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2026-2027学年度秋季学期统编版语文三年级上册第二单元素养测评卷时间:90分钟分值:100分班级:姓名:成绩:一、积累运用。(48分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是()。(3分)A.萧瑟(xiāo)促进(chù)凌乱(lín)B.增加(zēng)倾斜(xié)棕色(zhōng)C.钥匙(yào)缤纷(bīng)梨树(lí)D.喇叭(lǎ)歌韵(yùn)辽阔(liáo)2.看拼音,写字词。(8分)当tíng()院外的树叶泛黄,当夜晚的shuāngluò()在野外的小jìng(),当大雁páiliè()成guīzé()的队伍向南飞去,我们知道,秋天到了。3.某个汉字的演变过程是“”,有人说它表示植物枝条弯曲、相互缠挂,还有人说它表示用笔来画出符号。根据字形和意思,我猜这个汉字是()。(2分)A.勺B.勾C.画D.取4.给下列加点字选择恰当的解释。(8分)(1)远上寒山石径斜()A.不正。B.倾斜。C.曲折向前延伸。(2)湖光秋月两相和()A.和好。B.协调,和谐。C.和平。(3)知有儿童挑促织()A.拨开。B.挑拨,挑动。C.用细长的东西拨。(4)白云生处有人家()A.活的,有活力的。B.产生,生出。C.生计。5.下列哪组词语可以用来描写春天?()(2分)A.炎热烈日炎炎B.寒冷冰天雪地C.暖和桃红柳绿D.凉爽果实累累6.运用所学的方法理解难懂的词语,下列说法不恰当的是哪一项?()(3分)A.“叮咛”用近义词替换的方法理解为叮嘱。B.“凌乱”用联系生活实际的方法理解为东西多,胡乱摆放。C.“忐忑”根据字形理解为内心上下不定。D.“憧憬”用查词典的方法理解为回忆。7.李莉在阅读时对“摧残”一词不太理解,她该怎么做呢?请你帮她选一选。()(多选)(3分)A.查工具书。B.向文文请教。C.联系上下文猜测。D.放一边去,不管它。8.下列句子中,写法与其他三句不同的是哪一项?()(3分)A.秋天的阳光像金子一样,洒满田野、高山和小河。B.秋天的雨,是一把钥匙。C.秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。D.蟋蟀在草丛里吟唱着动听的秋日赞歌。9.按要求写句子。(8分)(1)秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。(仿写)冬天的雪,带给大地的是,带给小朋友的是(2)红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(用加点字写句子)(3)一场秋雨过后,路边的枫树换上了干净的衣服。一阵秋风吹过,10.根据所学知识填空。(8分)(1)《夜书所见》中,“,。”描绘了一幅秋风瑟瑟的景象,表达了诗人客居他乡的孤寂无奈和对家乡的思念之情。(2)诗人常常把颜色融入古诗。杜牧在《山行》中用二月花来突出枫叶之红的诗句是:,。(3)刘禹锡在《望洞庭》中写洞庭湖迷人风景的诗句是:,。(4)《舟夜书所见》中,“,。”两句诗描绘了暗夜中,一盏渔灯如萤火虫般闪烁的画面。二、阅读理解。(22分)(一)秋天的雨(节选)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.加点的“它”指的是。(2分)2.哪句话可以帮助我们理解选段的意思?用“”画出来。(2分)3.照样子,填一填,给图中景物涂上颜色,再完成练习。(7分)结合颜色想象画面,我知道“五彩缤纷”的意思是:(二)秋天在歌唱听秋天在歌唱。迷人的旋律划破夏日的惆怅(chóuchàng),轻快的声调把绿色染成金黄。勤劳的农民,扶着锄头,沉醉在这丰收的乐章。听秋天在歌唱。一年的收获,无限的梦想。在歌声中,播下了浓浓的希望。1.联系诗歌,猜一猜“惆怅”的意思。()(2分)A.欢乐。B.舒畅。C.伤感;失意。2.不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是()(3分)A.秋天来了,树叶变成了金黄色。B.秋天来了,所有绿色的东西全都变成了金黄色。C.秋天来了,庄稼成熟了,稻子金灿灿的。3.这首诗歌表现了秋天是一个()的季节。(2分)A.多彩B.收获C.快乐4.秋天的声音有很多,请你展开想象,描写秋天的一种声音:(4分)三、习作。(30分)日记就像一台时光穿梭机。当你翻开它读里面的内容时,就好像回到了过去的那一天。现在就赶快写下一篇日记吧,要注意日记的正确格式!第二单元测评卷一、1.D2.庭霜落径排列规则3.B4.(1)C(2)B(3)C(4)B5.C6.D7.ABC8.D9.(1)示例:一首纯净的诗一首欢乐的诗(2)示例:弯弯的月亮像小船。(3)示例:田里的麦穗扭着腰跳起了快乐的舞蹈10.(1)萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情(2)停车坐爱枫林晚

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