ran”双元音、”f”开头辅音、“a”短元音、“h”不发音辅音及”r”卷舌辅音，中文可类比为“…grandmother发音为“ɡrænməðər”，拼写包含“g”辅音、\u201ran”双元音、”m”辅音、\u201ä”长元音、“h”不发音辅音及”r”卷舌辅音，中文可类比为“格兰摩瑟尔”，图片展示祖母形象，如一位白发苍苍、慈祥微笑的老妇人。2026年人教版三年级英语第3课My…核心词汇与句型讲…·6/30家庭成员称谓表解句型'Thisismy...'是英语中介绍家庭成员的常用句型，结构简单，易于掌握。例如，'Thisismymother.'表示'这是我的母亲。'这个句型通常用于向他人介绍自己的家庭成员。例如，在课堂上，如果老师问'Whoisthis?'学生可以回答'Thisismyfather.'来介绍自己的父亲。使用'Thisismy...'句型时，需要根据所介绍的人的性别和年龄选择正确的称谓。例如，介绍女性家庭成员时，可以使用mother、sister、aunt等称谓；介绍男性家庭成员时，可以使用father、brother、uncle等称谓。例如，'Thisismyoldersister.'表示'这是我的姐姐。'在英语中，主格人称代词的变化非常重要。例如，在介绍自己的母亲时，使用'Thisismymother.'；在介绍自己的父亲时，使用'Thisismyfather.'。这些变化帮助我们更准确地表达家庭成员之间的关系。例如，'Thisismylittlebrother.'表示'这是我的弟弟。'在实际应用中，这个句型非常实用。例如，在家庭聚会上，如果有人不认识你的家庭成员，你可以使用这个句型来介绍他们。例如，'Thisismycousin,Tom.'表示'这是我的表弟，Tom。'这可以帮助他人更好地了解你的家庭。2026年人教版三年级英语第3课My…核心词汇与句型讲…·7/30句型Thisismy...讲解01句型'Thisismy...'是英语中介绍家庭成员的常用句型，结构简单，易于掌握。例如，'Thisismymother.'表示'这是我的母亲。'这个句型通常用于向他人介绍自己的家庭成员。例如，在课堂上，如果老师问'Whoisthis?'学生可以回答'Thisismyfather.'来介绍自己的父亲。02使用'Thisismy...'句型时，需要根据所介绍的人的性别和年龄选择正确的称谓。例如，介绍女性家庭成员时，可以使用mother、sister、aunt等称谓；介绍男性家庭成员时，可以使用father、brother、uncle等称谓。例如，'Thisismyoldersister.'表示'这是我的姐姐。'03在英语中，主格人称代词的变化非常重要。例如，在介绍自己的母亲时，使用'Thisismymother.'；在介绍自己的父亲时，使用'Thisismyfather.'。这些变化帮助我们更准确地表达家庭成员之间的关系。例如，'Thisismylittlebrother.'表示'这是我的弟弟。'04在实际应用中，这个句型非常实用。例如，在家庭聚会上，如果有人不认识你的家庭成员，你可以使用这个句型来介绍他们。例如，'Thisismycousin,Tom.'表示'这是我的表弟，Tom。'这可以帮助他人更好地了解你的家庭。2026年人教版三年级英语第3课My…核心词汇与句型讲…·8/30句型问答练习01通过问答练习，学生可以更好地掌握'Thisismy...'句型。例如，教师可以问'Whoisthis?'学生可以回答'Thisismymother.'。这样的练习可以帮助学生熟悉句型的用法。02在实际教学中，教师可以通过分角色朗读的方式，让学生更好地掌握这个句型。例如，教师可以扮演陌生人，学生可以扮演家庭成员，通过问答的方式介绍家庭成员。例如，教师问'Whoisthis?'学生回答'Thisismyfather.'。03这个句型不仅用于介绍家庭成员，还可以用于介绍其他人物。例如，'Thisismyteacher,Mr.Brown.'表示'这是我的老师，布朗先生。'这样的练习可以帮助学生更好地理解和应用这个句型。2026年人教版三年级英语第3课My…核心词汇与句型讲…·9/30句型问答练习（续）4通过问答练习，学生可以提高他们的口语表达能力。例如，在课堂上，学生可以通过问答的方式练习这个句型，从而提高他们的英语口语水平。例如，学生A问'Whoisthis?'学生B回答'Thisismymother.'。5在实际应用中，这个句型非常实用。例如，在家庭聚会上，如果有人不认识你的家庭成员，你可以使用这个句型来介绍他们。例如，'Thisismycousin,Tom.'表示'这是我的表弟，Tom。'这可以帮助他人更好地了解你的家庭。