河南事业编社会工作岗 高频考题

河南事业编社会工作岗高频考题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.根据马斯洛的需求层次理论，人的最高级需求是（）。2.艾利斯的ABC理论中，A代表诱发事件，B代表信念，C代表（）。3.社会工作三大方法中，被称为“治疗性方法”的是（）。4.社区工作“地区发展模式”最核心的价值观是（）。5.社会支持网络中，属于非正式支持系统的是（）。6.在个案工作中，社工通过倾听、接纳、同理心等技巧建立专业关系，这属于（）阶段。7.小组工作的结束阶段，社工主要的工作任务是（）。8.生态系统理论将人的生存环境分为微观、中观、宏观三个层面，其中“家庭”属于（）。9.根据中国《民法典》婚姻家庭编，下列哪项不属于夫妻共同财产？（）10.社会工作者在提供服务前，对服务对象的资料进行整理和分析的过程称为（）。11.社区工作中“社会策划模式”的特点是（）。12.理性情绪疗法（REBT）认为，导致情绪困扰的不是事件本身，而是对事件的（）。13.在危机介入模式中，社工的首要目标是（）。14.社会工作价值观中，“个别化”原则要求（）。15.下列哪项属于正式的社会支持系统？（）16.社区工作的“社会行动模式”主要针对的对象是（）。17.精神障碍康复服务中，以药物维持治疗为基础，结合社会功能恢复训练的是（）。18.社会政策的主要功能不包括（）。19.社会工作专业伦理守则中，案主自决原则的适用范围是（）。20.社区工作者在组织社区议事协商时，运用了（）技巧。21.在小组工作中，领导者控制小组讨论方向，确保目标达成，这属于（）角色。22.“人在情境中”是社会工作（）的核心视角。23.社区资源调查中，通过观察法收集资料，属于（）。24.社会工作评估中，通过案主自述来了解服务效果的方法是（）。25.社会工作助人活动的基础是（）。26.下列哪项不是社区工作“社会策划模式”的步骤？（）27.在个案工作中，预估阶段的主要任务是（）。28.社会工作价值观中，“接纳”意味着（）。29.社区工作中，动员居民参与社区建设的过程，体现了（）。30.小组动力在小组初期主要表现为（）。二、多项选择题1.社会工作三大方法主要包括（）。2.社区工作模式主要包括（）。3.小组工作的目标包括（）。4.社会支持网络可分为（）。5.社会工作价值观的基本原则包括（）。6.根据中国《未成年人保护法》，学校应当对未成年人进行的教育包括（）。7.社区工作中常用的资源链接技巧包括（）。8.个案工作的通用过程包括（）。9.社会调查的方法主要包括（）。10.社会政策的主要功能包括（）。11.在小组工作的治疗模式中，治疗性小组的特点包括（）。12.社区工作中“地区发展模式”的实施策略包括（）。13.社会工作评估的方法主要包括（）。14.生态系统理论中，影响个人的宏观环境因素包括（）。15.社区工作中，社区教育的主要内容包括（）。三、判断题1.社会工作就是慈善事业，不需要专业的理论和方法。（）2.社会工作的核心价值观是助人自助。（）3.在个案工作中，社工必须完全满足案主的所有不合理要求，以体现案主自决。（）4.小组工作比个案工作更能促进人际互动和沟通能力。（）5.社区工作主要关注社区整体的发展和居民参与。（）6.价值观是客观的、无差别的。（）7.社会工作者在服务过程中，必须严格遵守保密原则，不得泄露案主信息。（）8.在危机介入中，有时社工需要为了保护案主或他人的生命安全，暂时打破保密原则。（）9.社会工作专业伦理守则要求社会工作者在服务中不得收受任何形式的报酬。（）10.社区资源调查通常需要通过文献分析、实地观察和访谈等方式进行。（）11.个案工作的预估阶段主要任务是对服务对象的问题进行诊断和制定服务计划。（）12.小组工作的结束阶段，组员容易产生分离焦虑，社工应做好结案准备。（）13.社会工作属于社会科学，不属于自然科学。（）14.社会政策是国家或政党为了实现特定社会目标而制定的行动准则。（）15.社区工作中，自上而下的动员方式通常比自下而上的参与方式更能激发居民的主动性。（）四、案例分析题1.案例背景：某社区内老年人比例较高，许多空巢老人面临生活照料和心理慰藉的双重困难。