中考语文专题复习-修改病句-课件-共26张讲课讲稿

学习目标:1.了解常见病句的类型2.掌握修改病句的方法什么叫病句?——在结构和内容上有毛病的句子,就叫做病句。

病句修改步骤:一读

读懂原句,弄清本意。

二找

找出病因,确定病症。

三改

对症下药,修改病句。

四查

仔细检查,完成练习。

修改病句的规范用语增

在“XX”前或后加上“XX”删

删去“XX”调

把“XX”和“XX”位置对调或互换换“XX”换成（改为)“XX”修改病句原则不变原意

多就少改例:①通过学习，使我提高了认识。

提示:发现介词或介词结构开头的句子，看是否缺少主语，这种类型的病句往往通过去掉一个介词来改正。如果句子缺少宾语就要补上相配的宾语。

改：缺主语，删去"经过”或"对”。

改：

缺主语，删去"通过”或"使”。经过这次谈话，对我启发很大。

改："荣获”是动词作谓语，后面缺少宾语，因而应加上宾语"称号”。

王老师荣获2015年最美乡村教师。

一、成分残缺二、搭配不当

例:①

春天的遵义是一个美丽的季节。

改：

句子的主干"遵义是季节”搭配不当，

把"季节”改为"地方”。

②他的籍贯是贵州遵义人

提示：发现"是”表判断的句子，看主谓宾的搭配是否恰当，这类病句可通过"换”"删”来改正。

改：

句子的主干是"籍贯是人”搭配不当，

应把"人”删掉。

01020304例:①

他的写作水平明显改进了。

我们参观了这个学校开展学雷锋活动的经验。改："水平”和"改进”搭配不当，把"改进”改为"提高”。

提示:提取句子的主干，看主谓宾的搭配是否恰当。常见的搭配有:养成……习惯、开展……活动、发挥……作用、采取……措施、响应……号召、端正……态度、荣获……称号、描绘……情景等。

05改：

谓语"参观”和宾语"经验”搭配不当，把"参观”改成"学习”。

二、搭配不当01020304例:①能否拥有健康的身体，关键在于平时多锻炼。

改：去掉"能否”或在"平时”前面加上"能否”。

学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。

提示：句中有"是否”"能否”"优劣”"好坏”"成败”等双面性词语时，应秉承前后一致修改的原则，要么去掉句中的"是否”"能否”等词，要么在句子的另一部分加上"是否”"能否”等词。

05改：删掉"是否”或在提高前加上"能否”。

二、搭配不当例:①我们只有认真听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。

01改："就”改为"才”。

02因为我们没有解决好班委会成员之间的关系,因而我们的工作才无法真正的开展起来。

03提示:关联词之间有比较稳定的组合，不能随意组合关联词。

04改："因而”改为"所以”。

05二、搭配不当提示:发现句中有并列词语或短语时，应注意语序情况，看是否语序错位，错位的就要调整。

01同学们要认真讨论并听取王校长的发言。02改："水上”"陆地上”的顺序对调，

和前面形成一一照应。

03改：“讨论”“听取”顺序对调，应该是先“听取”然后“讨论”（先后顺序)。

04例:①我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。

05三、语序不当四、语意重复例：①这本书大约20元左右。改：语意重复。删掉"停下脚步”或"驻足”。

常见的成分多余："约……左右”、

凯旋归来、开始启动、囊括全部、

炎热的酷暑、无数莘莘学子、更加变本加厉、忍俊不禁地笑起来、从心里发自肺腑、浑身被打得遍体鳞伤等等。

提示:当句子表意重复时，则应删去多余部分。

01走进美丽的虾子中学,我停下脚步驻足欣赏。

改：语意重复。删掉"大约”或"左右”。

02例:①今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是

生病了。

改：前后矛盾。

改成"今年过节除了脑白金之外就不收礼”。

提示:发现句中前后所说存在矛盾时，删去其中之一即可。

改："断定”和"大概”矛盾，应删掉"大概”。

五、不合逻辑01020304例:①为了防止这类交通事故不再发生，我们必须加强交通安全的教育。

小芳干活很卖力,咱村的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。

提示：句子含有否定词（特别是句中有“避免”“防止”“预防”“禁止”“忌”等时，本身就有“设法阻止”的意思)，命题者常增设否定词，造成句意相反。一定要弄清楚它们是否因多次否定将意思说反了。