2026年人教版三年级英语第3课My…核心词汇与句型讲…·10/30例题1：家庭成员介绍完整句型1Studentswillbedividedintogroupstorole-playfamilyintroductions.Eachgroupwillusethesentencepattern'Thisismy...'tointroducetheirfamilymembers,withtheteacherprovidingpropssuchasphotosordollstoassistthem.2Thisactivityhelpsstudentspracticetheirspeakingskillsinafunandinteractiveway.Byusingrealorsimulatedfamilymembers,studentscanapplywhattheyhavelearnedinapracticalcontext,makingthelearningexperiencemoreengagingandmemorable.3Theteachershouldprovideclearinstructionsandguidelinesfortherole-play.Forexample,eachstudentshouldtaketurnsintroducingafamilymember,usingcompletesentencesanddescriptivelanguage.Thisencouragesstudentstoactivelyparticipateandim…2026年人教版三年级英语第3课My…例题示范与解题步…·11/30例题1：家庭成员介绍完整句型（续）4Toenhancetheactivity,theteachercancreateascenariowherestudentsmustintroducetheirfamilymemberstoaforeignguest.Thisaddsanelementofreal-worldapplicationandencouragesstudentstothinkcreativelyabouthowtouseEnglishindifferentsituations.2026年人教版三年级英语第3课My…例题示范与解题步…·12/3013角色扮演：家庭介绍Studentswillbedividedintogroupstorole-playfamilyintroductions.Eachgroupwillusethesentencepattern'Thisismy...'tointroducetheirfamilymembers,withtheteacherprovidingpropssuchasphotosordollstoassistthem.Thisactivityhelpsstudentspracticetheirspeakingskillsinafunandinteractiveway.Byusingrealorsimulatedfamilymembers,studentscanapplywhattheyhavelearnedinapracticalcontext,makingthelearningexperiencemoreengagingandmemorable.Theteachershouldprovideclearinstructionsandguidelinesfortherole-play.Forexample,eachstudentshouldtaketurnsintroducingafamilymember,usingcompletesentencesanddescriptivelanguage.Thisencouragesstudentstoactivelyparticipateandimprovetheirlanguageskills.2026年人教版三年级英语第3课My…互动练习与角色扮…·13/30角色扮演：家庭介绍（续）4Toenhancetheactivity,theteachercancreateascenariowherestudentsmustintroducetheirfamilymemberstoaforeignguest.Thisaddsanelementofreal-worldapplicationandencouragesstudentstothinkcreativelyabouthowtouseEnglishindifferentsituations.2026年人教版三年级英语第3课My…互动练习与角色扮…·14/30互动问答：猜家庭成员01教师可以描述家庭成员的特征，例如'Thispersonistallandstrong,heplaysbasketballverywell.'学生需要根据这些描述猜出家庭成员是谁，例如'It'syourfather.'这种互动问答的形式能够有效强化学生对…02通过这种互动问答，学生不仅能够复习已学的家庭词汇，如'father','mother','brother','sister'，还能够练习如何用英语描述人物特征，例如'short','tall','kind','funny'。这种练习方式能够帮助学生更好地…03在互动问答过程中，教师可以引导学生使用完整的句子进行回答，例如'Thisismymother.'这样做不仅能够帮助学生巩固句型'Thisismy...'，还能够提高他们的英语口语表达能力。04教师可以根据学生的掌握情况调整描述的难度，例如从简单的描述逐渐过渡到复杂的描述，这样可以帮助学生逐步提高他们的英语学习水平。