2026-大学劳动综合练习184题目及答案

2026-大学劳动综合练习184题目及答案注意事项本卷共三大题，满分100分，考试时间90分钟。答题时请在答题纸指定区域作答，字迹潦草、涂改过多者酌情扣分。选择题用2B铅笔填涂，填空/简答题和综合题用黑色签字笔书写。涉及计算的题目如需列式，请写清步骤，只写结果不给满分。---一、选择题（共16题，每题3分，共48分。每题只有一个正确答案）1.马克思主义劳动观认为，劳动的本质属性是什么？A.劳动仅仅是谋生的手段，与人的全面发展无关B.劳动是人的类本质活动，是人区别于动物的根本标志C.劳动只具有经济价值，不具有社会文化价值D.劳动是被动的、被迫的活动，人在劳动中没有主体性2.我国《劳动法》规定，劳动者每日工作时间不超过多少小时？A.6小时B.7小时C.8小时D.9小时3.下列哪项不属于劳动教育的基本内涵？A.树立正确的劳动观念B.习得必备的劳动技能C.培养对劳动成果的敬畏和珍惜意识D.以追求高薪职业为唯一导向4.习近平总书记提出"劳动精神"的核心内容不包括以下哪项？A.崇尚劳动B.热爱劳动C.摒弃劳动D.尊重劳动5.大学劳动教育课程的主要目标定位是什么？A.单纯让学生学会做饭打扫卫生B.培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质C.替代专业课程学习D.只为拿学分凑够毕业要求6.以下哪种行为体现了创造性劳动的特征？A.机械地反复抄写同一段文字B.在社区服务中设计出新颖的垃圾分类宣传方案C.完全照搬他人的实验步骤不做任何思考D.按照固定模板填写报表，不做任何改动7.根据《中华人民共和国职业教育法》，劳动教育应当纳入哪个阶段的人才培养方案？A.仅纳入小学阶段B.仅纳入中学阶段C.纳入各级各类学校的人才培养全过程D.仅纳入职业院校8.劳动合同试用期的最长期限，对三年以上固定期限和无固定期限劳动合同而言是几个月？A.1个月B.2个月C.3个月D.6个月9.新时代劳动形态出现了明显变化，以下哪项属于典型的新业态劳动形式？A.传统农业手工耕作B.工厂流水线组装C.网约车平台接单配送D.铁匠铺打制农具10.恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中强调，劳动对人类进化的意义主要体现在哪方面？A.劳动使人类退化B.劳动创造了人本身，推动了手脚分工和语言产生C.劳动只改变了人类的饮食结构D.劳动与人类进化没有直接关系11.以下关于职业安全的说法，哪个是错误的？A.进入施工现场必须佩戴安全帽B.高空作业应系好安全带C.觉得自己身体好，偶尔不戴防护手套也没关系D.使用电器设备前应检查线路是否完好12.我国每年设立"五一"国际劳动节，其历史渊源与哪一事件直接相关？A.法国大革命B.美国芝加哥工人争取八小时工作制的罢工斗争C.英国工业革命D.俄国十月革命13.大学校园内开展的志愿服务活动属于哪种类型的劳动？A.生产性劳动B.服务性劳动C.纯粹的商业劳动D.不属于劳动范畴14."工匠精神"的核心内涵强调的是什么？A.只追求速度，不管质量B.精益求精、专注敬业、追求卓越C.得过且过、差不多就行D.一味模仿，不求创新15.用人单位安排劳动者延长工作时间的，应支付不低于工资多少比例的加班报酬？A.100%B.150%C.200%D.300%16.以下哪项是大学生参与劳动实践时应持有的正确态度？A.嫌脏嫌累，能躲就躲B.把劳动当任务应付，做完就走C.主动投入、认真体验、在劳动中反思成长D.只拍照发朋友圈，不真正动手---二、填空/简答题（共4道大题，共32分）17.（8分）简述劳动的四个基本要素，并各举一个生活中的例子加以说明。18.（8分）什么是"劳动素养"？请从劳动观念、劳动能力、劳动品质三个维度分别进行阐述，每个维度至少写两句话。19.（8分）简述我国《劳动法》对劳动者享有的基本权利的规定（至少列出四项），并说明为什么保障劳动者权利对社会发展有重要意义。20.