2026秋六上语文第二单元复习小卷

六上第二单元复习小卷班级：姓名：一、字词（一）我会读：词语等闲逶迤磅礴泥丸云崖岷山铁索大渡河日寇奋战险要悬崖攀登山涧崎岖雹子眺望屹立抡胳膊晋察冀手榴弹绷着脸豪迈不屈全神贯注斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨惊天动地汇集预定爆发就位宣告雄伟肃静旗帜语调完毕检阅制服坦克一致距离高潮次序擎着瞻仰电钮排山倒海照耀歼灭倚靠电钮山坳隐蔽干涸地堡蜷一下腿伪装烟幕弹蔓延乱窜（二）我会写（三）多音字（四）词语积累表示空间范围：ABAC式：形容情况危急：一—不—式：AABB式拟声词：（五）近义词等闲—— 磅礴——逶迤—— 屹立——眺望—— 依托——蔓延—— 瞻仰——伪装—— 纹丝不动——（六）反义词崎岖——暴露——汇集——挺进——熄灭——肃静——磅礴——茂密——昂首挺胸——（七）形近字二、句式（一）按要求写句子（1）参加开国大典的有工人、农民、学生、女人等各行各业的人。（修改病句）（2）每一声炮响后，全场就响起一阵掌声。（改为夸张句）（3）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用划线的词语写句子）（4）这庄严的宣告，使全场三十万人一齐欢呼起来。（用划线词造句）（5）还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）（6）丁字形的广场上汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）（二）句运用1.体会分号的用法，再交流分号、逗号、句号用法的不同。（1）面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。（2）丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。（3）接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。分号、逗号、句号用法的不同：三、课文及背诵《七律·长征》1.《七律·长征》中，用夸张手法表现红军豪迈气概的诗句是？2.诗中通过哪五个典型事例，展现长征的艰难与红军的英勇。3.“暖”和“寒”二字在诗中有什么深刻的含义？4.诗的尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了怎样的情感？5.这首诗体现了红军的哪些精神品质？6.结合生活实际，说说你从“红军不怕远征难”中得到的启示。《狼牙山五壮士》1.狼牙山五壮士是哪五位？2.“壮士”指？文中称五人为“壮士”，是因为？3.课文是按照怎样的顺序来记叙的？请概括各部分的小标题。4.文中多次描写敌人的“大批”“众多”，有什么作用？5.为什么文章结尾要写“这声音惊天动地，气壮山河”？6.课文在叙述时对5位英雄的称呼由“战士”变为“壮士”，原因是什么？《开国大典》1.《开国大典》中，毛主席宣布政府成立后，接下来进行了哪两项仪式？2.《开国大典》中，群众游行直到晚上九点半才完全走出会场，说明了什么？3.《开国大典》中，描写阅兵式时，既写了，又写了，这叫点面结合写法。4.《开国大典》在描写“阅兵式的盛况”时，采用点面结合的方法这样写的好处是什么？5.“到了上午，天安门广场已经成为队的海洋，红旗翻羽动，像海上的波浪”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？6.两股“红流”分头向东城西城的街道流去光明充满了整个北京城。这句论中的“红流”指什么？“光明”怎么理解？《我的战友邱少云》1.故事发生在什么战争时期？这次战斗的名称是什么？2.邱少云被火烧着的原因是什么？3.作者看到烈火中的邱少云时，内心经历了怎样的变化？4.“我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。”这句话用了什么修辞手法？表达了什么？5.为什么说邱少云的牺牲是“伟大的”？6.假如你是邱少云纪念馆的讲解员，你会如何向参观者介绍邱少云的英雄事迹？请写一段简短的讲解词。5.日积月累1.释义：◎志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。◎捐躯赴国难，视死忽如归。◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。◎位卑未敢忘忧国。2.根据情境填入恰当的句子。“。”作为一名军人，我相信，如果祖国有难，我和我的战友们必定挺身而出，浴血战场。3.你还知道哪些类似的句子。四、表达与交流《口语交际：演讲》1.格式称呼——称呼要，写清。开头——开头要。正文——正文部分。结束语——结尾要。2.