05这种互动问答的形式还能够培养学生的英语学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。2026年人教版三年级英语第3课My…互动练习与角色扮…·15/3016易错点1：称谓混淆01在英语中，'uncle'和'aunt'通常指父母兄弟的配偶，而'father'和'mother'则指自己的父亲和母亲。学生容易混淆这些称谓，因此在教学过程中需要特别强调它们的区别。02例如，如果一位学生的父亲是张三，那么他的父亲是'father'，而张三的兄弟是'uncle'，张三的兄弟的妻子是'aunt'。这种对比可以帮助学生更好地理解这些称谓的区别。03教师可以通过实际例子来解释这些称谓，例如'Myfather'sbrotherismyuncle.'这样做可以帮助学生更好地记忆这些称谓。04学生还需要注意，'uncle'和'aunt'是指父母兄弟的配偶，而不是指自己的兄弟姐妹的配偶。例如，如果一位学生的哥哥娶了妻子，那么他的哥哥的妻子是'sister-in-law'，而不是'aunt'。2026年人教版三年级英语第3课My…易错点辨析与巩固…·16/30易错点2：主格人称代词误用01在英语中，主格人称代词包括'I','you','he','she','it','we','they'。学生容易在这些代词的用法上犯错误，例如'Thisismyhe.'这是错误的，正确的应该是'Thisismyhe.'。02教师需要讲解主格人称代词在句型中的固定搭配，例如'Thisismyfather.'中的'my'是所有格代词，'father'是名词，而'I'是主格人称代词，用来指代说话者。03学生还需要注意，在英语中，主格人称代词不能与名词连用，例如不能说'ThisismyI.'而是说'ThisisI.'。04教师可以通过例句来讲解主格人称代词的用法，例如'Thisismyfather.'中的'I'代替'myfather'，意思是'Thisismyfather.'。05学生还需要注意，在英语中，主格人称代词的大小写需要正确，例如'I'不能写成'i'。2026年人教版三年级英语第3课My…易错点辨析与巩固…·17/30巩固练习：填空题•通过填空题'Thisismy_____.Sheisateacher.'强化'brother/sister/mother'的词汇应用，加深对家庭成员称谓的理解和记忆，同时巩固'Thisismy...'句型结构。•学生在完成填空题时，需根据句意和语法规则选择正确的家庭成员称谓，例如'Thisismymother.Sheisateacher.'，从而在实践中掌握词汇和句型的正确使用。•此练习有助于学生区分'brother'和'sister'的性别差异，以及'mother'的母亲身份，避免在实际交流中混淆称谓，提升语言表达的准确性。•教师可设计更多类似的填空题，如'Thisismyfather.Heisadoctor.'，让学生在多样化的语境中练习，进一步巩固所学知识。•通过对比不同选项的细微差别，例如'Thisismybrother.'与'Thisismysister.'，学生能更深刻地理解家庭成员称谓的语法和语义特征。2026年人教版三年级英语第3课My…易错点辨析与巩固…·18/30基础作业：家庭树绘制01要求学生绘制家庭树，标注每位家庭成员的称谓和关系，例如'mother','father','brother','sister'，并用英文标注至少5位家庭成员，强化实际应用能力。02学生需在家庭树上清晰展示家庭成员的代际关系，如'grandmother','uncle','cousin'等，通过视觉化的方式加深对家庭结构的理解。03此作业不仅锻炼学生的绘画能力，还能促进他们对家庭成员称谓的掌握，例如'Thisismygrandmother.Sheismymother'smother.'，提升语言学习的趣味性。04教师可指导学生用不同的颜色区分不同辈分或性别的家庭成员，例如用红色代表女性，蓝色代表男性，增强作业的互动性和教育意义。05完成家庭树绘制后，学生需用英文简单描述每位家庭成员的特征或关系，例如'Thisismybrother.Heistenyearsold.'，进一步巩固句型'Thisismy...'的应用。2026年人教版三年级英语第3课My…分层作业与拓展延…·19/30拓展作业：英文小作文写作任务'MyFamily'要求学生用本课句型介绍至少3位家庭成员，描述他们的特征或关系，例如'Thisismymother.Sheiskind.'，提升写作能力。学生需在作文中运用本课所学词汇和句型，如'brother','sister','father','mother','Thisismy...'等，展示对知识的综合应用能力。通过描述家庭成员的特征或关系，例如'Thisismybrother.Helikestoplayfootball.'，学生能更深入地理解和运用形容词及动词。教师可提供一些写作提示，如'Describeyourfamilymembers'jobs','Hobbies'，帮助学生展开思路，写出内容丰富的作文。完成作文后，学生需朗读给同学或教师听，互相纠正语法错误和词汇使用不当，通过互动提升语言表达的流畅性和准确性。