（8分）大学劳动教育与中小学劳动教育在目标侧重上有何不同？请从教育深度、能力培养方向、社会衔接三个角度谈谈你的理解。---三、综合题/分析题（共2道大题，共20分）21.（10分）某高校计划在校园内开辟一块"劳动实践基地"，供学生开展种植、手工制作等活动。请你结合劳动教育的目标、安全管理要求和可持续发展理念，为该基地拟定一份简要的建设与管理方案（包括目标定位、安全措施、管理机制三个方面，每个方面至少展开论述）。22.（10分）小李是一名大三学生，暑假在一家工厂做临时工。工作期间，工厂要求他每天加班3小时，且未支付加班费，也没签书面劳动合同。请结合《劳动法》和《劳动合同法》相关知识，分析小李的合法权益受到了哪些侵害，并给出他应当采取的维权建议（至少提出三条具体建议）。---参考答案一、选择题答案及要点说明1.答案：B这道题考的是马克思主义劳动观的核心。马克思说劳动是人的"类本质"，换句话说，人之所以是人，就是因为会劳动、能创造。A太窄了，C否定了劳动的社会文化意义，D把劳动说成被动的，完全反了。记住，劳动对人来说是主动的、有目的的活动。2.答案：C《劳动法》第三十六条白纸黑字写着，国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。这个数字要记牢，考试常考。3.答案：D劳动教育当然不是教你怎么找高薪工作。它的核心是观念、技能、品质三个层面，D这个选项明显跑偏了，把劳动教育功利化了。4.答案：C"崇尚、热爱、尊重"这三个词是劳动精神的正向表述，"摒弃劳动"明显是反义，不可能是核心内容。这种题基本靠常识就能排除。5.答案：B大学劳动课不是教你炒菜叠被子那么简单——当然那些也可以学，但根本目的是价值观塑造和品质培养。A太肤浅，C和D更是胡扯。6.答案：B创造性劳动的关键词是"创新"和"有新意"。B选项设计新方案，体现了创造性。其他三个都是重复性、机械性的，跟创造没关系。7.答案：C2022年新修订的《职业教育法》明确要求，劳动教育要贯穿学校教育全过程，不是某一个阶段的事。8.答案：D《劳动合同法》第十九条规定：三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。一年到三年的是两个月，一年以下的是一个月。别搞混了。9.答案：C网约车、外卖骑手这些都是平台经济催生的新业态。A和B是传统劳动形态，D更是传统手工艺。题目问的是"新业态"，选C没问题。10.答案：B恩格斯这篇文章是经典中的经典。核心观点就是"劳动创造了人本身"，手的解放、语言的产生、大脑的发育，都跟劳动密不可分。其他选项要么歪曲要么无关。11.答案：C安全这根弦什么时候都不能松。觉得自己身体好就不戴防护手套？这种想法最危险。工地上一根钉子就能让你后悔，真不是吓你。12.答案：B1886年芝加哥工人大罢工，争取八小时工作制，后来国际上把5月1日定为劳动节纪念这件事。这是常识性知识点。13.答案：B志愿服务本质上是为他人、为社会提供服务的活动，属于服务性劳动。它不直接创造物质产品，但有社会价值。D说不属于劳动范畴就错了，志愿服务也是劳动。14.答案：B工匠精神就是对细节的极致追求，专注、敬业、不断打磨。A和C是反面，D只说模仿不说创新也不对。15.答案：B《劳动法》第四十四条：延长工作时间的，支付不低于工资的百分之一百五十。休息日加班又不能补休的是百分之二百，法定节假日是百分之三百。别弄混。16.答案：C这题几乎是送分题，但也是在提醒大家——劳动课不是走过场。真正投入去做，才有收获。其他三个选项都是负面态度，不用多说。---二、填空/简答题答案及要点说明17.（8分）劳动的四个基本要素：劳动者、劳动资料、劳动对象和劳动过程（或劳动成果）。•劳动者：从事劳动的人。比如厨师在厨房做菜，厨师本人就是劳动者。•劳动资料：劳动中使用的工具和设备。比如厨师用的锅铲、灶台、烤箱等。•劳动对象：被加工改造的东西。比如厨师处理的蔬菜、肉类、面粉等食材。