初一道德与法治(统编版)-生活需要法律-1教案

教案教学基本信息课题生活需要法律学科道德与法治学段：初中年级初一年级教材书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者教学目标及教学重点、难点【教学目标】1.感受法律与生活息息相关，通过体会法律在社会生活中的作用的分析，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。2.了解法律的产生和法治化的进程，理解法律的本质。3.了解我国法治建设的发展历程，通过探究活动懂得依法治国的重要意义。【教学重难点】教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义教学难点：法治及我国的法治化的进程教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图新课导入垃圾分类进入法治时代出示漫画提出问题：请同学们观察并思考两幅漫画反映了什么社会现象？得出观点：漫画反映出社会上仍然存在捕食野生动物的现象。教师提问：你认为对这样的行为国家该如何处理？得出观点：有必要出台相关的法律法规来有禁止这类行为的发生。引出本课课题：一、生活与法律息息相关通过对社会热点呢话题垃圾分类的探讨，探究倡导多年收效不佳背后的原因，思考法律与生活的关系，导入新课。环节一：法律关乎生活探究一：出示图片并呈现情境：垃圾分类是前段时间大家热议的话题，我们都知道，垃圾分类可以通过垃圾减量，减少资源浪费和环境污染，也减少了垃圾处理的难度。是一件非常值得倡导的事情。提出问题：早在2000年，北京、上海等地就开始倡导生活垃圾分类收集，但20年过后，中国垃圾分类的效果仍不尽人意。你认为这是为什么呢？结论：垃圾分类不仅仅需要倡导和宣传，更需要建立垃圾分类相关法律法规和标准体系，形成可复制、可推广的生活垃圾分类模式。我们的生活与法律息息相关。探究二：播放视频并提出问题：哪些法律在保护你？保护了你的那些权利规定了哪些义务？结论：这些重要法律法规将影响你我生活的方方面面。播放视频：“哪些法律在保护你？”学生举例，教师归纳。共同探讨：观察表格，给了你哪些启示？得出结论：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。探究三：出示三种观点：法律是管大人的，与我无关！只要不违法，法律就与我没什么关系！法律与我们每个人都有关！通过讨论，得出结论：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。通过具体情境的问题探究和观点辨析，在学生观点碰撞、师生相互启发、想象与现实的对比中理解行己有耻的含义，掌握行己有耻的做法，提高问题分析的能力，树立底线意识。环节二：法治关乎国家探究四：PPT出示材料：法律的产生提出问题：1.最早的法律是由谁来颁布的？2.当时为什么要颁布法律？看完以上两则材料，你有何感悟？结论：法律随国家的产生而产生，是人类文明发展到一定程度的产物。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。探究五：观看视频《法治路，中国梦》探究问题：法治=法制吗？通过探讨得出结论：法律≠法治。依法治国，法律至上，法律具有绝对的权威，任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事探究六：出示课前任务，交流分享：法治时间轴师生共同梳理建国以来我国重大的法治事件观看视频：十八大以来我国的法治进程并分享感受。得出结论：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，法治推动社会进步。出示依法治国总目标。结语：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。通过两则材料的共同分