社区社会工作站入驻后，社工小王在入户走访中发现，张大爷独居，子女在外地工作，平时缺乏交流。小王计划通过开展“老友记”互助小组活动，帮助张大爷建立社交网络。问题：（1）请运用社会支持网络理论，分析张大爷目前面临的问题。（2）小王计划开展的“老友记”互助小组，在小组类型上属于哪一类？请说明理由。（3）请列举在小组准备阶段，小王需要做哪些准备工作？2.案例背景：李女士，35岁，遭遇家庭暴力后向社区居委会求助。居委会工作人员小赵在接待过程中，李女士情绪激动，反复诉说丈夫的暴行，并多次表示想要离婚。小赵在安抚李女士情绪后，协助她向公安机关报案，并联系了妇联寻求法律援助。在后续跟进中，小赵发现李女士在离婚诉讼中处于被动地位，且经济不独立。问题：（1）小赵在接待李女士时，运用了哪些危机介入技巧？（2）结合社会工作专业伦理，请分析小赵在处理此案例时，是如何平衡“案主自决”与“保护案主安全”的？（3）针对李女士经济不独立的问题，小赵可以链接哪些资源进行介入？3.案例背景：某街道办事处计划推进“老旧小区改造”工作，涉及停车位规划、垃圾分类设施安装等居民利益分歧较大的问题。街道社工站社工小刘参与了该项目的策划。小刘没有直接由街道办事处下达指令，而是先组织居民代表开会，了解居民诉求，随后邀请规划设计院专家进行现场讲解，并组织居民进行投票表决，最终形成了改造方案。问题：（1）小刘在项目中运用的社区工作模式是什么？该模式的主要特点有哪些？（2）在组织居民投票表决的过程中，小刘运用了哪些社区工作技巧？（3）从社会政策的角度看，老旧小区改造体现了社会政策在资源配置方面的什么功能？试卷答案一、单项选择题1.自我实现需求解析：马斯洛需求层次理论将需求从低到高分为生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现。自我实现是最高级需求，指个人潜能的充分发挥和理想人格的达成。2.情绪或结果解析：在ABC理论中，A是诱发事件，B是信念（对事件的看法、解释），C是结果（情绪和行为）。该理论认为改变B即可改变C。3.治疗模式解析：社会工作三大方法中，个案工作的治疗模式、小组工作的治疗性小组以及社区工作的治疗模式，通常被视为具有“治疗性”和“矫正性”的功能，侧重于解决个人心理和行为问题。4.参与解析：地区发展模式强调社区成员的参与和互助，相信居民有能力解决社区问题，其核心价值观是民主参与和赋权。5.亲朋好友解析：非正式社会支持网络是指由个体的亲属、朋友、邻居、同事等自发形成的非正式支持系统，而正式支持网络则包括政府机构、社会组织、专业服务机构等。6.建立关系/接案解析：个案工作的通用过程包括接案、预估、计划、介入、评估和结案。建立专业关系是接案阶段的核心任务。7.巩固成果/处理分离焦虑解析：小组工作的结束阶段，组员容易产生分离焦虑和失落感。社工的主要任务是巩固组员在小组中所学到的改变，处理离别情绪，并协助组员将小组学到的经验应用到现实生活中。8.微观系统解析：生态系统理论将人的环境分为微观系统（直接接触的个人环境，如家庭、学校）、中观系统（两个或多个微观系统的联系，如家庭与学校的关系）、宏观系统（宏观的社会环境，如文化、法律）。9.个人财产解析：根据《民法典》，一方的婚前财产、一方因受到人身损害获得的赔偿或者补偿、遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产等，属于夫妻个人财产。10.预估解析：预估是指社会工作者在接案后，对服务对象的资料进行收集、整理、分析和解释的过程，旨在了解服务对象的问题及其背后的原因。11.理性、自上而下解析：社会策划模式通常由专业社会工作者或政府主导，采用理性、系统的方法来分析问题和解决问题，强调科学决策和专家意见，是一种自上而下的工作方式。12.非理性信念解析：理性情绪疗法（REBT）认为，导致情绪困扰的不是诱发事件（A）本身，而是个体对事件持有的非理性信念（B）。13.稳定化解析：在危机介入模式中，首要目标是恢复服务对象的心理和生理平衡，使其情绪稳定，恢复安全感。14.把服务对象看作独一无二的个体解析：个别化原则要求社会工作者尊重服务对象的独特性，认识到每个服务对象在需求、性格、背景上的差异，提供个性化的服务，而不是用统一的标准去衡量所有人。15.