改：删掉"不”。

05改：删掉最后一个"不”。

五、不合逻辑STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1例:①今年水稻收成减少了一倍。

贵广高铁开通,旅客坐火车从贵阳到广州将由原来的20小时缩减5倍。

改："一倍”改成"一半”或"二分之一”或"百分之五十”。

提示：发现"缩小”"减少”"降低”"便宜”等词同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词往往同百分数或分数相搭配。

改："5倍”改成"至4小时”。

五、不合逻辑01例:①他的家乡是新蒲新区虾子镇人。

03改:他是新蒲新区虾子镇人。他的家乡是新蒲新区虾子镇。

02提示:当句式混乱时，应适当删去或增加成分，使语句通顺。

04止咳片,它里面的主要成分是远志、桔梗和贝母等配制而成的。

改：要么用"成分是……等”，要么用"是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。

05六、结构混乱本着……为原则（本着……原则；以……为原则)是出于……决定的（是出于……；是由……决定的)有……组成（有……；由……组成)成分是……配制而成的（成分是……；由……配制而成的)围绕以……为中心（围绕……中心；以……为中心)是为了……为目的（是为了……；以……为目的)使……的原因（使……；是……的原因)是由于……的结果（是由于……；是……的结果)几种常见的结构混乱句式:成分残缺搭配不当语序不当语意重复不合逻辑结构混乱常见病句类型:实战演练通过阅读名著,使我们的语文水平提高了。

深秋的凤凰山是人们欣赏满山红叶的好时候。改：缺宾语，在欣慰后加上"的笑容”。

改：缺主语，删去"通过”或"使”2.老师的脸上浮现出欣慰。改：搭配不当，把"好时候”改为"好地方”。改：搭配不当，一面对两面，在句首加"能否”。

4.顺利推行改革开放政策,是社会主义建设成败的关键。

实战演练《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。6.只有坚持不懈的攀登,我们就能达到光辉的顶点。

改：关联词语搭配不当，"就”改为"才”。改：搭配不当，应该是"塑造了……形象”7.我校已经健全和建立了一系列班级管理制度。改：语序不当，"健全”和"建立”位置互换。

8.大家看了赵本山的小品,往往会忍俊不禁地笑。

改：语意重复，删除"忍俊不禁地”或"地笑”。

展馆有"天生重庆”"人文重庆”"奇迹重庆”三个展示区组成。

改：结构混乱，要么用"有……”，要么用"由……组成”，不能将二者杂糅在一起。

为了防止"H7N9”疫情不再反弹，市领导要求各单位继续做好防范工作。

改：不合逻辑，应该删掉"不”。

实战演练中考模拟11.语言运用——下面这段文字中划线处有语病，请修改。

日前，①100余名左右小主持人、记者来到消防大队，参加消防知识培训活动。他们从消防队员生动形象的讲解中，学到了很多消防知识。此外，消防队员还特意组织了"火灾逃生”模拟演练活动。②通过演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技能。

(1)第

句，修改方法：

(2)第

句，修改方法：

去掉"通过”或"使”。①去掉"余”或"左右”。

②

语言运用——下面这段文字中划线处有语病,请修改。

学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。①中考评卷已经采取了针对字迹潦草的试卷酌情扣分。

一项网上调查结果显示大部分人支持这一做法。②

认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。

在结尾补上"的措施”或"的做法”。

:

:

删掉"防止”。

中考模拟中考模拟13.语言运用——下面文字中划线处有语病,请修改。

①一个人能否成