友善相处互帮互助 小学同伴文明课件

友善·互助·同伴文明友善相处互帮互助主题班队会课件汇报时间：2026友善课堂·目录课程导览四段旅程，一起认识友善、学会友善。01友善是什么认识同伴相处的温暖02友好与不友好辨析身边的行为03互帮互助有方法学会帮助与求助04友善行动我承诺把友善带进班级01友善是什么友善从身边小事开始友善课堂·画面导入友善从一声问好开始①问好早晨进校门，值日同学微笑着打招呼②弯腰同桌的笔滚到地上，有人帮忙捡起③伸手体育课上有人摔倒，旁边伸来一只手这些事每天发生，很小，却让人心里暖暖的。友善就藏在问好、弯腰、伸手之间友善相处·互帮互助04/30友善课堂友善是心里的温暖友善不是大道理，而是心里想着别人，愿意对别人好。三个校园瞬间同学忘带文具，悄悄递上一支笔有人考试失利，安静陪在身边新同学迷路，主动带他找到教室这些事不需要了不起，只需要把别人放在心上——心里有别人，友善就有了起点。友善相处·互帮互助05/30友善课堂友善藏在日常细节里借物有礼借了别人的橡皮，记得说一声谢谢。排队有序接水时不推不挤，安静等候。倾听尊重同学发言时认真听，不随意打断。随手维护看到地上有纸屑，顺手捡起来。容错不嘲有人回答错了，不嘲笑、不起哄。这些细节看似微小，却能让身边的人感到被尊重、被在意。细节里的友善，最真实，也最打动人心友善相处·互帮互助06/30友善课堂·班级氛围友善让班级更温暖友善像阳光，照进教室每个角落，让每个人都愿意靠近。温暖的班级，是每个人用友善共同营造的。友善相处·互帮互助07/30友善班级敢开口、愿帮忙、不怕犯错，每个人都被看见、被接纳，学习更安心。冷漠班级争吵、嘲笑、排挤不断，人人紧张压抑。友善课堂·章节小结友善的种子正在发芽①已种下友善是什么、藏在哪里、能带来什么——心里有了种子。②待分辨种子长成大树，先要看清土壤：哪些行为友好，哪些会伤人。有时并非故意不友善，只是一句话、一个动作没意识到会让人难受。接下来走进同伴相处场景，擦亮眼睛分辨友好与不友好。让种子在正确的土壤里发芽友善相处·互帮互助08/3002友好与不友好看清行为，做出选择友善课堂友好行为点亮同伴关系分

享新绘本主动传阅，快乐翻倍耐

心题目不会，讲了一遍又一遍鼓

励跑在最后，加油声最大安

慰伤心时，轻轻递上纸巾邀

请课间拉上落单的同学一起玩共同点让身边的人感到被尊重、被关心小举动，点亮大友谊想一想，你身边有哪些这样的温暖瞬间？友善相处·互帮互助10/30友善课堂不友好行为让人受伤起外号嘲笑推搡孤立抢东西这些看似“小事”的举动，都会让同学难过，甚至害怕上学。现状不友好行为看似“小事”，却会在别人心里留下伤痕。做法管住自己的手和嘴，不做那个让人受伤的人。不友善的“小事”，是别人心里的大事友善相处·互帮互助11/30友善课堂·好好说话好好说话是友善第一步现状：很多不愉快，都是从一句话开始的。同样一件事，说法不同，效果完全不同。做法：把刺人的话换成温暖的话“喂，让开”“请让一下，谢谢”“你真笨”“这道题我教你”“我才不跟你玩”“我们一起去玩吧”好好说话，就是把“请”“谢谢”“对不起”常挂嘴边，就是不用尖刻的话去刺伤别人。语言有温度，选择温暖的那一句。友善相处·互帮互助12/30友善课堂玩笑有边界