政府部门或专业社会组织解析：正式社会支持系统是指由正式的社会机构、组织提供的服务和支持，如政府部门、福利机构、社会组织等。16.弱势群体/边缘群体解析：社会行动模式通常针对社会不公正现象，主要针对那些被边缘化、处于弱势地位的群体，通过集体行动来争取权益和改变社会环境。17.社区康复解析：精神障碍康复服务中，CBR（社区康复）是以社区为基础，以家庭为依托，以药物维持治疗为基础，结合社会功能恢复训练的综合康复模式。18.文化功能解析：社会政策的主要功能通常包括经济功能、政治功能、社会功能和文化功能（或导向功能）。其中文化功能指通过政策传播社会价值观、规范行为等。（注：若选项中有“讽刺功能”或“纯学术功能”则选此项，此处按标准五大功能排除）。19.在法律和伦理允许的范围内解析：案主自决原则要求尊重案主的决定，但并非绝对无条件。当案主的决定可能对自己或他人造成严重伤害，或违反法律法规和伦理准则时，社工有权（甚至有义务）进行干预。20.引导/控制解析：在小组讨论中，领导者需要控制讨论的方向，防止偏离主题，确保小组活动按照预定计划进行。21.领导者解析：小组领导者的角色包括领导者、组织者、促进者等。在小组初期，领导者主要负责控制小组进程，建立规范。22.生物-心理-社会解析：“人在情境中”是社会工作特别是生物-心理-社会视角的核心，强调要考虑个人的生理、心理以及所处社会环境（情境）对人的综合影响。23.观察法解析：观察法是定性研究方法之一，社会工作者通过直接观察服务对象的行为、环境来收集资料，属于非结构化或结构化观察。24.案主自述解析：案主自述是主观评估方法，通过服务对象对自己服务经历的描述、感受和评价来了解服务效果。25.助人活动/专业关系解析：社会工作的本质是助人活动，而建立良好的专业关系是助人活动得以顺利开展的基础。26.预估解析：预估是个案工作的特有阶段（通用过程之一），而社会策划模式的步骤通常包括：发现问题、确定目标、方案设计、行动计划、监测评估。预估侧重于对案主个人问题的深入诊断，不完全是策划模式的主要步骤。27.预估解析：预估阶段的主要任务是对服务对象的问题进行诊断、分析问题的成因、评估服务对象的资源和能力，从而为制定计划提供依据。28.尊重与接纳解析：接纳是指社会工作者在情感和态度上尊重服务对象，不因服务对象的种族、性别、信仰、行为等差异而对其进行评判或拒绝。29.赋权/参与解析：动员居民参与社区建设，体现了赋权理论中让居民掌握控制权、提升自我效能感的过程，也体现了社区工作的民主参与理念。30.冲突与竞争解析：小组初期是形成阶段，组员之间、组员与领导者之间容易出现试探、冲突和竞争，以确定自己在小组中的地位。二、多项选择题1.个案工作、小组工作、社区工作解析：社会工作专业方法主要分为三大类：个案工作、小组工作和社区工作。2.地区发展模式、社会策划模式、社会行动模式解析：这是社区工作的三大主要模式。3.治疗目标、预防目标、发展目标解析：小组工作的目标包括：治疗性目标（解决心理行为问题）、预防性目标（防止问题发生）和发展性目标（促进个人成长）。4.正式支持网络、非正式支持网络解析：社会支持网络按来源和正式程度可分为正式网络和非正式网络。5.个别化、接纳、案主自决、保密原则解析：社会工作价值观的基本原则通常包括：个别化、接纳、案主自决、保密、非评判、自决、案主利益优先等。6.思想道德教育、法治教育、心理健康教育、生命教育解析：根据《未成年人保护法》，学校应当对未成年人进行思想道德教育、法治教育、心理健康教育、生命教育等。7.资源链接、倡导、社区教育解析：社区工作的技巧包括：沟通技巧、组织技巧、行政技巧等。其中资源链接是重要的行政和组织技巧。8.接案、预估、计划、介入、评估、结案解析：这是社会工作个案工作的通用过程六个阶段。9.问卷法、访谈法、观察法、文献法解析：社会调查的常用方法包括文献法、问卷法、访谈法、观察法等。10.导向功能、分配功能、调节功能、控制功能解析：社会政策的功能通常包括：导向功能（规定方向）、分配功能（分配资源）、调节功能（调节利益）、控制功能（规范行为）。11.目标导向、治疗性关系、结构化解析：治疗性小组通常具有明确的目标导向，建立治疗性的专业关系，且过程通常是结构化的。12.