4-4-第四节 幼儿园衣帽间设计幼儿园衣帽间设计

第四章幼儿园生活用房设计

第四节幼儿园衣帽间设计

为什么需要专门的衣帽贮藏室？

生理需求幼儿对温度变化适应能力较弱，日常需要频繁增减衣物。妥善存放外套、帽子、围巾等个人物品，是幼儿园生活单元的基本配套。

空间需求若衣物直接堆放于活动室，会占用活动空间、影响环境整洁。专门的衣帽贮藏室既解决收纳问题，又形成室外到室内的过渡空间。幼儿园衣帽间实景（开放式格子柜+圆形木门）

一、衣帽贮藏室的平面设计

规范面积不小于9㎡

推荐矩形平面2.5m×3.6m或2.8m×3.2m门设于墙面中部，最大化利用两侧墙面

北方寒冷地区·衣帽贮藏室通常设在活动室入口处··既满足功能需求，又形成室外到室内的过渡空间·幼儿入园时在此脱外衣、放帽子围巾·离园时在此穿戴整理，避免寒风吹入活动室

南方温暖地区·因气候温暖，幼儿衣物较薄，可简化设计·衣帽贮藏室直接套设在活动室入口旁·减少交通面积，提高空间利用率·不必单独设过渡空间·图4-30展示了典型的幼儿衣帽间设计

图4-30幼儿衣帽间设计实例双侧沿墙布置挂衣柜+中央毛巾/水杯格架

布局要点·柜体沿两侧墙面布置，中间留出通行空间·一侧为挂衣区（挂幼儿外套）·另一侧为储物格（放鞋、书包）·中央可设毛巾、水杯架·门设于墙面中部，进出不拥堵·上部吊柜存放换季物品·下部留空方便幼儿取放鞋物

二、衣帽贮藏室的室内及设施设计

沿墙布置存储设施应沿墙布置，最大化利用墙面，中间留出通行空间。

镜面设置为方便幼儿整理仪容，适当位置安装镜子。镜面下缘距地面0.25~0.30m，符合幼儿身高。

通风防潮封闭式贮藏室必须配备通风设施，防止衣物霉变，保持室内干燥。

设计要点总结·柜体沿墙布置，中间留通道·镜面下缘距地0.25~0.30m·封闭式须有通风设施·幼儿可独立取放个人物品·颜色明快、造型圆润安全·下部开放格放鞋，上部吊柜放换季物

图4-31幼儿衣橱设计尺寸要求01单人衣橱独立式基础储物单元，适合单人使用：

•整体宽度：960mm

•挂衣区高度：1000mm

•底部储物格：300mm02组合衣橱模块化拼接方案，灵活适配空间：

•单模块宽度：300mm

•挂衣区高度：1000mm

•底部储物格：400mm设计核心：以人为本的尺寸考量图纸严格遵循幼儿人体工学设计，1000mm的挂衣区高度确保孩子能独立取放衣物，培养收纳习惯；底部储物格充分利用垂直空间，增加收纳容量。这些标准化的尺寸不仅是家具定制的依据，更是打造安全、便捷、独立成长空间的基础，兼顾了实用性与儿童自主能力的培养。

双面布置方案与空间参考

双面布置推荐A面（大型组合柜）：分格存放换季被褥、凉席等大件物品B面（小型储物单元）：挂衣柜、文具柜、玩具架，满足日常使用有条件时可增设教师备课用写字台步入式衣帽间空间参考：柜深60cm，过道宽80cm，长140cm

幼儿园与成人衣帽间的区别·高度按幼儿尺度（≤900mm），成人衣帽间可达2.1m·柜门宜无门或玻璃门，方便教师观察·圆角处理，避免磕碰·颜色明快活泼，可结合卡通造型·重点培养幼儿自主收纳习惯

课程小结

平面设计·面积大于9㎡·推荐2.5×3.6m或3.0×3.3m·门设于墙面中部·北方：入口处/门厅过渡·南方：活动室旁套设·封闭式须通风

室内设施·柜体沿墙布置·镜面下缘距地0.25~0.30m·柜深300mm·挂衣杆高700mm·总高860~900mm·一人一格，自主取放

布局模式·双面沿墙布置·A面：大件储物（被褥换季）·B面：日常挂衣/文具/玩具·中部通道≥80cm·有条件加教师写字台

设计核心理念幼儿尺度·自主收纳·通风防潮·南北适配——让衣帽间不仅是储物空间，更是生活自理能力培养的课堂。思考与讨论（一）Q1：在设计幼儿园衣帽间时，除了功能和尺寸，还需考虑哪些安全因素？安全是儿童空间设计的核心基石。除了满足收纳需求，我们更要从物理防护、材料健康、细节处理等维度，构建全方位的安全屏障。家具稳固·杜绝倾倒风险所有柜体需通过膨胀螺丝固定在墙面，防止因幼儿攀爬、推拽导致倾倒，从物理结构上消除重物坠落的安全隐患。严选材料·守护呼吸健康必须选用E0级及以上环保板材与水性漆，确保甲醛、苯等有害物质零释放，从源头保障孩子的身体健康与发育安全。圆角工艺·防止磕碰伤害所有家具及收纳设施的边角均做圆弧打磨处理，消除尖锐棱角，避免孩子在跑动、玩耍时发生磕碰、擦伤等意外。防滑地面·保障步履安稳选用高防滑系数的地胶或橡胶地板，尤其在衣帽间入口及换鞋区，即使遇水也能保持良好抓地力，防止滑倒摔伤。思考与讨论（二）Q2：如何通过色彩和标识系统的设计，帮助幼儿更快地识别和找到自己的储物空间？色彩分区：建立专属视觉符号为每个孩子或小组分配特定颜色，将储物柜、书包、毛巾等物品统一配色，形成强烈的视觉关联，便于快速识别。符号标识：利用数字与字母辅助在储物格醒目位置贴上大号、清晰的数字或字母标签，利用符号的通用性帮助幼儿建立秩序感和初步的认知。照