•劳动过程（或劳动成果）：整个劳动活动及其产出。比如从备料到烹饪完成做出一盘菜，这个过程和最终的菜品都算。（评分要点：四个要素各1分，每个例子合理且与要素对应各1分，共8分。例子不要求完全精确，意思对、逻辑通就给分。）18.（8分）劳动素养是指个体在劳动实践中逐步形成的、与劳动相关的综合素质，涵盖观念、能力、品质等多个层面。•劳动观念：指对劳动价值的认知和态度。一个有良好劳动观念的人，会尊重每一种正当职业，不会觉得体力劳动低人一等。同时也理解劳动是创造社会财富的根本途径。•劳动能力：指实际动手做事的本领。包括基本的生活自理能力、专业相关的实践技能，以及解决实际问题的能力。比如能自己修个简单的电器故障，能组织一次社区活动，这些都算。•劳动品质：指在劳动中表现出的精神风貌。像踏实肯干、不怕吃苦、有责任心、追求质量，这些都是好的劳动品质。反过来，偷懒敷衍、遇到困难就放弃，就是品质不过关。（评分要点：定义2分，三个维度各2分，每个维度论述到位即可。）19.（8分）劳动者基本权利（至少四项）：①平等就业和选择职业的权利；②取得劳动报酬的权利；③休息休假的权利；④获得劳动安全卫生保护的权利；⑤接受职业技能培训的权利；⑥享受社会保险和福利的权利；⑦提请劳动争议处理的权利。保障劳动者权利的意义：一方面，劳动者是社会生产的主力军，保障他们的权益才能激发积极性，推动经济发展。另一方面，如果劳动者权益长期被侵害，社会矛盾就会积累，影响稳定。说到底，一个社会对劳动者的态度，反映了这个社会的文明程度。（评分要点：权利至少列出四项且表述准确得4分，意义分析合理充分得4分。）20.（8分）•教育深度：中小学劳动教育更偏重基础习惯养成和简单技能体验，比如扫地、种花；大学则强调对劳动的理性认识和深层次反思，要理解劳动背后的社会经济逻辑。•能力培养方向：中小学侧重生活自理和动手兴趣培养；大学更注重专业实践能力、创新创业能力和社会服务能力的综合提升，强调"学以致用"。•社会衔接：中小学的劳动教育相对封闭，在校内完成；大学则强调与社会真实场景的对接，比如企业实习、社区服务、公益项目，让学生提前适应职场和社会角色。（评分要点：三个角度各2分，论述有自己理解、不是照搬教材原话再加2分。）---三、综合题/分析题答案及要点说明21.（10分）目标定位：劳动实践基地的首要目的不是种出多少菜，而是让学生在真实的劳动场景中体验"从无到有"的过程，感受劳动的辛苦与成就感。同时要和专业教学结合起来——比如农学专业可以搞育种实验，设计专业可以做手工文创。基地要成为课堂延伸，不是单纯的"开心农场"。安全措施：这一块必须写具体。工具使用前要培训，像锄头、剪刀这类锐利工具必须有老师在场指导。基地要有急救箱，划定安全区域，禁止学生私自操作机械设备。化学肥料的存放和使用也得有规范，不能随手一扔。定期检查灌溉设施、地面防滑情况。总之，安全是底线，出了事什么教育目标都白搭。管理机制：建议采用"学生自主管理+教师指导"的模式。每个班级或小组轮值负责基地日常维护，培养责任意识。建立劳动记录档案，学生参与次数、项目成果都要登记，跟学分挂钩但不唯学分论。定期组织成果展示和分享会，让劳动成果被看见、被认可。经费方面可以申请学校拨款，也可以通过义卖劳动产品实现一定的自我造血。（评分要点：目标定位3分，安全措施4分，管理机制3分。每个方面有展开、有具体内容即可，不要求面面俱到但要言之有物。）22.（10分）权益侵害分析：第一，工厂没签书面劳动合同，违反了《劳动合同法》第十条。建立劳动关系应当订立书面合同，超过一个月不签的，用人单位要付双倍工资。小李虽然是临时工，但只要形成事实劳动关系，同样受法律保护。第二，每天加班3小时且不给加班费，违反了《劳动法》第四十一条和第四十四条。加班一般每日不超过一小时，特殊情况不超过三小时，但必须支付加班报酬（工作日150%、休息日200%、法定节假日300%）。工厂一分钱不给，明摆着违法。第三，工厂如果没有给小李缴纳工伤保险，一旦发生事故，责任全得工厂扛。这也是常见的侵权点。