2026年人教版三年级英语第3课My…分层作业与拓展延…·20/30趣味活动：家庭谜语01制作词汇卡片，正面为英文单词加家庭照片，背面为中文释义，如'mother:母亲'。02设计翻转卡片游戏，学生抽取卡片，读出英文单词，然后翻转确认中文释义，增强记忆效果。03组织小组竞赛，看哪组能在规定时间内正确读出所有卡片内容，提高学习趣味性。04卡片设计需包含发音指南，如国际音标标注，帮助学生掌握正确的发音。05定期更换卡片内容，加入新词汇如sister、brother等，逐步扩展家庭词汇量。2026年人教版三年级英语第3课My…分层作业与拓展延…·21/30词汇卡片记忆法1制作词汇卡片，正面为英文单词加家庭照片，背面为中文释义，如'mother:母亲'。2设计翻转卡片游戏，学生抽取卡片，读出英文单词，然后翻转确认中文释义，增强记忆效果。3组织小组竞赛，看哪组能在规定时间内正确读出所有卡片内容，提高学习趣味性。4卡片设计需包含发音指南，如国际音标标注，帮助学生掌握正确的发音。5定期更换卡片内容，加入新词汇如sister、brother等，逐步扩展家庭词汇量。2026年人教版三年级英语第3课My…核心词汇与句型讲…·22/3023例题3：复合句型应用SECTION·23在例句“Mysisterisastudent.ShestudiesinNo.1PrimarySchool.”中，两个句子通过主语“she”的连接，构成了复合句型，展示了家庭成员的职业和就读学校，帮助学生理解复合句型的应用场景和结构关系；复合句型由简单句通过连词、从句或短语等方式连接而成，能够表达更复杂的思想和逻辑关系，是英语写作和口语中常用的句型结构；通过例句中的两个独立但相关的简单句，学生可以学习如何使用复合句型来描述家庭成员的职业和活动，增强语言表达的丰富性和连贯性；在实际应用中，学生可以根据需要选择不同的连词或从句结构来构建复合句型，使语言表达更加准确和生动；例如，可以使用连词“and”或“but”来连接两个并列的简单句，或者使用从句来表示时间、原因、条件等关系，从而构建出更加复杂和多样化的复合句型。2026年人教版三年级英语第3课My…例题示范与解题步…·23/30巩固练习：选择题本作业选取英文歌曲《FingerFamily》片段，要求学生根据歌词内容填入正确的家庭成员称谓。例如，歌词"Thisismymomandyouaremydad."中，学生需填入mom和dad，对应歌曲中的家庭成员。通过音乐形式，在轻松愉快的氛围中巩固词汇。《FingerFamily》是一首经典英文儿歌，歌词简单重复，旋律朗朗上口，非常适合低年级学生学习。例如，歌词"YouaremysisterandIamyourbrother."中，学生需填入sister和brother，通过歌曲的节奏感加深对词汇的印象。完成作业时，学生需先熟悉歌曲旋律与歌词大意，再根据上下文填入合适的家庭成员称谓。例如，歌词"Heismyuncleandsheismyaunt."中，学生需填入uncle和aunt，对应歌曲中的亲属称谓。通过填词活动，提升词汇应用能力。该作业将语言学习与音乐艺术相结合，激发学生的学习兴趣。通过演唱与填词，学生能在潜移默化中掌握家庭成员称谓，并感受英语学习的乐趣。教师可组织课堂演唱，或鼓励学生将填词后的歌词制作成小歌词书，进一步拓展学习成果。2026年人教版三年级英语第3课My…易错点辨析与巩固…·24/30拓展作业：英文歌曲填词25本作业选取英文歌曲《FingerFamily》片段，要求学生根据歌词内容填入正确的家庭成员称谓。例如，歌词"Thisismymomandyouaremydad."中，学生需填入mom和dad，对应歌曲中的家庭成员。通过音乐形式，在轻松愉快的氛围中巩固词汇。《FingerFamily》是一首经典英文儿歌，歌词简单重复，旋律朗朗上口，非常适合低年级学生学习。例如，歌词"YouaremysisterandIamyourbrother."中，学生需填入sister和brother，通过歌曲的节奏感加深对词汇的印象。完成作业时，学生需先熟悉歌曲旋律与歌词大意，再根据上下文填入合适的家庭成员称谓。例如，歌词"Heismyuncleandsheismyaunt."中，学生需填入uncle和aunt，对应歌曲中的亲属称谓。通过填词活动，提升词汇应用能力。该作业将语言学习与音乐艺术相结合，激发学生的学习兴趣。通过演唱与填词，学生能在潜移默化中掌握家庭成员称谓，并感受英语学习的乐趣。教师可组织课堂演唱，或鼓励学生将填词后的歌词制作成小歌词书，进一步拓展学习成果。2026年人教版三年级英语第3课My…分层作业与拓展延…·25/30课堂总结：知识回顾26要求学生录制家庭介绍视频，视频时长控制在1分钟内，需展示至少3位家庭成员，并用本课句型‘Thisismy...’进行介绍。视频内容需包含对每位家庭成员特征的简单描述，如‘Thisismymother.Sheiskind.’，结合本课所学词汇及句型，展示实际应用能力。鼓励学生使用手机或平板电脑拍摄，确保画面清晰，声音清楚，并注意视频的构图与背景选择，提升作品质量。提交视频后，教师需进行点评，重点关注句型运用准确性及词汇拼写，并对描述家庭成员特征的句子给予反馈，促进语言输出能力的提升。教师备注：可设定评分标准，如内容完整性（30分）、句型准确率（40