伤害要停止友善相处·互帮互助13/30判断标准让对方笑了，才是玩笑；让对方难过，就是伤害。你觉得好笑的绰号，对方可能非常讨厌你觉得无所谓的推搡，对方可能已经害怕对方说“我不喜欢”“请停止”，必须立刻停下真正的幽默，是大家一起开心，而不是建立在别人的痛苦上。读懂感受，是友善的重要一课友善课堂冲突来了先冷静和同学闹矛盾了，冲动只会让小事变大。按顺序走四步：①先停下来深呼吸三次，让情绪降温。②不还手、不骂人管住言行，避免冲突升级。③说清感受用“我觉得很难过”表达自己，而不是指责对方。④及时求助自己解决不了，就请老师或同学帮忙调解。先冷静，再沟通，大多数矛盾都能化解。友善相处·互帮互助14/30友善课堂换位思考看见对方三个场景，问自己①被起外号的是我，心里什么感受？②全班都有人玩，唯独没人理我，难不难过？③做错题被嘲笑，还敢不敢举手发言？换位思考把自己放进对方的位置，去感受对方的感受。发现“原来他也会疼”，就不会再轻易伤害别人。友善不是规则逼出来的，是从心里长出来的友善相处·感受彼此15/3003互帮互助有方法帮助别人，也学会求助友善课堂·互帮互助互助让困难变小一摞书一个人一个人搬很吃力两个人两人一起抬就轻松一道难题自己想想半天没思路同学讲换个角度讲一遍就通了大扫除分开做又慢又累分工做你擦窗户我扫地，教室很快干干净净互助是双向的帮助别人收获的不只是感谢，还有信任接受帮助感受到的不只是轻松，还有温暖互助让困难变小，也让友谊变深友善相处·互帮互助17/30友善课堂帮助别人讲方法①先问再帮不贸然插手，一句“需要帮忙吗”把选择权交给对方。②耐心讲解别人不会时不嘲笑、不炫耀，平等地教。③帮完即止不四处宣扬，更不要求回报。④尊重拒绝对方说“不用”，就尊重他的选择。尊重式的帮助，才是真正的友善友善相处·互帮互助18/30友善课堂·学会求助学会求助不丢人不敢开口怕被说“笨”，怕给人添麻烦——很多同学因此把问题憋在心里。求助是勇敢每个人都有自己的短板。向同学请教题目、请老师讲解、请同伴协助，都是聪明的做法。求助有方法①态度诚恳，说清楚需要什么帮助②得到帮助后，真诚说一声谢谢今天勇敢求助，明天也能帮助别人。友善相处·互帮互助19/30友善课堂·借还礼仪分享与借还有礼仪①借前先问想借东西，先征得同意，不能直接拿走。②用后即还用完及时归还，物归原处；弄坏了主动道歉、照价赔偿。③分享自愿分享不是被强迫的；别人拒绝时也要尊重。

愿意分享，收获双倍快乐有借有还，再借不难；有礼有节，友谊长久。友善相处·互帮互助20/30友善课堂小组合作一起进步①先分工让每个人都有事做，不落单、不旁观。②再倾听意见不同时，先听别人把话说完，再表达自己的想法。③后共享任务完成，功劳属于整个小组——不抢功、不抱怨。合作中的互助，让每个人都发挥所长，也让每个人都得到成长。每节车厢都用力，火车才能跑得快。友善相处·互帮互助21/30友善课堂互助不代劳

成长更重要代劳帮助作业不会直接替他写讲解思路考试遇困传答案平时陪他复习值日来不及每次都替他完成搭把手真正的互助，是教方法、给支持，让对方自己学会、自己成长代劳看似帮忙，实际剥夺了同学练习和进步的机会分清帮助与代替，善意才能真正帮到对方友善相处·互帮互助22/3004友善行动我承诺友善从今天做起友善课堂班级友善公约齐制定从认知到约定全班一起讨论，把友善变成属于自己班级的共同约定。公约要具体可执行不嘲笑、不推搡、不给人起外号主动问好、乐于助人借东西先征求同意，用后及时归还同学遇到困难，主动问一句“需要帮忙吗”3-5条三到五条就够，写好后贴在教室最显眼的地方，全班一起遵守、互相提醒。公约不是墙上的文字，而是每天的行动友善相处·互帮互助24/30友善课堂·行动篇友善行动卡伴我行友善不能只停留在“知道”，要变成看得见的行动。写卡片上写什么①每天主动向一位同学问好②帮助同桌解决一道难题③不参与任何嘲笑和起哄用怎么用每完成一项，就在卡片上画一颗星一周后比一比谁的星星最多再听大家讲完成友善小事的故事一张小卡片，见证一点一滴的成长友善相处·互帮互助25/30友善行动今天就能做的小行动五件小事，今天就能做①主动向遇到的每一位同学问好②看到有人搬不动东西，上前问一句“需要帮忙吗”③把“谢谢”挂在嘴边，感谢每一个帮助过你的人④不参与起哄，不跟着嘲笑任何人⑤看到有人被冷落，主动邀请他一起玩难的不是事，是愿意去做每天完成一件友善小事，坚持一周、一个月——自己变了，班级也变了。友善，就在每一个“今天”里积累友善相处·互帮互助26/30友善课堂·学会应对遇到不友善勇敢应对先保护自己，再保护同伴。被不友善对待时，独自忍受、围观起哄，都不是办法友善不是软弱，勇敢说“不”也是文明。友善相处·互帮互助27/30①大声说“请停止”清楚表达，让对方知道你不喜欢②及时告诉老师和家长不独自扛，寻求大人帮助③看到同学被欺负不围观、不起哄，勇敢报告老师友善课堂让友善在班级流动友善的传递，是这样发生的一次帮助一份温暖又一次传递你帮了同学，他感受到温暖，明天也会去帮别人；你一句真诚的夸奖，能让对方开心一整天，也更愿意把善意传下去。石子入水，涟漪扩散友善就像投入水中的石子，涟漪一圈一圈向外扩大。每个人都成为友善的起点，班级就会变成充满正能量的地方。你愿意做那颗投入水中的石子吗？友善相处·互帮互助28/30友善的涟漪，一圈一圈向外扩散友善课堂·行动篇我的友善承诺书拿出纸笔，写下属于你的友善承诺。可以从下面几条里选，也可以写自己的：①不嘲笑不给同学起外号，不嘲笑任何人