社区教育、社区参与、社区规划解析：地区发展模式的主要策略包括：社区教育（提升意识）、社区参与（共同行动）、社区规划（改善环境）。13.过程评估、结果评估解析：社会工作的评估分为过程评估（关注服务过程中是否按计划进行）和结果评估（关注服务是否达到预期效果）。14.社会制度、文化规范、社会政策解析：宏观环境包括社会制度（如家庭制度、教育制度）、文化规范、社会政策、经济状况等。15.公民意识、参与技能、社区认同解析：社区教育的内容通常包括：提升公民意识、增强社区归属感、培养参与社区事务的技能、普及社区知识等。三、判断题1.错误解析：社会工作不仅需要爱心，更需要系统的理论支撑和科学的专业方法（如个案、小组、社区工作方法）。2.正确解析：助人自助是社会工作最核心的理念，即帮助服务对象发挥潜能，自己解决问题。3.错误解析：案主自决原则有适用边界。当案主的决定涉及违法、严重伤害自身或他人安全、或违反伦理时，社工有责任进行干预，不能无条件满足。4.正确解析：小组工作通过成员间的互动、反馈和经验分享，能有效促进人际沟通、信任建立和角色学习，这是个案工作难以比拟的。5.正确解析：社区工作关注社区整体，强调社区共同体的建设和居民对社区事务的参与。6.错误解析：价值观是主观的，带有社会文化烙印，不同群体、不同文化的价值观可能存在差异。7.正确解析：保密原则是社会工作的核心伦理之一，未经案主同意，不得泄露其隐私信息。8.正确解析：保密原则有例外情况，当案主对自身或他人构成严重生命安全威胁，或涉及法律诉讼、未成年人保护等特定情况时，社工需打破保密原则以保护重要利益。9.错误解析：社会工作者可以接受合理的报酬或补贴，但必须保持专业中立，不能利用职务之便谋取私利。10.正确解析：社区资源调查需要多渠道收集信息，文献分析（查资料）、实地观察（看现场）、访谈（问人）是常用的方法。11.正确解析：预估阶段就是通过收集资料来了解案主的问题、需求、资源及成因，从而进行诊断。12.正确解析：结束阶段组员会产生“离别情绪”，社工需要做好情感支持、总结和跟进计划，以平稳过渡。13.正确解析：社会工作属于社会科学范畴，研究社会现象和社会关系，属于人文社会科学。14.正确解析：社会政策是国家或政党为了实现特定目标（如社会公平、福利保障）而制定的行动准则和措施。15.错误解析：老旧小区改造等涉及居民切身利益的项目，应坚持“自下而上”的动员方式，充分尊重居民意愿，激发居民主体意识。四、案例分析题1.案例分析题答案：（1）运用社会支持网络理论分析：张大爷目前面临的主要问题是社会支持网络的断裂。他属于“空巢老人”，缺乏来自子女的家庭支持（非正式支持不足），且社会交往单一，缺乏邻里和朋友支持。这导致他在生活照料和精神慰藉上出现真空，容易产生孤独感和心理问题。社会支持网络理论认为，缺乏支持网络会削弱个体的应对能力和生活质量，因此需要帮助张大爷重建支持网络。（2）小组类型及理由：小王计划开展的“老友记”互助小组属于支持性小组。理由：该小组的成员都是空巢老人，具有相似的问题背景（孤独、缺乏交流、需要照顾）。小组的目标是通过组员间的经验分享、相互支持、互助合作，来增强老人的自我效能感，缓解孤独感，建立互助关系。这与治疗性小组（解决严重心理疾病）和发展性小组（促进能力提升）有本质区别。（3）准备阶段工作：在小组准备阶段，小王需要做以下工作：①招募与筛选：通过入户走访、社区宣传等方式招募合适的组员，确保组员背景相似且具有参与意愿。②签订知情同意书：明确告知组员小组的性质、目标、保密原则及注意事项，征得同意。③制定小组规范：建立小组契约，明确组员的行为准则和互动规则。④准备物资与场地：选择合适的活动场地，准备适合老年人的活动道具、茶水等物资，确保场地安全、舒适。⑤预估组员需求：进一步了解组员的性格特点和具体需求，以便设计针对性的活动内容。2.案例分析题答案：（1）危机介入技巧：小赵运用了以下技巧：①共情与倾听：在接待李女士时，情绪激动，反复诉说，小赵通过倾听给予情感支持，表示理解。②稳定化：通过安抚情绪，帮助李女士恢复理智，使其情绪从极度激动转向相对平静。③资源链接：协助报案（链接公安资源）、联系妇联（链接法律援助资源）。④专业伦理坚守：在危机时刻迅速判断，优先保障案主安全。（2）案主自决与保护安全的平衡：平衡点在于“