以“书，磨炼我的意志”为题，写一篇演讲稿。《习作：变形记》1.习作内容◎能够查阅资料，深入了解变形物。◎能够运用“通过梦境”“遇到‘神人’”等方法交代清楚“怎么变”。◎能够运用“体现外形”“还原视角”“符合习性”“拥有遭遇”等方法写出变形的真实感。◎能够运用“环境渲染+感官体验十主动行为+真实心理”和“对比变形前后，写出内心想法”的方法，把变形经历的重点部分写具体。2.习作方法（1）查阅资料，了解所变之物（2）交代变形的途径（3）进入所变之物的世界（1）把重点部分写详细3.写一写六上第二单元复习小卷答案班级：姓名：一、字词（一）我会读：词语（二）我会写（三）多音字（四）词语积累表示空间范围：四面八方大江南北五湖四海天南地北ABAC式：自言自语自生自灭自给自足自说自话自由自在形容情况危急：千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕岌岌可危兵临城下间不容发十万火急一—不—式：一动不动一丝不苟一言不发一声不吭一窍不通AABB式拟声词：毕毕剥剥叮叮咚咚叽叽喳喳呼呼啦啦滴滴答答近义词（六）反义词（七）形近字二、句式（一）按要求写句子（1）参加开国大典的有工人、农民、学生、女人等各行各业的人。（修改病句）参加开国大典的有工人、农民、学生等各行各业的人。（2）每一声炮响后，全场就响起一阵掌声。（改为夸张句）每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（3）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用划线的词语写句子）他静静地坐在树下，只听见树叶飘落的沙沙声，只听见自己的心跳声。（4）这庄严的宣告，使全场三十万人一齐欢呼起来。（用划线词造句）新中国的成立向全世界宣告，中国人民从此站起来了。（5）还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）没有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞。（6）丁字形的广场上汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）广场上汇集队伍。（二）句运用1.体会分号的用法，再交流分号、逗号、句号用法的不同。（1）面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。（2）丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。（3）接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。分号、逗号、句号用法的不同：逗号是句内停顿符号。句号表示句子的结束，用于句子末尾。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。三、课文及背诵《七律·长征》1.《七律·长征》中，用夸张手法表现红军豪迈气概的诗句是？五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2.诗中通过哪五个典型事例，展现长征的艰难与红军的英勇。腾细浪（五岭）、走泥丸（乌蒙）、拍云崖（金沙水）、横铁索（大渡河）、过雪山（岷山）。3.“暖”和“寒”二字在诗中有什么深刻的含义？“暖”字既写出了五月金沙江畔炎热的气候，也烘托出红军巧渡金沙江后的欢快心情；“寒”字既形象地写出了泸定桥铁索的冰冷，也暗示了飞夺泸定桥战斗的惊险与惨烈。一“暖”一“寒”，形成了鲜明对比，表达了诗人对战斗场景的深刻感受。4.诗的尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了怎样的情感？表达了红军战士翻过雪山后一片欢腾的喜悦之情，预示着长征最后的胜利即将到来，展现了红军将士的革命乐观主义精神。5.这首诗体现了红军的哪些精神品质？不怕困难、蔑视艰险的英雄气概；革命乐观主义精神；团结一心、奋勇前进的集体主义精神。6.结合生活实际，说说你从“红军不怕远征难”中得到的启示。生活中遇到困难时，比如数学难题、长跑考验，我会想起红军不怕艰难的精神，告诉自己不要退缩，一步一步克服，就像红军跨越万水千山一样，最终能战胜困难。《狼牙山五壮士》1.狼牙山五壮士是哪五位？班长马宝玉、副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。2.“壮士”指？文中称五人为“壮士”，是因为？“壮士”指勇敢而有气节的人。因为他们为了掩护大部队和群众，不惜牺牲自己，英勇无畏。3.课文是按照怎样的顺序来记叙的？请概括各部分的小标题。按照事情发展顺序；小标题：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖。4.文中多次描写敌人的“大批”“众多”，有什么作用？通过反衬，突出五壮士面对强敌毫不畏惧、以少胜多的英勇，更显他们精神的伟大。5.为什么文章结尾要写“这声音惊天动地，气壮山河”？既总结五壮士口号的震撼力，又升华主题，强调这声音不仅是五壮士的呐喊，更是中国人民反抗侵略、坚强不屈的精神象征，让读者感受到精神的力量。6.课文在叙述时对5位英雄的称呼由“战士”变为“壮士”，原因是什么？课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士，完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人引到峰顶绝路，可歌可泣，悲壮感人，所以称他们为“壮士”。《开国大典》1.《开国大典》中，毛主席宣布政府成立后，接下来进行了哪两项仪式？升国旗、鸣礼炮。2.《开国大典》中，群众游行直到晚上九点半才完全走出会场，说明了什么？说明参加游行的人数非常多，场面非常盛大。3.《开国大典》中，描写阅兵式时，既写了整体场面，又写了各个方阵的特点，这叫点面结合写法。4.《开国大典》在描写“阅兵式的盛况”时，采用点面结合的方法这样写的好处是什么？这样描写，有点有面，有详有略，有主有次，全面地反映出整个阅兵的情况。5.“到了上午，天安门广场已经成为队的海洋，红旗翻羽动，像海上的波浪”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了此时天安门广场人山人海红旗翻动的壮观景象，表现了参加大典的人们激动兴奋的心情。6.两股“红流”分头向东城西城的街道流去光明充满了整个北京城。这句论中的“红流”指什么？“光明”怎么理解？“红流”代指游行队伍；“光明”一语双关，既写灯笼和火把照亮了北京城，又象征着中华人民共和国的成立，使中国永远摆脱黑暗获得光明。《我的战友邱少云》1.故事发生在什么战争时期？这次战斗的名称是什么？抗美援朝战争时期。夺取“391”高地的战斗。2.邱少云被火烧着的原因是什么？敌人的燃烧弹产生的火星溅到了他身边的草丛，火势蔓延到他身上。3.作者看到烈火中的邱少云时，内心经历了怎样的变化？内心极度紧张、焦急、痛苦，盼望火能熄灭，想过去救他，但又必须遵守纪律不能动弹。4.“我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。”这句话用了什么修辞手法？表达了什么？比喻。表达了作者看到战友被烈火焚烧却无能为力时极度痛苦和焦急的心情。5.为什么说邱少云的牺牲是“伟大的”？因为他为了不暴露目标，确保所有战友的安全和战斗的最终胜利，以超人的意志忍受了常人无法想象的痛苦，直至牺牲，他的精神是崇高的、伟大的。6.假如你是邱少云纪念馆的讲解员，你会如何向参观者介绍邱少云的英雄事迹？请写一段简短的讲解词。尊敬的来宾，您现在看到的是中国人民志愿军一级英雄邱少云。在1952年的抗美援朝战争中，他在执行潜伏任务时，不幸被敌人的燃烧弹点燃。为了不暴露目标，他忍受着烈火烧身的巨大痛苦，双手深深插进泥土里，一动不动，直至壮烈牺牲，用生命换取了战斗的胜利。他的精神永远值得我们敬仰和学习！日积月累◎志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。为志士仁人没有为了求生而损害仁的，只有牺牲自己来成全仁的。◎捐躯赴国难，视死忽如归。出自曹植的《白马篇》。意思是：为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。出自《宋史·列传·卷一百一十七》。意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。◎位卑未敢忘忧国。出自陆游的《病起书怀》。意思是：尽管地位低下，但（我）不敢忘记处于患难中的国家。◎根据情境填入恰当的句子。“捐躯赴国难，视死忽如归”，作为一名军人，我相信，如果祖国有难，我和我的战友们必定挺身而出，浴血战场。拓展：▷常思奋不顾身，而殉国家之急。——[汉]司马迁▷先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——[宋]范仲淹《岳阳楼记》▷天下兴亡，匹夫有责。——[清]顾炎武▷苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——[清]林则徐《赴戍登程口占示家人》四、表达与交流《口语交际：演讲》1.格式称呼——称呼要有礼貌，写清演讲的对象。开头——开头要亮出观点。正文——正文部分说明观点。结束语——结尾要升华观点。2.示例：书，磨炼我的意志尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。当我